心中有目標腳下有力量課件九年級上學期心理健康教育

心理健康教育九年級心中有目標腳下有力量教學背景教學目標教學準備過程教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣導入。（一）觀看視頻：《心中有目標腳下有力量》（二）出示教學目標，指名讀一讀。匯報分享二、匯報分享，展示才能。（一）各小組根據(jù)課前預習，整理搜集到的資料。匯報分享初定目標話追求人與人之所以不同，很大程度上在于他們追求的事物不同。同樣是勤奮學習，有的同學是為了將來賺大錢、當大官，有的同學是為了讓父母過上好生活，有的同學是為了給社會做責獻，還有的同學是為了追求知識和自我成長等等。想一想，你是為什么呢?正是你的追求，最終定義了你自己。匯報分享匯報分享諸如此類的理想還有很多，幾乎每個班的“理想墻”上都有同學直白地寫出自己對金錢和權力的向往，當然也有同學的理想是“成為跆拳道九段”“成為一名歌星”“成為一名音樂家”。還有“教師”“籃球運動員”“警擦”“學者”等。隨后，同學們寫在走廊里的這些“物質理想”引發(fā)了社會的熱議，很多人批判這是理想的缺失。面對質疑，三班的小趙同學說，“說當科學家、人民教師、學者這些理想都太虛了，太不現(xiàn)實了。我的理想之所以是“給自已建別墅”，是因為希望自已以后能在經濟上獨立”。在他看來，能衣食無憂地生活，才可能在精神層面要求更高。他認為自己的理想務實上進，并沒有什么不好。匯報分享匯報分享1.內在價值比外在價值更重要價值觀可分為外在價值觀和內在價值觀。像物質、會錢、權力、名聲等，都懸外在的價值觀，而自主、能力、成長、友情等，都是內在的價值觀。與外在價值觀相比、內在價值現(xiàn)更能給人以安全感和本質的滿足感，可以增強幸福感。相反，人們對外在價值的追求往往充滿了虛榮和貪焚，即使這些追求暫時獲得實現(xiàn)，也容易厭倦，產生進一步的不滿足。匯報分享匯報分享3.健康的價值觀不應該充滿矛盾一個追求物質的人，往往不太看重與他人的交往；一個追求名利的人，常常會忽視對內在精神修養(yǎng)的提升。不同價值觀之間有著相融或相沖突的關系。一般來說，不同的外在價值之間（或內在價值之間)是相融合的關系，但外在價值與內在價值之間卻充滿了沖突和矛盾，因此，一個有外在價值追求的人很難同時擁有內在價值的追求。同理，如果一個人具有的內在價值觀不牢靠，受到外在刺激之后就很容易動搖，很容易產生糾結，迷失自我。匯報分享匯報分享體驗課堂你是個物質主義者嗎物質主義是指全心沉迷于追求物質的需求與欲望，導致忽視精神層面的生活方式。物質主義者常常以獲取物質財富為生活中心，通過獲取物質財富追求幸福，以物質財富來定義成功。想知道自己是不是物質主文者嗎?請閱讀下面的描述，看看是否符合你的情況。1.我羨慕那些擁有昂貴房子、車子和衣服的人。2.擁有物質財高是我人生中最重要的目標之一。3.我并不把擁有物質財富的多少作為評價一個人成功與否的標志。4.我擁有的東西很能說明我的生活過得有多好。5.我喜歡擁有能給別人留下深刻印象的東西。課堂小測6.我不大關注別人所擁有的物質財產。7.我通常只買那些我需要的東西。8.我盡量保持簡單的物質生活。9.我所擁有的東西并不代表我所珍視的全部。10.我常買一些不怎么實用的東西。11.購物帶給我很多樂趣。12.我喜歡生活中有許多奢侈品。13.和周圍多數(shù)人相比，我不大看重物質。14.我已經擁有了享受人生所需要的全部東西。15如果能夠擁有某些現(xiàn)在沒有的東西，我的生活會更好。評選三、課堂小測，展現(xiàn)風采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。小結方法指南尋找自己的核心價值觀先回想一下過去的學習和生活，著重思考一下因發(fā)揮了自己的天賦而覺得意氣風發(fā)的時刻。在你認為自己表現(xiàn)優(yōu)秀的時刻，想想自己是否精力最旺盛而且最投入。把類似的經歷寫在紙上，問問自己什么對你來說最重要。你真正在意的是什么。思考以下問題：1.你認為自己的生活中什么是值得珍惜的?2.你生話中遇到的哪些報失或遭受的失敗讓你認識到了