家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“家庭用水小調(diào)查”是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版的一章內(nèi)容。本章通過(guò)調(diào)查家庭用水的方式，讓學(xué)生了解和掌握水在日常生活中的重要作用以及節(jié)約用水的必要性。內(nèi)容主要包括家庭用水現(xiàn)狀、節(jié)水方法以及調(diào)查和分析用水習(xí)慣等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解家庭用水現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴性。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，提高用水效率。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.家庭用水現(xiàn)狀的了解。

2.節(jié)約用水的方法和技巧。

3.調(diào)查和分析用水習(xí)慣的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析家庭用水問(wèn)題。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、思維品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)調(diào)查和分析家庭用水習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究和解決問(wèn)題的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的策略。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，使之成為自覺(jué)行為，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)水資源和環(huán)境負(fù)責(zé)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭用水現(xiàn)狀的了解

2.節(jié)約用水的方法和技巧

3.調(diào)查和分析用水習(xí)慣的能力

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析家庭用水問(wèn)題

2.如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力

解決辦法：

1.對(duì)于家庭用水現(xiàn)狀的了解，可以通過(guò)觀看相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解到家庭用水的情況，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何節(jié)約用水。

2.對(duì)于節(jié)約用水的方法和技巧，可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，并鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的節(jié)水方法。

3.對(duì)于調(diào)查和分析用水習(xí)慣的能力，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查表，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，并教會(huì)他們?nèi)绾螌?duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

4.對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析家庭用水問(wèn)題，可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你家有哪些浪費(fèi)水的行為？”“你覺(jué)得怎么樣才能更好地節(jié)約用水？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

5.對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，可以設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法，如模擬水管漏水的情境，讓學(xué)生思考如何處理和修復(fù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解家庭用水現(xiàn)狀、節(jié)水方法等相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：分組討論家庭用水問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生分組進(jìn)行家庭用水調(diào)查，親身體驗(yàn)節(jié)水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示家庭用水情況，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)水知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)置相關(guān)節(jié)水游戲和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的節(jié)水知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.調(diào)查表：設(shè)計(jì)家庭用水調(diào)查表，幫助學(xué)生收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭用水小調(diào)查”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭用水知識(shí)和節(jié)水方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭用水小調(diào)查”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“家庭用水小調(diào)查”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭用水現(xiàn)狀、節(jié)水方法等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查和分析用水習(xí)慣的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭用水知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭用水知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查和分析用水習(xí)慣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭用水知識(shí)點(diǎn)，掌握調(diào)查和分析用水習(xí)慣的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭用水小調(diào)查”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭用水知識(shí)點(diǎn)和調(diào)查技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭節(jié)水寶典》：介紹各種節(jié)水方法和技巧，幫助學(xué)生深入了解節(jié)水的重要性。

-《我們的水資源》：讓學(xué)生了解全球水資源狀況，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-《水資源利用與保護(hù)》：介紹水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的利用和保護(hù)措施，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的用水習(xí)慣：讓學(xué)生觀察和記錄家庭成員、朋友和鄰居的用水習(xí)慣，分析節(jié)水措施的實(shí)際效果。

-設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，為家庭或?qū)W校設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，提高大家的節(jié)水意識(shí)。

-制作節(jié)水宣傳手冊(cè)：學(xué)生可以分組制作節(jié)水宣傳手冊(cè)，通過(guò)圖片、文字和圖表等形式，介紹節(jié)水知識(shí)和方法。

-開(kāi)展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如種植節(jié)水植物、建立節(jié)水裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-撰寫(xiě)節(jié)水調(diào)研報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)所在社區(qū)的節(jié)水情況進(jìn)行調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法與手段：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研和制作宣傳手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭用水知識(shí)點(diǎn)和調(diào)查技能。

-通過(guò)拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“家庭用水小調(diào)查”這一課時(shí)，我通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生掌握家庭用水的現(xiàn)狀、節(jié)水方法以及調(diào)查和分析用水習(xí)慣的技能。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)預(yù)習(xí)任務(wù)的檢查和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題不夠感興趣或缺乏自信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)不夠深入，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具吸引力的拓展資源，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生明確自己的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的作用。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉五種家庭節(jié)水的方法。

答案：關(guān)閉水龍頭、一水多用、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、收集雨水、定期檢查水管。

2.例題2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭用水調(diào)查表，至少包含五個(gè)問(wèn)題。

答案：

問(wèn)題1：您家每月的水費(fèi)是多少？

問(wèn)題2：您家有哪些用水習(xí)慣？

問(wèn)題3：您家有哪些節(jié)水措施？

問(wèn)題4：您認(rèn)為家庭用水中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

問(wèn)題5：您認(rèn)為如何才能更好地節(jié)約用水？

3.例題3：請(qǐng)分析您家庭用水習(xí)慣的節(jié)水潛力。

答案：分析家庭用水習(xí)慣，如洗澡時(shí)間、洗碗方式等，提出改進(jìn)措施，如縮短洗澡時(shí)間、使用節(jié)水型洗碗機(jī)等。

4.例題4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)水宣傳活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的和預(yù)期效果。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)水宣傳活動(dòng)，如制作節(jié)水海報(bào)、舉辦節(jié)水講座等，目的是提高家庭成員的節(jié)水意識(shí)，預(yù)期效果是家庭用水量減少。

5.例題5：請(qǐng)解釋為什么節(jié)水對(duì)家庭和社會(huì)都有重要意義。

答案：節(jié)水可以減少家庭水費(fèi)支出，提高水資源利用效率；同時(shí)，節(jié)約用水有利于保護(hù)環(huán)境，減少水資源污染，對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭用水現(xiàn)狀：介紹家庭用水的基本情況，包括用水量、用水習(xí)慣等。

②節(jié)水方法：列出五種常見(jiàn)的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

③調(diào)查和分析用水習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行家庭用水調(diào)查，如何分析調(diào)查結(jié)果并提出改進(jìn)建議。

④節(jié)水宣傳：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的節(jié)水口號(hào)。

⑤總結(jié)：總結(jié)家庭用水的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性和實(shí)踐意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭用水的現(xiàn)狀、節(jié)水方法以及如何調(diào)查和分析家庭用水習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到家庭用水中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象，例如長(zhǎng)時(shí)間淋浴、水龍頭未關(guān)閉等。為了減少家庭水費(fèi)支出，提高水資源利用效率，我們學(xué)習(xí)了五種常見(jiàn)的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行家庭用水調(diào)查，如何分析調(diào)查結(jié)果并提出改進(jìn)建議。通過(guò)這些方法，我們可以更好地了解家庭用水的實(shí)際情況，并提出針對(duì)性的節(jié)水措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭用水的現(xiàn)狀。

答案：家庭用水中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象，如長(zhǎng)時(shí)間淋浴、水龍頭未關(guān)閉等。

2.請(qǐng)列舉五