12 清貧 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

12清貧教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析《12清貧》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇文章，主要講述了作者童年時的一次經(jīng)歷，通過描述自己在清貧環(huán)境中與家人相處的情景，展現(xiàn)了家庭的溫馨和諧，傳遞了勤勞、善良、團結(jié)的家庭美德。本文語言樸實，情感真摯，貼近學(xué)生的生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感態(tài)度價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過閱讀《12清貧》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。引導(dǎo)學(xué)生感受文章真實的情感表達，深入理解作者想要傳達的家庭美德，提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解文章內(nèi)容：《12清貧》描述了作者童年時的生活環(huán)境和家庭氛圍，重點理解作者通過具體事例展現(xiàn)的家庭美德。

-語言運用：學(xué)習(xí)文章中的表達技巧，如生動的描繪、情感的渲染，并嘗試在自己的寫作中運用。

-價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從文章中感受到家庭和諧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、善良、團結(jié)的價值觀。

2.教學(xué)難點

-情感理解：文章情感豐富，學(xué)生可能難以深刻理解作者在清貧環(huán)境中的感受和對家庭的珍視。

-文本分析：分析文章中的象征和隱喻手法，如“清貧”不僅僅指物質(zhì)上的貧窮，更是一種精神狀態(tài)，這對五年級學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

-寫作技能：將文章中的情感和價值觀轉(zhuǎn)化為自己的寫作，對學(xué)生來說是一個從理解到實踐的過程，具有一定的難度。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放與文章相關(guān)的音頻或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受文章所描述的場景，幫助學(xué)生更好地理解作者的情感。

2.分角色朗讀課文，鼓勵學(xué)生參與，增強對文章情感的體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

3.使用多媒體展示清貧時期的圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生直觀地了解當(dāng)時的生活環(huán)境，增進對文章背景的理解。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分享對家庭美德的理解，通過互動交流，促進學(xué)生對文章內(nèi)涵的深入探討。

5.運用寫作指導(dǎo)策略，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫類似的家庭故事，將所學(xué)價值觀內(nèi)化為自己的行動指南。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《12清貧》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《12清貧》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭美德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭和諧的魅力或特點。

簡短介紹《12清貧》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《12清貧》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《12清貧》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《12清貧》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《12清貧》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《12清貧》的實際應(yīng)用或作用。

3.《12清貧》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《12清貧》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭美德案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭美德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭美德解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭美德的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭美德相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭美德的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭美德的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《12清貧》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭美德在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家庭美德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭美德的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《12清貧》教學(xué)內(nèi)容知識點梳理：

1.文章背景知識：了解作者的生活背景，包括時代背景、家庭背景等，以便更好地理解文章的深層含義。

2.文本內(nèi)容理解：梳理文章的主要情節(jié)，理解作者通過具體事例展現(xiàn)的家庭美德，包括勤勞、善良、團結(jié)等。

3.語言技巧分析：分析文章中的表達技巧，如生動的描繪、情感的渲染，學(xué)習(xí)并嘗試在自己的寫作中運用。

4.價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從文章中感受到家庭和諧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、善良、團結(jié)的價值觀。

5.文章主題探討：探討文章所傳達的主題思想，如家庭的重要性、親情的重要性等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.閱讀理解能力培養(yǎng)：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

7.寫作技能訓(xùn)練：結(jié)合文章內(nèi)容，進行寫作技能訓(xùn)練，如描述、渲染、抒情等，提高學(xué)生的寫作能力。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過文章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

9.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)文章，了解中國的家庭文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

10.思維發(fā)展與提升：通過文章的分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入與文章相關(guān)的音頻、視頻以及圖片等資源，營造一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受文章所描述的場景，從而增強學(xué)生對文章情感的理解和體驗。

2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對家庭美德的理解，通過互動交流，激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生對文章內(nèi)涵的深入探討。

3.寫作訓(xùn)練：結(jié)合文章內(nèi)容，設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)到的表達技巧，撰寫類似的家庭故事，將所學(xué)價值觀內(nèi)化為自己的寫作，從而提高學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.情感理解：學(xué)生可能難以深刻理解作者在清貧環(huán)境中的感受和對家庭的珍視。

2.文本分析：學(xué)生可能對文章中的象征和隱喻手法理解不到位，如“清貧”不僅僅指物質(zhì)上的貧窮，更是一種精神狀態(tài)。

3.寫作技能：學(xué)生可能難以將文章中的情感和價值觀轉(zhuǎn)化為自己的寫作，從而影響寫作的深度和質(zhì)量。

（三）改進措施

1.情感引導(dǎo)：在教學(xué)中，加強對學(xué)生情感的引導(dǎo)，通過設(shè)身處地的思考，讓學(xué)生更好地理解作者的情感表達，從而加深對文章情感的理解。

2.教學(xué)輔助：提供更多的文本分析輔助工具，如圖表、示意圖等，幫助學(xué)生更好地理解文章的深層含義。

3.寫作指導(dǎo)：在寫作訓(xùn)練中，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵他們運用所學(xué)到的表達技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，將家庭美德的價值觀融入到自己的寫作中。

4.教學(xué)評價：加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的努力和進步，同時引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

5.家校合作：加強與家長的溝通，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章背景與主題：清貧背景下的家庭美德

-知識點：《12清貧》反映了作者童年時代的生活環(huán)境，展現(xiàn)了家庭和諧、勤勞、善良、團結(jié)的家庭美德。

-關(guān)鍵詞：清貧、家庭美德、勤勞、善良、團結(jié)

-板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“清貧背景下的家庭美德”，下方列出文章中的關(guān)鍵事件，如“家庭成員的勤勞”、“家庭的團結(jié)”等，方便學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)。

2.文章情節(jié)與情感表達

-知識點：通過具體事例分析，理解作者如何通過描繪家庭生活來表達情感。

-關(guān)鍵詞：具體事例、情感表達、描繪、家庭生活

-板書設(shè)計：用流程圖或時間線的形式，列出文章中的重要情節(jié)，同時在旁邊標注作者的情感變化，如“快樂”、“悲傷”等，幫助學(xué)生感知作者的情感。

3.家庭美德的內(nèi)涵與價值

-知識點：分析家庭美德的內(nèi)涵，探討其在現(xiàn)實生活中的意義和價值。

-關(guān)鍵詞：家庭美德、內(nèi)涵、現(xiàn)實生活、意義、價值

-板書設(shè)計：用思維導(dǎo)圖的形式，將家庭美德的各個方面展開，如“勤勞”、“善良”、“團結(jié)”等，并在每個方面下方舉例說明，讓學(xué)生清晰地理解家庭美德的具體表現(xiàn)。

4.文章的語言特色與寫作技巧

-知識點：學(xué)習(xí)文章中的表達技巧，如生動的描繪、情感的渲染，并嘗試在自己的寫作中運用。

-關(guān)鍵詞：表達技巧、描繪、渲染、寫作運用

-板書設(shè)計：將文章中的精彩句段標注出來，旁邊列出其寫作技巧，如“比喻”、“擬人”等，并提示學(xué)生如何在自己的寫作中嘗試這些技巧。

5.家庭美德在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-知識點：引導(dǎo)學(xué)生將文章中的家庭美德價值觀應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

-關(guān)鍵詞：家庭美德、現(xiàn)實生活中、應(yīng)用、情感態(tài)度價值觀

-板書設(shè)計：用列表的形式，列出家庭美德在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用，如“尊敬長輩”、“幫助兄弟姐妹”等，讓學(xué)生認識到家庭美德在日常生活中的重要性。典型例題講解例題1：請簡要概括文章《12清貧》的主要內(nèi)容。

答案：文章《12清貧》講述了作者童年時在清貧環(huán)境中與家人相處的情景，展現(xiàn)了家庭的溫馨和諧，傳遞了勤勞、善良、團結(jié)的家庭美德。

例題2：請分析文章中作者是如何通過具體事例展現(xiàn)家庭美德的。

答案：文章中，作者通過描繪家庭成員勤勞地勞動、家庭成員之間的團結(jié)互助、家庭成員之間的關(guān)愛和寬容等具體事例，展現(xiàn)了家庭美德。

例題3：請簡述文章中的家庭美德有哪些。

答案：文章中的家庭美德包括勤勞、善良、團結(jié)等。

例題4：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓彝ッ赖碌睦斫狻?/p>

答案：通過學(xué)習(xí)文章《12清貧》，我認為家庭美德是指家庭成員之間相互關(guān)愛、相互支持、相互尊重的美德。家庭美德是構(gòu)建和諧家庭的重要基石，也是我們成長過程中不可或缺的品質(zhì)。

例題5：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阏J為家庭美德在現(xiàn)實生活中的意義和價值。

答案：家庭美德在現(xiàn)實生活中具有重要意義和價值。首先，家庭美德有助于營造和諧的家庭氛圍，讓家庭成員感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，家庭美德有助于培養(yǎng)孩子的品德和個性，讓孩子在成長過程中學(xué)會關(guān)愛他人、尊重他人。最后，家庭美德有助于提升家庭成員之間的感情，增強家庭的凝聚力，使家庭成員更加團結(jié)一致。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《12清貧》通過描述作者童年時的生活環(huán)境和家庭氛圍，展現(xiàn)了家庭的溫馨和諧，傳遞了勤勞、善良、團結(jié)的家庭美德。

2.文章中的具體事例幫助學(xué)生理解家庭美德的內(nèi)涵，如家庭成員勤勞地勞動、家庭成員之間的團結(jié)互助、家庭成員之間的關(guān)愛和寬容等。

3.學(xué)習(xí)文章中的表達技巧，如生動的描繪、情感的渲染，并嘗試在自己的寫作中運用。

4.通過學(xué)習(xí)文章，培養(yǎng)學(xué)生對家庭美德的理解和尊重，引導(dǎo)學(xué)生將家庭美德應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括文章《12清貧》的主要內(nèi)容。

2.請分析文章中作者是如何通過具體事例展現(xiàn)家庭美德的。

3.請簡述文章中的家庭美德有哪些。

4.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓彝ッ赖碌睦斫狻?/p>

5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阏J為家庭美德在現(xiàn)實生活中的意義和價值。

答案：

1.文章《12清貧》講述了作者童年時在清貧環(huán)境中與家人相處的情景，展現(xiàn)了家庭的溫馨和諧，傳遞了勤勞、善良、團結(jié)的家庭美德。

2.文章中，作者通過描繪家庭成員勤勞地勞動、家庭成員之間的團結(jié)互助、家庭成員之間的關(guān)愛和寬容等具體事例，展現(xiàn)了家