12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)

2.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就，認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.新課導(dǎo)入：講解我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其意義，讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

3.案例分析：分析我國(guó)在一些重要領(lǐng)域取得的成就，如科技、教育、交通等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的發(fā)展實(shí)力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考題，讓學(xué)生課后思考和探究。

四、教學(xué)資源

1.圖片素材：我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展變化圖片。

2.視頻素材：關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道。

3.教材：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括思考問(wèn)題的深度和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考、勇于表達(dá)的批判性思維能力。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程等相關(guān)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展有一定的了解。

2.興趣與能力：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，具備一定的分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于通過(guò)討論、探究來(lái)解決問(wèn)題，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.困難與挑戰(zhàn)：在理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性方面，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放政策的理解可能局限于表面，需要通過(guò)具體案例來(lái)加深認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治觀念分析國(guó)家發(fā)展問(wèn)題也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源包。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的高清視頻素材、圖片素材、紀(jì)錄片片段等。

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展變化視頻，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家的巨變。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的最偉大的成就是什么？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其意義，讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

教學(xué)手段：PPT演示、案例分析。

教師通過(guò)PPT展示我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其實(shí)施過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在科技、教育、交通等領(lǐng)域取得的巨大成就。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：教師提出討論話題：“我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有哪些？”學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行分享。

教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師布置一道關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考題，讓學(xué)生課后思考和探究。

課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)游戲。

教師通過(guò)PPT回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就和面臨的挑戰(zhàn)。最后，通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其意義：改革開(kāi)放政策是我國(guó)發(fā)展史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要了解我國(guó)在科技、教育、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的具體成就。

3.我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)：雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等。學(xué)生要了解這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)用法治觀念進(jìn)行分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在討論我國(guó)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力：通過(guò)小組討論、課堂互動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同解決問(wèn)題的能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：在討論我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治觀念進(jìn)行分析，增強(qiáng)法治意識(shí)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡問(wèn)題》、《改革開(kāi)放以來(lái)的教育改革》、《我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展》等。

視頻資源：紀(jì)錄片《我國(guó)科技發(fā)展之路》、新聞報(bào)道《我國(guó)環(huán)保事業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》等。

2.拓展要求：

學(xué)生可選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在閱讀材料時(shí)，注意做好筆記，記錄下自己的感悟和理解。觀看視頻資源時(shí)，可以邊觀看邊思考，對(duì)視頻中提到的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和分析。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)或問(wèn)題，可以請(qǐng)教教師或同學(xué)，進(jìn)行交流和討論。

學(xué)生應(yīng)在課后將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

學(xué)生應(yīng)在下一節(jié)課前，將書(shū)面報(bào)告提交給教師，并做好交流分享準(zhǔn)備。

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面報(bào)告，給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考。

教師在下一節(jié)課上，可選擇部分學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)書(shū)面報(bào)告的撰寫(xiě)和交流分享，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度和合作能力。觀察學(xué)生在討論中的態(tài)度、表達(dá)清晰度以及思維的深度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括思考問(wèn)題的深度和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的理解和分析能力，以及他們的批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)和意義等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。關(guān)注學(xué)生在書(shū)面報(bào)告中的表達(dá)和分析能力，以及對(duì)拓展內(nèi)容的消化和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。教學(xué)反思這節(jié)課講授我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，我通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生深入理解我國(guó)的發(fā)展歷程。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治觀念分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

回顧這節(jié)課，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放我國(guó)發(fā)展變化的視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課：在講解我國(guó)改革開(kāi)放的政策及其意義時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的案例，讓學(xué)生直觀地感受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大成就。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：在小組討論中，我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也提高了他們的合作意識(shí)。

4.教學(xué)資源：利用多媒體手段，如PPT演示和視頻資源，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足：

1.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提出更有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，以激