地圖的判讀教案 人教版

地圖的判讀教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版八年級下冊的地理教材，第12課“地圖的判讀”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.比例尺的理解與應(yīng)用：讓學(xué)生掌握比例尺的概念，能通過比例尺計算實際距離，理解比例尺在實際生活中的應(yīng)用。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的判讀：使學(xué)生能夠識別經(jīng)緯網(wǎng)，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在導(dǎo)航、地理查找等方面的應(yīng)用。

3.地圖的閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀地圖的能力，學(xué)會從地圖中獲取有價值的信息，如地理位置、地形地貌等。

4.地圖的繪制方法：讓學(xué)生掌握簡單的地圖繪制方法，能夠繪制簡單的平面圖和示意圖。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地理概念有了一定的了解。本節(jié)課將在原有知識基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對地理知識的理解，提高學(xué)生的地理實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學(xué)生的地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和區(qū)域認知能力。

1.地理實踐力：通過比例尺的計算和實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認識到地圖在人類活動中的重要作用，理解人與自然環(huán)境的相互關(guān)系。

3.區(qū)域認知能力：通過閱讀和繪制地圖，提高學(xué)生對地理空間信息的獲取、分析和運用能力，增強對不同地區(qū)的認知。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）比例尺的理解與應(yīng)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是比例尺的概念和計算方法，以及比例尺在實際生活中的應(yīng)用。教師需要強調(diào)比例尺的重要性，并通過實例講解如何利用比例尺計算實際距離。

（2）經(jīng)緯網(wǎng)的判讀：學(xué)生需要掌握經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、經(jīng)緯度的表示方法，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置。這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師應(yīng)通過實際案例講解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

（3）地圖的閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀地圖的能力，學(xué)會從地圖中獲取有價值的信息，如地理位置、地形地貌等。教師應(yīng)通過多種類型的地圖，讓學(xué)生實踐和掌握閱讀技巧。

（4）地圖的繪制方法：學(xué)生需要掌握簡單的地圖繪制方法，能夠繪制簡單的平面圖和示意圖。教師應(yīng)重點講解繪制地圖的基本步驟和方法，并通過實踐讓學(xué)生動手繪制。

2.教學(xué)難點：

（1）比例尺的計算：學(xué)生對于比例尺的計算方法可能存在理解上的困難，特別是如何將圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離。教師需要通過生動的實例和具體的計算過程，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）經(jīng)緯網(wǎng)的判讀與應(yīng)用：經(jīng)緯網(wǎng)的判讀對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，特別是如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置。教師可以通過實際案例和互動教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握經(jīng)緯網(wǎng)的判讀方法。

（3）地圖的繪制方法：學(xué)生可能對地圖的繪制方法感到困惑，不知道如何下手。教師應(yīng)通過詳細的講解和示范，讓學(xué)生了解地圖繪制的基本步驟，并在實踐中逐步掌握繪制方法。

（4）地圖信息的提?。簩W(xué)生可能不知道如何從地圖中提取有價值的信息。教師可以通過展示不同類型的地圖，讓學(xué)生學(xué)會分析地圖中的信息，并學(xué)會根據(jù)實際需要選擇合適的地圖。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的地圖案例，讓學(xué)生了解比例尺的計算方法、經(jīng)緯網(wǎng)的判讀技巧以及地圖的閱讀和繪制方法。

2.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生進行互動討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索地圖的知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實踐操作法：學(xué)生通過實際操作，如計算比例尺、繪制地圖等，增強對地圖知識的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的地圖，生動形象地介紹地圖的知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進行地圖的繪制和展示，讓學(xué)生直觀地了解地圖的繪制過程和方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索地圖相關(guān)的信息，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流和討論地圖的知識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

5.實物模型展示：使用實物模型如地球儀等，讓學(xué)生更直觀地理解地圖的概念和經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地圖判讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地圖判讀內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地圖判讀教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地圖判讀教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地圖判讀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地圖判讀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地圖判讀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地圖判讀的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出地圖判讀的重點，強調(diào)難點的判讀技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地圖判讀問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗地圖判讀知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在地圖判讀新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地圖判讀知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)地圖判讀的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地圖判讀知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地圖判讀問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地圖判讀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地圖判讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地圖判讀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖判讀內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖判讀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括地圖的基本概念、比例尺的理解與應(yīng)用、經(jīng)緯網(wǎng)的判讀、地圖的閱讀技巧以及地圖的繪制方法。

1.地圖的基本概念：地圖是一種用來表示地球表面空間關(guān)系的圖形工具，它包括平面圖、立體圖和電子地圖等不同形式。地圖上的符號和顏色代表了不同的地理事物和現(xiàn)象。

2.比例尺的理解與應(yīng)用：比例尺是表示地圖上距離與實際距離之間比例關(guān)系的工具。比例尺的表示方法有數(shù)值比例尺和圖形比例尺。通過比例尺的計算，我們可以將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離，從而更好地理解和應(yīng)用地圖信息。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的判讀：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)格系統(tǒng)，它用于確定地球表面上任意點的位置。經(jīng)線表示南北方向，緯線表示東西方向。通過經(jīng)緯網(wǎng)的判讀，我們可以快速準確地找到目標地點的位置。

4.地圖的閱讀技巧：閱讀地圖時，我們需要關(guān)注地圖的標題、圖例、比例尺、坐標系等要素。學(xué)會從地圖中提取有價值的信息，如地理位置、地形地貌、交通線路等。此外，我們還應(yīng)該掌握地圖的閱讀方法和技巧，如閱讀地圖的比例尺、方位角、圖例等。

5.地圖的繪制方法：地圖的繪制方法包括地圖的投影、比例尺的選取、圖例的繪制等。掌握簡單的地圖繪制方法，能夠根據(jù)實際需要繪制出符合要求的地圖。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞地圖判讀的核心知識點展開，通過具體的題目練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高地圖判讀的能力。以下是五個典型例題及詳細解答：

例題1：比例尺的計算

題目：地圖上兩點間的距離為5厘米，比例尺為1:1000000，求實際距離。

解答：

步驟1：確定比例尺的意義，1厘米代表1000000厘米（即100公里）。

步驟2：根據(jù)比例尺計算實際距離，5厘米×100公里/厘米=500公里。

答案：實際距離為500公里。

例題2：經(jīng)緯網(wǎng)的判讀

題目：給出經(jīng)緯度坐標（30°N，120°E），判斷該點位于哪個洲、哪個國家、哪個城市。

解答：

步驟1：確定緯度30°N表示北半球，經(jīng)度120°E表示東經(jīng)。

步驟2：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)的知識，判斷該點位于亞洲大陸。

步驟3：進一步判斷，該點位于中國境內(nèi)。

步驟4：根據(jù)中國地圖，確定該點位于北京市。

答案：該點位于亞洲、中國北京市。

例題3：地圖的閱讀技巧

題目：閱讀一幅地形圖，判斷圖中標注的最高峰的海拔高度。

解答：

步驟1：觀察圖中的比例尺和圖例，了解地圖的繪制方式和符號含義。

步驟2：尋找標注最高峰的符號或名稱，并觀察其相對位置和周圍地形。

步驟3：根據(jù)地圖上的等高線和地形特征，判斷最高峰的海拔高度。

答案：最高峰的海拔高度為5000米。

例題4：地圖的繪制方法

題目：繪制一幅簡單的學(xué)校平面圖，標注出圖書館、操場和食堂的位置。

解答：

步驟1：確定繪制地圖的比例尺和投影方式。

步驟2：根據(jù)學(xué)校實際情況，繪制出圖書館、操場和食堂的位置。

步驟3：使用圖例和符號，清晰地表示出各個地點的功能和特征。

步驟4：檢查繪制出的地圖，確保信息的準確性和可讀性。

答案：完成學(xué)校平面圖，圖書館、操場和食堂的位置清晰標注。

例題5：地圖信息的提取

題目：給出一張世界地圖，提取有關(guān)歐洲地區(qū)的信息。

解答：

步驟1：觀察地圖的比例尺、標題和圖例，了解地圖的主要內(nèi)容和目的。

步驟2：尋找表示歐洲地區(qū)的符號或顏色，并確定其范圍和位置。

步驟3：提取地圖上關(guān)于歐洲地區(qū)的地理特征、國家邊界和主要城市等信息。

步驟4：整理提取的信息，以便于分析和應(yīng)用。

答案：提取出歐洲地區(qū)的地理特征、國家邊界和主要城市等信息。八、板書設(shè)計①地圖的基本概念

-地圖：表示地球表面空間關(guān)系的圖形工具

-地圖類型：平面圖、立體圖、電子地圖等

-地圖符號和顏色：代表不同的地理事物和現(xiàn)象

②比例尺的理解與應(yīng)用

-比例尺：表示地圖上距離與實際距離的比例關(guān)系

-比例尺表示方法：數(shù)值比例尺、圖形比例尺

-比例尺計算：地圖上距離×比例尺=實際距離

③經(jīng)緯網(wǎng)的判讀

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)格系統(tǒng)

-經(jīng)線：南北方向，表示緯度

-緯線：東西方向，表示經(jīng)度

-經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用：確定地球表面上任意點的位置

④地圖的閱讀技巧

-地圖標題：了解地圖的主要內(nèi)容

-圖例：理解符號和顏色的含義

-比例尺：計算地圖上的距離與實際距離的比例關(guān)系

-方位角：確定地圖的方向和位置

⑤地圖的繪制方法

-地圖投影：表示地球表面到平面上的投影方式

-比例尺選取：根據(jù)實際需要選擇合適的比例尺

-圖例繪制：使用符號和顏色表示不同的地理事物和現(xiàn)象

-檢查和修改：確保地圖信息的準確性和可讀性

⑥地圖信息的提取

-地圖標題：了解地圖的主要內(nèi)容

-圖例：理解符號和顏色的含義

-經(jīng)緯網(wǎng)：確定地圖上任意點的位置

-地圖特征：提取地形、地貌、交通等信息課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問學(xué)生，了解他們對地圖判讀知識點的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解并掌握知識點。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的協(xié)調(diào)性等。對于積極參與課堂活動的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測試評價：在課堂上進行小測試，檢驗學(xué)生對地圖判讀知識點的掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，對于成績不理想的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們