孟姜女哭長城-整本書閱讀《中國民間故事》拓展教學設(shè)計 五年級上冊語文（統(tǒng)編版）

孟姜女哭長城-整本書閱讀《中國民間故事》拓展教學設(shè)計五年級上冊語文（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容取自《中國民間故事》中“孟姜女哭長城”的故事，主要講述了一個忠貞不渝的愛情故事，反映了古代勞動人民對愛情和生活的向往。故事情節(jié)引人入勝，人物形象鮮明，富有教育意義，適合五年級學生閱讀。通過閱讀該故事，學生可以了解民間故事的特點，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)閱讀興趣和鑒賞能力。同時，結(jié)合課本中的相關(guān)知識點，引導學生深入思考，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過閱讀《孟姜女哭長城》這個民間故事，學生可以增強對傳統(tǒng)文化的了解和認同，提升文化自信。在閱讀和討論過程中，學生將運用和提升語文知識，提高語言運用能力。同時，通過分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，學生可以培養(yǎng)良好的思維能力，提高分析和評價能力。此外，通過欣賞故事中的美好情感和形象，學生可以提升審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。重點難點及解決辦法重點：理解《孟姜女哭長城》的故事內(nèi)容，感受民間故事的特色，培養(yǎng)閱讀興趣和鑒賞能力。

難點：深入分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，理解故事所反映的古代勞動人民的價值觀和情感追求。

解決辦法：

1.針對重點，可以采用問題引導法，引導學生關(guān)注故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系，通過提問激發(fā)學生的思考和討論，幫助他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

2.對于難點，可以通過小組合作學習的方式，讓學生分組討論故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，鼓勵他們分享自己的觀點和理解，通過交流和互動來深化對故事內(nèi)涵的理解。同時，教師可以給予適當?shù)囊龑Ш吞崾?，幫助他們把握故事所反映的古代勞動人民的價值觀和情感追求。教學方法與策略1.采用問題驅(qū)動的教學方法，通過提出引導性問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生深入閱讀和理解《孟姜女哭長城》的故事內(nèi)容。

2.組織小組討論活動，讓學生分角色扮演故事中的人物，進行情景再現(xiàn)，促進學生之間的互動和交流，培養(yǎng)他們的合作能力和口頭表達能力。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、音頻和視頻等，為學生提供直觀的形象和情感氛圍，增強他們對故事情節(jié)和人物形象的感受和理解。同時，可以利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，讓學生欣賞和了解民間藝術(shù)的魅力，進一步拓展他們的文化視野。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅長城的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這幅畫是什么嗎？它有什么歷史故事嗎？”學生回答后，教師簡要介紹長城的歷史背景，然后引出今天要學習的民間故事《孟姜女哭長城》。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹孟姜女的故事背景，然后引導學生仔細閱讀故事，邊讀邊思考以下問題：（1）孟姜女為什么要哭長城？（2）哭長城的過程中，孟姜女遇到了哪些困難？（3）最后，孟姜女的結(jié)果如何？

在學生閱讀過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。閱讀結(jié)束后，教師邀請學生分享自己的閱讀體會，引導學生從人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面分析故事的特點。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出討論話題：“你覺得孟姜女是一個怎樣的人？她有哪些值得我們學習的地方？”學生分小組進行討論，討論結(jié)束后，各小組派代表分享自己的觀點。教師根據(jù)學生的回答，引導學生從文化內(nèi)涵、道德觀念等方面深入分析故事的主題。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計一些有關(guān)《孟姜女哭長城》的練習題，如填空、選擇、簡答等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。教師及時批改并給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)孟姜女的故事特點和主題，然后鼓勵學生在課后繼續(xù)閱讀其他民間故事，培養(yǎng)閱讀興趣和鑒賞能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：請學生寫一篇關(guān)于《孟姜女哭長城》的讀后感，要求字數(shù)在300字左右。

總計用時：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《牛郎織女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》等經(jīng)典的民間愛情故事，讓學生進一步了解我國民間故事的豐富性和多樣性?！吨袊耖g故事精選》一書，收錄了許多膾炙人口的民間故事，適合學生課后閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：請學生在課后以小組為單位，選擇一個民間故事進行深入研究，從故事背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進行分析，并撰寫一篇研究報告。下節(jié)課分享各小組的研究成果，互相交流學習。

3.舉辦一次以“民間故事會”為主題的活動，讓學生分組表演自己喜歡的民間故事，通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，感受民間故事的韻味?；顒咏Y(jié)束后，邀請學生分享自己在活動中的收獲和感悟。

4.引導學生關(guān)注身邊的民間故事和傳說，鼓勵他們進行實地考察和采訪，了解當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和民俗風情。將考察結(jié)果以作文、繪畫、攝影等形式進行展示，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗。

5.結(jié)合語文綜合性學習，組織一次以“民間故事”為主題的展覽活動。學生可以收集自己喜歡的民間故事書籍、圖片、手工藝品等，進行展示和交流。同時，邀請家長和社區(qū)居民參觀展覽，共享民間文化的魅力。教學反思今天上的這節(jié)課，我選擇了《孟姜女哭長城》這個民間故事進行教學。在教學過程中，我嘗試采用了問題驅(qū)動的教學方法，引導學生深入閱讀和理解故事內(nèi)容。同時，組織學生進行小組討論和角色扮演，增強他們的合作能力和口頭表達能力。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示長城的圖片，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課時，我緊緊圍繞教學目標和重點，引導學生仔細閱讀故事，并思考相關(guān)問題。在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了討論話題，讓學生從不同角度分析故事的主題。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相應(yīng)的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，并鼓勵他們在課后繼續(xù)閱讀其他民間故事。總的來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。其次，在角色扮演環(huán)節(jié)，學生的表演能力有待提高，這可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的訓練和鍛煉。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對故事情節(jié)的理解還不夠深入，這可能是因為他們在閱讀過程中沒有仔細思考和分析。

針對以上問題，我覺得在今后的教學中，我需要做出以下改進：首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前給學生一些討論話題，引導他們積極參與討論，并給予他們更多的鼓勵和支持。其次，在角色扮演環(huán)節(jié)，我可以提前組織學生進行一些戲劇表演的訓練，提高他們的表演能力。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以適當降低問題的難度，引導學生從多個角度理解和分析故事情節(jié)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。在提問環(huán)節(jié)，教師共提問了15次，涵蓋了故事情節(jié)、人物性格、文化內(nèi)涵等方面。根據(jù)學生的回答情況，大部分學生能夠熟練掌握故事情節(jié)，對于人物性格和文化內(nèi)涵的理解稍顯不足。在觀察環(huán)節(jié)，教師注意到學生的課堂參與度較高，能夠積極發(fā)言和參與小組討論。在測試環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了5道題目，涉及故事情節(jié)、人物關(guān)系等方面，全班30名學生中，有20名學生的回答正確，10名學生的回答存在一定的錯誤。

針對測試結(jié)果，教師將在課后針對性地進行講解和輔導，重點幫助學生理解和把握故事中的人物性格和文化內(nèi)涵。同時，教師將加強對學生的鼓勵和激勵，提高他們的自信心和積極性。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，教師將進行認真批改和點評。本節(jié)課的作業(yè)為一篇關(guān)于《孟姜女哭長城》的讀后感，要求字數(shù)在300字左右。教師將關(guān)注學生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達等方面，給出具體的評價和建議。

在作業(yè)評價中，教師將注重以下幾個方面：

（1）寫作內(nèi)容：是否能夠緊扣故事主題，表達出自己的理解和感悟。

（2）文章結(jié)構(gòu)：是否合理，段落劃分是否清晰。

（3）表達方式：是否運用了豐富的修辭手法，語言是否準確、生動。

教師將及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，并在下一節(jié)課中針對作業(yè)評價中的問題進行有針對性的輔導。同時，教師將加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的個體差異，提高他們的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事背景：《孟姜女哭長城》發(fā)生在古代，講述了孟姜女尋夫送寒衣、得知丈夫已死、哭倒長城等情節(jié)。

2.人物形象：孟姜女忠貞不渝、堅強勇敢；丈夫忠誠善良、不幸遭遇。

3.故事主題：反映了對愛情和生活的向往，展現(xiàn)了古代勞動人民的價值觀。

二、詞句解析

1.“孟姜女哭長城”：這是故事的標題，也