(填圖速記冊) 37.安徽鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計)2024年安徽中考地理提優(yōu)方案

(填圖速記冊)37.安徽鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計)2024年安徽中考地理提優(yōu)方案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《安徽鄉(xiāng)土地理》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過地理基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與安徽鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，深入了解了安徽的自然環(huán)境、地理特點和人文景觀。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.地理概況：安徽的地理位置、面積、人口、行政區(qū)劃等基本信息。

2.自然環(huán)境：安徽的地形、氣候、水系、植被等自然特點。

3.人文景觀：安徽的歷史文化、名勝古跡、民俗風(fēng)情等人文特點。

4.地理特色：安徽的特色產(chǎn)業(yè)、美食、旅游資源等地理特色。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理實踐力：通過觀察、調(diào)查、討論等方式，讓學(xué)生了解和探究安徽的自然環(huán)境、地理特點和人文景觀，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運用綜合思維方法，從不同角度和層面認(rèn)識安徽鄉(xiāng)土地理現(xiàn)象，提升學(xué)生地理思維品質(zhì)。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的地域觀念。

4.地理文化意識：通過了解安徽的歷史文化、民俗風(fēng)情等，培養(yǎng)學(xué)生對地理文化的尊重和認(rèn)同，提高學(xué)生的地理文化素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的地理學(xué)科興趣和認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-安徽的自然環(huán)境特點：理解安徽的地形、氣候、水系等自然環(huán)境的特點，以及這些特點對安徽地理現(xiàn)象的影響。

-安徽的人文景觀：掌握安徽的歷史文化、名勝古跡、民俗風(fēng)情等人文景觀，并理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-安徽的地理特色：了解安徽的特色產(chǎn)業(yè)、美食、旅游資源等地理特色，并分析其形成的原因和影響。

2.教學(xué)難點：

-地形的理解：對于安徽的地形特點，如丘陵、平原、山地等，學(xué)生可能難以理解和區(qū)分。需要通過地圖、圖片等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解地形特點。

-人文景觀的內(nèi)涵：安徽的歷史文化悠久，名勝古跡和民俗風(fēng)情豐富，學(xué)生可能難以深入理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^故事、視頻等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和體驗安徽的人文景觀。

-地理特色的形成原因：安徽的特色產(chǎn)業(yè)、美食、旅游資源等地理特色的形成原因可能涉及到歷史、地理、文化等多個方面，學(xué)生可能難以理解。可以通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和探究地理特色的形成原因和影響。

本節(jié)課的教學(xué)重點和難點與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有助于教師有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，幫助學(xué)生理解和突破難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于傳授安徽鄉(xiāng)土地理的基本概念和知識點。

-討論：促進(jìn)學(xué)生對安徽地理現(xiàn)象的深入理解和思考。

-案例研究：通過分析具體的安徽地理案例，讓學(xué)生學(xué)以致用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：小組合作完成與安徽鄉(xiāng)土地理相關(guān)的項目，提高學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演安徽當(dāng)?shù)鼐用?、游客等角色，模擬實際場景，增強對安徽人文景觀的理解。

-實驗：通過實地考察、調(diào)查等實驗活動，讓學(xué)生直觀地感受安徽的自然環(huán)境特點。

-游戲：設(shè)計地理知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-地圖：使用安徽地圖引導(dǎo)學(xué)生了解地理位置和地形特點。

-圖片：展示安徽的自然景觀、人文景觀等圖片，幫助學(xué)生直觀感知。

-視頻：播放安徽特色產(chǎn)業(yè)、美食、旅游資源的視頻，豐富學(xué)生的感官體驗。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、相關(guān)文章等，提供更多的學(xué)習(xí)材料。

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略注重學(xué)生的參與和互動，結(jié)合課本內(nèi)容，通過多種教學(xué)活動和媒體使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《安徽鄉(xiāng)土地理》。首先，請同學(xué)們翻開課本，簡要瀏覽一下目錄，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。接下來，我們來做一個小游戲，請大家說出自己知道的安徽的相關(guān)知識，讓我們一起走進(jìn)安徽，探索它的地理奧秘。

2.地理概況（10分鐘）

同學(xué)們，請大家翻到課本第37頁，我們首先來學(xué)習(xí)安徽的地理概況。請同學(xué)們閱讀課文，并回答以下問題：（1）安徽位于中國的哪個方位？（2）安徽的面積、人口和行政區(qū)劃情況如何？

3.自然環(huán)境（15分鐘）

了解了安徽的地理概況，接下來我們來學(xué)習(xí)安徽的自然環(huán)境。請大家翻到課本第38頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并回答以下問題：（1）安徽的地形特點有哪些？（2）安徽的氣候特點是什么？（3）安徽的水系分布如何？

4.人文景觀（15分鐘）

同學(xué)們，了解了安徽的自然環(huán)境，接下來我們來學(xué)習(xí)安徽的人文景觀。請大家翻到課本第39頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并回答以下問題：（1）安徽的歷史文化有哪些特點？（2）安徽有哪些著名的名勝古跡？（3）安徽的民俗風(fēng)情有哪些特色？

5.地理特色（15分鐘）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了安徽的自然環(huán)境和人文景觀，接下來我們來學(xué)習(xí)安徽的地理特色。請大家翻到課本第40頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并回答以下問題：（1）安徽的特色產(chǎn)業(yè)有哪些？（2）安徽的美食有哪些特色？（3）安徽的旅游資源有哪些亮點？

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們課后完成課后練習(xí)，并結(jié)合實際情況，觀察和了解自己所在地區(qū)的地理特點，下節(jié)課分享給大家。

本節(jié)課我們通過導(dǎo)入、閱讀、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，全面了解了安徽鄉(xiāng)土地理的主要內(nèi)容。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解和熱愛我們的家鄉(xiāng)，提高地理素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解安徽鄉(xiāng)土地理，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《安徽地理全書》：詳細(xì)介紹了安徽的地理特點、自然資源、人文歷史等方面的內(nèi)容，有助于同學(xué)們?nèi)媪私獍不铡?/p>

-《安徽旅游指南》：介紹了安徽的旅游景點、美食、民俗風(fēng)情等，讓同學(xué)們更好地感受安徽的魅力。

-《安徽特色產(chǎn)業(yè)研究》：分析了安徽的特色產(chǎn)業(yè)，如徽州文化、黃山旅游、安徽農(nóng)業(yè)等，幫助同學(xué)們了解安徽的經(jīng)濟(jì)特點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安徽鄉(xiāng)土地理的基本內(nèi)容，希望大家課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究。你可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-對比研究：比較安徽與其他地區(qū)的地理特點，找出它們的異同點。

-實地考察：利用周末或假期時間，對所在地區(qū)的地理特點進(jìn)行實地考察，記錄下來并與同學(xué)們分享。

-家庭作業(yè)：完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高地理素養(yǎng)。

-主題研究：選擇一個感興趣的安徽地理話題，進(jìn)行深入研究，下節(jié)課向大家分享你的研究成果。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-請同學(xué)們繪制一張安徽地形分布圖，標(biāo)注出主要的山脈、平原、丘陵等地形特點。

-選擇安徽的一個特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行研究，了解其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和特點，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-觀察和了解自己所在地區(qū)的地理特點，記錄下來，并與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-對于地形分布圖的作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對地形特點的理解和標(biāo)注是否準(zhǔn)確，提供改進(jìn)建議。

-對于特色產(chǎn)業(yè)研究的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和特點的了解程度，提出進(jìn)一步研究的建議。

-對于觀察和了解所在地區(qū)地理特點的作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出有深度的觀察和思考，并提供改進(jìn)建議。

-在反饋中，注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解安徽鄉(xiāng)土地理，我為大家推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-拓展閱讀材料：《安徽地理與文化》、《徽州府志》、《安徽旅游全書》等，這些書籍詳細(xì)介紹了安徽的地理特點、自然資源、人文歷史等方面的內(nèi)容，有助于同學(xué)們?nèi)媪私獍不铡?/p>

-視頻資源：安徽衛(wèi)視的《安徽新聞聯(lián)播》、《地理中國》等電視節(jié)目，介紹了安徽的地理特點、特色產(chǎn)業(yè)、美食、民俗風(fēng)情等，讓同學(xué)們更好地感受安徽的魅力。

2.拓展要求：

同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和時間，選擇適合自己的拓展閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。在閱讀和觀看過程中，可以做好筆記，記錄下自己的收獲和感悟。同時，也可以向同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。如果同學(xué)們在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，可以隨時向老師請教，老師會盡力幫助大家解決問題，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握安徽鄉(xiāng)土地理的知識。板書設(shè)計-板書標(biāo)題：安徽鄉(xiāng)土地理

-主要內(nèi)容：

1.安徽地理概況：地理位置、面積、人口、行政區(qū)劃

2.安徽自然環(huán)境：地形、氣候、水系、植被

3.安徽人文景觀：歷史文化、名勝古跡、民俗風(fēng)情

4.安徽地理特色：特色產(chǎn)業(yè)、美食、旅游資源

-關(guān)鍵詞：安徽、地理概況、自然環(huán)境、人文景觀、地理特色

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：運用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

-趣味性：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與熱