Unit 6 Do you like bananas Section B （1a-1e）教學設計 2023-2024學年人教版七年級英語上冊

Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學設計

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月2日，第13周星期四

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e），提升學生的英語語言能力、文化意識和思維品質。具體目標如下：

1.提高學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，使其能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行日常交流。

2.通過討論喜愛的食物，培養(yǎng)學生對不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識。

3.訓練學生運用歸納、推理等思維方式，理解文本內容，提高思維品質。

4.培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高他們的學習策略。學情分析考慮到人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的內容，對學生情況進行分析如下：

1.學生層次：七年級學生已經掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯，能夠進行簡單的日常交流。但在此階段，部分學生可能對抽象概念的理解和表達仍存在困難，對英語學習的興趣也有所分化。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于日常用品、食物等的話題，對本節(jié)課的主題有一定的了解。但在聽力理解、口語表達和閱讀理解等方面，部分學生仍需提高。此外，學生的文化意識和思維品質也有待加強。

3.行為習慣：學生在英語學習中存在一定的兩極分化現(xiàn)象，部分學生積極投入，對英語充滿熱情；而另一部分學生則可能對英語學習抱有抵觸情緒，學習積極性不高。這要求教師在教學中關注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。

4.對課程學習的影響：基于學生的知識基礎和能力水平，本節(jié)課應注重鞏固學生已有的知識，提高他們的聽、說、讀、寫四項技能。同時，教師還需關注學生的心理需求，培養(yǎng)他們的文化意識和思維品質，以提高英語學科核心素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆

2.課程平臺：人教版英語教學大綱、七年級英語上冊教材、教學課件

3.信息化資源：英語學習網站、在線字典、相關視頻資料

4.教學手段：任務型教學法、分組合作學習、情景模擬、角色扮演教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧之前學過的關于日常用品和食物的知識，如：“Canyouremembertheclotheswelearnedlastweek?Whataboutthefruitsandvegetables?”學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,let'stalkaboutanotherkindoffood-bananas.”

2.新課講授（15分鐘）

教師講解新課內容，包括單詞和句型的學習。首先，教師展示banana、strawberry、mango等單詞的圖片，引導學生說出這些單詞。然后，教師呈現(xiàn)1a部分的句子，如：“Ilikebananas.”、“Shedoesn'tlikestrawberries.”等，講解句型結構，并讓學生模仿句型進行口語練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行小組活動，讓學生結合所學句型互相提問，如：“Doyoulikebananas?”、“Doesshelikeoranges?”等。學生互相回答后，教師選取部分學生進行匯報，并對他們的回答進行點評和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容提出問題，如：“Whatfruitsdoyoulike?”、“Whydoyoulikethem?”等，引導學生進行思考和回答。教師根據(jù)學生的回答進行點評，并給予鼓勵和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點句型和單詞。然后，教師提出拓展性問題，如：“Canyouthinkofotherfruitsthatyoulike?”，引導學生進行思考和討論。最后，教師鼓勵學生課后進行英語寫作，描述自己喜歡的水果。

整節(jié)課的教學過程設計共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導學生學習新知識，鞏固所學內容，并培養(yǎng)他們的口語表達、思維品質和寫作能力。同時，教師在教學過程中要注意關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行有針對性的指導，以確保教學效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內容是Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e），知識點梳理如下：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及到以下單詞的學習：banana、strawberry、mango、orange、apple、like、dislike、does、doesn't、they、them等。

2.句型學習：本節(jié)課的主要句型是“Doyoulike...?”和“Doesshe/helike...?”，用于詢問和表達對某種食物或物品的喜好。

3.語法點：本節(jié)課學習的語法點是現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式。例如：“Doesshelikebananas?”和“Doeshelikeapples?”。

4.聽力理解：1a部分是圖片和對應的食物單詞，學生需要根據(jù)圖片選擇正確的單詞。1b部分是對話，學生需要聽懂對話內容，并回答相關問題。

5.口語表達：學生需要能夠用“Doyoulike...?”和“Doesshe/helike...?”句型進行日常交流，表達自己對某種食物或物品的喜好。

6.閱讀理解：學生需要閱讀1c部分的短文，理解短文內容，并回答相關問題。

7.寫作能力：學生需要能夠寫一篇關于自己喜歡的水果的短文，能夠用所學詞匯和句型進行表達。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性、口語表達等，對學生在課堂上的學習情況進行評價。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學生，教師給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)稍差的學生，教師給予指導和幫助，鼓勵他們提高參與度。

2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，讓學生結合所學內容進行合作學習。討論結束后，各小組展示討論成果，如用所學句型進行對話表演等。教師對各小組的表現(xiàn)進行評價，關注學生的口語表達和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：在課程結束后，教師布置隨堂測試，測試內容為本節(jié)課所學知識點，如詞匯、句型、語法等。教師對學生的測試成績進行評價，了解學生對知識的掌握情況，并根據(jù)測試結果進行有針對性的輔導。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內容進行練習，如用所學句型寫一篇關于自己喜歡的水果的短文。教師對學生的作業(yè)完成情況進行評價，關注學生的寫作能力和對知識的理解運用。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，給予具體的反饋和指導。對于學生的優(yōu)點，教師予以肯定和鼓勵；對于學生的不足之處，教師提出改進建議，幫助他們提高學習效果。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注意到了一些值得反思的地方：

首先，導入環(huán)節(jié)的提問方式較為單一，可能沒有充分激發(fā)學生的學習興趣。下次教學中，我可以通過多種方式引導學生回顧舊知識，如歌曲、游戲等，以提高學生的學習積極性。

其次，在講授新課時，我應該更多地關注學生的學習反饋，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上教學進度并理解新知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓學生互相提問。但活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生合作意識不強，影響了練習效果。今后，我需要加強對學生合作學習的指導，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題較為簡單，不能充分鍛煉學生的思維能力。今后，我應該設計一些更有深度的問題，引導學生進行思考和討論，提高他們的思維品質。

在總結與拓展環(huán)節(jié)，我提出了拓展性問題，但學生的回答并不理想。這讓我意識到，教學中我需要更加關注學生的知識拓展，引導他們運用所學知識進行創(chuàng)新性思考。課后拓展1.拓展內容：

為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學內容，我推薦了以下拓展閱讀材料：

-《英語沙龍》雜志中關于食物和喜好的一篇文章；

-人教版英語課外閱讀教材《拓展閱讀》中與本節(jié)課主題相關的短文；

-互聯(lián)網上的一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，其中有關于食物和喜好的英語學習資源。

此外，我還建議學生觀看一些與本節(jié)課主題相關的英語視頻，如英語動畫短片、英語新聞報道等，以提高他們的聽力理解和口語表達能力。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生在閱讀拓展材料和觀看視頻時，可以借助詞典、翻譯軟件等工具，遇到不懂的單詞或短語可以查閱資料，理解文章內容和視頻大意。同時，學生可以將自己的閱讀心得和觀后感用英語寫成短文，以鍛煉寫作能力。

學生在進行課后拓展時，如有疑問，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導和幫助。同時，教師可以在課后組織一次拓展分享會，讓學生互相交流自己閱讀和觀看的心得體會，共同提高英語水平。板書設計①本節(jié)課主題：Doyoulikebananas?

②主要句型：

-Doyoulike...?

-Doesshe/helike...?

③詞匯學習：

-banana

-strawberry

-mango

-orange

-apple

④語法點：現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式

⑤聽力練習：1a部分的圖