5 合理消費(fèi) 第一課時(shí) 那些我想要的東西 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊 統(tǒng)編版

5合理消費(fèi)第一課時(shí)那些我想要的東西教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5合理消費(fèi)第一課時(shí)那些我想要的東西教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材分析“5合理消費(fèi)第一課時(shí)那些我想要的東西”是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課時(shí)教材通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解合理消費(fèi)的重要性，使學(xué)生初步形成合理消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣。內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的日常消費(fèi)行為為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在理解消費(fèi)的同時(shí)，認(rèn)識到過度消費(fèi)和浪費(fèi)的危害，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和實(shí)踐能力。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解合理消費(fèi)的概念和重要性，形成正確的消費(fèi)觀念；培養(yǎng)學(xué)生識別和抵制不良消費(fèi)行為的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的意識；培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處在消費(fèi)觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始對物質(zhì)生活產(chǎn)生更多的向往，同時(shí)，由于缺乏判斷和控制能力，容易受到廣告和同伴的影響，出現(xiàn)盲目消費(fèi)和浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生在道德與法治方面的知識基礎(chǔ)較好，但將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生通過生活案例，理解合理消費(fèi)的重要性，提高學(xué)生的消費(fèi)素養(yǎng)和法治意識，幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版》。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如通過在線平臺或班級微信群，提供關(guān)于“合理消費(fèi)”的PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確了解合理消費(fèi)的概念和重要性的要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為什么是不合理的消費(fèi)？”，“你有沒有過過度消費(fèi)的經(jīng)歷？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過平臺功能或?qū)W生反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合理消費(fèi)的相關(guān)知識點(diǎn)。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，至平臺或老師處。教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段，利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。作用與目的：幫助學(xué)生提前了解合理消費(fèi)的概念和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，如通過一個(gè)過度消費(fèi)的案例，引出“合理消費(fèi)”的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)，詳細(xì)講解合理消費(fèi)的概念、原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的消費(fèi)場景，討論如何做到合理消費(fèi)。解答疑問，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動(dòng)，如在角色扮演活動(dòng)中，積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。教學(xué)方法/手段/資源：講授法，通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)的相關(guān)知識點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)法，通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理消費(fèi)的方法。合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。作用與目的：幫助學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的概念和方法，掌握合理消費(fèi)的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合理消費(fèi)的計(jì)劃，讓學(xué)生根據(jù)家庭成員的需求和預(yù)算，規(guī)劃一周的消費(fèi)。提供拓展資源，如提供一些關(guān)于理財(cái)和合理消費(fèi)的網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，如根據(jù)要求，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合理消費(fèi)的計(jì)劃。拓展學(xué)習(xí)，利用提供的拓展資源，了解更多關(guān)于理財(cái)和合理消費(fèi)的知識。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合理消費(fèi)知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：1.合理消費(fèi)的概念：解釋什么是合理消費(fèi)，讓學(xué)生明白合理消費(fèi)的意義和目的。2.合理消費(fèi)的原則：介紹合理消費(fèi)的基本原則，如預(yù)算管理、需求優(yōu)先、避免浪費(fèi)等。3.合理消費(fèi)的方法：教授學(xué)生如何進(jìn)行合理消費(fèi)，如如何制定預(yù)算、如何區(qū)分需求和欲望、如何避免過度消費(fèi)等。4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：讓學(xué)生了解作為消費(fèi)者的權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。5.消費(fèi)行為的影響因素：分析影響消費(fèi)行為的因素，如個(gè)人喜好、社會(huì)影響、廣告誘惑等，并引導(dǎo)學(xué)生如何正確面對這些影響。6.消費(fèi)與價(jià)值觀：討論消費(fèi)與個(gè)人價(jià)值觀之間的關(guān)系，如如何樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，如何將消費(fèi)與個(gè)人價(jià)值觀相協(xié)調(diào)等。7.生活中的合理消費(fèi)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，舉例說明如何在日常生活中實(shí)踐合理消費(fèi)，如如何選擇合適的商品、如何合理使用金錢等。通過梳理以上知識點(diǎn)，使學(xué)生全面掌握合理消費(fèi)的相關(guān)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的合理消費(fèi)意識和行為。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了新的教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，我認(rèn)識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，而有的學(xué)生則表現(xiàn)出一定的困難。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提供更多的支持和方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中還有一定的難度。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。然而，我也意識到教學(xué)中還存在一些問題和不足，我將認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為今后的教學(xué)提供更好的教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞合理消費(fèi)的概念、原則、方法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)行為的影響因素以及消費(fèi)與價(jià)值觀等方面進(jìn)行。以下是對這些重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.合理消費(fèi)的概念題型：請你解釋一下合理消費(fèi)的含義。答案：合理消費(fèi)指的是在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況和價(jià)值觀，進(jìn)行明智的消費(fèi)決策，避免過度消費(fèi)和浪費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)資源的合理利用和個(gè)人生活質(zhì)量的提高。2.合理消費(fèi)的原則題型：請列舉出合理消費(fèi)的基本原則。答案：合理消費(fèi)的基本原則包括預(yù)算管理、需求優(yōu)先、避免浪費(fèi)、綠色消費(fèi)和理性消費(fèi)等。3.合理消費(fèi)的方法題型：請給出一些實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)的方法。答案：實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)的方法包括制定預(yù)算、區(qū)分需求和欲望、避免過度消費(fèi)、選擇合適的商品和服務(wù)、關(guān)注商品的性價(jià)比等。4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)題型：請簡述作為消費(fèi)者的權(quán)益。答案：作為消費(fèi)者的權(quán)益包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)、隱私權(quán)等。5.消費(fèi)行為的影響因素題型：請分析一下影響消費(fèi)行為的因素。答案：影響消費(fèi)行為的因素包括個(gè)人喜好、社會(huì)影響、廣告誘惑、價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等。通過以上題型的整理和補(bǔ)充，使學(xué)生更加全面地理解和掌握合理消費(fèi)的相關(guān)知識和技能，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)和法治意識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的合理消費(fèi)的概念、原則和方法，反思自己的消費(fèi)行為，并寫一篇短文，描述自己在日常生活中如何做到合理消費(fèi)。

2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的途徑等。

3.請學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)的消費(fèi)行為的影響因素，分析自己或他人的消費(fèi)行為，并