嶺南版 一年級下冊 美術(shù) 第7課 大魚和小魚 教案

嶺南版一年級下冊美術(shù)第7課大魚和小魚教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《嶺南版一年級下冊美術(shù)第7課大魚和小魚教案》是人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和描繪大魚和小魚的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教材中提供了豐富的圖片資源，讓學(xué)生在觀察和描繪過程中，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)大魚和小魚的形象，同時(shí)，也讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，使畫面更具特色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到樂趣，提高對美術(shù)的興趣和愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括三個(gè)方面：審美情感、美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新思維。首先，通過觀察和分析大魚和小魚的畫面，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美情感，讓他們在欣賞美術(shù)作品的過程中，體驗(yàn)到美的愉悅和情感的共鳴。其次，通過動手描繪大魚和小魚的形象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。最后，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中提升審美情感、美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新思維的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條、色彩和構(gòu)圖知識，能夠運(yùn)用簡單的線條和色彩進(jìn)行繪畫表達(dá)。此外，學(xué)生在生活中對魚類的形態(tài)和特征有一定的觀察和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師的指導(dǎo)，通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握繪畫技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、有趣和互動的學(xué)習(xí)方式，傾向于通過實(shí)際操作來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪大魚和小魚的過程中，學(xué)生可能會遇到如何表現(xiàn)魚類的形態(tài)特征、如何運(yùn)用線條和色彩來區(qū)分大魚和小魚等困難。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到想象力和創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)，難以將個(gè)人的想法和情感融入作品中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過講解大魚和小魚的生活習(xí)性、形態(tài)特征等方面的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

（2）示范法：在繪畫過程中，教師現(xiàn)場演示如何描繪大魚和小魚，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行創(chuàng)作，提高動手能力。

（3）互動討論法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生相互展示作品，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示各類魚類圖片，為學(xué)生提供豐富的視覺資源，便于觀察和分析。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線繪畫、作品評選等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

（3）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些魚類模型或玩具，讓學(xué)生直觀地感受魚類形態(tài)，有助于繪畫時(shí)的表現(xiàn)。

（4）手工材料：提供各種顏色、材質(zhì)的繪畫材料，如水彩、蠟筆、剪刀等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多關(guān)于魚類的圖片和信息，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（6）評價(jià)體系：建立學(xué)生作品評價(jià)體系，包括自評、互評、教師評等，全面客觀地評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提高學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《嶺南版一年級下冊美術(shù)第7課大魚和小魚》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過觀察大魚和小魚的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美術(shù)創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念。美術(shù)創(chuàng)作是運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的過程。它能夠培養(yǎng)我們的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的美術(shù)作品。這個(gè)作品展示了美術(shù)創(chuàng)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的想法和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察和描繪魚類形態(tài)的重要性。對于創(chuàng)作部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)大魚和小魚的形象。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大魚和小魚相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫活動。這個(gè)活動將演示如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)大魚和小魚的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在美術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)大魚和小魚的形象”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何表現(xiàn)大魚和小魚形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與大魚和小魚相關(guān)的圖書，如《大海里的生物》、《魚類的故事》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于魚類生活習(xí)性、形態(tài)特征的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《海底世界》、《魚類科普視頻》等，以提高學(xué)生的觀察力和理解力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索更多關(guān)于大魚和小魚的相關(guān)圖片、資料和作品，如百度圖片、藝術(shù)作品網(wǎng)站等，以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀水族館、海洋公園等實(shí)地考察活動，讓學(xué)生近距離觀察魚類，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，在家中觀察和描繪自己喜歡的大魚和小魚形象，并分享到班級群或朋友圈，邀請同學(xué)和老師評價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和評價(jià)能力。

（2）開展以“大魚和小魚”為主題的繪畫比賽或展覽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和審美能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用其他美術(shù)材料和技巧表現(xiàn)大魚和小魚形象，如版畫、剪紙等，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅關(guān)于大魚和小魚的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和觀察大自然中的魚類，學(xué)會用心去發(fā)現(xiàn)和感受美，提高他們的審美情感和美術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與大魚和小魚相關(guān)的圖書，如《大海里的生物》、《魚類的故事》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于魚類生活習(xí)性、形態(tài)特征的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《海底世界》、《魚類科普視頻》等，以提高學(xué)生的觀察力和理解力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索更多關(guān)于大魚和小魚的相關(guān)圖片、資料和作品，如百度圖片、藝術(shù)作品網(wǎng)站等，以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀水族館、海洋公園等實(shí)地考察活動，讓學(xué)生近距離觀察魚類，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，在家中觀察和描繪自己喜歡的大魚和小魚形象，并分享到班級群或朋友圈，邀請同學(xué)和老師評價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和評價(jià)能力。

（2）開展以“大魚和小魚”為主題的繪畫比賽或展覽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和審美能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用其他美術(shù)材料和技巧表現(xiàn)大魚和小魚形象，如版畫、剪紙等，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅關(guān)于大魚和小魚的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和觀察大自然中的魚類，學(xué)會用心去發(fā)現(xiàn)和感受美，提高他們的審美情感和美術(shù)素養(yǎng)。

（6）學(xué)生在課后可自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到問題可以向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（7）鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如辦一個(gè)小型美術(shù)展覽、制作手抄報(bào)等，讓學(xué)生在展示中提升自信，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《嶺南版一年級下冊美術(shù)第7課大魚和小魚》。通過觀察和描繪大魚和小魚的畫面，我們培養(yǎng)了觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作過程中，我們學(xué)會了用線條和色彩表現(xiàn)大魚和小魚的形象，并發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，使畫面更具