嶺南版 一年級下冊 美術 第7課 大魚和小魚 教案

嶺南版一年級下冊美術第7課大魚和小魚教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《嶺南版一年級下冊美術第7課大魚和小魚教案》是人教版小學美術一年級下冊的教學內容。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過觀察和描繪大魚和小魚的畫面，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教材中提供了豐富的圖片資源，讓學生在觀察和描繪過程中，學會用線條和色彩表現(xiàn)大魚和小魚的形象，同時，也讓學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，使畫面更具特色。通過本節(jié)課的學習，讓學生在美術創(chuàng)作中體驗到樂趣，提高對美術的興趣和愛好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括三個方面：審美情感、美術表現(xiàn)和創(chuàng)新思維。首先，通過觀察和分析大魚和小魚的畫面，培養(yǎng)學生對美的感知和審美情感，讓他們在欣賞美術作品的過程中，體驗到美的愉悅和情感的共鳴。其次，通過動手描繪大魚和小魚的形象，培養(yǎng)學生運用線條、色彩等美術語言進行表達和創(chuàng)作的能力，提高他們的美術表現(xiàn)素養(yǎng)。最后，鼓勵學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，使學生在美術創(chuàng)作中提升審美情感、美術表現(xiàn)和創(chuàng)新思維的核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：在進行本節(jié)課的學習之前，學生已經學習了基本的線條、色彩和構圖知識，能夠運用簡單的線條和色彩進行繪畫表達。此外，學生在生活中對魚類的形態(tài)和特征有一定的觀察和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對美術創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過繪畫來表達自己的想法和情感。在學習能力方面，學生能夠跟隨老師的指導，通過觀察、模仿和實踐來掌握繪畫技巧。在學習風格上，學生們喜歡直觀、有趣和互動的學習方式，傾向于通過實際操作來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪大魚和小魚的過程中，學生可能會遇到如何表現(xiàn)魚類的形態(tài)特征、如何運用線條和色彩來區(qū)分大魚和小魚等困難。此外，學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到想象力和創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)，難以將個人的想法和情感融入作品中。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在導入環(huán)節(jié)，教師通過講解大魚和小魚的生活習性、形態(tài)特征等方面的知識，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎。

（2）示范法：在繪畫過程中，教師現(xiàn)場演示如何描繪大魚和小魚，讓學生跟隨步驟進行創(chuàng)作，提高動手能力。

（3）互動討論法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師組織學生相互展示作品，鼓勵學生分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：運用多媒體課件展示各類魚類圖片，為學生提供豐富的視覺資源，便于觀察和分析。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行課堂互動，如在線繪畫、作品評選等，增加課堂趣味性，提高學生參與度。

（3）實物模型：準備一些魚類模型或玩具，讓學生直觀地感受魚類形態(tài)，有助于繪畫時的表現(xiàn)。

（4）手工材料：提供各種顏色、材質的繪畫材料，如水彩、蠟筆、剪刀等，豐富學生的創(chuàng)作手段。

（5）網絡資源：引導學生利用網絡資源搜索更多關于魚類的圖片和信息，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（6）評價體系：建立學生作品評價體系，包括自評、互評、教師評等，全面客觀地評價學生在課堂上的表現(xiàn)，提高學生的自信心和積極性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《嶺南版一年級下冊美術第7課大魚和小魚》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過觀察大魚和小魚的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美術創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解美術創(chuàng)作的基本概念。美術創(chuàng)作是運用線條、色彩等美術語言進行表達和創(chuàng)作的過程。它能夠培養(yǎng)我們的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的美術作品。這個作品展示了美術創(chuàng)作在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達自己的想法和情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調觀察和描繪魚類形態(tài)的重要性。對于創(chuàng)作部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何運用線條和色彩來表現(xiàn)大魚和小魚的形象。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大魚和小魚相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫活動。這個活動將演示如何運用線條和色彩來表現(xiàn)大魚和小魚的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在美術創(chuàng)作中表現(xiàn)大魚和小魚的形象”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了美術創(chuàng)作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何表現(xiàn)大魚和小魚形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與大魚和小魚相關的圖書，如《大海里的生物》、《魚類的故事》等，以豐富學生的知識儲備。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于魚類生活習性、形態(tài)特征的紀錄片或教學視頻，如《海底世界》、《魚類科普視頻》等，以提高學生的觀察力和理解力。

（3）網絡資源：引導學生搜索更多關于大魚和小魚的相關圖片、資料和作品，如百度圖片、藝術作品網站等，以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（4）實地考察：組織學生參觀水族館、海洋公園等實地考察活動，讓學生近距離觀察魚類，提高他們的實踐能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生結合所學知識，在家中觀察和描繪自己喜歡的大魚和小魚形象，并分享到班級群或朋友圈，邀請同學和老師評價，提高學生的溝通能力和評價能力。

（2）開展以“大魚和小魚”為主題的繪畫比賽或展覽活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的競爭意識和審美能力。

（3）引導學生嘗試運用其他美術材料和技巧表現(xiàn)大魚和小魚形象，如版畫、剪紙等，提高學生的美術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）組織學生進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅關于大魚和小魚的美術作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵學生在日常生活中關注和觀察大自然中的魚類，學會用心去發(fā)現(xiàn)和感受美，提高他們的審美情感和美術素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與大魚和小魚相關的圖書，如《大海里的生物》、《魚類的故事》等，以豐富學生的知識儲備。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于魚類生活習性、形態(tài)特征的紀錄片或教學視頻，如《海底世界》、《魚類科普視頻》等，以提高學生的觀察力和理解力。

（3）網絡資源：引導學生搜索更多關于大魚和小魚的相關圖片、資料和作品，如百度圖片、藝術作品網站等，以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（4）實地考察：組織學生參觀水族館、海洋公園等實地考察活動，讓學生近距離觀察魚類，提高他們的實踐能力。

2.拓展要求：

（1）讓學生結合所學知識，在家中觀察和描繪自己喜歡的大魚和小魚形象，并分享到班級群或朋友圈，邀請同學和老師評價，提高學生的溝通能力和評價能力。

（2）開展以“大魚和小魚”為主題的繪畫比賽或展覽活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的競爭意識和審美能力。

（3）引導學生嘗試運用其他美術材料和技巧表現(xiàn)大魚和小魚形象，如版畫、剪紙等，提高學生的美術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）組織學生進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅關于大魚和小魚的美術作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵學生在日常生活中關注和觀察大自然中的魚類，學會用心去發(fā)現(xiàn)和感受美，提高他們的審美情感和美術素養(yǎng)。

（6）學生在課后可自由選擇感興趣的拓展內容進行學習，遇到問題可以向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

（7）鼓勵學生將拓展學習成果進行展示，如辦一個小型美術展覽、制作手抄報等，讓學生在展示中提升自信，增強美術學習的興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《嶺南版一年級下冊美術第7課大魚和小魚》。通過觀察和描繪大魚和小魚的畫面，我們培養(yǎng)了觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作過程中，我們學會了用線條和色彩表現(xiàn)大魚和小魚的形象，并發(fā)揮想象，添加自己喜歡的元素，使畫面更具