蘇教版小學(xué)語文六下第七單元教學(xué)演示

蘇教版小學(xué)語文六下第七單元教學(xué)演示一、教學(xué)內(nèi)容1.《古詩兩首》：本節(jié)課將學(xué)習(xí)《江畔獨步尋花》和《游園不值》兩首古詩，體會詩中描繪的美麗景色和詩人的情感。2.《綜合性學(xué)習(xí)》：以“走進(jìn)古典文學(xué)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古典文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.《語文園地》：包括“詞語盤點”、“口語交際”和“日積月累”三個部分，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會詩人的情感。2.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典文學(xué)，樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解古詩的意境，體會詩人的情感。2.教學(xué)重點：朗讀課文，學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的語文能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩意的春天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會詩人的情感。3.合作交流：分組討論，交流學(xué)習(xí)心得，分享對古詩的理解。4.教師講解：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)，提高朗讀水平。6.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)生字詞，教師講解，鞏固學(xué)習(xí)成果。7.口語交際：學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課題：《江畔獨步尋花》、《游園不值》重點字詞：生字詞列表教學(xué)重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點：體會詩人的情感七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）抄寫《江畔獨步尋花》和《游園不值》兩首古詩。（2）以“我眼中的春天”為主題，寫一篇作文。2.答案：（1）古詩《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！队螆@不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（2）作文答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對古詩的理解有了更深入的認(rèn)識，但在朗讀方面仍有待提高。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古典文學(xué)作品，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.對古詩的解讀：要引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境，領(lǐng)會詩人的情感。例如，《江畔獨步尋花》表現(xiàn)了詩人對春天的熱愛和對自然的贊美，而《游園不值》則表達(dá)了詩人對美好事物的渴望和無法得到的遺憾。2.對生字詞的教學(xué)：本節(jié)課的生字詞較多，需要重點關(guān)注學(xué)生的掌握情況。教師可以采取多種教學(xué)方法，如讓學(xué)生抄寫、默寫、用詞造句等，以鞏固學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)1.朗讀能力的培養(yǎng)：教師應(yīng)注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過示范、指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的朗讀水平。2.語文素養(yǎng)的提升：通過課堂討論、作文練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們在理解、表達(dá)、運用等方面都能得到提高。三、教學(xué)難點與重點1.對古詩意境的解讀：教師可以通過圖片、音樂、故事等方式，幫助學(xué)生進(jìn)入詩人的情感世界，理解古詩的意境。2.朗讀課文的指導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，注重語音、語調(diào)、表情等方面的指導(dǎo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT的制作：PPT應(yīng)包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，既要美觀又要實用。2.學(xué)具的準(zhǔn)備：確保每個學(xué)生都有課本、練習(xí)本、文具等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程1.情景引入的設(shè)計：通過圖片、音樂等手段，創(chuàng)造一個詩意的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.合作交流的組織：確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的口語表達(dá)能力。3.朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，及時給予指導(dǎo)和評價。六、板書設(shè)計1.課題的突出：將《江畔獨步尋花》和《游園不值》兩首古詩的題目醒目地展示在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目的設(shè)計：作業(yè)題目應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，如抄寫古詩、寫作文等。2.作業(yè)答案的給出：答案應(yīng)具有針對性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時，教師應(yīng)運用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到古詩的韻律美。同時，通過語調(diào)的變化，表達(dá)出詩人的情感。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間理解課文；在合作交流環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問：通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的理解能力。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示與課文相關(guān)的圖片、音樂等，創(chuàng)造一個詩意的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計和難易程度的把握，讓學(xué)生能夠在思考后得出答案，提高他們的自信心和積極性。2.朗讀指導(dǎo)：在朗讀環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，及時給予指導(dǎo)和評價，提高他們的朗讀水平。3.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在