北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題

北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《計(jì)算題》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，以及解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：5565頁(yè)的例題和練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)加減法的計(jì)算，特別是在有進(jìn)位和借位的情況下。重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一些實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等，讓學(xué)生嘗試解決。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過計(jì)算來解決，從而引出本節(jié)課的主題。二、例題講解（10分鐘）教師出示例題，如23+17，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)可以通過拆分和組合的方法來進(jìn)行計(jì)算。教師講解加減法的計(jì)算方法，如加法的計(jì)算方法：先從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到十位上。減法的計(jì)算方法：先從個(gè)位開始相減，如果不夠減要記得從十位借一。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查答案。教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，如5360頁(yè)的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出路程=速度×?xí)r間的公式，并在旁邊標(biāo)注解釋。作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。教師在課后應(yīng)該進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，是否能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在教學(xué)中，教師需要通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算方法。加法的計(jì)算方法：先從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到十位上。例如，對(duì)于23+17這個(gè)題目，我們先計(jì)算3+7=10，然后將0寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位，再計(jì)算2+1=3，所以23+17=40。減法的計(jì)算方法：先從個(gè)位開始相減，如果不夠減要記得從十位借一。例如，對(duì)于3519這個(gè)題目，我們先計(jì)算59，由于5小于9，所以我們需要從十位借一，將3變成2，5+10=15，然后再計(jì)算159=6，所以3519=16。二、實(shí)際問題的解決在本節(jié)課中，學(xué)生不僅需要掌握加減法的計(jì)算方法，還需要能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等問題。教師可以通過出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決，從而加深學(xué)生對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。三、加減法計(jì)算方法的運(yùn)用在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將加減法計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際的練習(xí)題中。教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查答案。教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。在課后，教師還需要進(jìn)行反思和拓展延伸。教師可以通過布置一些作業(yè)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以通過反思，看學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，是否能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)際問題時(shí)，教師可以使用情境模擬的方式，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師要注意合理分配時(shí)間。例題講解環(huán)節(jié)占時(shí)10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)占時(shí)10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)占時(shí)5分鐘，剩余時(shí)間用于課堂提問和情景導(dǎo)入。3.課堂提問：教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。在講解例題時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，這道題應(yīng)該如何計(jì)算？”在講解實(shí)際問題時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏龅竭^這樣的問題嗎？是如何解決的？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過出示一些實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過計(jì)算來解決，從而引出本節(jié)課的主題。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在講解100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解和掌握，可以通過舉例、演練等方式進(jìn)行鞏固。在講解實(shí)際問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。教師還要注意課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)