三年級數(shù)學(xué)科目蘇教版上冊計算題強(qiáng)化訓(xùn)練方案詳解

三年級數(shù)學(xué)科目蘇教版上冊計算題強(qiáng)化訓(xùn)練方案詳解一、教學(xué)內(nèi)容1.混合運(yùn)算的順序及其法則；2.含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算；3.含有括號的混合運(yùn)算；4.實(shí)際問題中的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握混合運(yùn)算的順序及其法則，正確進(jìn)行計算；2.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活中的問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：含有括號的混合運(yùn)算，學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的順序及其法則，能夠正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，提出問題：“買一本筆記本和一支鉛筆，需要支付多少錢？”讓學(xué)生嘗試解答。2.例題講解：教師出示例題：“買2支鉛筆和3本筆記本，每支鉛筆2元，每本筆記本3元，一共需要支付多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生分析問題，明確運(yùn)算順序，講解解題步驟。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和講解。5.含有括號的混合運(yùn)算：教師出示含有括號的混合運(yùn)算題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：混合運(yùn)算順序及其法則：1.同級運(yùn)算，從左到右依次進(jìn)行；2.兩級運(yùn)算，先算乘除，后算加減；3.含有括號的，先算括號里面的。含有括號的混合運(yùn)算：（1）(2+3)×4=20（2）5(1+2)=2七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第56頁的混合運(yùn)算練習(xí)題；2.運(yùn)用混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，并將解題過程和答案寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對混合運(yùn)算的順序及其法則掌握較好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生仍存在運(yùn)算順序混淆的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練；2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：含有括號的混合運(yùn)算，學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序；教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的順序及其法則，能夠正確進(jìn)行計算。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.括號的使用是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的一個重要概念。在混合運(yùn)算中，括號用來改變運(yùn)算的順序。對于含有括號的混合運(yùn)算，學(xué)生需要先計算括號內(nèi)的運(yùn)算，然后再計算括號外的運(yùn)算。例如，對于表達(dá)式(2+3)×4，學(xué)生需要先計算括號內(nèi)的2+3，得到結(jié)果5，然后再將結(jié)果與4相乘，得到最終答案20。2.混合運(yùn)算的順序及其法則是指在進(jìn)行混合運(yùn)算時，需要遵循一定的運(yùn)算順序。一般來說，混合運(yùn)算的順序是從左到右依次進(jìn)行。如果表達(dá)式中包含兩級運(yùn)算，即乘除和加減，那么需要先計算乘除，再計算加減。例如，對于表達(dá)式5×2+3，學(xué)生需要先計算乘法5×2，得到結(jié)果10，然后再將結(jié)果與3相加，得到最終答案13。3.在解決實(shí)際問題時，學(xué)生需要將混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中。這要求學(xué)生能夠理解問題的背景，明確問題的要求，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。例如，如果問題是“買2支鉛筆和3本筆記本，每支鉛筆2元，每本筆記本3元，一共需要支付多少錢？”學(xué)生需要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式2×2+3×3，然后按照混合運(yùn)算的順序進(jìn)行計算，得到最終答案13元。4.對于含有括號的混合運(yùn)算，學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序。這是因?yàn)槔ㄌ柕氖褂脮淖冞\(yùn)算的順序，學(xué)生需要先計算括號內(nèi)的運(yùn)算，然后再計算括號外的運(yùn)算。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握括號的使用規(guī)則。同時，教師可以通過設(shè)置一些特定的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用括號規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。6.在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和講解。教師可以通過觀察學(xué)生的練習(xí)和提問，了解學(xué)生的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師可以通過設(shè)置一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解混合運(yùn)算的順序及其法則時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過舉例和講解，讓學(xué)生理解括號的使用規(guī)則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。2.時間分配：在課堂中，教師需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解混合運(yùn)算的順序及其法則，并能夠通過練習(xí)鞏固知識點(diǎn)?？梢詫⒄n堂時間分為講解、練習(xí)和討論三個部分，每個部分的時間可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生分享自己的解題思路和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：在引入混合運(yùn)算的教學(xué)內(nèi)容時，教師可以利用實(shí)際情境進(jìn)行導(dǎo)入。例如，可以通過展示購物場景的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，并提出相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過舉例和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的順序及其法則。在講解括號的使用規(guī)則時，我特別強(qiáng)調(diào)了括號內(nèi)外的運(yùn)算順序，并通過具體的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。2.在時間分配上，我合理分配了講解、練習(xí)和討論的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和鞏固知識點(diǎn)。在講解過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時調(diào)整講解的深度和速度。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一些開放性問題，讓學(xué)生分享自己的解題思路和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)生的分享和討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示購物場景的圖片和視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生能夠通過觀察商品價格標(biāo)簽，理解混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)