人教版筆算乘法教案編寫心得分享

人教版筆算乘法教案編寫心得分享教案編寫心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《筆算乘法》的第84頁至頁。主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握筆算乘法的基本運(yùn)算規(guī)則和方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中購(gòu)買物品的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，從而引出筆算乘法的重要性。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐，掌握筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則和方法。3.例題講解：通過具體的例題，讓學(xué)生理解并掌握筆算乘法的運(yùn)算過程，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論交流，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)成表格的形式，列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及相應(yīng)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，難易適度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)計(jì)一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思時(shí)要認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，查找存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。拓展延伸可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生進(jìn)行探索和研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。還可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用第二個(gè)乘數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊；把兩次乘得的數(shù)加起來。2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用第二個(gè)乘數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊；把兩次乘得的數(shù)加起來。3.筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則：要注意乘數(shù)和被乘數(shù)的對(duì)齊問題，以及得數(shù)末尾的零的個(gè)數(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：在教學(xué)過程中，要通過具體的例題，讓學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，理解并掌握筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則。例如，可以讓學(xué)生先計(jì)算23乘以12，引導(dǎo)學(xué)生注意到23的個(gè)位數(shù)3乘以12得36，末尾和12的個(gè)位數(shù)2對(duì)齊；23的十位數(shù)2乘以12得24，末尾和12的十位數(shù)1對(duì)齊；把36和24加起來得到52。2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生類比推理，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。例如，可以讓學(xué)生先計(jì)算321乘以12，引導(dǎo)學(xué)生注意到321的個(gè)位數(shù)1乘以12得12，末尾和12的個(gè)位數(shù)2對(duì)齊；321的十位數(shù)2乘以12得24，末尾和12的十位數(shù)1對(duì)齊；把12和24加起來得到36。3.筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則：在教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)乘數(shù)和被乘數(shù)的對(duì)齊問題，以及得數(shù)末尾的零的個(gè)數(shù)。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算23乘以12，引導(dǎo)學(xué)生注意到23的個(gè)位數(shù)3乘以12得36，末尾和12的個(gè)位數(shù)2對(duì)齊；23的十位數(shù)2乘以12得24，末尾和12的十位數(shù)1對(duì)齊；把36和24加起來得到52，得數(shù)的末尾沒有零。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解筆算乘法的過程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講解具體的計(jì)算過程，讓學(xué)生更好地理解筆算乘法的運(yùn)算規(guī)則。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去觀察、思考和實(shí)踐?？梢栽O(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入筆算乘法的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，從而引出筆算乘法的重要性。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我沒有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)筆算乘法的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們通過親自動(dòng)手計(jì)算，加深對(duì)筆算乘法的理解。在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生沒有及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)水平。我在課堂上的語言表達(dá)方面也有待改進(jìn)。有時(shí)候講解筆算乘法的規(guī)則時(shí)，我沒有使用足夠生動(dòng)、有趣的語言，導(dǎo)致學(xué)