英語教學新視野北師大版說課課件

英語教學新視野北師大版說課課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，主要內(nèi)容包括Unit5Inventions的第三課時。本課時主要講述過去人們的生活方式以及科技發(fā)明對人們生活的影響。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般過去時態(tài)的構成和用法，以及如何運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.學生能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：一般過去時態(tài)的構成和用法。難點：如何運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生自由交談，引導學生談論過去發(fā)生的事情，激發(fā)學生對一般過去時態(tài)的興趣。2.引入（10分鐘）教師播放一段錄音，讓學生聽懂并復述錄音中的內(nèi)容。錄音內(nèi)容為：講述過去人們的生活方式以及科技發(fā)明對人們生活的影響。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，講解一般過去時態(tài)的構成和用法。同時，教師用舉例的方式讓學生理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。4.課堂練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生運用一般過去時態(tài)進行回答。練習題形式包括填空、選擇、連詞成句等。5.小組活動（5分鐘）學生分小組，運用一般過去時態(tài)討論過去發(fā)生的事情，并選出代表進行匯報。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的課題、一般過去時態(tài)的構成和用法、重點詞匯和句型。七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習題。2.寫一篇短文，運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自由交談、聽力練習、新課呈現(xiàn)、課堂練習、小組活動等形式，讓學生充分理解和運用一般過去時態(tài)。課后，教師應關注學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。同時，教師還可以設計一些拓展活動，讓學生在實際情境中運用一般過去時態(tài)，提高學生的語言運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.教材章節(jié)：北師大版英語教材Unit5Inventions的第三課時。2.詳細內(nèi)容：本課時主要講述過去人們的生活方式以及科技發(fā)明對人們生活的影響，包括一般過去時態(tài)的構成和用法，以及如何運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.學生能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點細節(jié)1.重點：一般過去時態(tài)的構成和用法。2.難點：如何運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶。五、教學過程細節(jié)1.熱身（5分鐘）：教師通過與學生自由交談，引導學生談論過去發(fā)生的事情，激發(fā)學生對一般過去時態(tài)的興趣。2.引入（10分鐘）：教師播放一段錄音，讓學生聽懂并復述錄音中的內(nèi)容。錄音內(nèi)容為：講述過去人們的生活方式以及科技發(fā)明對人們生活的影響。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，講解一般過去時態(tài)的構成和用法。同時，教師用舉例的方式讓學生理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。4.課堂練習（10分鐘）：教師設計一些練習題，讓學生運用一般過去時態(tài)進行回答。練習題形式包括填空、選擇、連詞成句等。5.小組活動（5分鐘）：學生分小組，運用一般過去時態(tài)討論過去發(fā)生的事情，并選出代表進行匯報。六、板書設計細節(jié)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的課題、一般過去時態(tài)的構成和用法、重點詞匯和句型。七、作業(yè)設計細節(jié)1.完成練習冊的相關練習題：學生需要運用一般過去時態(tài)回答練習題，鞏固課堂所學知識。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應關注學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。同時，教師還可以設計一些拓展活動，讓學生在實際情境中運用一般過去時態(tài)，提高學生的語言運用能力。2.拓展延伸：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬過去的情境，讓學生在實際操作中運用一般過去時態(tài)。教師還可以引導學生通過觀察和采訪，了解身邊人的過去經(jīng)歷，從而提高學生對一般過去時態(tài)的理解和運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時態(tài)的構成和用法時，教師應注意語言的語調(diào)變化，以引起學生的興趣。在舉例時，可以使用生動的語言和形象的表情，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的時間進行自主練習，然后組織學生進行小組討論和匯報。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意提問的技巧，以激發(fā)學生的思維和興趣。同時，教師應鼓勵學生積極舉手回答問題，提高學生的參與度。4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用多媒體課件展示過去人們的生活方式以及科技發(fā)明對人們生活的影響的圖片或視頻，激發(fā)學生的好奇心和興趣。然后，教師可以引導學生談論自己知道的一些過去的事情，引出一般過去時態(tài)的學習。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師通