創(chuàng)新人教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)新人教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自創(chuàng)新人教版八年級上冊語文教材，第23課《珍珠鳥》。文章記敘了作者一家三代人和一只可愛的珍珠鳥相互信賴、和諧共處的經(jīng)歷，表達了作者對和諧美好、充滿愛的世界的向往。二、教學(xué)目標1.知識與技能：通過自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，把握作者一家與珍珠鳥相處的美好時光。2.過程與方法：通過合作交流，學(xué)會從不同角度欣賞文本，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛動物、和諧共處的意識，感悟生命的美好。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握作者一家與珍珠鳥相處的美好時光。難點：學(xué)會從不同角度欣賞文本，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：語文課本、練習(xí)冊、文具用品五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：展示一組有關(guān)珍珠鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只可愛的動物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問題引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道珍珠鳥嗎？它有什么特點？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與珍珠鳥有關(guān)的課文。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，標記出生字詞，并結(jié)合注釋理解句子。3.合作交流分組討論：讓學(xué)生分組交流對課文內(nèi)容的理解，分享彼此的感悟。問題引導(dǎo)：課文講述了作者一家與珍珠鳥相處的哪些美好時光？這些時光體現(xiàn)了珍珠鳥的哪些品質(zhì)？4.教師講解針對學(xué)生交流的結(jié)果，教師進行講解，深入剖析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文本。5.隨堂練習(xí)設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文的理解程度。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：珍珠鳥的美好品質(zhì)、作者一家與珍珠鳥相處的美好時光七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括珍珠鳥的美好品質(zhì)。（2）舉例說明作者一家與珍珠鳥相處的美好時光。（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓椭C共處的理解。2.作業(yè)答案：（1）珍珠鳥的美好品質(zhì)：可愛、聰明、善良、忠誠、勇敢。（2）作者一家與珍珠鳥相處的美好時光：一起玩耍、一起睡覺、一起曬太陽、一起度過快樂時光。（3）和諧共處的理解：尊重彼此、關(guān)愛他人、真誠相待、共同成長。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入、合作交流、教師講解等方式，讓學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，提高了他們的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文本，培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物、和諧共處的意識。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：邀請動物保護協(xié)會的代表來校進行講座，讓學(xué)生深入了解動物保護的重要性，進一步提高他們的關(guān)愛動物意識。組織一次以“和諧共處”為主題的作文比賽，鼓勵學(xué)生用文字表達自己對和諧共處的理解和感悟。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨立閱讀課文《珍珠鳥》，理解課文內(nèi)容，并標記出生字詞。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要階段，學(xué)生需要通過自己的努力去理解課文，掌握基本的字詞。教師在設(shè)計自主學(xué)習(xí)任務(wù)時，應(yīng)確保任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又要保證學(xué)生能夠通過查閱資料或者利用已有知識完成任務(wù)。例如，在本文中，學(xué)生可以圍繞“珍珠鳥”的特點進行思考，如它的外貌、習(xí)性等。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，為后續(xù)的合作交流環(huán)節(jié)做好準備。二、合作交流環(huán)節(jié)合作交流環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，分享彼此對課文內(nèi)容的理解和感悟。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文本，提高他們的閱讀理解能力。在討論過程中，學(xué)生可以提出自己在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的疑問，也可以分享自己的獨特見解。這種互動式的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神。例如，在討論課文中的珍珠鳥的美好品質(zhì)時，學(xué)生可以從課文中的具體描述出發(fā)，分析珍珠鳥的可愛、聰明、善良等品質(zhì)。在討論作者一家與珍珠鳥相處的美好時光時，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享自己對和諧共處的理解。三、教師講解環(huán)節(jié)在教師講解環(huán)節(jié)，教師需要針對學(xué)生交流的結(jié)果進行講解，深入剖析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文本。這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的補充和提升。教師需要運用自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，挖掘其中的內(nèi)涵。例如，在講解課文中的珍珠鳥的美好品質(zhì)時，教師可以從動物心理學(xué)和行為學(xué)的角度分析珍珠鳥的行為特點，讓學(xué)生更加全面地了解這只可愛的動物。在講解作者一家與珍珠鳥相處的美好時光時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從家庭關(guān)系和人際關(guān)系的角度進行分析，讓學(xué)生感悟到和諧共處的重要性。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生對課文理解程度的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答。這些問題可以包括課文中的細節(jié)問題，也可以是針對課文主題的拓展問題。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的應(yīng)試能力。例如，在本文中，教師可以設(shè)計如下問題：珍珠鳥在課文中的形象特點是怎樣的？作者一家與珍珠鳥相處的美好時光有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓椭C共處的理解。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。教師需要設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括課文中的細節(jié)問題，也可以是針對課文主題的拓展問題。教師還可以結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計一些具有實踐性的作業(yè)。例如，在本文中，教師可以設(shè)計如下作業(yè)：簡要概括珍珠鳥的美好品質(zhì)；舉例說明作者一家與珍珠鳥相處的美好時光；結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬椭C共處的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、自然的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到輕松愉快的氛圍。在講解重點內(nèi)容時，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。同時，教師還可以運用豐富的表情和肢體語言，增強與學(xué)生的互動。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時間閱讀課文和標記生字詞；在合作交流環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間進行討論和分享；在教師講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時間，避免過于冗長。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題。同時，要鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以運用生動的情景引入，如展