提升能力人教版離騷教案剖析

提升能力人教版離騷教案剖析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版高中語文第四冊第五單元《離騷》。本詩是屈原在戰(zhàn)國時期所作，是我國古代辭賦的代表作之一。教學時，我們主要講解第一、二章，讓學生了解詩的背景，領會詩的主旨，品味詩的語言和藝術特色。二、教學目標1.通過學習《離騷》，使學生了解屈原的生平和創(chuàng)作背景，理解詩的主旨。2.培養(yǎng)學生品味詩歌語言，欣賞詩歌藝術特色的能力。3.提高學生分析、理解、欣賞古代文學作品的能力。三、教學難點與重點重點：理解詩的主旨，品味詩的語言和藝術特色。難點：對古文中一些生僻詞語的理解，以及對詩的深層含義的把握。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：課本、筆記本、詞典。五、教學過程1.導入：以戰(zhàn)國時期的歷史背景引入，介紹屈原的生平和創(chuàng)作《離騷》的背景。2.自主學習：讓學生自讀第一、二章，借助詞典理解生僻詞語，體會詩的語言特點。3.講解：對第一、二章進行逐句講解，分析詩的意義和主旨，引導學生理解詩中的比喻、象征等修辭手法。4.討論：讓學生分組討論，分享對詩的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識。5.欣賞：引導學生欣賞詩的藝術特色，如韻律、節(jié)奏、意象等。6.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識分析、理解詩的內容。六、板書設計板書設計如下：《離騷》一、背景1.屈原2.戰(zhàn)國時期二、內容1.第一章2.第二章三、主旨1.詩的主旨2.比喻、象征等修辭手法四、藝術特色1.韻律、節(jié)奏2.意象、意境七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：分析《離騷》中比喻、象征手法的運用。答案：比喻、象征手法在《離騷》中運用廣泛，如“吾令帝閽開關，倚閶闔而望予”中的“帝閽”比喻君王，“閶闔”象征君主之門，表達了詩人對君王的期盼和失望。2.作業(yè)題目：欣賞《離騷》的藝術特色。答案：，《離騷》的藝術特色主要體現(xiàn)在韻律、節(jié)奏和意象、意境上。如第一章中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！辈捎昧酥丿B、對仗等手法，形成了優(yōu)美的韻律和節(jié)奏；第二章中的“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”通過豐富的意象和意境，表達了詩人對君王的忠誠和憂慮。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《離騷》，使學生了解了屈原的生平和創(chuàng)作背景，對詩的主旨有了深刻的理解。在教學過程中，注重引導學生品味詩的語言和藝術特色，提高了學生的欣賞能力。同時，通過討論、練習等方式，培養(yǎng)了學生的合作意識和分析、理解能力。拓展延伸：邀請有關專家或學者進行專題講座，深入剖析《離騷》的藝術特色和文學價值。組織學生進行文學創(chuàng)作，如仿寫《離騷》中的詩句，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)1.引導學生關注詩中的生僻詞語，鼓勵學生查閱詞典，提高學生的字詞理解能力。2.提示學生注意詩的語言特點，如韻律、節(jié)奏、意象等，為后續(xù)欣賞環(huán)節(jié)打下基礎。3.鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。二、講解環(huán)節(jié)1.講解時要條理清晰，重點突出，便于學生理解和記憶。2.舉例說明詩中的比喻、象征等修辭手法，讓學生感受詩歌的藝術魅力。3.引導學生關注詩中的意象和意境，培養(yǎng)學生的審美能力。三、討論環(huán)節(jié)1.鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的見解。2.引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學生的思維開闊性。四、欣賞環(huán)節(jié)1.生動形象地描繪詩中的意象，讓學生感受詩歌的美。2.分析詩的韻律、節(jié)奏，讓學生體驗詩歌的音樂美。3.引導學生關注詩中的象征手法，領悟詩歌的深層含義。五、練習環(huán)節(jié)1.練習題目要具有針對性，涵蓋本節(jié)課的重點內容。2.練習難度要適中，確保學生能夠完成。3.及時批改學生的練習，給予反饋，幫助學生鞏固知識。六、板書設計1.突出詩的和章節(jié)，方便學生抓住重點。2.列出詩中的主要意象和象征手法，便于學生理解和記憶。3.板書設計要美觀，富有藝術感，激發(fā)學生的學習興趣。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目要具有針對性，涵蓋本節(jié)課的重點內容。2.作業(yè)難度要適中，確保學生能夠完成。3.作業(yè)要具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸1.反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準備。2.關注學生的學習反饋，調整教學方法和策略。3.拓展延伸活動要具有針對性和實用性，有助于提高學生的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪詩中的意象，讓學生在聆聽中感受詩歌的美。同時，語調要親切友善，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，欣賞環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，板書設計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提問，引導學生思考。提問要具有針對性，涵蓋本節(jié)課的重點內容。同時，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。4.情景導入：在授課開始時，教師可以采用情景導入的方法，以戰(zhàn)國時期的歷史背景引入，介紹屈原的生平和創(chuàng)作《離騷》的背景。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對課程內容的關注度。教案反思1.教學內容：在本次教學中，我注重了對詩的背景、內容、主旨以及藝術特色的講解，讓學生全面了解了《離騷》。但在對古文中一些生僻詞語的解釋上，可以進一步拓展，幫助學生更好地理解詩的意義。2.教學方法：在自主學習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間和空間進行自學，但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加積極地引導學生思考，提高學生的參與度。在欣賞環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更好地體驗詩歌的美。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對《離騷》有了較為全面的理解，但在