《比較》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《比較》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《比較》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，主要圍繞“比較”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握比較的概念，學(xué)會使用比較的方法對物體進(jìn)行排序和分類。本節(jié)課緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，以學(xué)生熟悉的事物為例，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等途徑，體會比較的意義，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：比較的概念、比較的方法、比較的符號表示以及比較在實際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

在課程設(shè)計上，我將采用情境導(dǎo)入、自主探究、合作交流、總結(jié)提升的教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握比較的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠：

1.邏輯推理：理解比較的概念，掌握比較的方法，能夠運用比較對物體進(jìn)行排序和分類。

2.數(shù)學(xué)建模：通過觀察和操作，學(xué)會使用比較的方法建立數(shù)學(xué)模型，對現(xiàn)實生活中的問題進(jìn)行分析和解決。

3.數(shù)學(xué)交流：能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果，能夠與他人交流比較的方法和經(jīng)驗。

4.問題解決：能夠在實際生活中運用比較的方法解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量、形狀等，對簡單的數(shù)學(xué)問題有一定的理解和解決能力。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的比較操作，如比較大小、長短等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的事物容易產(chǎn)生興趣，他們喜歡通過觀察、操作和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力和動手操作能力，但數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力仍在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀形象和實際操作來學(xué)習(xí)，喜歡交流和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解比較的概念和掌握比較方法方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。他們可能不清楚如何準(zhǔn)確地使用比較符號和語言表達(dá)比較的結(jié)果。此外，將比較的方法應(yīng)用于實際生活中的問題解決時，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如不知如何將比較應(yīng)用于實際情境中，或難以理解比較在解決問題中的作用。四、教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我選擇采用講授法、討論法和實踐活動法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解比較的概念和方法，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流比較的經(jīng)驗，實踐活動法則通過操作和游戲等方式讓學(xué)生親身體驗比較的過程。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地理解比較的概念；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享比較的方法和經(jīng)驗；設(shè)計比較游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)比較，提高比較能力；布置實踐任務(wù)，讓學(xué)生將比較應(yīng)用于生活中，解決實際問題。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將結(jié)合多媒體課件、實物展示和游戲等手段，以直觀形象的方式呈現(xiàn)比較的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。同時，利用教學(xué)媒體為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較的方法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供含有比較情境的圖片和實物視頻，讓學(xué)生在家長的幫助下初步理解比較的概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你能用比較的方法來說一說這些物品的大小嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，觀察圖片，嘗試用自己的話描述比較的過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己認(rèn)為比較的方法和遇到的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過在線平臺提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對比較的概念有初步了解，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的比較游戲，引出“比較”的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解比較的兩種方法：直接比較和間接比較。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行比較實踐，如比較不同長度的木棒。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，舉例解釋比較的規(guī)則和技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，通過實際例子的演示來理解比較方法。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)合作，實際操作比較不同長度的物品。

-提問與討論：學(xué)生針對不清晰的地方提出問題，與小組成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解比較的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過動手操作讓學(xué)生體驗比較的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并運用比較的方法對物品進(jìn)行排序。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

-通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些比較相關(guān)的家庭作業(yè)，如比較家庭成員的身高。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)比較。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中與家人一起完成比較相關(guān)的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，邊玩邊學(xué)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考比較在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，幫助他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《比較》這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容不僅局限于課本上的知識，還可以拓展到日常生活中。教師可以收集一些與比較相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲、故事、實踐活動等資源，以便在課堂上或課后與學(xué)生分享。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與比較相關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、畢達(dá)哥拉斯等，讓學(xué)生了解比較在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計與比較相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“大小排序”、“長度接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固比較的方法和技巧。

-實踐活動：組織學(xué)生參加一些與比較相關(guān)的實踐活動，如測量學(xué)校里的物體長度、比較不同物體的重量等，讓學(xué)生在實踐中提高比較能力。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較的方法，教師可以給予他們一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議。

-家庭作業(yè)：設(shè)計與比較相關(guān)的家庭作業(yè)，如比較家庭成員的身高、體重等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用比較的方法。

-網(wǎng)上資源：向?qū)W生推薦一些含有比較元素的數(shù)學(xué)網(wǎng)站或游戲，如“數(shù)學(xué)樂園”、“比較大師”等，讓學(xué)生在課余時間自主探索和學(xué)習(xí)。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成一些與比較相關(guān)的親子活動，如比較超市里的商品價格、長度等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的比較方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，我布置了以下幾種類型的作業(yè)：

1.實踐性作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起完成一些與比較相關(guān)的實踐活動，如比較家庭成員的身高、體重、物品的長度、重量等，并將結(jié)果記錄下來。

2.書面作業(yè)：設(shè)計一些關(guān)于比較的練習(xí)題，如選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生通過書面形式鞏固比較的方法和技巧。

3.創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個自己的比較游戲或activity，并與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

1.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確地運用了比較的方法，是否得出了正確的結(jié)論。

2.清晰性：評估學(xué)生的作業(yè)表達(dá)是否清晰，是否能夠清楚地展示自己的思考過程。

3.創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在自己的作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)意，對于有創(chuàng)新性的作業(yè)，我會給予積極的評價。

在反饋時，我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價和建議，指出他們需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在比較時使用了不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我會指?dǎo)他們正確的比較方法；如果學(xué)生的作業(yè)表達(dá)不夠清晰，我會建議他們?nèi)绾胃倪M(jìn)表達(dá)方式。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固比較的知識，我推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-閱讀材料：我推薦了一本關(guān)于比較的兒童讀物，書名是《比較的故事》。這本書通過有趣的故事和生動的插圖，向?qū)W生介紹了比較的概念和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較。

-視頻資源：我推薦了一些關(guān)于比較的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“比較大師”和“比較的樂趣”等。這些視頻通過生動的動畫和實際的例子，向?qū)W生展示了比較的運用和技巧，幫助學(xué)生提高比較能力。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)