高中高二下學期語文3月月考試卷

高中高二下學期語文3月月考試卷河南省信陽市高中2022-2023學年高二下學期語文3月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高二下·信陽月考）現(xiàn)代文閱讀I

材料一

對微型小說進行鑒賞，實際上是一種賞析，這是相對于“論析"而言的。論析，是一種科學化方法；賞析基本上是一種藝術化方式。在對微型小說的評論中，賞析是最接近于藝術本身的，所以它最使讀者感到親切愉悅。由此可見，文學活動其實就是一種審美欣賞：創(chuàng)作是對人生的審美欣賞，而賞析則是對創(chuàng)作（欣賞）的欣賞。賞析的析，則指藝術分析，它以作品為欣賞對象，把整體欣賞過程中的印象依據(jù)作品中的方方面面加以分析、闡釋，使讀者不僅知其然，知其美，而且還知其所以然，知其為什么美，美在哪里。

鑒賞微型小說，是審美活動的一種方式，或者說是和讀者一起進行審美活動，進行著一種藝術上的共同創(chuàng)造。只有通過鑒賞，包括專家學者以及普通讀者的鑒賞，才能發(fā)揮微型小說的審美功能和社會效益。對微型小說進行鑒賞，從某種意義上來說，也是一種解讀、闡釋和借鑒，這對于微型小說的作者、讀者以及一切愛好者而言，也可稱之謂藝術向導，它能讓他們從這些長短不一的賞析文字中，在賞心悅目之中悟出一點有益的東西來。

微型小說，形態(tài)各異，別具一格，鑒賞就是要根據(jù)這些作品的藝術個性和表現(xiàn)手法的特點，選擇一個特定的藝術角度，用美學的、歷史的觀點去觀照和分析，從中發(fā)現(xiàn)美，尋找微型小說中表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。這不僅是一種審美鑒賞的藝術活動，而且也是對微型小說進行闡釋、欣賞、分析的文學評論實踐。也許，它們會給微型小說的愛好者和研究者提供許多有益的啟迪。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·微型小說的審美鑒賞導論》）

材料二

在微型小說的敘事藝術中，從時間上來說，往往表現(xiàn)“瞬間”內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)。而這“瞬間”，特別在心理小說中如果藝術化地表現(xiàn)為人物的“心理時間”，那么，它將幻化出眾彩紛呈的藝術境界，充分展示出人物隱蔽深邃的內(nèi)心世界的奧秘。《老木》正是這方面的代表作。作者捕捉主人公老木在車站送處長出差這個“一瞬間"的尷尬心態(tài)，運用特殊的“心理時間”，最大限度地放大或延長心靈的曲折流程，折射出心靈鏡子映照出的官場社會相。從老木的心理感覺中，處長對他說的告別話漫不經(jīng)心地答應著，而握著的手又很快松開了，一副隨便、冷淡的態(tài)度；從他的視覺中，眼前的處長“一副長者之風"高高在上，而作為下級公務員的他，心存畏懼之意，當然不敢仰視，連說話都只“訥訥”然了。再接著打破原有的時空界限，把已逝去的時間再倒回來，道出了處長送別時不高興的緣由：一是本來聯(lián)系坐小轎車到車站，如今因小轎車送產(chǎn)婦到醫(yī)院而改坐了吉普車，這有損于他處長的威信；另一件是處長臨行前與局長告別時遭到了“冷遇”，恰又被下級老木看到，大傷了處長的面子。老木的內(nèi)心世界“總覺得是自己得罪了處長”，處于一種“芒刺在背"的境地，作者對老木這個公務員在上級面前呈現(xiàn)的卑怯心態(tài)和惶恐情緒的描述真可謂入木三分，力透紙背。

雖然從物理時間計，只有二三分鐘，但在主人公的感情世界里，如果以心理時間計，則好像“過了一個世紀”。從物理空間看，車站是如此的寬廣，又如此的喧囂，但從心理空間看，老木感覺到“巨大的、無邊沉默把他壓得不散呼吸”，站臺一下子變得“無聲無息”。這種充滿窒息壓抑氣氛的空間正是老木感情化了的感覺，是主觀化后造成的一種變形世界。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·心理時間的感情長度》）

材料三

微信小說特別重視結尾，美國著名評論家羅伯特·奧弗法斯特把它當做微型小說三要素之一：“（一）構思新穎奇特，（二）情節(jié)相對完整，（三）結尾出人意料。"所以，作者往往在結尾處妙筆生花，做足文章，恰似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾去人魂魄，似驚似呆，余意綿綿。《小站歌聲》的結尾就有這種藝術魅力。作品寫女教師她要回城結婚，然后就留在城里了。孩子們舍不得他們的教室離開，一曲《好人一生平安》把孩子們的純真童心獻出來了，把他們感情的淚水宣泄出來了。已上車的苗老師也淚浪滿面，融入這遽然訣別的場面之中。小說結尾處一個意外的“交代”，把隱情的包袱一下子抖開：三天前去縣城體檢，女教師患了白血病，估計只有半年的壽命了。這真是晴天一聲驚雷式的特折，寫出了山村女教師為了不使學生悲傷有意地隱瞞了悲劇性的真情，卻編造出喜劇式的結婚理由，讓學生安心學習。這一無奈的善良的“欺騙”，顯示她的美好心靈。為刻畫普通山村女教師的形象，添上了具有藝術張力的關鍵性的一筆。

結尾，對讀者有沒有吸引力、感召力，至關重要，正如《小站歌聲》的結尾那樣，能使讀者觸目驚心，產(chǎn)生無限的遐想，甚至勾魂攝魄，使人執(zhí)卷留連，看過數(shù)日，猶覺聲音在耳，情況在目，心緒綿綿，終不能忘懷，這就是微型小說特別重視的結尾的藝術魅力所在。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·臨去秋波，余意綿綿》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．微型小說賞析，是相對于“論析”而言的，是最接近于藝術本身的、使讀者感到親切愉悅的藝術化的審美欣賞方式。

B．賞析是對創(chuàng)作的藝術分析，它以作品為欣賞對象，使讀者知其然，知其所以然，發(fā)揮微型小說的審美功能和社會效益。

C．從某種意義上說，微型小說鑒賞就是一種解讀、闡釋和借鑒，可稱之謂藝術向導，讓讀者從賞析文字中悟出有益的東西。

D．微型小說在結尾處妙筆生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾人魂魄，余意綿綿。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．在微型小說敘事藝術中，只有善于表現(xiàn)“瞬間"內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)，并藝術化地處理人物的“心理時間”，才能幻化出眾彩紛呈的藝術境界。

B．小說《老木》按時間空間順序敘寫了老木送處長上火車，“沒有派到轎車"損害處長威信，“看到了處長的尷尬”傷了處長面子，心理和情緒描寫入木三分。

C．小說《小站歌聲》采用了突轉的手法，先是敘述學生到車站送別要結婚的教師，然后再點明三天前教師查出了疾病，這種欲顯先藏的手法凸顯了教師的高貴品格。

D．鑒賞是一種審美活動方式，也是一種文學評論實踐，三則材料抓住微型小說藝術個性和表現(xiàn)手法特點，對微型小說進行闡釋、欣賞、分析，形成了并列式結構。

3．下列說法，不能表示微型小說特征的一項是（）

A．阿·托爾斯泰：微型小說，這是訓練作家最好的學校。

B．劉熙載：短篇宜紆折，不然則味薄。

C．謝榛：結處當如撞鐘，清音有余。

D．李漁：能精善用，雖寸長尺短亦可成名。

4．結合材料一，概括說明如何鑒賞微型小說。

5．結合文本材料內(nèi)容，賞析下面微型小說。

丈夫支出賬單中的一頁

馬克吐溫

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

提前一星期預付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費……（支出金額）

（2022高二下·信陽月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

水

丁玲

天慢慢地亮了，沒有太陽，愁慘的天照著黃色的滔滔的大水，那一夜淹了湯家闕，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，都吞滅了一切的怕人的大水，那還是逞著野性，在向周圍的斜斜的山坡示著威的大水，而且還照著稀稀殘留下的幾個可憐的人類，無力的，顏色憔悴的皮膚，用著癡呆的眼光，向四方爬去。

經(jīng)了那么一個夜晚的一渡口，也還逃出了一些人，趙三爺和侄兒大福也跟蹤蹌蹌逃了出來，又在一個路口遇著了，還遇著了一群又一群已經(jīng)逃散了，又集合了的那些鄰近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看見了都抱頭大哭，都為過分的悲痛和恐慌壓著說不出一句話來。大家都更覺得親切了，都不愿分開，都集在一團，慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群。

水在他們后面，有的房屋還半睡在水里，大樹的梢也從水里伸出來映在太陽底下，搖擺著茂葉，而且還有一些人的聲音從那里傳出來，一些求援的聲音。他們也涉過幾處漬有淺水的地方，一群人這么慢慢地走去。

沿路也有一些人家，都走出來擔心地絮絮叨叨地問。也有一些不說話，只沉重地將憐憫的眼光落在他們身上。他們走了一會，因為幾個女人和孩子都嚷著走不動，于是便停了下來，坐在一塊有墳的亂崗上。

天空沒有云，藍粉粉的，無盡止地延展開去。下面是水，黃滾滾的，無窮盡地涌了來。剩下的地方，剩下的人，拖著殘留的生命，無力地爬著又爬著。

這坐在亂墳崗上的一群，約莫有三十多個人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一會又向前走，沉默的時候比說話的時候多，女人們啜泣的時候是更多，小的小孩不懂事地時時吵餓：

“媽呀！勝子餓！……。"

“我走不動了呀……”

“快到了！沒有好遠了！到了買饃饃給毛毛吃……"

吵餓的被哄住了，又有一些哭著要媽要爹的，這些情景真能使一個強壯的人聽著也傷心，何況這都是些失去了家，失去了親人，從死的唇吻上逃去的一些男人。他們心痛，卻又得忍著，而且有幾個還得用希望鼓著大家的勇氣：

“狗狗！媽媽在前邊，媽媽替狗狗買粑粑去了。乖的狗狗不要哭……”

“張大哥！你抱抱王和尚吧，他媽抱不起他了……"

“唉，三爺！你放寬心些吧。我看見你家三姆早就帶著龍兒走了的，她們一定朝她娘家走去了………"陳大嫂看見趙三爺那么一個強壯的農(nóng)人會一句話也不說，只悄悄不斷地嘆氣和措眼淚，不覺忘去了自己也離去家里其他的人而安慰著別人起來了。

這里面有一個年輕的漢子王大保，和一個四十多歲，在三客莊上做了二十年的長工的李靖鼻。他們沒有失去一點勇氣，也沒有失去理智，平時并不能得人信仰，這時卻自自然然都依著他們的話起來了。

“哭有什么用，死的死去了，哭得轉來嗎？不充的總得鼓著氣想法，未必也讓他死去嗎？”

“不要哭，跟著我來，到了長嶺崗愁他們不給我們吃。這幾個，吃得起的，那里有三條街，有一百多家鋪子，三富莊、馬鞍山的大戶都有人在那里，有縣里派來的鎮(zhèn)長，有分局長，有兵警，有學堂。哼，老子們家破人亡了，老子們就得留下這條命，還得算算賬呢！……哭什么，不要哭了，男子漢！目子還長呢，

哭成得個什么事……"

“別處我不曉得，三富莊我就清楚，打開他們的倉，夠我們一渡口的人吃幾年呢。看他們就真的不拿出一點來，忍心讓我們餓死？……”

“我們一定不要哭，快點走，到了長嶺崗我們?nèi)フ宜麄兊木珠L，或是團上的人，有人問話，塌鼻你答應……"

慢慢地講著一些以后的計劃，大家心里都活動一些起來了。到望見那長嶺崗的炊煙的時候，是快吃午飯的時候了。他們又遇著從湯家闕逃來的一伙人。于是合在一塊向前進。

長嶺崗的鎮(zhèn)外上，已經(jīng)擠滿了一群群的攜兒帶女的家族，饑餓把他們都弄瘦了，有的靠在樹根上，疲乏的；有的蹲在石塊上，望著來的一群新的逃來的人。

“你們從什么地方來的？……”

“你們是哪里的？來了好久了嗎？"

他們再往前進，朝鎮(zhèn)里走去。

越去越看見那越黃瘦的人，那些與他們同運命的人越多了。從臉上的顏色可以辨別來到的新舊，來得越久的，就越憔悴。

展在眼面前的情形，使大家心里又預感著失望，可是空的肚子里為一種火燃燒著，他們只得又鼓著力往前走。百

“喂，你們往哪里去？”憔悴了的群里有人在問了。

“到鎮(zhèn)上去，想找鎮(zhèn)長，局長也好，先給我們一些吃的，我們是昨夜晚上遇難的。"

“他該管你嗎？我們的人都不準上街，他們比防土匪還怕我們呢！”

“真的嗎？那我們怎么得了呢？……"

小孩吵著，女人們又哭起來了。

街的兩頭站了許多剛剛從縣城里添來的荷槍的兵士。也有一些是鎮(zhèn)上團防臨時加的田丁。墻上貼了碗大的字的告示，有認得字的人便解釋著給其他的人聽：……

（有刪改）

注：本文節(jié)選自現(xiàn)代作家丁玲的中篇小說《水》，小說以1931年中國十六省特大水災為背景，描繪了一群饑寒交迫的農(nóng)民同水災作斗爭的驚心動魄的場面，以及在希望層層破滅之后終于認清剝削階級的真面目，勇敢地起來斗爭的故事。

6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說以空間變化來展開敘述和描寫，既符合了人物逃難者的身份，也為小說鋪設了宏闊的社會背景。

B．逃難過程中，沿路有些人家雖然報以同情的目光，但都不愿施以援手，這也增添了小說的悲劇色彩。

C．李塌鼻主動站出來為同行者加油鼓勁，他的話雖然有一定的虛夸想象的成分，但贏得了人們的信任。

D．小說不以細節(jié)刻畫為主，而是粗筆勾勒，以深沉厚重的筆觸關注現(xiàn)實，這種現(xiàn)實主義風格帶有時代性。

7．關于文中災民們在鎮(zhèn)上的所見、所聞部分，下列說法不正確的一項是（）

A．先來的災民對后來災民的詢問和勸告，既是對命運相連者的關切，同時也是一種自我情緒的宣泄。

B．后來的災民對先來災民的回答，表現(xiàn)出他們單純的愿望無法實現(xiàn)時，既失落又仍存有幻想的心理。

C．告示旁邊許多荷槍的兵士，與前面李塌鼻對鎮(zhèn)上的美好想象形成鮮明的對照，突出了小說的主題。

D．根據(jù)前文內(nèi)容可以推知，小說結尾處省略的內(nèi)容應該是鎮(zhèn)里對災民的安撫，以及臨時安置的辦法。

8．在往長嶺崗鎮(zhèn)一路走來的過程中，災民們的心緒發(fā)生著變化。請結合文中相關部分簡要分析。

9．選文和下面一段文字在人物群像的刻畫上有共同點，請簡要分析。

賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。"自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝"；王夫人笑的用手指著鳳姐，只說不出話來；薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的，獨有鳳姐、鴛鴦二人掌著。

（節(jié)選自《紅樓夢》第40回）

二、古代詩文閱讀（35分）

（2022高二下·信陽月考）文言文閱讀

四國為一，將以攻秦。秦王召群臣賓客六十人而問焉，曰：“四國為一，將以圖奏，寡人屈于內(nèi)，而百姓靡于外，為之奈何？”群臣莫對。姚賈對曰：“賈愿出使四國，必絕其謀而安其兵。"乃資車百乘，金千斤，衣以其衣冠，帶以其劍。姚賈辭行，絕其謀，止其兵，與之為交以報秦。秦王大悅，賈封千戶，以為上卿。韓非短之，曰：“賈以珍珠重寶南使荊、吳，北使燕、代，四國之交未必合也，而珍珠重寶盡于內(nèi)，是賈以王之權，國之寶，外自交于諸侯，愿王察之。且梁監(jiān)門子，嘗盜于梁，臣于趙而逐。取世監(jiān)門子、梁之大盜、趙之逐臣，與同知社稷之計，非所以厲群臣也。”

王召姚賈而問曰：“吾聞子以寡人財交于諸侯，有諸？"對曰：“有之。”王曰：“有何面目復見寡人？"對曰：“曾參孝其親，天下愿以為子；子胥忠于君，天下愿以為臣；貞女工巧，天下愿以為妃。今賈忠王而王不知也，賈不歸四國，尚焉之？使賈不忠于君，四國之王尚焉用賈之身？集聽讒而誅其良將、封聞讒而殺其忠臣，至身死國亡。今王聽讒，則無忠臣矣。”王曰：“子監(jiān)門子，梁之大盜，趙之逐臣。"她賈曰：“大公望，齊之逐夫，朝歌之廢屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之賈人也，南陽之弊幽，魯之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西我。文公用中山盜，而勝于城漢。此四士者皆有垢丑大誹天下明主用之知其可與立功故明主不取其污不聽其非察其為已用故可以存社提者，雖有外誹者不聽；雖有高世之名，無咫尺之功者不賞。是以群臣莫敢以虛愿望于上?！鼻赝踉唬骸叭弧?乃可，復使姚賈而誅韓非。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策秦策五》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．此四士者/皆有詬/丑大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非察/其為己用/

B．此四士者/皆有詬丑/大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非/察其為己用/

C．此四士者/皆有詬/丑大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非/察其為己用/

D．此四士者/皆有詬丑/大誹天下/明主用之/知其可與立功/故明主不取其污/不聽其非察/其為己用/

11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“止其兵”中的“止"與“則恥師焉”（《師說》）中的“恥"的詞類活用相同。

B．上卿，古官名，周制天子及諸侯皆有卿，分上、中、下三等，最尊者稱為上卿。

C．社稷，古代帝王、諸侯所祭的土神和谷神，借指國家。社指土神，而稷指谷神。

D．“愿以為子”“鑄以為金人十二"（《過秦論》）兩句中的“以為”含義相同。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．四國結成聯(lián)盟準備攻打秦國，秦王向群臣問計，只有姚賈挺身而出表示愿意出使四國，打消他們攻打秦國的念頭，秦王于是隆重地為他置辦行裝。

B．姚賈出使四國，順利地完成了任務，打消了四國攻秦的念頭，還和四國結交而還，秦王十分高興，就重賞了姚賈，卻引發(fā)韓非對他的嫉妒和誹謗。

C．韓非誣告姚賈耗費了秦國的珍寶，卻未必能把四國真正拉攏住，還揭發(fā)姚賈在魏國做過盜賊，在趙國又被驅逐，因此不適宜參與秦國的國家大事。

D．韓非揭發(fā)姚賈在魏、趙的污點，秦王因此大怒而質(zhì)問姚賈。姚賈的辯解有理有據(jù)，令秦王信服，秦王于是對他信任不疑，而處死了進讒言的韓非。

13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是賈以王之權，國之寶，外自交于諸侯，愿王察之。

②既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？《燭之武退秦師》

14．秦王聽信了韓非的讒言，姚賈是如何為自己辯解而重新獲得秦王信任的？請簡要概括。

（2022高二下·信陽月考）古代詩歌閱讀

送李載之殿丞赴海州榷務

梅堯臣

瓜蔓水①生風雨多，吳船發(fā)棹唱吳歌。

槎從秋漢下應快，人憶故園歸奈何。

世事靜思同轉轂②，物華催老劇飛梭。

茶官③到有清閑味，海月團入酒嬴④。

【注】①瓜蔓水：指農(nóng)歷五月黃河水汛。②轉轂：飛轉的車輪。③茶官：梅堯臣一生嗜茶。他做地方官時曾深入茶區(qū)考察茶葉的生產(chǎn)，自稱“采茶官"。④酒贏：用螺殼做成的酒杯，后亦泛指酒杯。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩歌首聯(lián)點明了送別時正值五月黃河汛期，友人乘船從吳地前往海州赴任。

B．詩人料想友人的船行進速度很快，如果憶念故園，想要回歸又能怎么辦呢？

C．頸聯(lián)兼用比喻、夸張兩種修辭手法，李煜《虞美人》一詞中也有這種兼用。

D．尾聯(lián)感慨自己過著一種清閑無聊的生活，只能引月光入酒消愁，真情流露。

16．錢鐘書評價宋詩“多以筋骨思理見勝”，梅堯臣的送別詩中情感含而不露，顯示出一種理性的風范。請結合全詩簡要分析。

17．（2022高二下·信陽月考）名篇名句默寫

（1）在《師說》中，巫醫(yī)、樂師、百工這些人不以互相學習為恥，而士大夫這些人談到從師學習卻“，"。

（2）《赤壁賦》中，蘇軾描寫曹操沿江東下時戰(zhàn)船相連、旌旗招展的兩句是“，_____________”。

（3）姜夔在《揚州慢》中用連廢毀的池臺和殘存的古樹都不愿意再提起戰(zhàn)爭，來表現(xiàn)戰(zhàn)爭之殘酷的詩句是“，"。

三、語言文字應用（20分）

（2022高二下·信陽月考）語言文字應用I

126年前，幾位排字工人在上海創(chuàng)業(yè)，辦起一家印刷作坊。他們誰都沒有想到，這個不顯山不露水的小作坊，逐步發(fā)展成為現(xiàn)當代中國的出版和文化機構，它就是商務印書館。橫跨三個世紀，商務印書館創(chuàng)下了諸多“第一”：出版了最早的自編英語教材《華英初階》，編輯了“吾國第一套初等小學教科書"建成了亞洲第一圖書館……商務印書館不單是個出版機構，更是一個文化重鎮(zhèn)。它與北京大學齊名，并稱為“中國近代文化的雙子星”。嚴復、梁啟超、蔡元培、胡適、陳獨秀、茅盾、葉圣陶、冰心……這些如星辰般閃耀在中國近現(xiàn)代文化史上的人名，都與它有著的聯(lián)系?！安鹘逃缴?，故向書林努力來。此是良田好耕植，有秋收獲仗群才。"這是商務印書館的靈魂人物張元濟晚年寫的詩。正是張元濟們“昌明教育”的理想，讓眾多文化大家與商務印書館結下_____________，從而譜寫了中國近代文化史上的一個傳奇。如今，商務印書館大樓靜靜地矗立在王府井繁華的街道旁，那副張元濟先生題寫的對聯(lián)，“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書”，則像一位穿越時光的老人，將一代代商務人傳承百年的文化根脈與理想娓娓道來。

18．請在文中橫線處填入恰當成語。

19．下列句子中的“就是”和文中畫橫線處的“就是”，意義和用法相同的一項是（）

A．他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，你只叫他“鳳辣子”就是了。（《紅樓夢》）

B．四叔家里最重大的事件是祭祀，樣林嫂先前最忙的時候也就是祭祀，這回她卻清閑了。（《祝?！罚?/p>

C．臺兒溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍在它面前也不能昂首闊步。（《哦，香雪》）

D．這所房子下多大的雨，絕對，絕對不漏！就是呀，夏天稍微熱一點。（《四世同堂》）

20．畫波浪線的句子除引用外還使用了哪些修辭，請指出并結合材料簡要分析其表達效果。

（2022高二下·信陽月考）語言文字應用II

重視體育不只是要求學生有一個好身體，而且還要通過體育培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。體育和健康不能完全等同，體育不代表一定能得到健康，但是，_________________。所以，要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，體育至關重要。

對高中學生而言，___________，可以不斷地促進各器官系統(tǒng)的發(fā)育并使其強壯，具有現(xiàn)實和長遠的意義。單一的體育活動難以滿足促進學生身體正常、更好發(fā)育的需求。因此，《高中體育與健康教材》選編了相當數(shù)量的基本體操和基本活動。

高中學生參加體育運動，不能否定興趣仍然起著重要的作用，但是，________。高中學生對體育運動文化的渴求，對新的體育思想、內(nèi)容和方法的探索意識，比初中學生強烈得多。因此，要注意從多角度引導學生參加體育運動。

21．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

22．請分別用一個句子概括上文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句，第三段用否定句。每句不超過12個字。

四、寫作（60分）

23．（2022高二下·信陽月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

喬喬用蘋果系統(tǒng)上的時間追蹤軟件做學習時間記錄，然后通過電子手賬五色標記全天時間軸；栗軒每次吃飯都會帶上一臺電子秤，計算食物熱量精確到克；剛剛工作的艾樂參加了百日閱讀自律營，今天她看完了《成為可怕的自律人》，標記顯示這是她今年看過的第23本書，距離目標還差7本……越來越多的青年人開始把生活數(shù)字化，并把這種新方式命名為“量化生活"。

量化人生目標、精確時間管理讓人生具有目標感、掌控感，但也帶來了哲學方面的討論：人的生活究竟能否被徹底量化？人生不該虛度，可人生必須量化嗎？

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．D

2．C

3．A

4．①閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。②抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

5．①突出的藝術技巧精于剪裁，構思新穎，濃縮生活于賬單里。②表現(xiàn)了時間藝術；濃縮物理時間，巧妙造取幾次賬單，波瀾起伏。③高明的結尾：“招聘中年女打字員”，出人意料，精理之中，首尾照應，引人深思。

【知識點】社會科學類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】⑴本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中微型小說特征的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。

⑸本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關觀點，再用篩選出的觀點分析題干所給的材料。

1．D“都是采取出人意料的方式"表述絕對化。根據(jù)材料三原文“所以，作者往往在結尾處妙筆生花，做

足文章，恰似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾去人魂魄，似驚似呆，余意綿綿”可知，作者只是說大部分是這樣，而并非所有都是。

故答案為：D。

2．A.“只有……才………“錯誤，原文是“而這瞬間，特別在心理小說中如果藝術化地表現(xiàn)為人物的‘心理時間，那么，它將幻化出眾彩紛呈的藝術境界，充分展示出人物隱蔽深邃的內(nèi)心世界的奧秘"(“如

果…….那么…”)，屬于充分條件關系。

B."按時間空間順序敘寫"錯誤。根據(jù)原文"再接著打破原有的時空界限，把已逝去的時間再倒回來，道出了處長送別時不高興的緣由”可知，小說《老木》用的是插敘手法。

D.“形成了并列式結構"錯誤。根據(jù)材料一段首總起句“對微型小說進行鑒賞，實際上是一種賞析，這是相對于~論析‘而言的”，材料總起句“在微型小說的敘事藝術中，從時間上來說，往往表現(xiàn)'瞬間‘內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)”，材料三原文"微型小說特別重視結尾m這就是微型小說特別重視的結尾的藝術魅力所在”可知，應該是總分式結構。

故答案為：C。

3．A.不能表示微型小說的特征，而是指微型小說能夠訓練作家寫作能力。

B.指微型小說要善于興波瀾。

C.指微型小說要注重結尾的藝術效果

D.指微型小說篇幅短小。

故答案為：A。

4．根據(jù)原文"賞析的析，則指藝術分析，它以作品為欣賞對象，把整體欣賞過程中的印象依據(jù)作品中的方方面面加以分析、闡釋，使讀者不僅知其然，知其美，而且還知其所以然，知其為什么美，美在哪里"可歸納出：閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。根據(jù)原文"微型小說，形態(tài)各異，別具一格，鑒賞就是要根據(jù)這些作品的藝術個性和表現(xiàn)手法的特點，選擇一個特定的藝術角度，用美學的、歷史的觀點去觀照和分析，從中發(fā)現(xiàn)美，尋找微型小說中表現(xiàn)美的藝術規(guī)律”可歸納出：抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

故答案為：①閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。②抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

5．《丈夫支出賬單中的一頁》全文僅僅是丈夫支出賬單中的一頁。在瀏覽賬單的同時，人們通過賬單透視到一幅幅似斷實連的家庭矛盾沖突不已的場景。在這里，作者構思新穎，啟迪讀者并與讀者共同創(chuàng)造了一個完整的故事。所以，由此可見這篇微型小說突出的藝術技巧：：精于剪裁，構思新穎，濃縮生活于賬單里?！墩煞蛑С鲑~單中的一頁》，這“一頁"也不過是平常的七筆支出金額的條款。在此，作者采用黑白相生，虛實結合的手法。表面上，白紙黑字寫的是丈夫支出的一頁賬單，實質(zhì)上描寫的是一場家庭鬧劇。而且，通篇七行文字只用兩種標點符號，即每行文字后是刪節(jié)號和起注釋作用的括號。這兩種標點符號的運用，卻代表了不同的關鍵物理時間，以及被省略的關鍵時間背后的一系列事件與人物活動，給讀者以無窮的想象余地。所以，在這張看似極為平常的幾次賬單的背后，卻有一場家庭風波的潛在情節(jié)在發(fā)展，并且矛盾迭起，曲折多變。這個故事開頭的第一筆支出是“招聘女打字員的廣告費……（支出金額）”，而最后一筆支出則是“招聘中年女打字員的廣告費………（支出金額）”，都是招聘女打字員，唯一的區(qū)別就在于文未似乎不經(jīng)意點出的那個“中年”，讀來令人不由想起“文夫"在”夫人岳母"的逼迫下無可奈何的情況，既照應了開頭，又照應了情節(jié)的發(fā)展與高潮部分。這樣的照應使得結尾出人意料，又在情理之中。同時也使全篇渾然天成，幾乎看不出人工斧鑿之痕。

故答案為：①突出的藝術技巧精于剪裁，構思新穎，濃縮生活于賬單里。②表現(xiàn)了時間藝術；濃縮物理時間，巧妙造取幾次賬單，波瀾起伏。③高明的結尾：“招聘中年女打字員”，出人意料，精理之中，首尾照應，引人深思。

【答案】6．B

7．D

8．①絕望無助。從“慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群"可知，他們是在饑餓的驅使下無助前行的人。②互相寬慰。他們不覺忘記了自己剛剛失去親人的苦痛而去安慰別人，互相鼓舞。③燃起希望。王大保、李塌鼻的話讓大家對鎮(zhèn)上產(chǎn)生了幻想，燃起了希望。

9．①運用了語言、動作、神態(tài)等描寫方法。②通過特定場景（典型環(huán)境）來刻畫人物。《水》表現(xiàn)苦難，選擇的是逃難的場景；《紅樓夢》選段表現(xiàn)歡樂，選擇的是宴會場景。③點面結合，既注重群像刻畫，又突出人物個性。如《水》在刻畫難民群像的同時，寫活了陳大嫂的樸實善良，李塌鼻的自信樂觀、信口開河；《紅樓夢》在刻畫大觀園女子群像時，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的嬌弱等個性特征。④以襯托（人物間的互動）來塑造人物。如《水》中難民在路上的相互勸慰，體現(xiàn)了人物的性情和處境；《紅樓夢》中，寶玉滾到賈母懷里、惜春拉著奶母、王夫人指著王熙鳳等，體現(xiàn)了人物關系的親疏。

【知識點】體會重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表達藝術；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當代小說

【解析】【點評】（1）本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生對小說相關內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂相關語境，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生對人物心緒變化的理解和分析能力。答題時要讀懂畫線的句子，并結合語境分析人物的心緒變化。

（4）本題考查對小說人物描寫手法的理解和運用，同時考查*整本書閱讀學習任務群”的學習效果。作答時首先需要明確人物描寫的手法有哪些，并能綜合小說文本和《紅樓夢》片段，找出在塑造

群像方面的共同點，然后分條作答。

6．B"都不愿施以援手"錯，根據(jù)原文“沿路也有一些人家，都走出來擔心地絮絮叨叨地問。也有一些不說話，只沉重地將憐憫的眼光落在他們身上〞

無從判斷‘愿”與“不愿"。

故答案為：B。

7．D.根據(jù)前文對話內(nèi)容以及荷槍的兵士可以推也離去家里其他的人而安慰著別人起來了”，可以概括出他們在絕望中互相鼓舞，相互安慰的心理狀態(tài)；根據(jù)原文“平時并不能得人信仰，這時卻自自然然都依著他們的話起來了〞，以及“慢慢地講著一些以后的計劃，大家心里都活動一些起來了”，可以看出他們在絕望中找到了希望，增添了繼續(xù)前行的力量。

故答案為：D。

8．要注意題干的情境限定一一一“在往長嶺崗鎮(zhèn)一路走來的過程中”。根據(jù)原文“慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群”，不難概括出他們內(nèi)心的絕望；根據(jù)原文“他們心痛，卻又得忍著，而且有幾個還得用希望鼓著大家的勇氣”，以及“不覺忘去了自己也離去家里其他的人而安慰著別人起來了”，可以概括出他們在絕望中互相鼓舞，相互安慰的心理狀態(tài)；

根據(jù)原文“平時并不能得人信仰，這時卻自自然然都依著他們的話起來了〞，以及“慢慢地講著一些以后的計劃，大家心里都活動一些起來了”，可以看出他們在絕望中找到了希望，增添了繼續(xù)前行的力量。

9．①運用了語言、動作、神態(tài)等描寫方法?！端分袐屟?！勝子餓?。??！磅怎咱勠勌恿顺鰜碇蓊伾俱驳钠つw，用著癡呆的眼光有語言、動作和神態(tài)描寫；《紅樓夢》中“劉姥姥便站起身來，高聲說道：‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不拾頭。哈哈的大笑起來州噴了出來州發(fā)怔蹲著笑去"對于人物群像的刻畫也運用了語言、動作和神態(tài)描寫。②通過特定場景（典型環(huán)境）來刻畫人物?！端贰疤炻亓亮?，沒有太陽，愁慘的天照著黃色的滔滔的大水，那一夜淹了湯家闕，又淹了一渡口的一片汪洋的大水……m照著稀稀殘留下的幾個可憐的人類，無力的，顏色憔悴的皮膚，用著癡呆的眼光，向四方爬去"描寫了洪水給人們帶來災難時的場景，也刻畫了人們逃難時的場景；《紅樓夢》中劉姥姥進大觀園，賈母宴請，把賈家人笑的前仰后合的場面描寫。③點面結合，既注重群像刻畫，又突出人物個性?！端分小皫讉€可憐的人類，無力的，顏色憔悴的皮膚，用著癡呆的眼光，向四方爬去’是群像，“趙三爺和侄兒大福也踉踉蹌蹌逃了出來”是個性化點的刻面；《紅樓夢》中“眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來"地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的”是群像刻畫，“寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的樓著寶玉叫心肝’…“也有大量具體個性化的形象描寫。④以襯托（人物間的互動）來塑造人物?！端贰?/p>

他們心痛，卻又得忍著，而且有幾個還得用希望鼓著大家的勇氣……大嫂看見趙三爺那么一個強壯的農(nóng)人會一句話也不說，只悄悄不斷地嘆氣和揩眼淚，不覺忘去了自己也離去家里其他的人而安慰著別人起來了"以人物間的互動來塑造人物，表現(xiàn)災難中的互相扶持；《紅樓夢》“薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子”也以人物間的互動來塑造人物，生動形象地表現(xiàn)大笑時的場景。

【答案】10．B

11．A

12．D

13．①這是姚賈利用大王的權勢、國家的珍寶、在外和諸侯相勾結，希望大王明察這件事。

②（晉國）在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又想要擴張它西邊的疆界，如果不是使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？

14．①直接表忠心。明說自己總于秦王可秦王并不知道。②類比古代名臣。他不否定自己的“歷史問題”，卻列舉同樣有“歷史問題”而立下了不朽功績的人。③提出用人標準。英明的君主主要看他能否為自己所用。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識

【解析】【點評】（1）本題考查學生文言文斷句能力。斷句首先要通讀大意，其次要注意句子成分，根據(jù)人名、地名、文言虛詞以及修飾關系，和句子結構等進行斷句。

（2）本題考查對常見的文學常識積累掌握能力。考查內(nèi)容一般包括官職、天文、歷法、樂律、地理、科舉、姓名、宗法等，?？脊俾氁约翱婆e。要多注意平時的積累，另外聯(lián)系上下文。

（3）本題主要考查對文言文的理解和概括能力。首先明確題干是正確的還是錯誤的，其次對各選項逐一分析。要讀懂文言文，注意對文本內(nèi)容的理解，然后進行各選項判斷。

（4）本文主要考查文言文翻譯能力。文言文的考查主要有兩個方面，一是重點字詞的翻譯，包含實詞虛詞等，一般采用直譯、組詞、替換等。二是重要句式，如賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句等，一定要根據(jù)句式調(diào)整語序.

（5）本題主要考查對文言文的理解概括能力。首先明確問題，再通讀文言文，基本明確文言文大意。再根據(jù)問題去文中找對應，進行文言翻譯，概括出答案。

【附參考譯文】

荊、吳、燕、代四國聯(lián)合成為一個整體（結成聯(lián)盟），準備攻打奏國。秦王召集大臣和賓客共六十多人來詢問計策，卷王說：“四國聯(lián)合成為一個整體（結成聯(lián)盟），打算對付秦國，在內(nèi)寡人財力困窘，在外百姓耗損，應該如何應對？"沒有大臣回答。姚賈（站出來）回答說：“我愿意（為大王）出使四國，一定打消他們攻秦的念頭，讓他們停止軍事行動?！薄肚赝酰┯谑菧蕚淞税佥v車、千斤金，讓缺賈穿上自己的衣服，戴上自己的帽子，佩上自己的寶劍。姚賈辭別秦王，打消了四國攻秦的念頭，使他們的軍事行動停止了，并和他們結交而還。秦王十分高興，把千戶封給姚賈，并拜他為上卿。韓非譯謗他說：“姚賈帶著珍寶財物出使，南到荊、吳，北到燕、代，未必能把四國真正拉攏，但帶去的珍寶財物已耗盡，這是姚賈利用大王的權勢、國家的珍寶，在外和諸侯相勾結，希望大王明察這件事，況且姚賈是大梁守門人的兒子，曾有在大梁盜竊的前科，在趙國做官又曾被驅逐出境。用守門人的兒子、魏國的盜賊、趙國的逐臣，未參與過問國家大事，恐怕不是鼓勵群臣的辦法。"

秦王召見姚賈問道：“我聽說你帶上我的財物去和諸侯結交，有這回事嗎？”姚賈回答說：“有。"秦王說：“你有什么臉面再來和我相見？”姚賈回答說：“曾參孝順他的父母，天下人都愿讓他做自己的兒子；伍子胥對他的君王盡忠，天下的君主都愿讓他做自己的臣子；女子善于女工，男子都愿讓她做自己的配偶。如今我忠于大王卻得不到信任，我不到四國，又到哪里去呢？假如我不忠于自己的君王，四國的君王怎么會信任我呢？夏桀聽信讒言而殺掉他的良將，商紂王聽信讒言殺掉他的忠臣，終于導致身死國亡。如今大王聽信讒言，就不會再有人為您效忠了。"秦王又說道：“你是守門人的兒子，魏國的盜賊，趙國的逐臣。”姚賈說：“太公望，在東海之濱被老婦拋棄，在朝歌屠牛而牛肉無人問津，但文王用他成就了王業(yè)。管仲是齊國邊邑的小商販，在南陽不為人知，又是晉國赦免的囚犯，但齊桓公任用他就建立了霸業(yè)，百里奚足矣國的色丐，被人用五張羊皮轉賣到秦國，但秦穆公任同他使得西戎來朝。晉文公任用中山的益威，卻取得了城諜之戰(zhàn)的勝利。這四個人，都忍受過恥辱，遭受天下人的誹謗，但明君能任同他們，因為知道他們能為國立功。所以英明的君主不看他的污點，不聽信別人指摘他的過失，主要看他能否為自己所用。只要能夠安定國家，就不聽外面對他的誹謗；即使有很大的名氣，要是沒有尺寸之功可錄也不加以賞賜。所以群臣就不會有無功受祿的非分之想。"秦王說：“說得對?！本椭匦屡沙雒滟Z而殺掉了韓非。

10．句意：這四個人，都忍受過恥辱，遭受天下人的誹謗，但明君能任用他們，因為知道他們能為國立功。所以英明的君主不看他的污點，不聽信別人指

摘他的過失，主要看他能否為自己所用。

〝詬丑"作“有”的賓語，后面斷開，排除AC；

〝不取其污州不聽其非"句式對稱，句意相關，各自單獨成句，前后斷開，排除D。

故答案為：B。

11．A.“詞類活用相同"錯誤?！爸?與"恥”的詞類活用不同，前者為使動用法，使………停止；后者為意動用法，以.…為恥。句意：讓他們停止軍事行動。/卻以跟從老師(學習)為可恥。

B.正確。

C.正確。

D“以為"都是“以之為"的省略，“把（用）….

做…”。句意：都愿讓他做自己的兒子。/把它們

鑄成十二個大銅人像。

故答案為：A。

12．D"韓非揭發(fā)姚賈在魏、趙的污點，秦王因此大怒而質(zhì)問姚賈"錯誤。依據(jù)原文“吾聞子以宴人財交于于諸侯………有何面目復見寡人"可知，令秦王大怒而質(zhì)問姚賈的，主要是韓非誣告姚賈利用秦王的杈

勢、秦國的珍寶和諸侯相勾結，不是'揭發(fā)姚賈在魏、趙的污點”。

故答案為：D。

13．（1）“圖”，對付，謀取；“靡”，耗費，耗損；“奈何”，怎么。

（2）“以”，用，利用；“交于諸侯”，狀語后置，和諸侯相勾結；“愿”，希望。

14．結合“今賈忠王而王不知也，賈不歸四國，尚焉之？使賈不忠于君，四國之王尚焉用賈之身"可概括出，直接表忠心。明說自己忠于秦王可秦王并不知道。

結合“太公望，齊之逐夫，朝歌之廢屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之賈人也，南陽之弊幽，魯之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西我。文公用中山盜，而勝于城濮。此四士者，皆有垢丑，大誹天下。明主用之，知其可與立功”可概括出，類比古代名臣。

他不否定自己的“歷史問題”，卻列舉同樣有“歷史問題"而立下了不朽功績的人。

結合“明主不取其污，不聽其非，察其為己用”可概括出，提出用人標準。英明的君主主要看他能否為自己所用。

【答案】15．D

16．①詩人未顯露因友人赴任離開的不舍傷感，而是在靜思中生發(fā)對世事變化迅速，歲月催人老去的感悟。②他理性規(guī)勸友人不必太過在意得失，希望友人消閑處世，品酒飲茶，過一種淡泊從容的生活。

【知識點】表達技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目

【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌的理解和賞析能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時注意作者的人生經(jīng)歷以及寫作背景，找準詩歌意象營造的意境和表達的情感。然后比對選項找出正確答案。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌藝術風格的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，還要結合詩題和注釋進行分析，從而把握詩歌表達的情感。

15．D〞感慨~無聊只能引月光入酒消愁"錯誤，詩人是在一種淡泊從容的心境下飲酒，并非為了消愁。

故答案為：D。

16．這是一首送別詩，額聯(lián)“槎從秋漢下應快，人憶故園歸奈何〞寫詩人料想友人的船行進速度很快，如果憶念故園，想要回歸又能怎么辦呢？寫友人離去之快，沒有顯露出不舍與傷感；頸聯(lián)，“世事靜思同轉轂，物華催老劇飛梭“寫世事在靜思中如車輪飛轉，歲月催人老去，并未顯露因友人赴任離開的不舍傷感，而是在靜思中生發(fā)世事變化迅速，年華易老的感悟。友人乘船從吳地前往海州赴任，尾聯(lián)“茶官到有清閑味，海月團團入酒贏茶官“指詩人自己，“清閑“透出一種閑適情懷，“海月入酒"是一種悠閑從容飲酒的情境，寫詩人在一種淡泊從容的心境下飲酒，意在規(guī)勸友人不必太過在意得失，希望友人清閑處世，品酒飲茶，過一種淡泊從容的生活。情感含而不露，顯示出一種理性的風范。

17．【答案】（1）位卑則足羞；官盛則近諛

（2）舳艫千里；旌旗蔽空

（3）廢池喬木；猶厭言兵

【知識點】名句；名篇

【解析】【分析】注意對句子的理解和易錯字：羞、諛、舳艫、旌旗蔽、廢

故答案為：位卑則足羞；官盛則近諛；舳艫千里；旌旗蔽空；廢池喬木；猶厭言兵

【點評】本題考查了常見的名句名篇。首先明確考試的篇目，對句子準確理解，做題時留意詩歌的出處以及語境，這需要平時多積累，重要的一點避免易錯字。

【答案】18．首屈一指；千絲萬縷；不解之緣

19．B

20．①比喻，把對聯(lián)比作穿越時光的老人，形象地寫出了商務印書館深厚的歷史積淀；②擬人，“娓娓道來”，將對聯(lián)人格化，深情地抒寫了商務人百年來對文化和教育傳承與堅守的情懷。

【知識點】修辭手法的分析、運用；成語的使用

【解析】【點評】（1）本題考查成語的正確運用。成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

（2）本題考查對詞語的理解能力。這需要平時多積累，掌握各詞的釋義。做題時結合前后文語境選出正確詞語，可用排除法。

（3）本題考查修辭手法的辨析和表達效果。題目往往會要求同學們辨析、識別、判斷所給材料使用了哪一種或哪些修辭手法。做這類題目，同學們要熟知比喻、擬人、排比、反復、夸張、對偶等修辭手法的特點，并明確其表達效果。

18．第一空，從前文“這個不顯山不露水的小作坊"可知，填入的應是和“不顯山不露水"意思相反的成語，那么應該是表示地位非常突出，叮以填入“首屈一指〞?！笆浊恢浮?，屈指計數(shù)總是先屈大拇指，因以“首屈一指"表示位居第一。

第二空，根據(jù)語境可知，填入成諾是形容很多歷史名人都與商務印書館有者各種關系，可以填入“干絲萬縷”。“干絲萬縷”，有千條絲萬條線連著。形容彼此之間關系復雜，難以割斷。

第三空，根據(jù)語境可知，填入成語是形容眾老文化大家與商務印書館的緣分很深，可以填入“不解之緣?！辈唤庵墶?，不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

19．原句“就是“意為“正是“__________________，表示肯定語氣。A用于句末，意為“就好，可以”，表示肯足。B“就是"意為正是，表示肯定語氣。C連詞，意為“即使是”與“但"相呼應，表示假設的讓步。D.連詞，意為"不過，只是”，表示轉折。

故答案為：B。

20．“像一位穿越時光的老人“中將對聯(lián)比作穿越時光的老人，運用了比喻的修辭手法。對聯(lián)歷經(jīng)歲月的洗禮，而老人也是經(jīng)歷了時間的洗禮，積淀了歷史。將對聯(lián)比喻為老人，形象地馬出了商務印節(jié)館深學的歷史積淀?！皩⒁淮虅杖藗鞅景啄甑奈幕苊}與理想妮妮道來“中將對聯(lián)擬人化，對聯(lián)不會"娓娓道來”，通過擬人化的處理，斌子了對聯(lián)以人的特性，深情地抒寫了商務人百年來對文化和教育傳承與堅寧的情懷。也與前文將對聯(lián)比作老人相照應，形象牛動，非常富于表現(xiàn)力。

【答案】21．健康離不開體育運動；經(jīng)常參加體育活動；興趣不是唯一的驅動力

22．①體育不能被忽視；②不能把體育活動單一化；③引導體育運動不只靠興趣

【知識點】壓縮語段；語句連貫；語言表達簡明、準確、鮮明、生動

【解析】【點評】（1）本題考查補寫句子的能力?！把a寫句子"是綜合考點和能力的考查，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，另有字數(shù)限制，解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等方法，確定所補寫句子的內(nèi)容。

（2）本題考查壓縮語段的能力。作答本題時，首先通讀文段，明確文段內(nèi)容，將其劃分層次。然后將每個層次進行分析概括，注意關鍵詞。

21．第一空，根據(jù)上文語境"體育不代表一定能得到健康”，再結合轉折連詞“但是”，可以確定答案為“健康離不開體育運動”或者“無體育一定不利于健康"。第二空，參考上文所以，要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，體育至關重要”，強調(diào)"體育的重要性”，再結合“對高中學生而言”以及下文可以不斷地促進各器官系統(tǒng)的發(fā)育并使其強壯，具有現(xiàn)實和長遠的意義”，確定答案為“經(jīng)常參加體育活動"或者“適當?shù)捏w育運動”，以便作句子的主語。第三空，結合上文“高中學生參加體育運動，不能否定興趣仍然起著重要的作用”，再聯(lián)系轉折連詞〞但是”確定答案為“興趣不是唯一的驅動力"或者“不能僅憑興趣”。

22．第一段，根據(jù)“重視體育不只是要求學生有一個好身體，而且還要通過體育培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)

和心理素質(zhì)〞以及“所以，……體育至關重要”，可知大意是強調(diào)體育的重要性?？杀磉_為"要把體育置于重要地位”。第二段，根據(jù)"單一的體育活動難以滿足促進學生身體正常、更好發(fā)育的需求。因此，高中體育與健康教材選編了相當數(shù)量的基本體操和基本活動”，可知大意是說體育活動要豐富多彩種類齊全。可表達為“體育活動不能被單一化”。第三段，根據(jù)‘因此，要注意從多角度引導學生參加體育運動”，可知大意是說要注意從多角度引導學生參加體育運動。表述為“引導體育運動不只靠興趣”。

23．【答案】略

【知識點】材料作文

【解析】【分析】這是一道思辨性材料作文題。對于材料中提出的一系列問題，答案是顯而易見的?！傲炕?是將我們生活中的方方面面用數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)出來。雖然人的數(shù)據(jù)化可以在一定程度上帶來服務與管理的高效、精準，但這也意味著很多時候人不再被看作是具有獨特體驗與豐富境遇的生命，而是被簡單粗暴量化的對象，或者無差異化計算的數(shù)字，“以人為本”可能會逐步轉向“以數(shù)字為本"。而以人為本、以生活為本、“遠觀山色，近觀人情，中觀自己”的中國傳統(tǒng)生活方式，顯然是難以被量化的。即使是在科學和理性主導的世界里，人的日常生活、精神生活、靈魂生活以及對價值的追求，也不應該一并交給科學理性來量化。

對此，寫作時，可以首先指出“量化生活"的一些有效影響，如“量化生活”可以更高效率地規(guī)劃自己的時間，對于當事人來說，是對自身行為的一種不錯的管理方式，能夠達到自律的狀態(tài)，獲得成功。此后，則應針對材料對于“徹底量化"必須量化”的疑問給出解答。指出過度量化的方式似乎也為我們的生活設置了條條框框，使我們被量化指標牽引。比如，由于數(shù)據(jù)顯示睡眠時間不足導致的“沒睡好"心理暗示、由于運動后沒有數(shù)據(jù)而產(chǎn)生的“白運動”想法?？梢姡敂?shù)字過度地發(fā)散到我們的身體和生活中時，其產(chǎn)生了短暫的意識與身體剝離的狀態(tài)。事實上，我們“量化生活"的初心是為了更好地生活，更好地感受自己身體的變化。但是現(xiàn)在看來部分截然相反，在數(shù)字空間中數(shù)字與身體的關聯(lián)性越來越強，使得我們過于依賴數(shù)字設備，更多地關注數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，使行為和感受呈現(xiàn)出“質(zhì)壁分離”的結果。最后，行文時則可再一次回顧開頭“量化"有益性來討論“量化”問題，使邏輯更嚴密：量化沒有問題，讓量化的價值最大化，也是讓我們的生活邁向更高質(zhì)量的一條道路，我們的生活需要量化，但同時我們也要警惕數(shù)字空間的侵蝕，避免數(shù)據(jù)框住了我們的意識，讓我們的情緒感受與身體分離。情感與身體的結合才能讓我們對人生有更豐富的體驗與收獲。

立意：

1.理性也應有“度"。

2.過分量化，會帶來情感的缺失。

3.莫讓工具理性凌駕于價值理性之上。

【點評】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。

1/1河南省信陽市高中2022-2023學年高二下學期語文3月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高二下·信陽月考）現(xiàn)代文閱讀I

材料一

對微型小說進行鑒賞，實際上是一種賞析，這是相對于“論析”而言的。論析，是一種科學化方法；賞析基本上是一種藝術化方式。在對微型小說的評論中，賞析是最接近于藝術本身的，所以它最使讀者感到親切愉悅。由此可見，文學活動其實就是一種審美欣賞：創(chuàng)作是對人生的審美欣賞，而賞析則是對創(chuàng)作（欣賞）的欣賞。賞析的析，則指藝術分析，它以作品為欣賞對象，把整體欣賞過程中的印象依據(jù)作品中的方方面面加以分析、闡釋，使讀者不僅知其然，知其美，而且還知其所以然，知其為什么美，美在哪里。

鑒賞微型小說，是審美活動的一種方式，或者說是和讀者一起進行審美活動，進行著一種藝術上的共同創(chuàng)造。只有通過鑒賞，包括專家學者以及普通讀者的鑒賞，才能發(fā)揮微型小說的審美功能和社會效益。對微型小說進行鑒賞，從某種意義上來說，也是一種解讀、闡釋和借鑒，這對于微型小說的作者、讀者以及一切愛好者而言，也可稱之謂藝術向導，它能讓他們從這些長短不一的賞析文字中，在賞心悅目之中悟出一點有益的東西來。

微型小說，形態(tài)各異，別具一格，鑒賞就是要根據(jù)這些作品的藝術個性和表現(xiàn)手法的特點，選擇一個特定的藝術角度，用美學的、歷史的觀點去觀照和分析，從中發(fā)現(xiàn)美，尋找微型小說中表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。這不僅是一種審美鑒賞的藝術活動，而且也是對微型小說進行闡釋、欣賞、分析的文學評論實踐。也許，它們會給微型小說的愛好者和研究者提供許多有益的啟迪。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·微型小說的審美鑒賞導論》）

材料二

在微型小說的敘事藝術中，從時間上來說，往往表現(xiàn)“瞬間"內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)。而這“瞬間”，特別在心理小說中如果藝術化地表現(xiàn)為人物的“心理時間”，那么，它將幻化出眾彩紛呈的藝術境界，充分展示出人物隱蔽深邃的內(nèi)心世界的奧秘?！独夏尽氛沁@方面的代表作。作者捕捉主人公老木在車站送處長出差這個“一瞬間”的尷尬心態(tài)，運用特殊的“心理時間”，最大限度地放大或延長心靈的曲折流程，折射出心靈鏡子映照出的官場社會相。從老木的心理感覺中，處長對他說的告別話漫不經(jīng)心地答應著，而握著的手又很快松開了，一副隨便、冷淡的態(tài)度；從他的視覺中，眼前的處長“一副長者之風”高高在上，而作為下級公務員的他，心存畏懼之意，當然不敢仰視，連說話都只“訥訥"然了。再接著打破原有的時空界限，把已逝去的時間再倒回來，道出了處長送別時不高興的緣由：一是本來聯(lián)系坐小轎車到車站，如今因小轎車送產(chǎn)婦到醫(yī)院而改坐了吉普車，這有損于他處長的威信；另一件是處長臨行前與局長告別時遭到了“冷遇”，恰又被下級老木看到，大傷了處長的面子。老木的內(nèi)心世界“總覺得是自己得罪了處長”，處于一種“芒刺在背”的境地，作者對老木這個公務員在上級面前呈現(xiàn)的卑怯心態(tài)和惶恐情緒的描述真可謂入木三分，力透紙背。

雖然從物理時間計，只有二三分鐘，但在主人公的感情世界里，如果以心理時間計，則好像“過了一個世紀"。從物理空間看，車站是如此的寬廣，又如此的喧囂，但從心理空間看，老木感覺到“巨大的、無邊沉默把他壓得不散呼吸”，站臺一下子變得“無聲無息"。這種充滿窒息壓抑氣氛的空間正是老木感情化了的感覺，是主觀化后造成的一種變形世界。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·心理時間的感情長度》）

材料三

微信小說特別重視結尾，美國著名評論家羅伯特·奧弗法斯特把它當做微型小說三要素之一：“（一）構思新穎奇特，（二）情節(jié)相對完整，（三）結尾出人意料?！彼?，作者往往在結尾處妙筆生花，做足文章，恰似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾去人魂魄，似驚似呆，余意綿綿?！缎≌靖杪暋返慕Y尾就有這種藝術魅力。作品寫女教師她要回城結婚，然后就留在城里了。孩子們舍不得他們的教室離開，一曲《好人一生平安》把孩子們的純真童心獻出來了，把他們感情的淚水宣泄出來了。已上車的苗老師也淚浪滿面，融入這遽然訣別的場面之中。小說結尾處一個意外的“交代”，把隱情的包袱一下子抖開：三天前去縣城體檢，女教師患了白血病，估計只有半年的壽命了。這真是晴天一聲驚雷式的特折，寫出了山村女教師為了不使學生悲傷有意地隱瞞了悲劇性的真情，卻編造出喜劇式的結婚理由，讓學生安心學習。這一無奈的善良的“欺騙”，顯示她的美好心靈。為刻畫普通山村女教師的形象，添上了具有藝術張力的關鍵性的一筆。

結尾，對讀者有沒有吸引力、感召力，至關重要，正如《小站歌聲》的結尾那樣，能使讀者觸目驚心，產(chǎn)生無限的遐想，甚至勾魂攝魄，使人執(zhí)卷留連，看過數(shù)日，猶覺聲音在耳，情況在目，心緒綿綿，終不能忘懷，這就是微型小說特別重視的結尾的藝術魅力所在。

（摘編自《微型小說鑒賞美學·臨去秋波，余意綿綿》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．微型小說賞析，是相對于“論析"而言的，是最接近于藝術本身的、使讀者感到親切愉悅的藝術化的審美欣賞方式。

B．賞析是對創(chuàng)作的藝術分析，它以作品為欣賞對象，使讀者知其然，知其所以然，發(fā)揮微型小說的審美功能和社會效益。

C．從某種意義上說，微型小說鑒賞就是一種解讀、闡釋和借鑒，可稱之謂藝術向導，讓讀者從賞析文字中悟出有益的東西。

D．微型小說在結尾處妙筆生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾人魂魄，余意綿綿。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．在微型小說敘事藝術中，只有善于表現(xiàn)“瞬間”內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)，并藝術化地處理人物的“心理時間”，才能幻化出眾彩紛呈的藝術境界。

B．小說《老木》按時間空間順序敘寫了老木送處長上火車，“沒有派到轎車”損害處長威信，“看到了處長的尷尬"傷了處長面子，心理和情緒描寫入木三分。

C．小說《小站歌聲》采用了突轉的手法，先是敘述學生到車站送別要結婚的教師，然后再點明三天前教師查出了疾病，這種欲顯先藏的手法凸顯了教師的高貴品格。

D．鑒賞是一種審美活動方式，也是一種文學評論實踐，三則材料抓住微型小說藝術個性和表現(xiàn)手法特點，對微型小說進行闡釋、欣賞、分析，形成了并列式結構。

3．下列說法，不能表示微型小說特征的一項是（）

A．阿·托爾斯泰：微型小說，這是訓練作家最好的學校。

B．劉熙載：短篇宜紆折，不然則味薄。

C．謝榛：結處當如撞鐘，清音有余。

D．李漁：能精善用，雖寸長尺短亦可成名。

4．結合材料一，概括說明如何鑒賞微型小說。

5．結合文本材料內(nèi)容，賞析下面微型小說。

丈夫支出賬單中的一頁

馬克吐溫

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

提前一星期預付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費……（支出金額）

【答案】1．D

2．C

3．A

4．①閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。②抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

5．①突出的藝術技巧精于剪裁，構思新穎，濃縮生活于賬單里。②表現(xiàn)了時間藝術；濃縮物理時間，巧妙造取幾次賬單，波瀾起伏。③高明的結尾：“招聘中年女打字員”，出人意料，精理之中，首尾照應，引人深思。

【知識點】社會科學類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】⑴本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中微型小說特征的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。

⑸本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關觀點，再用篩選出的觀點分析題干所給的材料。

1．D“都是采取出人意料的方式"表述絕對化。根據(jù)材料三原文“所以，作者往往在結尾處妙筆生花，做

足文章，恰似凌波仙子臨去那秋波一轉，勾去人魂魄，似驚似呆，余意綿綿”可知，作者只是說大部分是這樣，而并非所有都是。

故答案為：D。

2．A.“只有……才………“錯誤，原文是“而這瞬間，特別在心理小說中如果藝術化地表現(xiàn)為人物的‘心理時間，那么，它將幻化出眾彩紛呈的藝術境界，充分展示出人物隱蔽深邃的內(nèi)心世界的奧秘"(“如

果…….那么…”)，屬于充分條件關系。

B."按時間空間順序敘寫"錯誤。根據(jù)原文"再接著打破原有的時空界限，把已逝去的時間再倒回來，道出了處長送別時不高興的緣由”可知，小說《老木》用的是插敘手法。

D.“形成了并列式結構"錯誤。根據(jù)材料一段首總起句“對微型小說進行鑒賞，實際上是一種賞析，這是相對于~論析‘而言的”，材料總起句“在微型小說的敘事藝術中，從時間上來說，往往表現(xiàn)'瞬間‘內(nèi)主人公的行為活動和精神狀態(tài)”，材料三原文"微型小說特別重視結尾m這就是微型小說特別重視的結尾的藝術魅力所在”可知，應該是總分式結構。

故答案為：C。

3．A.不能表示微型小說的特征，而是指微型小說能夠訓練作家寫作能力。

B.指微型小說要善于興波瀾。

C.指微型小說要注重結尾的藝術效果

D.指微型小說篇幅短小。

故答案為：A。

4．根據(jù)原文"賞析的析，則指藝術分析，它以作品為欣賞對象，把整體欣賞過程中的印象依據(jù)作品中的方方面面加以分析、闡釋，使讀者不僅知其然，知其美，而且還知其所以然，知其為什么美，美在哪里"可歸納出：閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。根據(jù)原文"微型小說，形態(tài)各異，別具一格，鑒賞就是要根據(jù)這些作品的藝術個性和表現(xiàn)手法的特點，選擇一個特定的藝術角度，用美學的、歷史的觀點去觀照和分析，從中發(fā)現(xiàn)美，尋找微型小說中表現(xiàn)美的藝術規(guī)律”可歸納出：抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

故答案為：①閱讀作品形成整體印象，對作品中的方方面面進行分析、闡釋。②抓住作品藝術個性和表現(xiàn)手法，探究表現(xiàn)美的藝術規(guī)律。

5．《丈夫支出賬單中的一頁》全文僅僅是丈夫支出賬單中的一頁。在瀏覽賬單的同時，人們通過賬單透視到一幅幅似斷實連的家庭矛盾沖突不已的場景。在這里，作者構思新穎，啟迪讀者并與讀者共同創(chuàng)造了一個完整的故事。所以，由此可見這篇微型小說突出的藝術技巧：：精于剪裁，構思新穎，濃縮生活于賬單里?！墩煞蛑С鲑~單中的一頁》，這“一頁"也不過是平常的七筆支出金額的條款。在此，作者采用黑白相生，虛實結合的手法。表面上，白紙黑字寫的是丈夫支出的一頁賬單，實質(zhì)上描寫的是一場家庭鬧劇。而且，通篇七行文字只用兩種標點符號，即每行文字后是刪節(jié)號和起注釋作用的括號。這兩種標點符號的運用，卻代表了不同的關鍵物理時間，以及被省略的關鍵時