2024年小升初語文試卷-15

2024年小升初語文試卷山東省泰安市寧陽縣2024年小升初語文試卷

一、基礎積累

（2024·寧陽）閱讀下面一段話，按要求完成下列各題。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要中華民族風雨同舟，腳踏實地，鍥而不舍；國家發(fā)展藍圖里更需要我們少年的蓬勃力量。少年是光，是電，是力量，是國家發(fā)展之所系。少年怎樣，未來中國就怎樣。少年流多少汗，未來中國就多好看。揮灑青春的朝氣、銳氣，書寫少年的堅毅，用嘹亮的時代強音震撼世界。志氣、才氣，用腳步丈量大地，高擎青春火炬，在時代洪流中做出最好的自己。

少年在哪里？他們正在明亮的教室中，遨游在書藉的世界，他們知道讀書不能囫圇吞棗，更不能張冠李帶。

少年在哪里？他們正在明媚的春光里，演繹著青春的美好篇章，無暇理會沉郁和惆悵。

少年晶熒的眼睛閃爍著璀璨的光芒。

1．上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．鍥而不舍（qì）明媚（mèi）

B．遨游（áo）囫圇（húlún）

C．璀璨（cuǐcàn）高擎（qín）

D．惆悵（chóuzhàng）沉郁（yù）

2．語段中劃線短語的書寫完全正確的一項是（）。

A．堅毅風雨同舟B．演繹書藉

C．震撼張冠李帶D．晶熒嘹亮

【答案】1．B

2．A

【知識點】字音；漢字書寫

【解析】【點評】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

1．A.有誤，“鍥而不舍"的“鍥”應讀“qiè"。

B.正確，

C..有誤，“高擎”的“擎"應讀“qíng”。

D.有誤，“惆悵"應讀“chóuchàng”。

故答案為：B

2．A.正確。

B.有誤，書籍：裝訂成冊的著作（總稱）。故“書藉"的“藉”錯誤。

C.有誤，張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。故“張冠李帶"的“帶”錯誤。

D.有誤，晶瑩：光亮而透明。故“晶熒"的“熒”錯誤。

故答案為：A

3．（2024·寧陽）下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．歲月在這位飽經(jīng)風霜的老人臉上刻下了深深的痕跡。

B．這個社會都是無數(shù)先烈用生命換來的，他們是死得其所的。

C．張明活潑開朗，處理同學關系時兩面三刀，贏得大家的喜愛。

D．老師教育我們聽課時要全神貫注，集中精力。

【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A.飽經(jīng)風霜：這是一個比喻性的成語，用來形容人經(jīng)歷過很多艱難困苦的考驗，具有豐富的生活經(jīng)驗。與語境相符。

B.死得其所：這個成語出自《魏書張普惠傳》，原意是指死得有價值、有意義?，F(xiàn)在多用來稱贊那些為正義事業(yè)而犧牲的人。與語境相符。

C.兩面三刀：這是一個貶義詞，用來形容那些在背后挑撥是非，兩面派的人。與語境不相符。

D.全神貫注：這個成語的意思是全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中。與語境相符。

故答案為：C

【點評】考查了成語的正確使用。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

4．（2024·寧陽）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務，營造有利于未成年人成長的條件。

B．四川博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

C．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。

D．經(jīng)過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。

【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，“條件"應改為“環(huán)境”。

B.有誤，語序不當，應為“策劃和開展"。

C.有誤，成分殘缺，應在“不合理”的后面加上“的問題"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

5．（2024·寧陽）結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。

對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，卻墊起了你明天的高度；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，___；今天是你寫下的片段，雖然不完整，___。請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想。

【答案】卻給予了你明天的陰涼；卻譜就了你明天的華章

【知識點】仿寫

【解析】【分析】根據(jù)所給句式“雖然不足道，卻墊起了你明天的高度”可知，補充的句子式樣應為“雖然不……卻……”，補充時注意。

故答案為：卻給予了你明天的陰涼；卻譜就了你明天的華章

【點評】考查了句子的補充和排比。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

6．（2024·寧陽）默寫填空。

（1）___，要留清白在人間。（《石灰吟》于謙）

（2）使弈秋誨二人弈，___，惟弈秋之為聽。（《學弈》）

（3）大漠沙如雪，。（《馬詩》李賀）

（4）作者直抒胸臆，用寸草之微與春暉之暖相比，以近似反問的句式，極其強烈地抒發(fā)了對母愛的贊美，。（《游子吟》孟郊）

（5）許多美的人和美的事，___，___，同時又展開去，以至于無窮。（《好的故事》魯迅）

（6）少小離家老大回，___。（《回鄉(xiāng)偶書》賀知章）

（7）___，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。（《為人民服務》毛澤東）

【答案】（1）粉骨碎身渾不怕

（2）其一人專心致志

（3）燕山月似鉤

（4）誰言寸草心；報得三春暉

（5）錯綜起來像一天云錦；而且萬顆奔星似的飛動著

（6）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

（7）要奮斗就要有犧牲

【知識點】格言、名言；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）由下句“要留清白在人間“可知上句是”粉骨碎身渾不怕"。

（2）由上句“使弈秋誨二人弈“可知下句是”其一人專心致志，惟弈秋之為聽"選自《學弈》。

（3）由上句“大漠沙如雪“可知下句是”燕山月似鉤"出自唐代李賀的《馬詩》。

（4）“誰言寸草心，報得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，詩人直抒胸臆，用寸草之微與春暉之暖相比，以近似反問的句式，極其強烈地抒發(fā)了對母愛的贊美。

（5）“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮"選自魯迅的《好的故事》。

（6）由上句“少小離家老大回“可知下句是”鄉(xiāng)音無改鬢毛衰"出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

（7）“要奮斗就要有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的”選自毛澤東的《為人民服務》。

故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕；（2）其一人專心致志；（3）燕山月似鉤；（4）誰言寸草心報得三春暉；（5）錯綜起來像一天云錦而且萬顆奔星似的飛動著；（6）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；（7）要奮斗就要有犧牲。

【點評】考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

7．（2024·寧陽）下列文句與原文不一致的一項是（）

A．丘也聞有國有家者，不患貧而患不安，不患寡而患不均。

B．子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

C．孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”

D．子張曰：“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣。"

【答案】A

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀；課外文言文閱讀

【解析】【分析】A.有誤，出自《論語》，應是“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

8．（2024·寧陽）下列默寫與原文一致的一項是（）

A．杏花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

B．牛羊下來久，各已閉柴門。石泉流暗壁，草露滴秋根。

C．涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

D．十歲裁詩走馬成，殘燭冷灰動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳輕于老鳳聲。

【答案】C

【知識點】詩

【解析】【分析】A.有誤，宋代蘇軾的《東欄梨花》，全詩為：梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

B.有誤，唐代杜甫的《日暮》，全詩為：牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。

C.正確，唐代戴叔倫的《蘭溪棹歌》，全詩為：涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

D.有誤，唐代李商隱的《韓冬郎即席為詩相送》，全詩為：十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳輕于老鳳聲。

故答案為：C

【點評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

二、閱讀

（2024·寧陽）課內(nèi)文言文閱讀，閱讀《兩小兒辯日》，完成下列題。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

9．下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．見兩小兒辯斗辯斗：辯論、爭論

B．及日中則如盤盂及：等到

C．及其日中如探湯湯：湯水

D．孰為汝多知乎孰：誰

10．關于本文，下列說法錯誤的一項是（）

A．這篇文章選自《列子湯問》。

B．孔子路遇兩個孩子在爭論太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題。

C．事情的結果是孔子不能判定誰說的對，誰說的錯。

D．文章體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑的精神，以及孔子謙虛、知錯就改的態(tài)度。

11．本文給我們的啟示不正確的一項是（）

A．讓我們認識到知識的無限和學習的永無止境。

B．鼓勵我們以不相信別人的態(tài)度去探索世界。

C．我們在學習中要敢于獨立思考，勇于質(zhì)疑。

D．認識事物從不同的角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結果。

【答案】9．C

10．D

11．B

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

9．考查字詞解釋。A、B、D正確。C．有誤。及其日中如探湯：等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱。湯：熱水。

故答案為：C

10．考查內(nèi)容理解、文學常識。A、B、C、正確。D．有誤。《兩小兒辯日》一文體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑的精神，以及孔子謙虛、實事求是的態(tài)度。

故答案為：D

11．考查情感主旨。A、C、D正確。

B．有誤?！秲尚恨q日》是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢于承認自己學識不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。通過學習這篇文章，我認為：孔子謙虛謹慎，實事求是；兩小兒：為了認識自然、探求客觀真理，善于觀察、敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑。所以“鼓勵我們以不相信別人的態(tài)度去探索世界"說法錯誤。

故答案為：B

（2024·寧陽）課外文言文閱讀，閱讀下面的文段，完成下列各題。

何岳軼事

才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知皆我物也何利③此數(shù)金乎？”其人感謝而去。

又又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。"去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉③；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣！

【注釋】①封識：封存的標記。②利：貪圖。③暫猶可勉：短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。

12．用“/”給畫波浪線的文字斷句。（限兩處）

拾金而人不知皆我物也何利此數(shù)金乎？

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

聞其侄以他事南來，非取箱也。

14．分別用四個字概括文中寫到的兩件事，并說說為什么作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴呢？

【答案】12．拾金而人不知/皆我物也/何利此數(shù)金乎？

13．聽說他的侄子因為其他事情要到南方來，但并不是來取箱子的。

14．第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴，是因為第一次何岳在短時間內(nèi)歸還失主，雖然不易，但還可以勉勵自己做到；而第二次，何岳在長達數(shù)年的時間里，面對寄存的大量銀子，始終不動心，這種長期的自律和誠信更加難得，因此作者認為這遠遠超過了常人。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言斷句雖然不?？嫉?，但學習掌握此項知識，對于學習文言文是有幫助的，便于學習古文，讀懂文章內(nèi)容。

12．本題考查文言斷句。理解句子的意思：這句話的意思是“撿到銀子而沒有人知道，這些銀子就都是我的了，何必貪圖這幾兩銀子呢？"找出句子的主謂賓結構：主語是“拾金”，謂語是“不知"和“皆我物也”，賓語是“何利此數(shù)金乎"。根據(jù)意思和結構進行斷句：根據(jù)句子的結構和意思，可以在“拾金而人不知”“皆我物也"和“何利此數(shù)金乎”之間進行斷句。檢查斷句是否符合要求：確保斷句后的每一部分都是完整的句子或短語，并且不超過兩處斷句。故答案為：拾金而人不知/皆我物也/何利此數(shù)金乎？

故答案為：拾金而人不知/皆我物也/何利此數(shù)金乎？

13．本題考查句子翻譯。逐字逐詞翻譯：聞：聽說；其侄：他的侄子；以：因為；他事：其他事情；南來：到南方來；非：不是；取箱：取箱子。理解句子的意思：這句話的意思是“聽說他的侄子因為其他事情要到南方來，但并不是來取箱子的。"

故答案為：聽說他的侄子因為其他事情要到南方來，但并不是來取箱子的。

14．本題考查內(nèi)容理解。概括事件：第一件事：何岳在夜間撿到銀子，第二天歸還給失主。第二件事：何岳替宦官保管一箱銀子多年，最終通過宦官的侄子寄回。用四個字概括：第一件事：拾金不昧，第二件事：寄金不取，分析作者的觀點：作者認為第一次行為“拾金不昧”在短時間內(nèi)做到并不容易，但還能勉勵自己做到。作者認為第二次行為“寄金不取"在長達數(shù)年的時間里，面對大量的銀子，始終不動心，這種長期的自律和誠信更加難得，因此更加難能可貴。故答案為：第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴，是因為第一次何岳在短時間內(nèi)歸還失主，雖然不易，但還可以勉勵自己做到；而第二次，何岳在長達數(shù)年的時間里，面對寄存的大量銀子，始終不動心，這種長期的自律和誠信更加難得，因此作者認為這遠遠超過了常人。

故答案為：第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴，是因為第一次何岳在短時間內(nèi)歸還失主，雖然不易，但還可以勉勵自己做到；而第二次，何岳在長達數(shù)年的時間里，面對寄存的大量銀子，始終不動心，這種長期的自律和誠信更加難得，因此作者認為這遠遠超過了常人。

（2024·寧陽）課外古詩詞閱讀和文化常識，閱讀下面這首詩，完成下列題。

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。

滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒①出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。

從今復起鄉(xiāng)關夢，一片云飛天際頭。

【注釋】①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”而“遽改之廣東”，其后“張希皋等復劾之，竟罷歸居三年”，此詩即寫于此時。③形容山高峻。

15．下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B．頷聯(lián)中“出"字精練傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表達詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C．頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，頗有感慨之意。

D．全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠

16．尾聯(lián)是詩歌的主旨所在，表達了詩人___的愿望。

17．下列文學文化常識表述正確的一項是（）

A．孟子，名軻，春秋時期思想家，儒家學派代表人物之一，被稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟"。

B．魯迅，原名周樹人，字豫才，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《朝花夕拾》《故事新編》，散文集《彷徨》，散文詩集《野草》等。

C．傳統(tǒng)文化中我們對不同年齡有不同的稱謂，如女子十三四歲稱為“豆蔻年華”，男子二十歲稱為“弱冠之年”，人三十歲稱為“而立之年”等。

D．《竹石》作者是鄭燮，字克柔，號板橋，明代書畫家、文學家。

【答案】15．B

16．復起鄉(xiāng)關、建功報國

17．C

【知識點】詩

【解析】【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學習中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。

15．本題考查詩歌的理解。A、C、D.正確。B.有誤，頷聯(lián)中“出”字精練傳神，并非“表達詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿”，而是表現(xiàn)了詩人壯志未衰的英雄本色。

故答案為：B

16．本題考查詩人情感的理解。尾聯(lián)“從今復起鄉(xiāng)關夢，一片云飛天際頭”意思是青壯之時滅倭靖國的壯志復起，托那一片白云傳情達意于朝廷，再欲殺敵報國，死而無怨。表現(xiàn)了詩人復起鄉(xiāng)關、壯志未衰的英雄本色。

故答案為：復起鄉(xiāng)關、建功報國

17．本題考查了文學常識。

A.有誤，孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，儒家學派代表人物之一，被稱為“亞圣"與孔子并稱“孔孟”。

B.有誤，魯迅，原名周樹人，字豫才，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。

C.正確。

D.有誤，《竹石》作者是鄭燮，字克柔，號板橋，清代書畫家、文學家。

故答案為：C

（2024·寧陽）閱讀下面的兩個片段，回答問題。

段一：我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可是，當時我的疑慮有增無已，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣、既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

18．這個文段出自（國家）（作者）寫的《》（作品），文段中“這個可憐的老實人"名字叫。

19．這部名著中有不少“知恩圖報”的情節(jié)，請你簡要概述其中一個。

段二：就在這時，只見城門樓子上出現(xiàn)了幾個字。他們的形狀有個突出的特點，就是每個字的筆畫都引得特別長，筆畫的疏密、長短也配合得很好，不但筆畫整齊，形狀也圓鼓嘟嘟的，因此顯得勻稱柔婉……與前面見到的甲骨文和金文都有不同。

20．《漢字奇兵》的作者是，文段中的“每個字的筆畫都引得特別長，筆畫的疏密、長短也配合的很好，不但筆畫整齊，因此顯得均勻柔婉。"這是（字體）。

【答案】18．英；丹尼爾笛福；魯濱遜漂流記；星期五

19．一位英國婦人為“我”代管財產(chǎn)近三十年，后來“我"酬謝了她并長期接濟她。

20．張之路；隸書

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。

18．考查了對作家作品的了解。語段一出自英國作家丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》，結合對原著的閱讀可知，文段中“這個可憐的老實人”名字叫星期五。

故答案為：英丹尼爾笛福魯濱遜漂流記星期五

19．考查了對原著內(nèi)容的了解。這部名著中有不少“知恩圖報"的情節(jié)，結合對原著的閱讀選擇一個概述出來即可，如：星期五為了報答“我”的救命之恩，始終忠實地跟隨著我。一位英國婦人為“我"代管財產(chǎn)近三十年，后來“我”酬謝了她并長期接濟她。

故答案為：一位英國婦人為“我"代管財產(chǎn)近三十年，后來“我”酬謝了她并長期接濟她。

20．考查了對作者及字體的了解?！稘h字奇兵》作者是張之路，結合對漢字字體的了解可知，文段中的“每個字的筆畫都引得特別長，筆畫的疏密、長短也配合的很好，不但筆畫整齊，形狀也圓鼓嘟嘟的，因此顯得均勻柔婉。"描述的字體是隸書。

故答案為：張之路隸書

（2024·寧陽）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面文字，完成下列題。

青山不老

梁衡

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等一切與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。當?shù)乜h志記載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險惡的地方，我對面的這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟了一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他出去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說：“這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊。"是的，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。有了這綠樹，我們才守住了這片土。

看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣東西。是真正與山川共存，與日月同輝了。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

21．下列說法不正確的一項是（）

A．開篇寫一副春意盎然的景象，暗示老人為改造山林做出了巨大的貢獻。

B．作者介紹山溝環(huán)境的惡劣，突出老人改造山溝的困難，為下文老人成功改造山溝做鋪墊。

C．作者用反襯的手法，通過寫樹木的頑強和勇敢贊揚老人的頑強和堅持不懈。

D．老人改造山林的精神和造福后代的胸懷真正與山川共存，與日月同輝了。

22．下列對“青山是不會老的”理解錯誤的一項是（）

A．老人留下的不僅是這片青山，還有更寶貴的東西——保護環(huán)境的意識，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護家園的精神永遠流傳，青山必將長青。

B．這句話以我的感悟總結全文，是全文的中心句，承上啟下，點明中心，升華主旨。

C．老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值。

D．老人生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，他的精神與青山共存，永垂不朽。

23．本文語言特點分析錯誤的一項是（）

A．簡潔凝練流暢自然B．善用修辭，生動形象

C．清新自然，語言優(yōu)美D．說理深刻，古樸深厚

【答案】21．B

22．B

23．C

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所學課文的全文及所表達的主題完成。

21．考查了內(nèi)容理解。A、C、D正確。B、有誤?！斑@是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等一切與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。"通過山溝惡劣險峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難，突出了老人造福后代的貢獻之大。題干說法錯誤。

故答案為：B

22．考查了句子理解。A、C、D正確。B、有誤?！扒嗌绞遣粫系摹！边@句話以我的感悟總結全文，點明中心，升華主旨。并沒有承上啟下的作用。題干錯誤。

故答案為：B

23．考查了語言特點。A、B、D說法正確。C、有誤。本文語言善用修辭，簡潔、生動。題干說法錯誤。

故答案為：C

（2024·寧陽）課外現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文章，完成下列各題。

初雪（節(jié)選）

路翎

司機劉強和他的助手王德貴所在的汽車連，奉命從前線附近的地區(qū)往后方運送一批朝鮮老百姓。劉強和王德貴的車子排在最后一輛開出，因為他們這一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群孩子和很多的零碎東西。在十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山谷里震蕩著一陣陣巨大的、單調(diào)的回聲。婦女們的這些零碎的日用的東西，引起劉強許多感觸。一九三七年，日本侵略者來到他的家鄉(xiāng)上海附近的時候，他的母親和姐姐帶著她們的籃子、罐子、大包小包爬上一輛擁擠的汽車，那時候他才十七歲，他討厭這些破舊的東西，覺得它們沒有價值，但是婦女們絕不肯丟掉它們。那時候他還不懂得在那些殘酷的年代里人民生活的艱難。朝鮮婦女們的這些舊包裹，這些簾子、草席，這些盆子罐子，在他心里喚起了溫暖的感情。這些東西仿佛在對他講述著艱苦和貧窮，講述著婦女們一兩年來在炮火下的流血奮斗。放到車子上去的任何一件小東西，都叫他覺得這是對敵人的一個勝利。車上裝得差不多了，他卻繼續(xù)在那里一件一件地往上搬著。看著這種情形，年輕的助手王德貴有些焦急了。

“不行啦，再耽擱咱們要趕不過去啦。"

“行！”劉強決然地大聲說，接著他用愉快的鼓動的口氣說，“來吧，小王，想個辦法替這位阿媽尼把背夾綁在車子后邊……這樣那兩床炕席也放的下啦。"

“這破炕席有什么用呀！”

“老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么？"

他的愉快而活潑的聲音忽然變得嚴厲了，并且那閃耀的眼光向著王德貴瞪了一眼。從來不發(fā)脾氣的劉強，個性其實是非常剛強的。王德貴本來想說：“叫炮打掉的東西多呢！”可是說不出口了。

終于把所有的比較大的東西都安置好了。助手王德貴已經(jīng)跑去發(fā)動了馬達，他擔心著，遲了公路上車多，趕不過封鎖線。聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下來，因為聽見了車上面?zhèn)鞒鰜硪粋€嬰兒的啼哭聲。

那孩子就在母親的胸前憤怒地哭著。劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經(jīng)伸手把孩子抱過來了。

“辛苦啦，謝謝……"那母親激動地說?！安恢x！小王！”劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調(diào)大聲喊道：“來，小伙子，咱們找到一個活兒干啦！"

“這活主要是你的！”劉強愉快地說，不由分說地把孩子塞在王德貴的手里了。

“這怎么好弄呢，我不會抱孩子呀！"那十八歲的青年助手說。

“咄！”他說，“做這么回媽媽不委屈你，將來你還不是得有兒子！"

王德貴很不滿意——這老司機今天太婆婆媽媽了，妨礙完成任務怎么辦呢——然而他仍然羞怯地笑了。他捧著孩子的那姿勢實在笨拙，就像捧著一盆熱水似的，車上的婦女們也都笑起來了。王德貴很不滿意這些笑聲，渾身熱辣辣的。

敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砰的一聲關上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭。

大雪紛飛……天漸漸地亮起來了。周圍的景色，覆蓋著雪的土坡、田地，大雪中倔強地彈起來的彎屈的黑色的樹枝，可以模模糊糊地看見了。離目的地只剩下了十里路。車上的婦女們都醒著。她們披著被單和舊衣，默默地承受著這場大雪。這里就要到她們新的家了。忽然地那個用花格子頭巾包著頭的、濃眉毛的姑娘唱起歌來。幾個年輕的婦女跟著唱起來，最后全車的婦女，都唱起來了。

這一車凍僵了的、疲困的婦女，整夜都一聲不響，頑強地抗擊了那向她們襲來的敵機和嚴寒，現(xiàn)在唱起來了。她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲，唱起來了。于是一下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最后這幾里路，是載著歌聲飛馳著的。

人們開始下車，被歌聲和大雪所激動。司機和他的助手走了出來，在迷茫的大雪中笑著；司機的手里，捧著那個又睡熟了的孩子。

大家沉默了，站在紛飛的大雪中。王德貴抱過了孩子并且把他高舉了起來。大家看著王德貴手里的孩子，又看到劉強的染著血的大衣和蒼白、微笑的臉。那個做母親的奔上來接過她的孩子，眼淚流出來了。她抓住了王德貴的手，把她的頭在他的肩上靠了一靠，又跑向劉強，把頭靠在他的沒有負傷的結實的右肩上。

忽然地王德貴走向那個母親，問著：“阿媽尼，這孩子他的姓名？”

母親來不及回答，有七八個聲音叫起來了，說，這孩子叫金貴永！"

“金貴永，記著了！”王德貴紅著臉說。

“金貴永，再見吧！"劉強說，顯出了王德貴先前見過的那種嚴肅的、沉思的、父親般的神情，俯下頭去，在那母親的臂彎里吻著孩子的臉。

迎著這飄落在她們的土地上的今年的最初的雪，婦女們靜靜地站著.大雪無聲地、密密地降落著，這臺車后面的那兩條很長的黑色的車跡很快地就被大雪蓋住了。

一九五三年十月十六日，北京（有刪改）

24．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．本文插敘了劉強對日軍侵略的記憶，既巧妙交代了劉強今天“婆婆媽媽”的原因，又控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。

B．王德貴擔心因收拾“破炕席"而耽擱行程，說明王德貴比劉強對此次運送任務有著更清醒的認識。

C．文中寫朝鮮婦女們在紛飛的初雪中激情高歌，表現(xiàn)了她們即將平安抵達的喜悅和對志愿軍戰(zhàn)士的由衷感激。

D．劉強“俯下頭去”親吻小男孩的臉，“一吻見真情”，流露出剛強嚴肅的劉強那父親般的溫暖柔情。

25．小說特別寫了小男孩金貴永備受一行人關注呵護，這樣寫有何作用？

【答案】24．B

25．體現(xiàn)人性：通過描寫劉強和其他人對小男孩的關愛，展現(xiàn)了人們在戰(zhàn)爭中的善良和溫情，使人物形象更加立體、生動。強化主題：小男孩的存在強化了小說的主題，即戰(zhàn)爭中的人性光輝和人與人之間的深厚情感。通過對他被照顧的細節(jié)描寫，突顯了中國志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的關心和幫助。增加情節(jié)張力：小男孩的存在為故事增加了懸念和情感波動，使得整個運送過程更加富有戲劇性和感人色彩。象征希望：小男孩象征著未來和希望，他的存在和被呵護暗示了盡管戰(zhàn)爭帶來了苦難，但人們?nèi)匀粚ξ磥沓錆M希望和信心。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所學課文的全文及所表達的主題完成。

24．本題考查內(nèi)容理解與概括。首先，需要仔細閱讀選項中的內(nèi)容，理解每個選項所表達的意思。然后，對照文本內(nèi)容進行分析，判斷選項中的理解和分析是否符合原文的意思。最后，選擇不符合原文意思的選項作為正確答案。

A選項提到的劉強對日軍侵略的記憶和他對待任務的態(tài)度，在文本中有明確的描述，因此A是正確的。

B選項中提到的王德貴對任務的認識，需要結合文本中的具體描述來判斷。文本中并沒有明確表示王德貴對任務的認識比劉強更清醒，因此B是錯誤的。

C選項提到的朝鮮婦女們在紛飛的初雪中激情高歌的情節(jié)，文本中有明確的描述，因此C是正確的。

D選項提到的劉強親吻小男孩的臉的情節(jié)，文本中有明確的描述，因此D是正確的。

故答案為：B

25．本題考查句段作用。首先，需要明確題目要求分析的內(nèi)容，即小說中對小男孩金貴永的描寫有何作用。然后，從文本中找出關于小男孩金貴永的描寫，分析這些描寫在情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達等方面的作用。最后，總結這些作用，形成完整的答案。從文本中可以看出，小男孩金貴永的存在使得劉強和其他人的情感有了寄托，體現(xiàn)了他們的善良和溫情，這是對人物性格的進一步刻畫。同時，小男孩的存在也為故事情節(jié)增加了懸念和情感波動，使得故事更加生動。此外，小男孩的存在還象征著希望和未來，突顯了戰(zhàn)爭中的人性光輝和人與人之間的深厚情感，強化了小說的主題。因此，通過對小男孩金貴永的描寫，小說在人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題表達上都得到了加強。

故答案為：體現(xiàn)人性：通過描寫劉強和其他人對小男孩的關愛，展現(xiàn)了人們在戰(zhàn)爭中的善良和溫情，使人物形象更加立體、生動。強化主題：小男孩的存在強化了小說的主題，即戰(zhàn)爭中的人性光輝和人與人之間的深厚情感。通過對他被照顧的細節(jié)描寫，突顯了中國志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的關心和幫助。增加情節(jié)張力：小男孩的存在為故事增加了懸念和情感波動，使得整個運送過程更加富有戲劇性和感人色彩。象征希望：小男孩象征著未來和希望，他的存在和被呵護暗示了盡管戰(zhàn)爭帶來了苦難，但人們?nèi)匀粚ξ磥沓錆M希望和信心。

（2024·寧陽）課外現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文章，完成下列各題。

五月槐花香

王溱

朋友打來電話，讓晚上去他家吃槐花包子。他母親剛從老家趕來，帶來許多新鮮槐花，知道我喜歡吃這口，于是熱情相邀。

確實，我喜歡吃用槐花做餡的包子。以前住在大雜院，每到槐花盛開時，院里的大人孩子便會提著籃子，搬著小凳，拿著鐵鉤子去摘槐花。那時馬路兩側種滿了開著白色花瓣的槐花樹，遠遠望去，像白色的花海，煞是壯觀。樹多，花也多，一會兒就能摘一籃子。拿回去用清水略微一沖，便可以做各種菜肴。最簡單、最普通的是炒雞蛋，把雞蛋和槐花攪在一起，放進鍋里炒，雞蛋熟了，菜就成了。然后是蒸槐花。把槐花和面粉混在一起拌勻，再加點兒鹽、味精，放進籠屜里蒸，出鍋便可以蘸著大蒜或面醬之類的吃了。

這些都是“小兒科”，復雜點兒的是槐花包子。豬肉、槐花是主打原料。豬肉要肥瘦兼顧，只肥不瘦太膩；太瘦沒味道?；被ㄗ詈孟扔脽崴^一下，一方面更衛(wèi)生些，一方面更實落，還有就是槐花有點苦，水一過也可以淡化一下味道。有的還喜歡放點韭菜大蔥，說實話，我沒覺得這樣好吃，反而感到有點兒多此一舉，或者是喧賓奪主。我最喜歡的是純槐花和豬肉餡的包子。那味道，想起來就抑制不住大饞蟲一個勁地往上涌。

朋友家的槐花包子味道正宗，這源于他母親是鼓搗槐花的“老手"。許多人喜歡吃但未必會包。不是技術問題，而是餡的味道很難調(diào)到好處。這就需要經(jīng)驗。南方人似乎在這方面遜于北方人，原因是槐樹屬于溫帶樹種，不但喜歡光，而且更喜干冷氣候，多生長在黃土高原、東北、華北平原。見得多吃得多，日積月累，自然熟能生巧。槐花開花時節(jié)，北方不少飯店有槐花系列菜肴，就是天時地利人和，靠山吃山，靠水吃水。

槐樹是大自然的產(chǎn)物，有著植物共有的特質(zhì)，卻又是適應性極強的物種。它不像其他花卉樹木那樣“矯情”，只適合在安謐的環(huán)境中生長。它耐得住煙塵，不懼吵鬧，能在嘈雜的城市環(huán)境中茁壯成長，且壽命很長。我們大院門外的槐樹打我記事時就有，母親說，她20世紀30年代搬來時，那些槐樹就矗立在那兒，算起來怎么也有百八十年了。馬路上每天要經(jīng)過無數(shù)汽車、自行車和來來往往的人群，尾氣、呼吸、汽車喇叭聲、喧鬧聲，對槐樹似乎沒有任何影響。要不是拆遷改造伐樹讓道，槐樹再生長個百十年恐怕也不會枯萎。只可惜，城市進化，反而株連了無辜的自然生態(tài)，讓其變?yōu)橛洃?，銘刻在人們腦海之中。

槐樹開花在每年的四五月間，五月為多。主要看氣候。往往先是極少花蕾吐芳，白天露出一點白頭，一夜間突然變成滿樹花瓣，一串串潔白的槐花綴滿樹枝，空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾。這時凡從槐樹下走過的人，都會換上一種愉悅心情，情不自禁地張開嘴巴，大口呼吸著清新的槐香，臉上蕩起甜蜜的微笑。我們院里的人傍晚時還會搬一個馬扎子或小凳坐在槐樹下拉呱、說笑、打鬧，當然也少不了順手摘些槐花含在嘴里，慢慢品嘗滋味。

槐花賞心悅目，但花期不長，短則十天八日，長則超不過半月。所以，槐花更多的貢獻，是滿足了人們的味蕾和食欲?；被u蛋餅、槐花肉末餅、槐花雞蛋湯、蒸槐花、肉米槐花麥飯、兩樣面蒸槐花、槐花炒蛋、槐花餃子、豬肉槐花大包子、槐花包菜、槐花麥飯、蒸槐花餅、槐花疙瘩、槐花煎蛋、槐花肉丸湯，這名目繁多，花樣迭出的食譜，都離不開兩個字：槐花。人們用普普通通、皺縮而卷曲的花瓣，烹飪出溢滿自然香氣的美味佳肴，豐富著人們的餐桌，實在是天賜所致。

槐花以自己的美麗讓人們心花怒放，同時又以自己的美味滿足人們的口福。許多文人墨客賦詩作文贊美槐花，“槐林五月漾瓊花，郁郁芬芳醉萬家。春水碧波飄落處，浮香一路到天涯。"這首作者不詳?shù)脑娮鳎粺o數(shù)人引用，可見人們對槐花的鐘情之意。白居易在《秋日》，子蘭在《長安早秋》中都提到槐花：“裊裊秋風多，槐花半成實”，“風舞槐花落御溝，終南山色入城秋"。

這些年城里的槐花不多了，取而代之的是一些可供欣賞的花木，這有點遺憾。不過在朋友家吃槐花包子時獲知，我的老家——山東萊西市，種了萬畝槐花，已經(jīng)連續(xù)四年舉辦了槐花節(jié)。這消息讓我振奮，欣慰，眼前立時呈現(xiàn)出那一棵棵濃密而高大的槐樹，一股槐花香味撲鼻而來。

明年五月我一定要回去看看我喜愛的槐花。

26．讀完本文，同學們想舉辦一次主題畫展，為作者家鄉(xiāng)的槐花助力宣傳。請結合本文情感確定畫展主題

畫展主題：。

畫作一：記憶中家鄉(xiāng)的槐花包子

畫作二：___。

畫作三：___。

27．請從描寫的角度賞析文中畫波浪線句子的妙處。

往往先是極少花蕾吐芳，白天露出一點白頭，一夜間突然變成滿樹花瓣，一串串潔白的槐花綴滿樹枝，空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾。

28．文章以朋友請“我”吃槐花包子為引子，有什么妙處？

29．有人認為第⑤段沒有寫到槐花，可以去掉。你同意他的看法嗎？請說明理由。

【答案】26．最美槐花情；槐花盛開的日子；槐花樹下話溫馨

27．從視覺上描寫了槐花的顏色和漸次開放的過程，“空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾"從嗅覺上描寫了槐花的清香，表達了作者對槐花的喜愛與贊美。

28．文章以朋友請“我”吃槐花包子為“引子”，引發(fā)了“我”對槐花、槐花加工的美食以及與槐花相關的生活的回憶，表達了“我"對槐花的贊美和對家鄉(xiāng)的思念之情。

29．我不同意刪去第五段，因為文章第五段主要介紹了槐樹的開花時間、我們大院門外的槐樹的特點，表現(xiàn)了槐樹的適應性強、壽命很長，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主旨，使文章波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

26．考查文章內(nèi)容的理解與概括。作答時注意“結合本文情感確定畫展主題”“設計兩幅與文章內(nèi)容相關的畫作"這兩個要點。

根據(jù)文章的題目《五月槐花香》、本文的線索“槐花”“我"對槐花的贊美和對家鄉(xiāng)的思念之情，可以確定主題為：最美槐花情。

根據(jù)“那時馬路兩側種滿了開著白色花瓣的槐花樹，遠遠望去，像白色的花海，煞是壯觀。樹多，花也多”運用比喻的修辭手法，描寫了槐花樹多、花多，可以設計畫作：“槐花盛開的日子"。

根據(jù)“我們院里的人傍晚時還會搬一個馬扎子或小凳坐在槐樹下拉呱、說笑、打鬧，當然也少不了順手摘些槐花含在嘴里，慢慢品嘗滋味”運用了細節(jié)描寫，寫出了槐花樹下人們溫馨、愜意的生活，可以設計畫作：“槐花樹下話溫馨"。

故答案為：最美槐花情、槐花盛開的日子、槐花樹下話溫馨

27．考查句子的理解與賞析。畫波浪線句子中“先是極少花蕾吐芳，白天露出一點白頭，一夜間突然變成滿樹花瓣，一串串潔白的槐花綴滿樹枝”從視覺上描寫了槐花的顏色和漸次開放的過程，“空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾"從嗅覺上描寫了槐花的清香，表達了作者對槐花的喜愛與贊美。

故答案為：從視覺上描寫了槐花的顏色和漸次開放的過程，“空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾”從嗅覺上描寫了槐花的清香，表達了作者對槐花的喜愛與贊美。

28．考查段落內(nèi)容的理解及作用分析。第一段交代了朋友請“我"吃槐花包子，根據(jù)全文內(nèi)容可知：文章以朋友請“我”吃槐花包子為“引子”，引發(fā)了“我”對槐花、槐花加工的美食以及與槐花相關的生活的回憶，表達了“我"對槐花的贊美和對家鄉(xiāng)的思念之情。

29．考查段落內(nèi)容的理解及作用分析。我不同意刪去第五段，因為文章第五段主要介紹了槐樹的開花時間、我們大院門外的槐樹的特點，表現(xiàn)了槐樹的適應性強、壽命很長，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主旨，使文章波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：我不同意刪去第五段，因為文章第五段主要介紹了槐樹的開花時間、我們大院門外的槐樹的特點，表現(xiàn)了槐樹的適應性強、壽命很長，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主旨，使文章波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。

三、寫作

30．（2024·寧陽）閱讀下面的文字，按要求作文。

榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優(yōu)厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結合"的海軍事業(yè)。因為有她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻，社區(qū)會更加美好；因為有我的參與城市會更添活力……因為有我，世界會更加精彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：除詩歌外，文體不限。不得抄襲套作。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】因為有我

世界因你而美麗，世界因我而絢爛?！}記

春天因有小草而更添生機，小溪因有魚兒而更加生動，大樹因有鳥兒而更加偉岸。而我的家，因為有我而更加溫暖——你常說，我是你的小棉襖，我是你的心肝，你最愛我。我剛開始時會感到肉麻，可后來，我才明白你的愛。有一次，我在半夜肚子疼得滿地打滾，必須馬上送往醫(yī)院，而那時，我的媽媽——你正在醫(yī)院值班，本該可以直接在醫(yī)院等著的，你卻硬是和別人換班回來接我再去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說我是急性闌尾炎，必須馬上手術，你嚇得癱在了地上。我爸說，那一夜的陪床，你看著我疼得如此難受，你落下了眼淚。你說，你不該讓我吃這樣，不該讓我吃那樣，你無比自責。爸爸說，那一夜，你蒼老了許多。其實，這只是一件小事，可我沒想到你這么重視，真的，我既感動又驚訝，謝謝你，我的媽媽！——致母親

我的父親，這樣一個被事務纏身的人，竟然在我生日那天回來給我過，多么不可思議?？墒窃谀慊貋碇螅粗銉墒挚湛?，我很生氣，你便小心翼翼地安撫我，我稍微停止了一些脾氣，吃過晚飯，散完步回來，就在我打算上床睡覺的時候，你給我一封信，并說，“晚安。"床上，我靜靜地看著信的內(nèi)容，是這樣的：女兒，在你十三歲生日時沒給你買禮物，爸爸送你一句話吧——外表的美麗只能滿足一時的虛榮，只有心靈的美麗才能經(jīng)受風雨的碰撞。爸爸愛你，爸爸希望你成為一位美麗的姑娘，健康成長！看完信，我震驚了，沒想到……后來，我媽告訴我，爸爸準備這封信準備了好幾天！現(xiàn)在，我只想說：“爸爸，我愛你！”——致父親

只是一個美麗的世界，這個世界，因我而溫暖，我知道，我媽和我爸肯定慶幸有我這樣的女兒，不然，我媽不會陪夜，我爸不會犧牲時間來寫信，所以，我相信我存在的價值，所以，我會努力！

【知識點】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“因為有我"寫一篇作文。因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因為有了你，你的家庭可能產(chǎn)生許多變化；因為有了你，你家可說的實在太多了……選擇你最喜歡的或印象深刻的事情去寫。要注意合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這篇文章情感真摯，小作者寫出了自己對爸爸媽媽的無盡感激和對爸爸媽媽的回報之情，濃濃的愛，洋溢在字里行間。

1/1山東省泰安市寧陽縣2024年小升初語文試卷

一、基礎積累

（2024·寧陽）閱讀下面一段話，按要求完成下列各題。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要中華民族風雨同舟，腳踏實地，鍥而不舍；國家發(fā)展藍圖里更需要我們少年的蓬勃力量。少年是光，是電，是力量，是國家發(fā)展之所系。少年怎樣，未來中國就怎樣。少年流多少汗，未來中國就多好看。揮灑青春的朝氣、銳氣，書寫少年的堅毅，用嘹亮的時代強音震撼世界。志氣、才氣，用腳步丈量大地，高擎青春火炬，在時代洪流中做出最好的自己。

少年在哪里？他們正在明亮的教室中，遨游在書藉的世界，他們知道讀書不能囫圇吞棗，更不能張冠李帶。

少年在哪里？他們正在明媚的春光里，演繹著青春的美好篇章，無暇理會沉郁和惆悵。

少年晶熒的眼睛閃爍著璀璨的光芒。

1．上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．鍥而不舍（qì）明媚（mèi）

B．遨游（áo）囫圇（húlún）

C．璀璨（cuǐcàn）高擎（qín）

D．惆悵（chóuzhàng）沉郁（yù）

2．語段中劃線短語的書寫完全正確的一項是（）。

A．堅毅風雨同舟B．演繹書藉

C．震撼張冠李帶D．晶熒嘹亮

3．（2024·寧陽）下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．歲月在這位飽經(jīng)風霜的老人臉上刻下了深深的痕跡。

B．這個社會都是無數(shù)先烈用生命換來的，他們是死得其所的。

C．張明活潑開朗，處理同學關系時兩面三刀，贏得大家的喜愛。

D．老師教育我們聽課時要全神貫注，集中精力。

4．（2024·寧陽）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務，營造有利于未成年人成長的條件。

B．四川博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

C．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。

D．經(jīng)過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。

5．（2024·寧陽）結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。

對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，卻墊起了你明天的高度；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，___；今天是你寫下的片段，雖然不完整，___。請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想。

6．（2024·寧陽）默寫填空。

（1）___，要留清白在人間。（《石灰吟》于謙）

（2）使弈秋誨二人弈，___，惟弈秋之為聽。（《學弈》）

（3）大漠沙如雪，。（《馬詩》李賀）

（4）作者直抒胸臆，用寸草之微與春暉之暖相比，以近似反問的句式，極其強烈地抒發(fā)了對母愛的贊美，。（《游子吟》孟郊）

（5）許多美的人和美的事，___，___，同時又展開去，以至于無窮。（《好的故事》魯迅）

（6）少小離家老大回，___。（《回鄉(xiāng)偶書》賀知章）

（7）___，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。（《為人民服務》毛澤東）

7．（2024·寧陽）下列文句與原文不一致的一項是（）

A．丘也聞有國有家者，不患貧而患不安，不患寡而患不均。

B．子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

C．孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。"

D．子張曰：“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣。”

8．（2024·寧陽）下列默寫與原文一致的一項是（）

A．杏花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

B．牛羊下來久，各已閉柴門。石泉流暗壁，草露滴秋根。

C．涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

D．十歲裁詩走馬成，殘燭冷灰動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳輕于老鳳聲。

二、閱讀

（2024·寧陽）課內(nèi)文言文閱讀，閱讀《兩小兒辯日》，完成下列題。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。"

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？"

9．下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．見兩小兒辯斗辯斗：辯論、爭論

B．及日中則如盤盂及：等到

C．及其日中如探湯湯：湯水

D．孰為汝多知乎孰：誰

10．關于本文，下列說法錯誤的一項是（）

A．這篇文章選自《列子湯問》。

B．孔子路遇兩個孩子在爭論太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題。

C．事情的結果是孔子不能判定誰說的對，誰說的錯。

D．文章體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、大膽質(zhì)疑的精神，以及孔子謙虛、知錯就改的態(tài)度。

11．本文給我們的啟示不正確的一項是（）

A．讓我們認識到知識的無限和學習的永無止境。

B．鼓勵我們以不相信別人的態(tài)度去探索世界。

C．我們在學習中要敢于獨立思考，勇于質(zhì)疑。

D．認識事物從不同的角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結果。

（2024·寧陽）課外文言文閱讀，閱讀下面的文段，完成下列各題。

何岳軼事

才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知皆我物也何利③此數(shù)金乎？”其人感謝而去。

又又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。"去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉③；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣！

【注釋】①封識：封存的標記。②利：貪圖。③暫猶可勉：短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。

12．用“/”給畫波浪線的文字斷句。（限兩處）

拾金而人不知皆我物也何利此數(shù)金乎？

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

聞其侄以他事南來，非取箱也。

14．分別用四個字概括文中寫到的兩件事，并說說為什么作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴呢？

（2024·寧陽）課外古詩詞閱讀和文化常識，閱讀下面這首詩，完成下列題。

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。

滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒①出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。

從今復起鄉(xiāng)關夢，一片云飛天際頭。

【注釋】①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北"而“遽改之廣東”，其后“張希皋等復劾之，竟罷歸居三年”，此詩即寫于此時。③形容山高峻。

15．下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B．頷聯(lián)中“出”字精練傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表達詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C．頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，頗有感慨之意。

D．全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠

16．尾聯(lián)是詩歌的主旨所在，表達了詩人___的愿望。

17．下列文學文化常識表述正確的一項是（）

A．孟子，名軻，春秋時期思想家，儒家學派代表人物之一，被稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”。

B．魯迅，原名周樹人，字豫才，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《朝花夕拾》《故事新編》，散文集《彷徨》，散文詩集《野草》等。

C．傳統(tǒng)文化中我們對不同年齡有不同的稱謂，如女子十三四歲稱為“豆蔻年華”，男子二十歲稱為“弱冠之年”，人三十歲稱為“而立之年"等。

D．《竹石》作者是鄭燮，字克柔，號板橋，明代書畫家、文學家。

（2024·寧陽）閱讀下面的兩個片段，回答問題。

段一：我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可是，當時我的疑慮有增無已，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣、既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

18．這個文段出自（國家）（作者）寫的《》（作品），文段中“這個可憐的老實人”名字叫。

19．這部名著中有不少“知恩圖報"的情節(jié)，請你簡要概述其中一個。

段二：就在這時，只見城門樓子上出現(xiàn)了幾個字。他們的形狀有個突出的特點，就是每個字的筆畫都引得特別長，筆畫的疏密、長短也配合得很好，不但筆畫整齊，形狀也圓鼓嘟嘟的，因此顯得勻稱柔婉……與前面見到的甲骨文和金文都有不同。

20．《漢字奇兵》的作者是，文段中的“每個字的筆畫都引得特別長，筆畫的疏密、長短也配合的很好，不但筆畫整齊，因此顯得均勻柔婉?！边@是（字體）。

（2024·寧陽）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面文字，完成下列題。

青山不老

梁衡

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等一切與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。當?shù)乜h志記載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。"就在如此險惡的地方，我對面的這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟了一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他出去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說：“這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊?！笔堑?，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。有了這綠樹，我們才守住了這片土。

看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣東西。是真正與山川共存，與日月同輝了。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

21．下列說法不正確的一項是（）

A．開篇寫一副春意盎然的景象，暗示老人為改造山林做出了巨大的貢獻。

B．作者介紹山溝環(huán)境的惡劣，突出老人改造山溝的困難，為下文老人成功改造山溝做鋪墊。

C．作者用反襯的手法，通過寫樹木的頑強和勇敢贊揚老人的頑強和堅持不懈。

D．老人改造山林的精神和造福后代的胸懷真正與山川共存，與日月同輝了。

22．下列對“青山是不會老的"理解錯誤的一項是（）

A．老人留下的不僅是這片青山，還有更寶貴的東西——保護環(huán)境的意識，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護家園的精神永遠流傳，青山必將長青。

B．這句話以我的感悟總結全文，是全文的中心句，承上啟下，點明中心，升華主旨。

C．老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值。

D．老人生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，他的精神與青山共存，永垂不朽。

23．本文語言特點分析錯誤的一項是（）

A．簡潔凝練流暢自然B．善用修辭，生動形象

C．清新自然，語言優(yōu)美D．說理深刻，古樸深厚

（2024·寧陽）課外現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文章，完成下列各題。

初雪（節(jié)選）

路翎

司機劉強和他的助手王德貴所在的汽車連，奉命從前線附近的地區(qū)往后方運送一批朝鮮老百姓。劉強和王德貴的車子排在最后一輛開出，因為他們這一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群孩子和很多的零碎東西。在十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山谷里震蕩著一陣陣巨大的、單調(diào)的回聲。婦女們的這些零碎的日用的東西，引起劉強許多感觸。一九三七年，日本侵略者來到他的家鄉(xiāng)上海附近的時候，他的母親和姐姐帶著她們的籃子、罐子、大包小包爬上一輛擁擠的汽車，那時候他才十七歲，他討厭這些破舊的東西，覺得它們沒有價值，但是婦女們絕不肯丟掉它們。那時候他還不懂得在那些殘酷的年代里人民生活的艱難。朝鮮婦女們的這些舊包裹，這些簾子、草席，這些盆子罐子，在他心里喚起了溫暖的感情。這些東西仿佛在對他講述著艱苦和貧窮，講述著婦女們一兩年來在炮火下的流血奮斗。放到車子上去的任何一件小東西，都叫他覺得這是對敵人的一個勝利。車上裝得差不多了，他卻繼續(xù)在那里一件一件地往上搬著。看著這種情形，年輕的助手王德貴有些焦急了。

“不行啦，再耽擱咱們要趕不過去啦?！?/p>

“行！"劉強決然地大聲說，接著他用愉快的鼓動的口氣說，“來吧，小王，想個辦法替這位阿媽尼把背夾綁在車子后邊……這樣那兩床炕席也放的下啦?！?/p>

“這破炕席有什么用呀！"

“老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么？”

他的愉快而活潑的聲音忽然變得嚴厲了，并且那閃耀的眼光向著王德貴瞪了一眼。從來不發(fā)脾氣的劉強，個性其實是非常剛強的。王德貴本來想說：“叫炮打掉的東西多呢！"可是說不出口了。

終于把所有的比較大的東西都安置好了。助手王德貴已經(jīng)跑去發(fā)動了馬達，他擔心著，遲了公路上車多，趕不過封鎖線。聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下來，因為聽見了車上面?zhèn)鞒鰜硪粋€嬰兒的啼哭聲。

那孩子就在母親的胸前憤怒地哭著。劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經(jīng)伸手把孩子抱過來了。

“辛苦啦，謝謝……”那母親激動地說?！安恢x！小王！"劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調(diào)大聲喊道：“來，小伙子，咱們找到一個活兒干啦！”

“這活主要是你的！"劉強愉快地說，不由分說地把孩子塞在王德貴的手里了。

“這怎么好弄呢，我不會抱孩子呀！”那十八歲的青年助手說。

“咄！"他說，“做這么回媽媽不委屈你，將來你還不是得有兒子！”

王德貴很不滿意——這老司機今天太婆婆媽媽了，妨礙完成任務怎么辦呢——然而他仍然羞怯地笑了。他捧著孩子的那姿勢實在笨拙，就像捧著一盆熱水似的，車上的婦女們也都笑起來了。王德貴很不滿意這些笑聲，渾身熱辣辣的。

敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砰的一聲關上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭。

大雪紛飛……天漸漸地亮起來了。周圍的景色，覆蓋著雪的土坡、田地，大雪中倔強地