九年級上學(xué)期11月語文期中試卷

九年級上學(xué)期11月語文期中試卷云南省昭通市永善縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月語文期中試卷

一、語文知識積累

（2023九上·永善月考）閱讀感悟下面的選段。請根據(jù)要求完成下題。

①“醉眠秋共被，攜手日同行。"唐天寶三年，33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽。他們遍游山水古跡，他們____詩酒人生，他們相約、相伴、相行。雖然李白早已____，杜甫剛剛嶄（zǎn）露頭角，他們整整相差了11歲，卻因著“宿命”相識、相知、相惜，結(jié)下了一生最為珍貴的友誼。

②“太白不能為子美之沉郁，子美不能為太白之飄逸。"李白狂歌放酒、恣意瀟灑，他高昂著頭看到的是藍(lán)天的浩渺（miǎo），雄鷹的搏擊，因而心胸開闊，歌聲豪放；杜甫____漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而____，歌聲萋苦。

③“李杜文章在，光焰萬丈長。”李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣”。“仙"出世，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣”入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的荊（jīnɡ)棘與泥濘中跋涉。李詩秀于神，杜詩美在骨。兩人都以超凡的詩才，撐起了唐代詩壇一片“高不可及"的瑰(ɡuī)麗天空；都以博大的胸襟，文學(xué)史上譜出了“文人相重”的一段千古佳話。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。

A．嶄（zǎn）露B．浩渺（miǎo）

C．荊（jīnɡ)棘D．瑰(ɡuī)麗

2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．?dāng)y手B．恣意瀟灑C．溝壑D．萋苦

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．交談名聲大振輾轉(zhuǎn)提心吊膽

B．暢談名滿天下輾轉(zhuǎn)憂心忡忡

C．交談名滿天下翻轉(zhuǎn)提心吊膽

D．暢談名聲大振翻轉(zhuǎn)憂心忡忡

4．文中畫線句子的語病分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．成分殘缺B．語序不當(dāng)C．句式雜糅D．搭配不當(dāng)

5．（2023九上·永善月考）對下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①鐘愛那“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"的風(fēng)景

②我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀

③囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠

④在一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花

⑤欣賞那“山舞銀蛇，原馳蠟象"的壯美

⑥北方的雪總是那么的樸實(shí)無華、落落大方

A．①⑥②④③⑤B．⑥②⑤①④③

C．⑤②①⑥③④D．④②①⑤③⑥

6．（2023九上·永善月考）名篇名句默寫

（1），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）___，寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（4）晨起動(dòng)征鐸，。（溫庭筠《商山早行》）

（5）在范仲淹的《岳陽樓記》中，抒發(fā)作者博大的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是___，___。

（6）在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，詞人中秋夜歡飲達(dá)旦，望月懷子由，借月來表達(dá)對天下人美好祝愿的句子是，。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2023九上·永善月考）學(xué)習(xí)與探究

青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

材料一

司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開始研讀整理資料，誰知一場飛來橫禍?zhǔn)顾氇z受酷刑，慘遭宮刑，但他克制自己，發(fā)憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷"的千古絕作。

材料二

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶幫助下，終于見到了真的老虎。通過大量的寫生臨摹，他的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

材料三

范仲淹勤奮讀書，幼時(shí)家貧，沒有飯吃，只能喝粥，冬天煮好粥，讓它結(jié)冰，再用刀切成一小塊一小塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友

說不能讓自己學(xué)會(huì)享受，最后終于有所作為。

7．閱讀材料一、材料二的內(nèi)容，用一句話概括你探究的結(jié)果。

8．探究材料三，作為中學(xué)生的我們怎樣詮釋自強(qiáng)不息？

（2023九上·永善月考）名著閱讀

閱讀下面的名著選段，回答問題。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂勞動(dòng)了

（節(jié)選自《艾青詩選》）

9．詩中的“大堰河”是誰？請簡要分析大堰河的形象。

10．在《大堰河—我的保姆》中，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2023九上·永善月考）臨寫與鑒賞

11．請仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡體字，用正楷臨寫在米字格內(nèi)。

12．下列書法作品具有“形體方正、筆畫平直、字體端正"等特點(diǎn)的一幅是（）。

A．B．

C．D．

三、閱讀

（2023九上·永善月考）閱讀下面這首詩，完成下題。

行路難（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

13．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”請賞析“停"投”“拔"顧”四個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)效果。

14．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。"這句詩中化用了哪些典故？請簡析其作用。

（2023九上·永善月考）閱讀下面文言文，完成下題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。"

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲擊，敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：黃庭堅(jiān)。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

⑴余拏一小舟拏

⑵湖中焉得更有此人更

⑶任意看數(shù)卷書數(shù)

⑷輒復(fù)不遂輒

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

⑵夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

17．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。"這一句在寫景上有什么特點(diǎn)？

18．【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人哪些高雅的情趣？

（2023九上·永善月考）閱讀下面文章，完成下題。

讀書要“精”到極致

①“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。"我國古代學(xué)者因書籍難得，窮年皓首研治一經(jīng)，雖受條件所限，難以遍覽群書，但讀一部就是一部，咀嚼爛熟，透入身心。

②在精選中擇好書。好書，能使人“通天下之精微、曉萬物之是非”。書之好，在文、在理、在意?！拔嵘灿醒模矡o涯”，浩如煙海的書籍中，蘊(yùn)藏著文明的記憶，集聚著智慧的結(jié)晶。讀書不失為學(xué)習(xí)和了解人類歷史經(jīng)驗(yàn)的一種捷徑。選擇一本好書，如同結(jié)識一位摯友，“交談”之中體會(huì)人間五味，“相顧"之間看盡世事變遷，“聆聽”之際感悟個(gè)中真諦?！白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。"讀領(lǐng)袖論

著，可以領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，提升思維層次；讀人文社科，可以純正思想品性，陶冶品德情操；讀歷史典籍，可以通曉古今中外，明辨是非善惡。

③在精品中得余味。對待讀書，要有“入山問樵”“入水問漁"的求知精神。讀書，是將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所得，將知識轉(zhuǎn)化為智慧，而精讀無疑是最有效的學(xué)習(xí)方法?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！痹凇爸R快餐"的時(shí)代，一些人抱怨精讀耗時(shí)太長，單位時(shí)間內(nèi)獲取知識量太少，實(shí)則不然。只有真正內(nèi)化于心的知識才會(huì)有助于一個(gè)人的成長，而只追求學(xué)習(xí)數(shù)量不追求學(xué)習(xí)質(zhì)量的人，即使擁有那些“匆匆掠過”卻未消化吸收的知識，也對個(gè)人成長沒有任何促進(jìn)作用，雖“快"卻是“慢”了。唯懷有潛心鉆研的工匠精神，下足“細(xì)功夫"讀書，對妙語珠字精摳細(xì)品，方能萬千筆墨胸中藏，讀有所思、讀有所感、讀有所獲。

④在精思中尋感悟。朱熹曾說過：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！爆F(xiàn)如今，越來越多的人為讀書而讀書，讀而不思、讀而不悟，難以體會(huì)古人讀書過程中所蘊(yùn)含著的學(xué)而不厭、觸類旁通的大智慧。《中庸》提到，求學(xué)要做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"。提醒我們讀書卻不唯書。只有用思考、質(zhì)疑和批判態(tài)度讀書，才能甄別精華和糟粕，才能理清有用和無用，才能把書讀深、讀透、讀精。

⑤在精用中求實(shí)踐。古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛?！本檬亲x書的試金石，也是讀書成果的“實(shí)戰(zhàn)場"。只會(huì)死讀書而不能有效運(yùn)用的人，學(xué)問再多也是紙上談兵。會(huì)讀書的人，把讀書得到的知識、積累的成果向?qū)嵺`行動(dòng)轉(zhuǎn)化，與崗位需求對接，以學(xué)習(xí)力助推戰(zhàn)斗力、保障力的生成。在用的過程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”的毅力與決心，遠(yuǎn)沽名釣譽(yù)之心，戒急功近利之意，去冒進(jìn)浮躁之氣，才會(huì)避免陷入“蠻干、瞎干、胡干"誤區(qū)，避免走進(jìn)“空談”的尷尬窘境，著力解決“用得對、用得準(zhǔn)、用得好"的問題。

⑥“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那，世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑?！弊x書“精"到極致才能有“質(zhì)”的飛躍。

19．選文圍繞哪個(gè)觀點(diǎn)展開論述的？

20．選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。

21．選文第③④⑤段可否調(diào)換順序？為什么？

（2023九上·永善月考）閱讀下面文章，回答下題。

海風(fēng)吹拂

胥得意

①當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。

②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢。他沒有坐過船，不知道坐在船上是什么感覺。從電視上他看到過像足球場一樣大的輪船，也看到過乘風(fēng)破浪的軍艦，還有運(yùn)動(dòng)員駕駛的帆船，無論是哪一種船，在浩瀚的海洋面前，都是那樣的小。正是船的小，愈發(fā)襯托出大海的寬廣無邊。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，拍打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。后來，羅布學(xué)會(huì)了一首漢語歌曲《大?！?，沒事的時(shí)候他就在雪山腳下唱這支歌。

③羅布想要去看大海。但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個(gè)人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。

④又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。

⑤阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？"

⑥羅布說：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍。

⑦羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺得夢想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽到他的尖叫。“我聽到了大海的呼喚！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過，一直飛向湛藍(lán)的天空。

⑧新兵營在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒?，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了《軍港之夜》。他似乎感覺到了海浪在輕輕地?fù)u，搖來搖去，他又睡著了。

⑨羅布最愿意訓(xùn)練的項(xiàng)目是隊(duì)列訓(xùn)練。其它的項(xiàng)目都是穿迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)溜號，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。

⑩新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長他能夠分到哪個(gè)艦上。班長卻對他說：“所有人都要服從分配。"

羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道了一個(gè)道理，軍人以服從命令為天職。

新兵下連那天，羅布坐上了接新兵的車?？墒?，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，越走越往山里鉆，最后汽車攀山而上，停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。

羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長說：“這里距離大海要有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平。”

站長說得很慷慨，也很動(dòng)情。站長已在山上工作二十多年了，肩上的杠杠一個(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。

時(shí)間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。

那一天，羅布看到站長下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上，遙望著遠(yuǎn)方，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問站長：“你是在想家嗎？"站長搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了二十多年兵了，沒有出過海，見過的都是我們家鄉(xiāng)

的海子。”

“海子？"羅布很吃驚。

“對。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海。”

羅布一步跨向站長，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個(gè)山谷云霧涌

動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來。站長輕輕地對羅布說：“看，這多像大海呀。"

羅布使勁地點(diǎn)頭，說：“像，太像了！站長，我都聽到了海風(fēng)?！鄙缴系娘L(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。

（選自《中國海洋報(bào)》）

22．選文中“海子"和“大?！彼甘裁矗空埡喴治?。

23．按要求賞析下列句子。

⑴當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。簡析“瘋"字的表達(dá)效果。（從修辭的角度賞析）

⑵賞析“雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)”。（從描寫的角度賞析句子）

24．小說最后揭示羅布沒有被分配到艦上，與上文中哪個(gè)句子相照應(yīng)？

25．如果把題目“海風(fēng)吹拂"改為“山風(fēng)吹拂”，你覺得哪個(gè)更合適？請說明理由。

四、作文

26．（2023九上·永善月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：▲是一道靚麗的風(fēng)景線

題目二：最美瞬間

要求：⑴若選題目一，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；

⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）；

⑶不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

⑷不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．A

2．D

3．B

4．B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.有誤，“嶄露"中的“嶄”應(yīng)讀作“zhǎn"；

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABC.正確；

D.有誤，“萋苦"中的“萋”應(yīng)寫作“凄"。

故答案為：D

3．第一處：交談：指互相談話。暢談：愉快地談；盡情地談。結(jié)合“詩酒人生”的語境可知，填“暢談"更合適。第二處：名震天下：名氣使天下震動(dòng)。名滿天下：名聲傳遍了整個(gè)天下。形容名聲很大，聲望很高。結(jié)合語境可知，此處指李白名聲很大，聲望很高，填“名滿天下”更合適。第三處：輾轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)移；經(jīng)過許多地方。翻轉(zhuǎn)：推翻，徹底改變。結(jié)合“漂泊、半生蹉跎"的語境可知，填“輾轉(zhuǎn)”更合適。第四處：提心吊膽：形容非常擔(dān)心、害怕。憂心忡忡：形容心事重重、擔(dān)心憂愁的樣子。結(jié)合語境可知，此處指杜甫的憂國憂民情懷，填“憂心忡忡"更合適。

故答案為：B

4．文中畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“文學(xué)史上”和“譜出了"調(diào)換位置。

故答案為：B

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首先，④句“在一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花”是整個(gè)文段的背景和引入，應(yīng)放在開頭；接著，②句“我喜歡那‘千里冰封，萬里雪飄’的壯觀"承接④句，描述對雪景的喜愛；①句“鐘愛那‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’的風(fēng)景”進(jìn)一步具體描述對雪后美景的鐘愛；⑤句“欣賞那‘山舞銀蛇，原馳蠟象’的壯美"則是對雪景的另一種欣賞角度；③句“囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠”是對前面描述的一種情感升華；⑥句“北方的雪總是那么的樸實(shí)無華、落落大方"是對北方雪的總體評價(jià)。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）野芳發(fā)而幽香

（2）月是故鄉(xiāng)明

（3）秋草獨(dú)尋人去后

（4）客行悲故鄉(xiāng)

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（6）但愿人長久；千里共嬋娟

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：幽，憂，嬋，娟

故答案為：野芳發(fā)而幽香；月是故鄉(xiāng)明；秋草獨(dú)尋人去后；客行悲故鄉(xiāng)；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；但愿人長久，千里共嬋娟

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生

8．學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取、執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給分。

【知識點(diǎn)】理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

7．材料一中司馬遷雖遭受宮刑這一巨大磨難，但他克制自己，發(fā)憤寫作，最終完成了《史記》這部千古絕作；材料二中歷歸真為了畫好老虎，深入深山，經(jīng)歷千辛萬苦，不斷努力，最終成為繪畫大師。這兩則材料都講述了主人公面對困難和挫折，不氣餒、不放棄，憑借著自強(qiáng)不息的精神，最終取得了非凡成就。故答案為：自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生

8．材料三中范仲淹在貧困的環(huán)境下，堅(jiān)持勤奮讀書，面對食物的誘惑也毫不動(dòng)搖，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，最終有所作為。對于中學(xué)生來說，要詮釋自強(qiáng)不息，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其次，要保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步；再者，要有執(zhí)著的追求，不輕易放棄自己的理想；還要有不屈不撓的精神，在遇到挫折時(shí)不氣餒、不退縮；最后，要堅(jiān)持不懈地努力，持之以恒地為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。只有這樣，才能真正詮釋自強(qiáng)不息的精神。故答案為：學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取、執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈"等方面作答，酌情給分。

【答案】9．大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實(shí)性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦，是舊中國農(nóng)村婦女的典型代表。

10．作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

【知識點(diǎn)】理解文章中心思想；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

9．本題考查名著人物的把握。大堰河是作者的乳母。結(jié)合“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了"她含著笑，洗著我們的衣服……”等，可知，提取內(nèi)容。

故答案為：大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實(shí)性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦，是舊中國農(nóng)村婦女的典型代表。

10．本題考查名著內(nèi)容和感情的理解。從題目可知，大堰河是艾青的保姆。大堰河是勤勞的、善良的、慈愛的、博大的、又是悲苦的中國勞動(dòng)?jì)D女的縮影。她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。詩人通過贊美大堰河，寄托對大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。這首詩，還寄托著作者對大堰河的感激、懷念與同情；同時(shí)又表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡和憤怒。

故答案為：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界"的強(qiáng)烈仇恨。

【答案】11．略

12．C

【知識點(diǎn)】書法；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確

故答案為：其，天，下，沖，殿，行，之，由，是，大，內(nèi)，加

12．選項(xiàng)C的書法作品，其字體工整、規(guī)整，符合楷書的特征。A、B、D中的書法作品在字體形態(tài)上可能與楷書有所不同。

故答案為：C

【答案】13．“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作表現(xiàn)詩人面對美酒佳肴難以下咽，仕途坎坷，茫然無措，感情激蕩變化，淋漓盡致的展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的壓抑苦悶彷徨的心情。

14．詩中化用了姜尚在碧溪垂釣，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統(tǒng)治者重用，實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；行路難（其一）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

13．“停”“投"拔”“顧"這四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出詩人一系列的動(dòng)作。“停杯”，是因?yàn)樵娙诵闹袩灒瑹o心飲酒；“投箸"則進(jìn)一步表現(xiàn)出他內(nèi)心的苦悶和無奈；“拔劍”，顯示出詩人內(nèi)心的激憤和沖動(dòng)；“四顧"則流露出詩人的迷茫和不知所措。這一系列動(dòng)作的描繪，細(xì)膩而深刻地展現(xiàn)了詩人在困境中內(nèi)心的掙扎與痛苦，將詩人內(nèi)心的情感波瀾直觀地呈現(xiàn)在讀者眼前，使讀者更能感同身受地體會(huì)到詩人的心境。故答案為：“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作表現(xiàn)詩人面對美酒佳肴難以下咽，仕途坎坷，茫然無措，感情激蕩變化，淋漓盡致的展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的壓抑苦悶彷徨的心情。

14．“閑來垂釣碧溪上"化用了姜太公呂尚在磻溪垂釣，遇到周文王而被重用的典故；“忽復(fù)乘舟夢日邊”則化用了商朝開國重臣伊尹受商湯重用前，曾夢見自己乘船經(jīng)過日月旁邊的典故。詩人在這里化用典故，以古人自比，委婉地表達(dá)了自己渴望得到重用，一展抱負(fù)的愿望。同時(shí)，也使詩歌在情感表達(dá)上更加含蓄、深沉，增加了詩歌的文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。故答案為：詩中化用了姜尚在碧溪垂釣，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統(tǒng)治者重用，實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

【答案】15．撐；還；幾；總是

16．⑴接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

⑵晚上下起了大雪，（我）當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻擋。

17．作者運(yùn)用白描手法。按照由遠(yuǎn)及近，由大到小順序，“一痕"一點(diǎn)”“一芥"兩三?！?，簡練樸素，不加渲染，表現(xiàn)了湖中景物依稀可辨。寥寥幾筆勾勒出一幅形神兼?zhèn)?，頗有意境的淡雅的水墨畫。

18．【甲】文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，夜晚獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者的遺世獨(dú)立，超然物外孤芳自賞的高潔志趣。湖心亭巧遇知音，把酒言歡。含蓄地表達(dá)了作者對故國之思。

【乙】文通過描寫雪后的景色，雪夜聆聽雪粒敲擊竹子傳來的聲音，順其自然悠閑自得地看書。表達(dá)了作者對自然美景的熱愛和贊美之情。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【譯文】

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪著氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！"于是拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，在此地客居。等到（我）下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”

【乙】夜里下起了大雪，當(dāng)時(shí)正想要乘船到沙市，卻竟然被雨雪所阻擋。然而在萬根竹子中，雪粒敲擊竹子的聲音，錚錚作響，暗暗的窗子與紅紅的燭火，隨意地翻看幾卷書，也有一些小趣味。自己嘆息常常有想去的地方，卻總是不能成行，然而順流或是停止，都聽任它罷了。黃庭堅(jiān)所說的“沒有地方不可以寄一夢"。

15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文的含義。①句意：我撐著一葉小舟。孥：撐(船)。②句意：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人!更：還。③句意：任意看幾卷節(jié)。數(shù)：幾。④句意：總是不行。輒：總。

故答案為：撐；還；幾；總是

16．本題考查翻譯語句的能力。①重點(diǎn)詞：雪，下雪；絕，消失。句②重點(diǎn)詞：欲，想，為，被。阻，阻擋。

故答案為：⑴接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。⑵晚上下起了大雪，（我）當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻擋。

17．本題考查賞析句子。這真是一幅水墨模糊的湖山夜雪圖?！办F凇沆碭”是形容湖上雪光水氣，混檬不分?！疤炫c云、與山、與水，上下一白”，疊用三個(gè)“與”字，似覺天、云、山、水一齊活動(dòng)起來，較之單純寫“天、云、山、水，上下一白”，多了一點(diǎn)意趣。天、云，上也；山、水，下也。這兩句生動(dòng)地寫出天空、云層、群山、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。作者先總寫一句，猶如攝取了一個(gè)“上下皆白”的全景，從看雪來說，很符合第一眼的總感覺、總印象。接著變換視角，化為一個(gè)個(gè)詩素盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕"湖心亭一點(diǎn)”“余舟一芥"舟中人兩三粒”等等，這是朦朧的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。你看，"上下一白"之"一”字，是形容混茫難辨，使人唯覺其大；而“一痕"一點(diǎn)”"一芥"之“一”字，則是狀其依稀可辨，使人唯覺其小。此真可謂著“一"字而境界全出矣。同時(shí)，由“長堤一痕”到“湖心亭一點(diǎn)”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！?，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”“點(diǎn)"芥”“粒"等量詞，一個(gè)小似一個(gè)，寫出視線的移動(dòng)，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。這一段是寫景，卻又不止于寫景；我們從這個(gè)混沌一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉梯米”的深沉感慨。

故答案為：作者運(yùn)用白描手法。按照由遠(yuǎn)及近，由大到小順序，“一痕"一點(diǎn)”“一芥"兩三?！保喚殬闼?，不加渲染，表現(xiàn)了湖中景物依稀可辨。寥寥幾筆勾勒出一幅形神兼?zhèn)?，頗有意境的淡雅的水墨畫。

18．本題考查對文言文內(nèi)容的對比理解。甲文中，“惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，表現(xiàn)了作者夜半賞雪的高雅情趣；”獨(dú)往湖心亭看雪”，卻不意亭上已有人先我而至，“余強(qiáng)飲三大白而別”，與知音把酒言歡，頗有幸逢知己之樂趣，乙文，作者去沙市的途中，被雨雪所阻，詩人于是停住腳步，雪夜讀書?！叭f竹中雪子敲戛，錚錚有聲”，趣在聆聽竹林里傳來的清脆的敲擊聲作者隨遇而安，“暗窗紅火，任意看數(shù)卷書”，趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖，悠閑自得地讀書。這些雅趣，表達(dá)了詩人隨遇而安，悠然自得的心境。

故答案為：【甲】文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，夜晚獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者的遺世獨(dú)立，超然物外孤芳自賞的高潔志趣。湖心亭巧遇知音，把酒言歡。含蓄地表達(dá)了作者對故國之思?！疽摇课耐ㄟ^描寫雪后的景色，雪夜聆聽雪粒敲擊竹子傳來的聲音，順其自然悠閑自得地看書。表達(dá)了作者對自然美景的熱愛和贊美之情。

【答案】19．讀書“精"到極致才能有“質(zhì)”的飛躍。（讀書要“精"到極致）

20．運(yùn)用對比論證的方法，將死讀書和會(huì)讀書的人的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對比，突出論證了讀書需要在精用中求實(shí)踐的重要性，使得觀點(diǎn)更加鮮明，給讀者留下深刻的印象。

21．不能調(diào)換，第③④⑤段分別從精品、精思、精用的讀書角度論證，符合讀書從品讀、感悟到實(shí)踐，逐層遞進(jìn)的認(rèn)知關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；文章脈絡(luò)；中心論點(diǎn)；議論文文本

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系，解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。

19．文章開頭引用“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”，提出“讀書要‘精’到極致"的觀點(diǎn)；接下來從“在精選中擇好書”“在精品中得余味"在精思中尋感悟”“在精用中求實(shí)踐"四個(gè)方面進(jìn)行了具體論述；最后引用“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那，世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑”，再次強(qiáng)調(diào)讀書要“精"到極致。因此，選文是圍繞“讀書要‘精’到極致”這一觀點(diǎn)展開論述的。

故答案為：讀書“精"到極致才能有“質(zhì)”的飛躍。（讀書要“精"到極致）

20．文章第⑤段畫線句將死讀書和會(huì)讀書的人進(jìn)行了對比：死讀書的人，即使學(xué)問再多也是紙上談兵，而會(huì)讀書的人，能夠?qū)⒆x書得到的知識、積累的成果向?qū)嵺`行動(dòng)轉(zhuǎn)化，解決實(shí)際問題。通過這種對比，作者強(qiáng)調(diào)了讀書需要在實(shí)踐中運(yùn)用的重要性，只有這樣，才能真正發(fā)揮讀書的作用，讓學(xué)問不再只是紙上談兵。同時(shí)，也讓讀者更加清晰地認(rèn)識到死讀書和會(huì)讀書的區(qū)別，以及讀書的正確方法。故答案為：運(yùn)用對比論證的方法，將死讀書和會(huì)讀書的人的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對比，突出論證了讀書需要在精用中求實(shí)踐的重要性，使得觀點(diǎn)更加鮮明，給讀者留下深刻的印象。

21．文章第③④⑤段分別從精品、精思、精用的讀書角度進(jìn)行了論述，這三個(gè)段落的排列順序符合讀書的認(rèn)知邏輯。首先，要在精品中得余味，需要對書籍進(jìn)行深入的閱讀和思考，從而理解其內(nèi)涵和意義。然后，在精思中尋感悟，需要對所讀內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和分析，從而得出自己的見解和體會(huì)。最后，在精用中求實(shí)踐，需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而檢驗(yàn)其有效性和實(shí)用性。故答案為：不能調(diào)換，第③④⑤段分別從精品、精思、精用的讀書角度論證，符合讀書從品讀、感悟到實(shí)踐，逐層遞進(jìn)的認(rèn)知關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

【答案】22．開頭的“海子”，是羅布生活的藏區(qū)人民對湖泊的稱呼。結(jié)尾的“海子”，是站長生活的草原上的人們對湖泊的稱呼。“海子”是他們共同的生活家園，是現(xiàn)實(shí)的象征?！按蠛?是羅布走向外面世界一直追逐的夢想。

23．⑴“瘋”字，用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了羅布得知征兵消息后欣喜若狂激動(dòng)萬分的樣子，以及他對大海的向往之情。

⑵景物描寫。用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)"烘托了羅布當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮愉悅的心情，渲染了歡快的氣氛。

24．幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布不停地追問著班長他能夠分到哪個(gè)艦上。班長卻對他說，“所有人都要服從分配?！?/p>

25．“海風(fēng)吹拂"更合適。因?yàn)榱_布當(dāng)?shù)氖恰八?，雖然駐守在深山的雷達(dá)站，但仍然能感受到海上吹來的風(fēng)?！昂ｏL(fēng)"還是羅布夢想的象征，寄托了他對理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中?！昂ｏL(fēng)吹拂”深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章首尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。

【知識點(diǎn)】表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

22．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊"可知，開頭的“海子”，是羅布生活的藏區(qū)人民對湖泊的稱呼。根據(jù)“對。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海"可知，結(jié)尾的“海子”，是站長生活的草原上的人們對湖泊的稱呼?！昂Ｗ?是他們共同的生活家園，是現(xiàn)實(shí)的象征?！按蠛！笔橇_布走向外面世界一直追逐的夢想。

故答案為：開頭的“海子”，是羅布生活的藏區(qū)人民對湖泊的稱呼。結(jié)尾的“海子”，是站長生活的草原上的人們對湖泊的稱呼?！昂Ｗ?是他們共同的生活家園，是現(xiàn)實(shí)的象征?！按蠛！笔橇_布走向外面世界一直追逐的夢想。

23．本題考查句子賞析。①根據(jù)上文"羅布想要去看大海”可知，“當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍"一句的“瘋”字，用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了羅布得知征兵消息后欣喜若狂激動(dòng)萬分的樣子，以及他對大海的向往之情。②根據(jù)上文"羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺得夢想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔”可知，“雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)"一句景物描寫，用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)”烘托了羅布當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮愉悅的心情，渲染了歡快的氣氛。

故答案為：⑴“瘋"字，用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了羅布得知征兵消息后欣喜若狂激動(dòng)萬分的樣子，以及他對大海的向往之情。⑵景物描寫。用“雪山飛舞，草地旋轉(zhuǎn)”烘托了羅布當(dāng)上水兵，愿望實(shí)現(xiàn)后興奮愉悅的心情，渲染了歡快的氣氛。

24．本題考查照應(yīng)上文寫作方法。與“羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站"可知，上文與之照應(yīng)的句子是：幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒?，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布不停地追問著班長他能夠分到哪個(gè)艦上。班長卻對他說，“所有人都要服從分配。”

故答案為：幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒牵看涡褋?，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布不停地追問著班長他能夠分到哪個(gè)艦上。班長卻對他說，“所有人都要服從分配。"

25．本題考查標(biāo)題的作用。記敘了羅布的故事：羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海，于是報(bào)名參加了海軍。他被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，他和班長聽到了山上的風(fēng)像海風(fēng)一樣。根據(jù)本文的內(nèi)容可知，“海風(fēng)吹拂”更合適。因?yàn)榱_布當(dāng)?shù)氖恰八?，雖然駐守在深山的雷達(dá)站，但仍然能感受到海上吹來的風(fēng)?！昂ｏL(fēng)”還是羅布夢想的象征，寄托了他對理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中。“海風(fēng)吹拂"深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守，無私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章首尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。

故答案為：“海風(fēng)吹拂”更合適。因?yàn)榱_布當(dāng)?shù)氖恰八保m然駐守在深山的雷達(dá)站，但仍然能感受到海上吹來的風(fēng)?！昂ｏL(fēng)”還是羅布夢想的象征，寄托了他對理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中?！昂ｏL(fēng)吹拂"深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章首尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。

26．【答案】例文：

最美瞬間

生活，如同一個(gè)巨大的畫卷，時(shí)刻描繪著各種各樣的畫面。在這無數(shù)的畫面中，總有那么一些瞬間，它們?nèi)缤驳男浅?，點(diǎn)亮了我們的心靈，成為了我們心中永恒的記憶。這些瞬間，有的溫馨感人，有的震撼人心，它們讓我們感動(dòng)，讓我們成長，更讓我們懂得珍惜。

那是一個(gè)普通的周末，陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。我和媽媽一起去菜市場買菜。市場里人聲鼎沸，熙熙攘攘的人們在挑選著各自需要的食材。突然，一陣急促的救護(hù)車聲打破了市場的寧靜，一輛救護(hù)車急馳而來，停在了市場門口。

人們紛紛圍了上去，只見從救護(hù)車?yán)锾С鲆晃焕先耍哪樕n白，顯然病情不輕。周圍的人議論紛紛，有的表示同情，有的則表示無奈。就在這時(shí)，一位年輕的醫(yī)生從人群中走出來，他迅速檢查了老人的情況，然后果斷地指揮著周圍的人進(jìn)行急救。

他一邊為老人做心肺復(fù)蘇，一邊指揮旁邊的人撥打120。他的動(dòng)作熟練而迅速，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出對生命的敬畏和尊重。在他的帶領(lǐng)下，周圍的人也逐漸冷靜下來，有的人開始維持秩序，有的人則去尋找可以供急救使用的物品。

時(shí)間仿佛在這一刻凝固了，所有人的目光都聚焦在這位年輕的醫(yī)生身上。經(jīng)過幾分鐘的緊張急救，老人的臉色逐漸恢復(fù)了紅潤，呼吸也變得平穩(wěn)起來。救護(hù)車也在這時(shí)趕到了現(xiàn)場，醫(yī)護(hù)人員迅速將老人抬上車，送往醫(yī)院做進(jìn)一步治療。

周圍的人們紛紛為這位年輕的醫(yī)生鼓掌，他的臉上也露出了欣慰的笑容。那一刻，我看到了人性中最美好的一面——對生命的敬畏和尊重，對他人的關(guān)愛和幫助。這個(gè)瞬間，如同一道光芒，照亮了我的心靈，讓我明白了什么是真正的善良和愛心。

在我們的生活中，總有一些瞬間讓我們感動(dòng)，讓我們懂得珍惜。這些瞬間，讓我們看到了人性中最美好的一面，也讓我們更加堅(jiān)定了對生活的熱愛和對未來的信心。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)遇到更多的這樣瞬間，它們將如同璀璨的星辰，點(diǎn)亮我們的人生之路。

【知識點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）【分析】材料的中心話題是“微笑”，它是一種情感的表達(dá)和人際互動(dòng)的方式。

【題干分析】①微笑是一種積極的情緒展現(xiàn)，能給人帶來溫暖和愉悅；它也是一種友善的溝通方式，能拉近人與人之間的距離。②寫作思路可以圍繞“微笑是什么"（如微笑的定義和表現(xiàn)）、“為什么微笑是靚麗的風(fēng)景線”（如微笑對個(gè)人、社會(huì)的意義）、“如何展現(xiàn)微笑這道風(fēng)景線"（如培養(yǎng)微笑的習(xí)慣、在生活中傳遞微笑）等角度展開。要注意重點(diǎn)闡述微笑的意義和價(jià)值，略寫微笑的具體表現(xiàn)形式。作文開頭可以用優(yōu)美的語言引出微笑的話題，事例素材可以選取日常生活中微笑的感人故事、微笑對人際關(guān)系的改善等方面，結(jié)尾可以總結(jié)強(qiáng)調(diào)微笑的重要性并呼吁大家用微笑面對生活。

【立意提取】微笑，讓世界更美好用微笑點(diǎn)亮生活微笑，最美的風(fēng)景畫卷

（2）材料的中心話題是“最美瞬間”，強(qiáng)調(diào)的是那些令人印象深刻、觸動(dòng)心靈的短暫時(shí)刻。

【題干分析】①“最美瞬間"可以是一個(gè)感人的場景、一個(gè)溫暖的笑容、一次勇敢的舉動(dòng)等。需要深入理解每個(gè)具體瞬間所蘊(yùn)含的美好和意義。②寫作思路可以從“最美瞬間是什么”（描述具體的瞬間和其特征）、“為什么這些瞬間最美"（探討其對個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值）、“如何發(fā)現(xiàn)和珍惜最美瞬間”（講述如何在生活中捕捉和銘記這些瞬間）等方面展開。要著重闡述最美瞬間的意義和影響，略寫對瞬間的簡單描述。作文開頭可以用生動(dòng)的語言引出最美瞬間的話題，事例素材可以選取生活中的感人故事、歷史上的著名瞬間等，結(jié)尾可以表達(dá)對最美瞬間的感悟和對生活中美好事物的期待。

【立意提取】捕捉最美瞬間，珍藏永恒記憶最美瞬間，照亮生命的光發(fā)現(xiàn)最美瞬間，感悟生活之美【點(diǎn)評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昭通市永善縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月語文期中試卷

一、語文知識積累

（2023九上·永善月考）閱讀感悟下面的選段。請根據(jù)要求完成下題。

①“醉眠秋共被，攜手日同行?！碧铺鞂毴?，33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽。他們遍游山水古跡，他們____詩酒人生，他們相約、相伴、相行。雖然李白早已____，杜甫剛剛嶄（zǎn）露頭角，他們整整相差了11歲，卻因著“宿命"相識、相知、相惜，結(jié)下了一生最為珍貴的友誼。

②“太白不能為子美之沉郁，子美不能為太白之飄逸?！崩畎卓窀璺啪?、恣意瀟灑，他高昂著頭看到的是藍(lán)天的浩渺（miǎo），雄鷹的搏擊，因而心胸開闊，歌聲豪放；杜甫____漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而____，歌聲萋苦。

③“李杜文章在，光焰萬丈長。"李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣"?！跋伞背鍪?，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣"入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的荊（jīnɡ)棘與泥濘中跋涉。李詩秀于神，杜詩美在骨。兩人都以超凡的詩才，撐起了唐代詩壇一片“高不可及”的瑰(ɡuī)麗天空；都以博大的胸襟，文學(xué)史上譜出了“文人相重"的一段千古佳話。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。

A．嶄（zǎn）露B．浩渺（miǎo）

C．荊（jīnɡ)棘D．瑰(ɡuī)麗

2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．?dāng)y手B．恣意瀟灑C．溝壑D．萋苦

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．交談名聲大振輾轉(zhuǎn)提心吊膽

B．暢談名滿天下輾轉(zhuǎn)憂心忡忡

C．交談名滿天下翻轉(zhuǎn)提心吊膽

D．暢談名聲大振翻轉(zhuǎn)憂心忡忡

4．文中畫線句子的語病分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．成分殘缺B．語序不當(dāng)C．句式雜糅D．搭配不當(dāng)

【答案】1．A

2．D

3．B

4．B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.有誤，“嶄露”中的“嶄"應(yīng)讀作“zhǎn"；

BCD.正確。

故答案為：A

2．ABC.正確；

D.有誤，“萋苦”中的“萋"應(yīng)寫作“凄”。

故答案為：D

3．第一處：交談：指互相談話。暢談：愉快地談；盡情地談。結(jié)合“詩酒人生"的語境可知，填“暢談”更合適。第二處：名震天下：名氣使天下震動(dòng)。名滿天下：名聲傳遍了整個(gè)天下。形容名聲很大，聲望很高。結(jié)合語境可知，此處指李白名聲很大，聲望很高，填“名滿天下"更合適。第三處：輾轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)移；經(jīng)過許多地方。翻轉(zhuǎn)：推翻，徹底改變。結(jié)合“漂泊、半生蹉跎”的語境可知，填“輾轉(zhuǎn)"更合適。第四處：提心吊膽：形容非常擔(dān)心、害怕。憂心忡忡：形容心事重重、擔(dān)心憂愁的樣子。結(jié)合語境可知，此處指杜甫的憂國憂民情懷，填“憂心忡忡”更合適。

故答案為：B

4．文中畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“文學(xué)史上"和“譜出了”調(diào)換位置。

故答案為：B

5．（2023九上·永善月考）對下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①鐘愛那“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"的風(fēng)景

②我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀

③囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠

④在一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花

⑤欣賞那“山舞銀蛇，原馳蠟象"的壯美

⑥北方的雪總是那么的樸實(shí)無華、落落大方

A．①⑥②④③⑤B．⑥②⑤①④③

C．⑤②①⑥③④D．④②①⑤③⑥

【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首先，④句“在一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花”是整個(gè)文段的背景和引入，應(yīng)放在開頭；接著，②句“我喜歡那‘千里冰封，萬里雪飄’的壯觀"承接④句，描述對雪景的喜愛；①句“鐘愛那‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’的風(fēng)景”進(jìn)一步具體描述對雪后美景的鐘愛；⑤句“欣賞那‘山舞銀蛇，原馳蠟象’的壯美"則是對雪景的另一種欣賞角度；③句“囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠”是對前面描述的一種情感升華；⑥句“北方的雪總是那么的樸實(shí)無華、落落大方"是對北方雪的總體評價(jià)。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023九上·永善月考）名篇名句默寫

（1），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）___，寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（4）晨起動(dòng)征鐸，。（溫庭筠《商山早行》）

（5）在范仲淹的《岳陽樓記》中，抒發(fā)作者博大的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是___，___。

（6）在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，詞人中秋夜歡飲達(dá)旦，望月懷子由，借月來表達(dá)對天下人美好祝愿的句子是，。

【答案】（1）野芳發(fā)而幽香

（2）月是故鄉(xiāng)明

（3）秋草獨(dú)尋人去后

（4）客行悲故鄉(xiāng)

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（6）但愿人長久；千里共嬋娟

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：幽，憂，嬋，娟

故答案為：野芳發(fā)而幽香；月是故鄉(xiāng)明；秋草獨(dú)尋人去后；客行悲故鄉(xiāng)；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；但愿人長久，千里共嬋娟

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2023九上·永善月考）學(xué)習(xí)與探究

青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

材料一

司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開始研讀整理資料，誰知一場飛來橫禍?zhǔn)顾氇z受酷刑，慘遭宮刑，但他克制自己，發(fā)憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷"的千古絕作。

材料二

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶幫助下，終于見到了真的老虎。通過大量的寫生臨摹，他的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

材料三

范仲淹勤奮讀書，幼時(shí)家貧，沒有飯吃，只能喝粥，冬天煮好粥，讓它結(jié)冰，再用刀切成一小塊一小塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友

說不能讓自己學(xué)會(huì)享受，最后終于有所作為。

7．閱讀材料一、材料二的內(nèi)容，用一句話概括你探究的結(jié)果。

8．探究材料三，作為中學(xué)生的我們怎樣詮釋自強(qiáng)不息？

【答案】7．自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生

8．學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取、執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給分。

【知識點(diǎn)】理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

7．材料一中司馬遷雖遭受宮刑這一巨大磨難，但他克制自己，發(fā)憤寫作，最終完成了《史記》這部千古絕作；材料二中歷歸真為了畫好老虎，深入深山，經(jīng)歷千辛萬苦，不斷努力，最終成為繪畫大師。這兩則材料都講述了主人公面對困難和挫折，不氣餒、不放棄，憑借著自強(qiáng)不息的精神，最終取得了非凡成就。故答案為：自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生

8．材料三中范仲淹在貧困的環(huán)境下，堅(jiān)持勤奮讀書，面對食物的誘惑也毫不動(dòng)搖，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，最終有所作為。對于中學(xué)生來說，要詮釋自強(qiáng)不息，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其次，要保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步；再者，要有執(zhí)著的追求，不輕易放棄自己的理想；還要有不屈不撓的精神，在遇到挫折時(shí)不氣餒、不退縮；最后，要堅(jiān)持不懈地努力，持之以恒地為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。只有這樣，才能真正詮釋自強(qiáng)不息的精神。故答案為：學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取、執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈"等方面作答，酌情給分。

（2023九上·永善月考）名著閱讀

閱讀下面的名著選段，回答問題。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂勞動(dòng)了

（節(jié)選自《艾青詩選》）

9．詩中的“大堰河”是誰？請簡要分析大堰河的形象。

10．在《大堰河—我的保姆》中，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】9．大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實(shí)性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦，是舊中國農(nóng)村婦女的典型代表。

10．作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界"的強(qiáng)烈仇恨。

【知識點(diǎn)】理解文章中心思想；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

9．本題考查名著人物的把握。大堰河是作者的乳母。結(jié)合“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”“她含著笑，洗著我們的衣服……"等，可知，提取內(nèi)容。

故答案為：大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實(shí)性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦，是舊中國農(nóng)村婦女的典型代表。

10．本題考查名著內(nèi)容和感情的理解。從題目可知，大堰河是艾青的保姆。大堰河是勤勞的、善良的、慈愛的、博大的、又是悲苦的中國勞動(dòng)?jì)D女的縮影。她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。詩人通過贊美大堰河，寄托對大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。這首詩，還寄托著作者對大堰河的感激、懷念與同情；同時(shí)又表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡和憤怒。

故答案為：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

（2023九上·永善月考）臨寫與鑒賞

11．請仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡體字，用正楷臨寫在米字格內(nèi)。

12．下列書法作品具有“形體方正、筆畫平直、字體端正"等特點(diǎn)的一幅是（）。

A．B．

C．D．

【答案】11．略

12．C

【知識點(diǎn)】書法；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確

故答案為：其，天，下，沖，殿，行，之，由，是，大，內(nèi)，加

12．選項(xiàng)C的書法作品，其字體工整、規(guī)整，符合楷書的特征。A、B、D中的書法作品在字體形態(tài)上可能與楷書有所不同。

故答案為：C

三、閱讀

（2023九上·永善月考）閱讀下面這首詩，完成下題。

行路難（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

13．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！闭堎p析“停"投”“拔"顧”四個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)效果。

14．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。"這句詩中化用了哪些典故？請簡析其作用。

【答案】13．“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作表現(xiàn)詩人面對美酒佳肴難以下咽，仕途坎坷，茫然無措，感情激蕩變化，淋漓盡致的展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的壓抑苦悶彷徨的心情。

14．詩中化用了姜尚在碧溪垂釣，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統(tǒng)治者重用，實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；行路難（其一）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

13．“停”“投"拔”“顧"這四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出詩人一系列的動(dòng)作?！巴１?/p>