重點(diǎn)中學(xué)名校聯(lián)合體七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

重點(diǎn)中學(xué)名校聯(lián)合體七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷陜西省西安市重點(diǎn)中學(xué)名校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共5題，計(jì)17分）

1．（2023七上·西安月考）經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）輕捷的叫天子（云雀）_________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（6）我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)_________。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（7）在《十二章》中體現(xiàn)學(xué)思結(jié)合的語(yǔ)句是：，。

（8）《次北固山下》一詩(shī)中，可用來(lái)表示客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩(shī)是：，。

【答案】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）遙憐故園菊

（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（4）秋風(fēng)蕭瑟

（5）忽然從草間直竄向云霄里去了

（6）就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?/p>

（7）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（8）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：逢、菊、望、瑟、罔、殆、闊

故答案為：落花時(shí)節(jié)又逢君；遙憐故園菊；一夜征人盡望鄉(xiāng)；秋風(fēng)蕭瑟；忽然從草間直竄向云霄里去了；就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜耍粚W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023七上·西安月考）閱讀語(yǔ)段，完成各小題。

康拉德·勞倫茲在《所羅門王的指環(huán)》的序言中寫道：“為了能夠準(zhǔn)確描寫動(dòng)物的故事，一個(gè)人必須對(duì)所有的生命，都懷有一份發(fā)自內(nèi)心的真感情。"他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他常年在家散養(yǎng)許多動(dòng)物——在屋子里橫沖直撞而不擔(dān)心受到懲戒的鵝，狡黠的常把房間弄得一團(tuán)糟的玳瑁猿“歌羅麗亞”……動(dòng)物們偶爾也有殘忍的動(dòng)作，比如與其“和平"形象大相徑tíng的本性好斗的鴿子會(huì)將籠內(nèi)的鳥nüè待致死，但勞倫茲不強(qiáng)調(diào)這些惡意，他傾力鼓動(dòng)人們學(xué)習(xí)動(dòng)物身上的美德。

（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）

他常年在家散養(yǎng)許多動(dòng)物——在屋子里橫沖直撞而不擔(dān)心受到懲（A．chéngB．chěng）戒的鵝。（）

他傾（A．qīnB．qīng）力鼓動(dòng)人們學(xué)習(xí)動(dòng)物身上的美德。（）

（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音對(duì)應(yīng)的漢字。

大相徑tíng

nüè待

【答案】（1）A；B

（2）庭；虐

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）首先，對(duì)于第一個(gè)詞語(yǔ)“懲”，在句子中意思是“處罰”，根據(jù)常見的漢字讀音，我們知道它應(yīng)該讀作“chéng”，因此選項(xiàng)A是正確的。其次，對(duì)于第二個(gè)詞語(yǔ)“傾”，在句子中的意思是“盡力”，根據(jù)漢字的讀音，我們可以確定它應(yīng)該讀作“qīng”，因此選項(xiàng)B是正確的。

（2）對(duì)于第一個(gè)拼音“tíng”，我們可以想到常見的漢字“庭”，它的意思是院子、場(chǎng)地，與“大相徑庭”這個(gè)成語(yǔ)的意思相符，因此第一個(gè)空格應(yīng)填“庭"。對(duì)于第二個(gè)拼音“nüè”，我們可以聯(lián)想到漢字“虐”，它的意思是殘酷、虐待，與“虐待”這個(gè)詞的意思一致，因此第二個(gè)空格應(yīng)填“虐"。

故答案為：（1）A；B；（2）庭；虐

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．（2023七上·西安月考）學(xué)校開展了“讀西游，品人物”系列活動(dòng)，下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的西游人物卡片，請(qǐng)認(rèn)真閱讀卡片內(nèi)容，幫他填寫完整。

人物：性格特征：堅(jiān)定不移，善良。故事情節(jié)：女兒國(guó)國(guó)王相中他后，要以身、以國(guó)相許，他毅然謝絕了國(guó)王的好意，最后在孫悟空的計(jì)策下離開了女兒國(guó)。人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠(chéng)，神勇。故事情節(jié)：_________

人物，沙和尚性格特征：任勞任怨。故事情節(jié)：本是卷簾大將，因在蟠桃會(huì)上打碎琉璃盞，被貶下界。后保護(hù)唐僧，登山牽馬有功，加升大職正果，為金身羅漢。人物：豬八戒性格特征：故事情節(jié)：悟空被逐后，師傅落難寶象國(guó)，八戒在白龍馬的勸說(shuō)下，到花果山巧用激將法，使悟空去救唐僧脫離困境。

【答案】唐僧；三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等；忠勇，憨厚

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【分析】（1）根據(jù)《西游記》“女兒國(guó)遇難"這一情節(jié)的內(nèi)容“女兒國(guó)國(guó)王相中唐僧后，要以身相許，唐僧謝絕了她的好意，最后在孫悟空的設(shè)計(jì)下連夜離開了女兒國(guó)”，這里突出了唐僧的善良以及在西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅(jiān)定意志，由此可知此處的人物應(yīng)是唐僧。

（2）此處所填的情節(jié)能體現(xiàn)孫悟空的愛憎分明，忠誠(chéng)即可。三打白骨精：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫悟空一一識(shí)破，孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，而唐僧卻趕走了孫悟空，孫悟空苦苦哀求師傅不得，最后叮囑師弟照顧好師傅并跪拜師傅之后離開，這里體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對(duì)師父的忠誠(chéng)。大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧擄走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請(qǐng)來(lái)龍王酒下雨水，反被燒傷；八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去；最終悟空請(qǐng)來(lái)真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子，救出了師傅，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對(duì)師父的忠誠(chéng)。

故答案為：唐僧；三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等；忠勇，憨厚

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

4．（2023七上·西安月考）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①秦陵封土西側(cè)車馬坑中出土的青銅車馬，是秦始皇帝陵陪葬車馬的核心內(nèi)容。②銅車馬以其巨大的青

銅造型創(chuàng)造了古代冶金鑄造史的奇跡，它____再現(xiàn)了秦始皇鑾駕的風(fēng)采，還展示了古代車馬的【甲】____和____古人的【乙】____，是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，科學(xué)技術(shù)更加熟練進(jìn)步的集中表現(xiàn)。

（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z(yǔ)部分，并寫在下面的橫線上。

（2）第②句的空白橫線上需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。

（3）請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填在第②句的【甲】【乙】?jī)商?。（只填序?hào)）

A．工藝技巧B．系駕關(guān)系

【答案】（1）秦陵封土西側(cè)車馬坑中出土的青銅車馬

（2）不僅

（3）B；A

【知識(shí)點(diǎn)】并列關(guān)系；根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查句子成分。根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)積累可知，“秦陵封土西側(cè)車馬坑中出土的青銅車馬"是句子的主語(yǔ)部分，“是”是謂語(yǔ)，“秦始皇帝陵陪葬車馬的核心內(nèi)容"是賓語(yǔ)部分。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。“再現(xiàn)了秦始皇鑾駕的風(fēng)采”和“還展示了古代車馬的【甲】和古人的【乙】"語(yǔ)境上有遞進(jìn)意味，且后一個(gè)句子有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還”，故甲處可填“不僅"。

（3）本題考查詞語(yǔ)的使用。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析?！跋雕{關(guān)系”是車馬之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，且前面提及“再現(xiàn)了秦始皇鑾駕的風(fēng)采"可知，【甲】處應(yīng)填“系駕關(guān)系”；是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，科學(xué)技術(shù)更加熟練進(jìn)步的集中表現(xiàn)“中“科學(xué)技術(shù)更加熟練可知，【乙】處應(yīng)填“工藝技巧"。

故答案為：（1）秦陵封土西側(cè)車馬坑中出土的青銅車馬（2）不僅（3）B；A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提取句子的主干。按照“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的格式提取即可。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子"。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

5．（2023七上·西安月考）請(qǐng)你參加以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成后面的題目。

（1）【活動(dòng)一：知重要】每年4月是我國(guó)“全民讀書月”，一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。作為中學(xué)生，我們更應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想——為中華之崛起而讀書。請(qǐng)將“為”的筆順正確、規(guī)范、工整地寫在下面的田字格中。

（2）【活動(dòng)二：明問(wèn)題】說(shuō)說(shuō)下面材料所反映的問(wèn)題。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦作為整本書閱讀等任務(wù)群的內(nèi)容文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，尤其是反映革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的必讀書目，但遺憾的是，在時(shí)下電影、電視、電腦和手機(jī)無(wú)孔不入的時(shí)代，加上音像制品的普及，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀。中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間將少之又少。這樣不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對(duì)文字閱讀的興趣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力大幅度下降。

（3）【活動(dòng)三：提建議】對(duì)于中學(xué)生課外閱讀，你有什么好的建議？（至少兩條）

（4）【活動(dòng)四：寫名言】請(qǐng)寫一則讀書名言作為“座右銘”，激勵(lì)自己努力讀書。

【答案】（1）

（2）不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對(duì)文字閱讀的興趣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力大幅度下降。

（3）示例：①學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀課外經(jīng)典作品；②開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（4）示例一：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。示例二：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

【知識(shí)點(diǎn)】開放性默寫；材料探究；見解表述；字體書寫

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料中“相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀。中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間將少之又少。這樣不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對(duì)文字閱讀的興趣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力大幅度下降”提煉可得答案。

（3）本題考查意見建議。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，提出課外閱讀可行性建議即可。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)自身的文學(xué)積累，寫出關(guān)于讀書的名言即可。

故答案為：（1）（2）不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對(duì)文字閱讀的興趣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力大幅度下降。（3）示例：①學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀課外經(jīng)典作品；②開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（4）示例一：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。示例二：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

三、閱讀（共15題，計(jì)46分）

（2023七上·西安月考）閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

2023年4月11日在海南省?？谑信e辦的第三屆消博會(huì)上，綠色可持續(xù)理念、低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類消費(fèi)精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求。

近年來(lái)，極端氣候事件頻發(fā)引起人們高度關(guān)注。全球氣候系統(tǒng)變化的原因可分為自然因子和人為因子兩大類，前者包括太陽(yáng)活動(dòng)變化、氣候系統(tǒng)內(nèi)部變率等，后者包括人類使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等。

全球系統(tǒng)中的碳庫(kù)主要有4個(gè)，分別為大氣碳庫(kù)、海洋碳庫(kù)、陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫(kù)和巖石圈碳庫(kù)。大氣碳庫(kù)是4個(gè)碳庫(kù)中最小的，約700Gt（1Gt=10億噸），與人類生活息息相關(guān)，最先引起關(guān)注。

【材料二】

工業(yè)革命以來(lái)，各國(guó)大量開采和使用巖石圈中以石油、煤、天然氣等形式存在的化石燃料，最終產(chǎn)生大量二氧化碳、甲烷等溫室氣體，停留在大氣圈中。大氣中的溫室氣體可以吸收地面向上的長(zhǎng)波輻射，導(dǎo)致全球溫度升高，形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)會(huì)造成冰川融化、海平面上升、氣候帶北移等生態(tài)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)、干旱、龍卷風(fēng)等氣候異常。

在國(guó)家政策號(hào)召下，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制、過(guò)程控制和末端控制。

【材料三】

源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、核能等。?shù)據(jù)顯示，2021年，中國(guó)核電集團(tuán)全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)18.61%，創(chuàng)歷史新高。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69%。

過(guò)程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來(lái)減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圈，主要采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕獲與封存技術(shù)工廠位于冰島，每年可儲(chǔ)存4000噸二氧化碳，相當(dāng)于把790輛汽車的年碳排放量封入地下。目前，碳捕獲與封存技術(shù)的成本和一些技術(shù)難關(guān)依舊限制了其規(guī)?；l(fā)展。

源頭控制和過(guò)程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無(wú)法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳。常見的末端技術(shù)是生物質(zhì)能的碳捕集與封存。該技術(shù)被認(rèn)為是可行性最高的負(fù)碳技術(shù)，通過(guò)農(nóng)作物或植物的生長(zhǎng)來(lái)吸收大氣中的二氧化碳。但是利用該技術(shù)需要大量的土地，這可能會(huì)引起糧食、淡水危機(jī)。還有一些其他技術(shù)，包括陸地增強(qiáng)風(fēng)化、海洋堿化，均是提升生態(tài)系統(tǒng)能力來(lái)去除大氣中的碳。直接空氣捕獲與封存技術(shù)，是指通過(guò)大型風(fēng)扇提供穩(wěn)定的大氣流動(dòng)，并結(jié)合化學(xué)工藝直接將空氣中的二氧化碳進(jìn)行捕獲。該技術(shù)在一定程度上減輕了土地和水源的負(fù)擔(dān)，但捕獲一噸二氧化碳的成本約為600美元，成本是阻礙其發(fā)展的重要原因。

【材料四】

根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑。國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子——空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)的還原性羧基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)年度報(bào)告認(rèn)為是新興負(fù)排放技術(shù)。

6．根據(jù)【材料三】和【材料四】，概述減少溫室氣體的技術(shù)。

7．結(jié)合材料思考，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們?cè)跍p碳減排活動(dòng)中可以做什么？

8．下列不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．太陽(yáng)活動(dòng)變化和人類使用化石燃料都能引起全球氣候系統(tǒng)變化。

B．溫室效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生各種生態(tài)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致各種氣候異常。

C．減少溫室氣體的主要手段目前均受到一定條件的限制。

D．熱催化和光催化技術(shù)可以百分百去除大氣中的甲烷，是目前解決氣候變化的有效途徑。

【答案】6．減少溫室氣體的手段是實(shí)施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴；減少溫室氣體的手段是實(shí)施過(guò)程控制，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；可以實(shí)施末端控制，需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳，如負(fù)碳技術(shù)

還有熱催化、光催化以及太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)等技術(shù)。

7．我們可以堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，生產(chǎn)、消費(fèi)低碳可降解的產(chǎn)品；對(duì)以實(shí)施“低碳"生活，降低碳排放：同時(shí)，植樹造林、退耕還林等保護(hù)生態(tài)環(huán)境；各行各業(yè)實(shí)施減碳策略；開發(fā)新能源，擺脫對(duì)化石能源的依賴；開發(fā)、利用新技術(shù)，減少碳排放。

8．D

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；新聞、材料類文本；分析材料主體特征；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

6．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料三第一段中“源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、核能?可概括為：實(shí)施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴；結(jié)合材料三第二段中“過(guò)程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來(lái)減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圈，主要采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等”可概括為：實(shí)施過(guò)程控制，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；結(jié)合材料三第三段中“源頭控制和過(guò)程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無(wú)法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些未端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳。常見的末端技術(shù)是生物質(zhì)能的碳捕集與封存。該技術(shù)被認(rèn)為是可行性最高的負(fù)碳技術(shù)，通過(guò)農(nóng)作物或植物的生長(zhǎng)來(lái)吸收大氣中的二氧化碳“可概括為：可以實(shí)施未端控制，需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳，如負(fù)碳技術(shù)；結(jié)合材料四中“根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)垸署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑“國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)的還原性羧基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解“可概括為：熱催化、光催化以及太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)等技術(shù)。

故答案為：減少溫室氣體的手段是實(shí)施源頭控制，即開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴；減少溫室氣體的手段是實(shí)施過(guò)程控制，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等；可以實(shí)施末端控制，需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳，如負(fù)碳技術(shù)還有熱催化、光催化以及太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)等技術(shù)。

7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合材料中提出的低碳方法和生活實(shí)際，提出行之有效的措施建議即可。

故答案為：我們可以堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，生產(chǎn)、消費(fèi)低碳可降解的產(chǎn)品；對(duì)以實(shí)施“低碳"生活，降低碳排放：同時(shí)，植樹造林、退耕還林等保護(hù)生態(tài)環(huán)境；各行各業(yè)實(shí)施減碳策略；開發(fā)新能源，擺脫對(duì)化石能源的依賴；開發(fā)、利用新技術(shù)，減少碳排放。

8．ABC.正確。

D.有誤結(jié)合材料四中“國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)的還原性羧基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解“可知，文中并沒(méi)有體現(xiàn)出“熱催化和光催化技術(shù)可以百分百去除大氣中的甲烷”；

故答案為：D

（2023七上·西安月考）閱讀下面文章，完成各題。

躡足走過(guò)的貓

羅張琴

①兒時(shí)鄉(xiāng)村，鼠多為患，在我們那兒，幾乎每家每戶都會(huì)養(yǎng)貓。當(dāng)然，不是養(yǎng)乖巧的萌寵以滿足情感需要，而是圈養(yǎng)野貓，并將其馴為捕鼠能手。

②野貓中有一種黑貓，身形像貍，外觀如虎，毛柔而齒利，控攀緣。古時(shí)富貴人家大都有養(yǎng)黑貓或擺放黑貓飾品的習(xí)慣?！昂趯④?是在我七八歲時(shí)，被姑婆領(lǐng)進(jìn)家門的一只黑貓，也是我家養(yǎng)的最后一只貓。

③人貓初見，它不過(guò)大人一只巴掌大?。谎劬ΚM長(zhǎng)，似乎怎么睜也睜不開；舌頭常抵下顎，將嘴巴支棱得一開一開，仿佛嬰兒在尋母親的雙乳；尋不著乳汁，便將頭左拱右拱，并輔以又尖又嬌的“喵——喵——”聲，弱弱喊叫，當(dāng)真可愛。

④半年過(guò)后，在姑婆的精心照料下，搖搖擺擺的小可愛長(zhǎng)大了，尾長(zhǎng)腰短，目光如金銀，虎虎有生氣。因它超強(qiáng)的捕鼠能力，我們封它作“黑將軍"了。每每抓到老鼠，“黑將軍”并不著急吃，而是用小魚一樣整齊的牙齒咬上一口，然后不停地用爪子“揮打"玩弄”，直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭。去尋找下一個(gè)獵物?？粗娜挥职谅貜奈覀兩磉呑哌^(guò)，我總疑心自己看見的是一只沉默咆哮的猛虎。

⑤“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，這話用來(lái)形容“黑將軍”對(duì)姑婆的狀態(tài)再恰當(dāng)不過(guò)。看看，只要一見姑婆，它的眼睛就像是漲了潮。它將尾巴豎得高高的，不停地用嘴去蹭姑婆的褲管，邊蹭邊愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈?？墒?，天知道在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么；她不僅無(wú)視“黑將軍"的討好，還一反常態(tài)地對(duì)過(guò)去無(wú)比寵愛的它實(shí)施冷暴力：白天不再叫它，睡覺時(shí)趕它下床，就連每日的喂食都全部交給弟弟們胡亂對(duì)付。

⑥貓是天生高自尊的物種，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，實(shí)在做不到搖尾乞憐。在短暫的不知所措后，“黑將軍”將脊背一拱，胡子一抖，開始遠(yuǎn)離姑姿，主動(dòng)站到了那條看不見的鴻溝彼岸。

⑦“黑將軍"到我家的第九年還是第十年，我記不太清楚了，我只記得它離家而走那天，窗外一絲風(fēng)也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)，天地陷入一片死寂，讓人心里惴惴難安。家中，那臺(tái)從未出過(guò)毛病的棕色座鐘，突然壞了。姑婆將旋扭器置入鎖孔不停扭轉(zhuǎn)，用手指氣急敗壞地?fù)軇?dòng)時(shí)針、分針、秒針，座鐘始終一言不發(fā)，拒絕給姑婆“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的整點(diǎn)回應(yīng)。

⑧后院葡萄架下，姑婆窸窸窣窣，將座鐘的鎖心掩埋，邊掩邊說(shuō)：“貓將死時(shí)，會(huì)把自己藏起來(lái)，不讓人看見，唉，該是‘黑將軍’到年頭了。其實(shí)，我真喜歡它啊，我只是沒(méi)想到成年后它的臉，跟曉H（姑婆最愛的第二任丈夫，因某種原因不得不和平離婚）越長(zhǎng)越像，每次面對(duì)，心緒翻滾，卻還是舍不得將它送走；座鐘是曉H留下的唯一物什，貓走了，它也就不響了。"

（選自《江西日?qǐng)?bào)》2021：年10-月29日，有刪改）

9．讀過(guò)文章后，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對(duì)這只黑貓的評(píng)價(jià)。（寫出兩點(diǎn)即可）

10．品味文中畫線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)各句的表達(dá)效果。

①因它超強(qiáng)的捕鼠能力，我們封它作：“黑將軍”了。

②直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭，去尋找下一個(gè)獵物。

11．“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇"一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

12．“可是，天知道在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么”，根據(jù)你對(duì)下文的閱讀，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么呢。

13．本文的題目是“躡足走過(guò)的貓”，“躡足”一詞在字典中的解釋是“放輕腳步”，在文章中也可以理解為“悄無(wú)聲息”，讀過(guò)文章后，你認(rèn)為文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出貓“躡足"的特點(diǎn)？

14．貓與人類關(guān)系親密，人們常通過(guò)寫貓，表達(dá)豐富的人生體驗(yàn)。試將本文與鄭振鐸的《貓》一文進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章中作者表達(dá)的思想感情有何不同？

【答案】9．（示例）①“巴掌大小”“眼睛狹長(zhǎng)，似乎怎么睜也睜不開"舌頭常抵下顎，將嘴巴支樓得一開一開，仿佛嬰兒在尋母親的雙乳”，從對(duì)黑貓外貌、動(dòng)作的描寫中，可以看出這是一只可愛的貓。②黑貓“目光如金銀，虎虎有生氣”，因捕鼠能力強(qiáng)，被“我們”封為“黑將軍”，可見這是一只善于捕鼠的貓。③姑婆對(duì)貓實(shí)施冷暴力，而貓“將脊背一拱，胡子一抖，開始遠(yuǎn)離姑婆”，可見這是一只有自尊的貓。④從小貓躲避姑婆，直至默默離家死去，可以看出這是一只可憐的貓。

10．①運(yùn)用比喻的修辭手法，將小貓比作將軍，生動(dòng)形象地寫出了黑貓超強(qiáng)的捕鼠能力，抒發(fā)了作者對(duì)黑貓的敬佩與贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，“鄙夷"一詞生動(dòng)形象地寫出了黑貓可愛的神態(tài)。

11．在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用。“猛虎”承接上文，黑貓超強(qiáng)的捕鼠能力似猛虎一般?！凹?xì)嗅薔薇"引出下文，寫出黑貓對(duì)姑婆對(duì)待自己的態(tài)度觀察得很仔細(xì)。

12．姑婆與最愛的第二任丈夫，因某種原因不得不和平離婚。而成年后黑貓的臉，跟姑婆的第二任丈夫越長(zhǎng)越像，于是每次面對(duì)黑貓時(shí)，姑婆便心緒翻滾。

13．（示例）黑貓捕鼠時(shí)“悄然又微慢地從我們身邊走過(guò)”，為捕捉老鼠而放輕腳步；而對(duì)姑婆的冷暴力，黑貓沒(méi)有選擇糾縮，而是悄無(wú)聲息地“開始遠(yuǎn)離姑婆，主動(dòng)站到了那條看不見的鴻溝彼岸"；在到“我”家第九戒第十個(gè)年頭時(shí)，黑貓“把自己藏起來(lái)，不讓人看見”，默默地死去。

14．鄭振鐸的《貓》表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓的內(nèi)疚之情，傳達(dá)了凡事要實(shí)事求是，對(duì)人對(duì)事不要心存偏見，要寬容、仁愛，要同情幫助弱小者的主旨。本文通過(guò)對(duì)貓外貌和捕鼠細(xì)節(jié)的描寫，寫出了貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。姑婆因家庭變故遷怒于黑貓，弱小無(wú)助的貓只能選擇躲避，直至默默死去，表達(dá)了作者對(duì)黑貓的深切同情。

【知識(shí)點(diǎn)】文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；其他文學(xué)性文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）（6）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

9．本題考查內(nèi)容理解和概括。：（1）文章第③段對(duì)黑貓外貌和動(dòng)作的描寫中，可以看出這是一只非?？蓯鄣呢?。它被描述為“巴掌大小“眼睛狹長(zhǎng)，似乎怎么睜也睜不開“舌頭常抵下顎，將嘴巴支棱得一開一開，仿佛嬰兒在尋母親的雙乳"。這些描寫都讓人感覺到它的可愛和嬌弱。（2）文章第④段提到黑貓“目光如金銀，虎虎有生氣”，并且因?yàn)椴妒竽芰?qiáng)被“我們“封為“黑將軍"。這說(shuō)明它是一只非常普于捕鼠的貓，具有強(qiáng)大的狩獵能力和威嚴(yán)的氣質(zhì)。（3）文章第⑤段和第⑥段描述了姑婆對(duì)黑貓實(shí)施冷暴力的情況，而黑貓則“將脊背一拱，胡子一抖，開始遠(yuǎn)離姑婆”。這表現(xiàn)出黑貓的自尊心非常強(qiáng)，它不愿意搖尾乞憐，而是選擇了遠(yuǎn)離姑婆。這讓人感覺到它是一只非常有自尊心的貓。（4）文章第⑦段和第⑧段提到黑貓?jiān)陔x家出走前的一些異常表現(xiàn)，以及姑婆對(duì)黑貓和座鐘的掩埋。這些都表明黑貓最終默默地離開了家，并在外面死去。這讓人感黨到它是一只非常可憐的貓，因?yàn)樗碾x開和死亡都讓人感到無(wú)比惋惜和悲傷。

故答案為：（示例）①“巴掌大小"眼睛狹長(zhǎng)，似乎怎么睜也睜不開”“舌頭常抵下顎，將嘴巴支樓得一開一開，仿佛嬰兒在尋母親的雙乳”，從對(duì)黑貓外貌、動(dòng)作的描寫中，可以看出這是一只可愛的貓。②黑貓“目光如金銀，虎虎有生氣”，因捕鼠能力強(qiáng)，被“我們"封為“黑將軍”，可見這是一只善于捕鼠的貓。③姑婆對(duì)貓實(shí)施冷暴力，而貓“將脊背一拱，胡子一抖，開始遠(yuǎn)離姑婆”，可見這是一只有自尊的貓。④從小貓躲避姑婆，直至默默離家死去，可以看出這是一只可憐的貓。

10．本題考查詞句/描寫角度的賞析，首先，對(duì)于第一句“因它超強(qiáng)的捕鼠能力，我們封它作：‘黑將軍’了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小貓比作將軍。通過(guò)這種比喻，生動(dòng)形象地描繪出了黑貓?jiān)诓妒蠓矫娴某瑥?qiáng)能力，凸顯了它的勇敢和敏捷。同時(shí)，這種比喻也抒發(fā)了作者對(duì)黑貓的敬佩與贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)黑貓的喜愛。其次，對(duì)于第二句“直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭，去尋找下一個(gè)獵物。"這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，特別是“鄙夷”一詞，賦予了黑貓人性化的神態(tài)。這個(gè)詞生動(dòng)形象地描繪出黑貓?jiān)诓蹲嚼鲜蠛?，那種勝利者的神態(tài)，以及對(duì)失敗者的鄙視。這種寫法使得描寫更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。

故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，將小貓比作將軍，生動(dòng)形象地寫出了黑貓超強(qiáng)的捕鼠能力，抒發(fā)了作者對(duì)黑貓的敬佩與贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，“鄙夷"一詞生動(dòng)形象地寫出了黑貓可愛的神態(tài)。

11．本題考直段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”?！靶挠忻突ⅲ?xì)嗅薔薇"一句在文章結(jié)構(gòu)上起到承上后下的過(guò)渡作用。“承上”，從“猛虎"一詞可以看出，該句承接了上文對(duì)于黑貓的描述，因?yàn)樯衔奶岬胶谪埐妒竽芰?qiáng)，被形容為“黑將軍”，這種強(qiáng)大的能力可以與猛虎相提并論。因此，“猛虎"一詞在這里起到了承上的作用?！皢⑾隆保凹?xì)嗅薔薇”則引出了下文，即黑貓對(duì)于姑婆的態(tài)度觀察得很仔細(xì)。下文中提到，黑貓?jiān)诿鎸?duì)姑婆時(shí)會(huì)用眼睛漲潮的方式來(lái)表達(dá)自己的情感，這種細(xì)致入微的觀察和表達(dá)方式可以被形容為“細(xì)嗅薔薇"。因此，“細(xì)嗅薔薇”一詞在這里起到了啟下的作用。

故答案為：在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用?！懊突?承接上文，黑貓超強(qiáng)的捕鼠能力似猛虎一般?！凹?xì)嗅薔薇”引出下文，寫出黑貓對(duì)姑婆對(duì)待自己的態(tài)度觀察得很仔細(xì)。

12．本題考查內(nèi)容理解分析。根據(jù)第⑧段“后院葡萄架下，姑婆密窸窣窣，將座鐘的鎖心掩埋，邊掩邊說(shuō)：‘貓將死時(shí)，會(huì)把自己藏起來(lái)，不讓人看見，唉，該是'黑將軍"到年頭了。其實(shí)，我真喜歡它啊，我只是沒(méi)想到成年后它的臉，跟曉H（姑婆最愛的第二任丈夫，因某種原因不得不和平離婚）越長(zhǎng)越像，每次面對(duì)，心緒翻滾，卻還是舍不得將它送走；座鐘是曉H留下的唯一物什，貓走了，它也就不響了?！笨芍?，“黑將軍"長(zhǎng)大后的樣子讓姑婆想起了她最愛的第二任丈夫，這使得她每次面對(duì)“黑將軍”時(shí)，心情不能平靜。書中提到，姑婆和第二任丈夫不得不和平離婚，所以，可以猜想，她對(duì)第二任丈夫還懷有深深的感情。因此，姑婆每次看到“黑將軍"時(shí)，她的思緒就會(huì)被牽引到已經(jīng)分離的丈夫，導(dǎo)致她情緒上的不穩(wěn)定。這也許是她對(duì)“黑將軍“態(tài)度變化的原因所在。

故答案為：姑婆與最愛的第二任丈夫，因某種原因不得不和平離婚。而成年后黑貓的臉，跟姑婆的第二任丈夫越長(zhǎng)越像，于是每次面對(duì)黑貓時(shí)，姑婆便心緒翻滾。

13．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第④段“每每抓到老鼠，‘黑將軍’并不著急吃，而是用小魚一樣整齊的牙齒咬上一口，然后不停地用爪子‘揮打、玩弄”，直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭。去尋找下一個(gè)獵物?？粗娜挥职谅貜奈覀兩磉呑哌^(guò)，我總疑心自己看見的是一只沉默咆哮的猛虎。“可知，“黑將軍"捕鼠時(shí)，會(huì)非常輕盈、安靜地行走，不驚擾到其他的東西。其“悄然又傲慢地從我們身邊走過(guò)”的描述體現(xiàn)了其“躡足"的特點(diǎn)。根據(jù)第⑦段“黑將軍”到我家的第九年還是第十年，我記不太清楚了，我只記得它離家而走那天，窗外一絲風(fēng)也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)，天地陷入一片死寂，讓人心里惴惴難安。“可知，黑貓?jiān)陔x開的時(shí)候，也是非常安靜地，悄無(wú)聲息地離開了這個(gè)家。沒(méi)有任何預(yù)兆，它就消失了，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。這些都體現(xiàn)出了貓的“環(huán)足"特點(diǎn)。

故答案為：（示例）黑貓捕鼠時(shí)“悄然又微慢地從我們身邊走過(guò)”，為捕捉老鼠而放輕腳步；而對(duì)姑婆的冷暴力，黑貓沒(méi)有選擇糾縮，而是悄無(wú)聲息地“開始遠(yuǎn)離姑婆，主動(dòng)站到了那條看不見的鴻溝彼岸"；在到“我”家第九戒第十個(gè)年頭時(shí)，黑貓“把自己藏起來(lái)，不讓人看見”，默默地死去。

14．本題考查內(nèi)容理解及遷移運(yùn)用。在鄭振繹的《貓》中，作者描繪他與貓的關(guān)系：“那是我第一次射貓，竟射到了一個(gè)活命。我把她捧回家來(lái)，抱在懷里照料她她的眼珠子很亮，但是喘息已經(jīng)很短促了。終于她張開了嘴，伸長(zhǎng)了舌頭，死了”在本文第⑤段中，作者描述姑婆與貓的關(guān)系：“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇’，這話用來(lái)形容“黑將軍"對(duì)姑婆的狀態(tài)再恰當(dāng)不過(guò)?？纯?，只要一見姑婆，它的眼睛就像是漲了潮。它將尾巴豎得高高的，不停地用嘴去蹭姑婆的褲管，邊蹭邊愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈?！痹卩嵳耔I的《貓》中，“我"對(duì)第三只貓的內(nèi)疚和無(wú)奈是文章的主旨，而在本文中，黑貓“黑將軍和姑婆的關(guān)系以及因?yàn)楣闷艃?nèi)心的矛盾而變化的態(tài)度是文章的主題。在這兩篇文章中，作者都通過(guò)詳細(xì)描繪貓的特點(diǎn)與行為，構(gòu)建了人與貓的深厚感情，并用貓來(lái)隱喻、開啟或者傾訴自己的人生觀。不過(guò)在情感表達(dá)上，鄭振鐸的《貓》更多的是對(duì)生命的感慨和對(duì)自己行為的悔恨，而本文更多地從一個(gè)旁觀者的角度，去揭示和思考人性的各種復(fù)雜面目。

故答案為：鄭振鐸的《貓》表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓的內(nèi)疚之情，傳達(dá)了凡事要實(shí)事求是，對(duì)人對(duì)事不要心存偏見，要寬容、仁愛，要同情幫助弱小者的主旨。本文通過(guò)對(duì)貓外貌和捕鼠細(xì)節(jié)的描寫，寫出了貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。姑婆因家庭變故遷怒于黑貓，弱小無(wú)助的貓只能選擇躲避，直至默默死去，表達(dá)了作者對(duì)黑貓的深切同情。

（2023七上·西安月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

初，亮自表①后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。"及卒，如其所言。

（選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》，有刪改）

注釋：①表：上表。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

非淡泊無(wú)以明志（）

年與時(shí)馳（）

悉仰于官（）

以長(zhǎng)尺寸（）

16．下列句子中加點(diǎn)的“以”，和“靜以修身"中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．儉以養(yǎng)德（《誡子書》）

B．投以骨（《狼》）

C．以刀劈狼首（《狼》）

D．可以為師矣（《十二章》）

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。

18．根據(jù)甲、乙兩文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮有哪些特點(diǎn)？

【答案】15．明確、堅(jiān)定；疾行，指迅速逝去；全，都；增長(zhǎng)，增加

16．A

17．①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

②到了我死的時(shí)候，不讓家中內(nèi)有多余的帛絹，外有多余的錢財(cái)，而辜負(fù)陛下（的恩寵）。

18．①有學(xué)習(xí)的智慧，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，他認(rèn)為不學(xué)習(xí)就沒(méi)辦法增長(zhǎng)自己的才干，不立志就沒(méi)辦法使學(xué)業(yè)成功；②有清廉的作風(fēng)，他高風(fēng)亮節(jié)，不謀私利。從乙文可以看出，身為蜀國(guó)丞相，他卻只靠俸祿為生，不以權(quán)勢(shì)謀私利；③有教育的智慧，“子弟衣食，自有余饒”，可見諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，卻對(duì)下一代進(jìn)行諄諄教誨，要他們“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，教導(dǎo)子女要寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，增長(zhǎng)自己的才干。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】

【甲】

君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及！

【乙】

起初，諸葛亮自己向后主呈上表章說(shuō)：“（我）在成都有八百棵桑樹，貧瘠的田地十五頃，子女們的衣食，都有富余。至于我在外當(dāng)官，沒(méi)有別的什么開銷，隨身的衣服食物，都靠官府供給，不另行置辦產(chǎn)業(yè)，來(lái)增加些微的收入。如果我死的時(shí)候，不能讓家里有多余的錢財(cái)，不能讓外面有剩余的財(cái)物，這會(huì)辜負(fù)了陛下?！敝T葛亮逝世時(shí)，如他所說(shuō)。

15．本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（1）句意為：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向。明：明確、堅(jiān)定；（2）句意為：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去；（3）句意為：全靠公家的俸祿過(guò)日子。悉：全，都；（4）句意為：來(lái)增加自己的收入。長(zhǎng)：增長(zhǎng)，增加。

故答案為：明確、堅(jiān)定；疾行，指迅速逝去；全，都；增長(zhǎng)，增加

16．“靜以修身“中的“以"是連詞，來(lái)；

A.連詞，來(lái)；

B.介詞，把；

C.介詞，用；

D.介詞，憑借；

故答案為：A

17．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：淫慢：放縱懈??；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：若：如果；使：讓；負(fù)：辜負(fù)。

故答案為：①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②到了我死的時(shí)候，不讓家中內(nèi)有多余的帛絹，外有多余的錢財(cái)，而辜負(fù)陛下（的恩寵）。

18．本題考查人物形象評(píng)價(jià)。有學(xué)習(xí)的智慧：在甲文中，諸葛亮強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和立志的重要性。他說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！边@表示他深知只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)定的志向，才能提升自己的才能和使學(xué)業(yè)有所成就。這反映了他的學(xué)習(xí)智慧和認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。有清廉的作風(fēng)：乙文描述了諸葛亮的清廉生活態(tài)度。他明確表示，即使身為蜀國(guó)丞相，他的生活開銷都來(lái)自官府的俸祿，沒(méi)有利用職權(quán)為自己謀取額外的財(cái)富。他的生活簡(jiǎn)樸，甚至在臨終前還囑咐不留下多余的財(cái)物，這顯示出他的高尚品質(zhì)和清廉作風(fēng)。有教育的智慧：盡管諸葛亮在乙文中沒(méi)有直接談及教育，但從他的言行中可以看出他對(duì)子女的教育非常重視。他通過(guò)自己的榜樣，教導(dǎo)子女要節(jié)儉、自律，并注重精神世界的修養(yǎng)。他的這種以身作則的教育方式，展示了他的教育智慧和對(duì)子女教育的重視。

故答案為：①有學(xué)習(xí)的智慧，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，他認(rèn)為不學(xué)習(xí)就沒(méi)辦法增長(zhǎng)自己的才干，不立志就沒(méi)辦法使學(xué)業(yè)成功；②有清廉的作風(fēng)，他高風(fēng)亮節(jié)，不謀私利。從乙文可以看出，身為蜀國(guó)丞相，他卻只靠俸祿為生，不以權(quán)勢(shì)謀私利；③有教育的智慧，“子弟衣食，自有余饒”，可見諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，卻對(duì)下一代進(jìn)行諄諄教誨，要他們“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，教導(dǎo)子女要寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，增長(zhǎng)自己的才干。

（2023七上·西安月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

19．“小橋流水人家”的景物描寫在此曲中有何作用？

20．古人云：“三分詩(shī)七分吟。"學(xué)習(xí)古詩(shī)文離不開朗誦，《天凈沙·秋思》是寫秋天的元曲，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】19．以樂(lè)景襯哀情?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)一派幽靜、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人"更添悲愁。（

20．示例：我會(huì)用悲傷低緩的語(yǔ)調(diào)朗誦《天凈沙·秋思》，因?yàn)樵撉鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾?，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；思鄉(xiāng)懷人；天凈沙秋思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

19．本題考查了學(xué)生對(duì)古典文學(xué)作品中景物描寫的理解與分析能力，特別是在營(yíng)造情感氛圍和突出主題方面的作用。首先需要理解《天凈沙·秋思》整首詩(shī)的情感基調(diào)，即游子孤寂、思鄉(xiāng)的情感。接著，分析“小橋流水人家”這一具體景物描寫如何與整體情感相契合，特別是如何通過(guò)樂(lè)景反襯哀情，增強(qiáng)主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。

故答案為：以樂(lè)景襯哀情?！靶蛄魉思?呈現(xiàn)一派幽靜、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

20．本題考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)文朗誦語(yǔ)調(diào)的理解和應(yīng)用能力，尤其是對(duì)如何通過(guò)語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)作品的情感內(nèi)涵的把握。首先要對(duì)《天凈沙·秋思》的內(nèi)容和情感有深入的理解，明確其描繪的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，表達(dá)的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。接著，根據(jù)這一情感基調(diào)，選擇合適的朗誦語(yǔ)調(diào)，并解釋為何這種語(yǔ)調(diào)能夠最好地傳達(dá)出詩(shī)中的情感。

故答案為：示例：我會(huì)用悲傷低緩的語(yǔ)調(diào)朗誦《天凈沙·秋思》，因?yàn)樵撉鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾埃髀兜氖怯巫庸录懦羁嗟乃监l(xiāng)之情。

四、作文（50分）

21．（2023七上·西安月考）市三中《心靈驛站》校報(bào)編輯正在向全體同學(xué)征稿，請(qǐng)你按照下列要求，寫一篇稿件投稿：

對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，充滿蓬勃生機(jī)的春天，是一縷芬芳；對(duì)于冰心來(lái)說(shuō)，那象征母愛的荷葉，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來(lái)說(shuō)，一家人初春田野上的散步，是一縷芬芳；

對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，幫她重塑生命的莎莉文老師，是一縷芬芳。從跨入中學(xué)大門起，初中生活的畫卷就在我們面前徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、暢想……生活中的人、事、景，總能給我們帶來(lái)快樂(lè)，送來(lái)芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。你聞到了嗎？

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以《我聞到了生活的芬芳》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自選角度；②除詩(shī)歌外，文體不限；③要有真情實(shí)感，不得抄襲套作；④不得透露真實(shí)的地名、人名和校名。

【答案】例文：

我聞到了生活的芬芳

在我心中，生活的芬芳不僅僅是大自然的香氣，更是那些充滿溫馨、真摯、深刻的人和事。它們?nèi)缤`放的花朵，散發(fā)出獨(dú)特的芬芳，讓我感到生活的美好和幸福。

我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正在公園里悠閑地散步。突然，一陣花香撲鼻而來(lái)，讓我陶醉其中。我順著花香走去，發(fā)現(xiàn)是一位老人在公園里種花。他的花園里種滿了各種各樣的花卉，色彩斑斕，香氣四溢。老人見到我，微笑著邀請(qǐng)我進(jìn)入他的花園，與我分享他的種花心得。在他的花園里，我感受到了生活的芬芳，那是一種人與自然和諧相處的芬芳。

除此之外，我還曾在學(xué)校的圖書館里聞到了生活的芬芳。那是一個(gè)周末的下午，我獨(dú)自一人在圖書館里翻閱著書籍。當(dāng)我沉浸在一本引人入勝的小說(shuō)中時(shí)，一位陌生的同學(xué)走過(guò)來(lái)，向我推薦了另一本好書。我們就這樣聊了起來(lái)，分享著彼此的讀書心得和愛好。那一刻，我感受到了生活的芬芳，那是一種人與人之間真摯交流的芬芳。

在我的生活中，還有一件小事也讓我感受到了生活的芬芳。那是一個(gè)清晨，我在上學(xué)路上看到了一位賣早餐的老人。他的攤位很簡(jiǎn)單，只有一張桌子和幾個(gè)椅子。但是，他的早餐卻做得非常美味，吸引了許多路人前來(lái)品嘗。我好奇地問(wèn)老人為什么要起這么早來(lái)做早餐，他微笑著告訴我，他希望通過(guò)自己的努力，為大家?guī)?lái)一份美味的早餐。聽到這里，我深受感動(dòng)，感受到了生活的芬芳，那是一種勤勞和真誠(chéng)的芬芳。

生活的芬芳無(wú)處不在，只要我們用心去感受。這些芬芳的人和事，讓我們的生活變得更加美好和充實(shí)。它們?nèi)缤`放的花朵，散發(fā)著獨(dú)特的香氣，讓我們沉醉其中。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)聞到更多生活的芬芳，它們將陪伴我度過(guò)幸福而溫暖的時(shí)光。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】第一句可總結(jié)概括一下材料的關(guān)鍵詞、中心詞或者中心話題是什么。本材料的中心話題是“生活中的芬芳”，這些“芬芳”可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，幸福我們的歲月，溫暖我們的時(shí)光。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義。材料中列舉了朱自清的春天、冰心的荷葉、莫懷戚的散步、海倫·凱勒的莎莉文老師等，他們都從不同的人、事、景中感受到了生活的芬芳。

②闡述寫作思路。可以圍繞“生活中的芬芳"這一主題，從自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)中選取素材，闡述這些“芬芳”對(duì)自己的影響，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟?？梢詫懭耍缬H人、老師、朋友等帶給自己的溫暖和感動(dòng)；可以寫事，如某一次經(jīng)歷讓自己感受到生活的美好；也可以寫景，如大自然的美景讓自己心曠神怡等。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是選材不夠具體，情感表達(dá)不夠真摯，或者沒(méi)有突出“我聞到了"這一感受。

【立意提取】《生活中的芬芳，心靈的滋養(yǎng)》《探尋生活的芬芳，感悟生命的美好》《那一縷芬芳，讓我難以忘懷》《芬芳四溢的生活，多姿多彩的人生》《我在生活中追尋芬芳》《生活的芬芳，伴我成長(zhǎng)》【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1陜西省西安市重點(diǎn)中學(xué)名校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共5題，計(jì)17分）

1．（2023七上·西安月考）經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）輕捷的叫天子（云雀）_________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（6）我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)_________。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（7）在《十二章》中體現(xiàn)學(xué)思結(jié)合的語(yǔ)句是：，。

（8）《次北固山下》一詩(shī)中，可用來(lái)表示客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩(shī)是：，。

2．（2023七上·西安月考）閱讀語(yǔ)段，完成各小題。

康拉德·勞倫茲在《所羅門王的指環(huán)》的序言中寫道：“為了能夠準(zhǔn)確描寫動(dòng)物的故事，一個(gè)人必須對(duì)所有的生命，都懷有一份發(fā)自內(nèi)心的真感情。"他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他常年在家散養(yǎng)許多動(dòng)物——在屋子里橫沖直撞而不擔(dān)心受到懲戒的鵝，狡黠的常把房間弄得一團(tuán)糟的玳瑁猿“歌羅麗亞”……動(dòng)物們偶爾也有殘忍的動(dòng)作，比如與其“和平"形象大相徑tíng的本性好斗的鴿子會(huì)將籠內(nèi)的鳥nüè待致死，但勞倫茲不強(qiáng)調(diào)這些惡意，他傾力鼓動(dòng)人們學(xué)習(xí)動(dòng)物身上的美德。

（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）

他常年在家散養(yǎng)許多動(dòng)物——在屋子里橫沖直撞而不擔(dān)心受到懲（A．chéngB．chěng）戒的鵝。（）

他傾（A．qīnB．qīng）力鼓動(dòng)人們學(xué)習(xí)動(dòng)物身上的美德。（）

（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音對(duì)應(yīng)的漢字。

大相徑tíng

nüè待

3．（2023七上·西安月考）學(xué)校開展了“讀西游，品人物”系列活動(dòng)，下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的西游人物卡片，請(qǐng)認(rèn)真閱讀卡片內(nèi)容，幫他填寫完整。

人物：性格特征：堅(jiān)定不移，善良。故事情節(jié)：女兒國(guó)國(guó)王相中他后，要以身、以國(guó)相許，他毅然謝絕了國(guó)王的好意，最后在孫悟空的計(jì)策下離開了女兒國(guó)。人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠(chéng)，神勇。故事情節(jié)：_________

人物，沙和尚性格特征：任勞任怨。故事情節(jié)：本是卷簾大將，因在蟠桃會(huì)上打碎琉璃盞，被貶下界。后保護(hù)唐僧，登山牽馬有功，加升大職正果，為金身羅漢。人物：豬八戒性格特征：故事情節(jié)：悟空被逐后，師傅落難寶象國(guó)，八戒在白龍馬的勸說(shuō)下，到花果山巧用激將法，使悟空去救唐僧脫離困境。

4．（2023七上·西安月考）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①秦陵封土西側(cè)車馬坑中出土的青銅車馬，是秦始皇帝陵陪葬車馬的核心內(nèi)容。②銅車馬以其巨大的青

銅造型創(chuàng)造了古代冶金鑄造史的奇跡，它____再現(xiàn)了秦始皇鑾駕的風(fēng)采，還展示了古代車馬的【甲】____和____古人的【乙】____，是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，科學(xué)技術(shù)更加熟練進(jìn)步的集中表現(xiàn)。

（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z(yǔ)部分，并寫在下面的橫線上。

（2）第②句的空白橫線上需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。

（3）請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填在第②句的【甲】【乙】?jī)商?。（只填序?hào)）

A．工藝技巧B．系駕關(guān)系

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

5．（2023七上·西安月考）請(qǐng)你參加以“少年正是讀書時(shí)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成后面的題目。

（1）【活動(dòng)一：知重要】每年4月是我國(guó)“全民讀書月”，一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。作為中學(xué)生，我們更應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想——為中華之崛起而讀書。請(qǐng)將“為"的筆順正確、規(guī)范、工整地寫在下面的田字格中。

（2）【活動(dòng)二：明問(wèn)題】說(shuō)說(shuō)下面材料所反映的問(wèn)題。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦作為整本書閱讀等任務(wù)群的內(nèi)容文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，尤其是反映革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的必讀書目，但遺憾的是，在時(shí)下電影、電視、電腦和手機(jī)無(wú)孔不入的時(shí)代，加上音像制品的普及，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀。中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間將少之又少。這樣不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對(duì)文字閱讀的興趣，而且語(yǔ)言表達(dá)能力大幅度下降。

（3）【活動(dòng)三：提建議】對(duì)于中學(xué)生課外閱讀，你有什么好的建議？（至少兩條）

（4）【活動(dòng)四：寫名言】請(qǐng)寫一則讀書名言作為“座右銘”，激勵(lì)自己努力讀書。

三、閱讀（共15題，計(jì)46分）

（2023七上·西安月考）閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

2023年4月11日在海南省?？谑信e辦的第三屆消博會(huì)上，綠色可持續(xù)理念、低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類消費(fèi)精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求。

近年來(lái)，極端氣候事件頻發(fā)引起人們高度關(guān)注。全球氣候系統(tǒng)變化的原因可分為自然因子和人為因子兩大類，前者包括太陽(yáng)活動(dòng)變化、氣候系統(tǒng)內(nèi)部變率等，后者包括人類使用化石燃料以及毀林引起的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等。

全球系統(tǒng)中的碳庫(kù)主要有4個(gè)，分別為大氣碳庫(kù)、海洋碳庫(kù)、陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫(kù)和巖石圈碳庫(kù)。大氣碳庫(kù)是4個(gè)碳庫(kù)中最小的，約700Gt（1Gt=10億噸），與人類生活息息相關(guān)，最先引起關(guān)注。

【材料二】

工業(yè)革命以來(lái)，各國(guó)大量開采和使用巖石圈中以石油、煤、天然氣等形式存在的化石燃料，最終產(chǎn)生大量二氧化碳、甲烷等溫室氣體，停留在大氣圈中。大氣中的溫室氣體可以吸收地面向上的長(zhǎng)波輻射，導(dǎo)致全球溫度升高，形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)會(huì)造成冰川融化、海平面上升、氣候帶北移等生態(tài)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)、干旱、龍卷風(fēng)等氣候異常。

在國(guó)家政策號(hào)召下，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略。目前減少溫室氣體的手段主要分為源頭控制、過(guò)程控制和末端控制。

【材料三】

源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、核能等。?shù)據(jù)顯示，2021年，中國(guó)核電集團(tuán)全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)18.61%，創(chuàng)歷史新高。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69%。

過(guò)程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來(lái)減排。在火力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圈，主要采用電化學(xué)捕獲、液體吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕獲與封存技術(shù)工廠位于冰島，每年可儲(chǔ)存4000噸二氧化碳，相當(dāng)于把790輛汽車的年碳排放量封入地下。目前，碳捕獲與封存技術(shù)的成本和一些技術(shù)難關(guān)依舊限制了其規(guī)?；l(fā)展。

源頭控制和過(guò)程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳，但無(wú)法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此需要一些末端技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳。常見的末端技術(shù)是生物質(zhì)能的碳捕集與封存。該技術(shù)被認(rèn)為是可行性最高的負(fù)碳技術(shù)，通過(guò)農(nóng)作物或植物的生長(zhǎng)來(lái)吸收大氣中的二氧化碳。但是利用該技術(shù)需要大量的土地，這可能會(huì)引起糧食、淡水危機(jī)。還有一些其他技術(shù)，包括陸地增強(qiáng)風(fēng)化、海洋堿化，均是提升生態(tài)系統(tǒng)能力來(lái)去除大氣中的碳。直接空氣捕獲與封存技術(shù)，是指通過(guò)大型風(fēng)扇提供穩(wěn)定的大氣流動(dòng)，并結(jié)合化學(xué)工藝直接將空氣中的二氧化碳進(jìn)行捕獲。該技術(shù)在一定程度上減輕了土地和水源的負(fù)擔(dān)，但捕獲一噸二氧化碳的成本約為600美元，成本是阻礙其發(fā)展的重要原因。

【材料四】

根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷，是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑。國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)過(guò)銅處理的沸石顆粒加熱至310℃，可以百分百去除大氣甲烷，這為未來(lái)使用熱催化技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子——空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)的還原性羧基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽(yáng)能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)年度報(bào)告認(rèn)為是新興負(fù)排放技術(shù)。

6．根據(jù)【材料三】和【材料四】，概述減少溫室氣體的技術(shù)。

7．結(jié)合材料思考，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們?cè)跍p碳減排活動(dòng)中可以做什么？

8．下列不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．太陽(yáng)活動(dòng)變化和人類使用化石燃料都能引起全球氣候系統(tǒng)變化。

B．溫室效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生各種生態(tài)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致各種氣候異常。

C．減少溫室氣體的主要手段目前均受到一定條件的限制。

D．熱催化和光催化技術(shù)可以百分百去除大氣中的甲烷，是目前解決氣候變化的有效途徑。

（2023七上·西安月考）閱讀下面文章，完成各題。

躡足走過(guò)的貓

羅張琴

①兒時(shí)鄉(xiāng)村，鼠多為患，在我們那兒，幾乎每家每戶都會(huì)養(yǎng)貓。當(dāng)然，不是養(yǎng)乖巧的萌寵以滿足情感需要，而是圈養(yǎng)野貓，并將其馴為捕鼠能手。

②野貓中有一種黑貓，身形像貍，外觀如虎，毛柔而齒利，控攀緣。古時(shí)富貴人家大都有養(yǎng)黑貓或擺放黑貓飾品的習(xí)慣?！昂趯④?是在我七八歲時(shí)，被姑婆領(lǐng)進(jìn)家門的一只黑貓，也是我家養(yǎng)的最后一只貓。

③人貓初見，它不過(guò)大人一只巴掌大小；眼睛狹長(zhǎng)，似乎怎么睜也睜不開；舌頭常抵下顎，將嘴巴支棱得一開一開，仿佛嬰兒在尋母親的雙乳；尋不著乳汁，便將頭左拱右拱，并輔以又尖又嬌的“喵——喵——”聲，弱弱喊叫，當(dāng)真可愛。

④半年過(guò)后，在姑婆的精心照料下，搖搖擺擺的小可愛長(zhǎng)大了，尾長(zhǎng)腰短，目光如金銀，虎虎有生氣。因它超強(qiáng)的捕鼠能力，我們封它作“黑將軍"了。每每抓到老鼠，“黑將軍”并不著急吃，而是用小魚一樣整齊的牙齒咬上一口，然后不停地用爪子“揮打"玩弄”，直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭。去尋找下一個(gè)獵物?？粗娜挥职谅貜奈覀兩磉呑哌^(guò)，我總疑心自己看見的是一只沉默咆哮的猛虎。

⑤“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，這話用來(lái)形容“黑將軍”對(duì)姑婆的狀態(tài)再恰當(dāng)不過(guò)?？纯?，只要一見姑婆，它的眼睛就像是漲了潮。它將尾巴豎得高高的，不停地用嘴去蹭姑婆的褲管，邊蹭邊愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈?？墒?，天知道在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么；她不僅無(wú)視“黑將軍"的討好，還一反常態(tài)地對(duì)過(guò)去無(wú)比寵愛的它實(shí)施冷暴力：白天不再叫它，睡覺時(shí)趕它下床，就連每日的喂食都全部交給弟弟們胡亂對(duì)付。

⑥貓是天生高自尊的物種，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，實(shí)在做不到搖尾乞憐。在短暫的不知所措后，“黑將軍”將脊背一拱，胡子一抖，開始遠(yuǎn)離姑姿，主動(dòng)站到了那條看不見的鴻溝彼岸。

⑦“黑將軍"到我家的第九年還是第十年，我記不太清楚了，我只記得它離家而走那天，窗外一絲風(fēng)也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)，天地陷入一片死寂，讓人心里惴惴難安。家中，那臺(tái)從未出過(guò)毛病的棕色座鐘，突然壞了。姑婆將旋扭器置入鎖孔不停扭轉(zhuǎn)，用手指氣急敗壞地?fù)軇?dòng)時(shí)針、分針、秒針，座鐘始終一言不發(fā)，拒絕給姑婆“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的整點(diǎn)回應(yīng)。

⑧后院葡萄架下，姑婆窸窸窣窣，將座鐘的鎖心掩埋，邊掩邊說(shuō)：“貓將死時(shí)，會(huì)把自己藏起來(lái)，不讓人看見，唉，該是‘黑將軍’到年頭了。其實(shí)，我真喜歡它啊，我只是沒(méi)想到成年后它的臉，跟曉H（姑婆最愛的第二任丈夫，因某種原因不得不和平離婚）越長(zhǎng)越像，每次面對(duì)，心緒翻滾，卻還是舍不得將它送走；座鐘是曉H留下的唯一物什，貓走了，它也就不響了。"

（選自《江西日?qǐng)?bào)》2021：年10-月29日，有刪改）

9．讀過(guò)文章后，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對(duì)這只黑貓的評(píng)價(jià)。（寫出兩點(diǎn)即可）

10．品味文中畫線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)各句的表達(dá)效果。

①因它超強(qiáng)的捕鼠能力，我們封它作：“黑將軍”了。

②直至老鼠不再動(dòng)彈，才皺皺鄙夷的眉頭，去尋找下一個(gè)獵物。

11．“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇"一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

12．“可是，天知道在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么”，根據(jù)你對(duì)下文的閱讀，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在姑婆的心里究竟發(fā)生了什么呢。

13．本文的題目是“躡足走過(guò)的貓”，“躡足”一詞在字典中的解釋是“放輕腳步”，在文章中也可以理解為“悄無(wú)聲息”，讀過(guò)文章后，你認(rèn)為文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出貓“躡足"的特點(diǎn)？

14．貓與人類關(guān)系親密，人們常通過(guò)寫貓，表達(dá)豐富的人生體驗(yàn)。試將本文與鄭振鐸的《貓》一文進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章中作者表達(dá)的思想感情有何不同？

（2023七上·西安月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

初，亮自表①后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。

（選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》，有刪改）

注釋：①表：上表。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

非淡泊無(wú)以明志（）

年與時(shí)馳（）

悉仰于官（）

以長(zhǎng)尺寸（）

16．下列句子中加點(diǎn)的“以”，和“靜以修身”中“以"的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．儉以養(yǎng)德（《誡子書》）

B．投以骨（《狼》）

C．以刀劈狼首（《狼》）

D．可以為師矣（《十二章》）

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

②若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。

18．根據(jù)甲、乙兩文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮有哪些特點(diǎn)？

（2023七上·西安月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

19．“小橋流水人家”的景物描寫在此曲中有何作用？

20．古人云：“三分詩(shī)七分吟。"學(xué)習(xí)古詩(shī)文離不開朗誦，《天凈沙·秋思》是寫秋天的元曲，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

四、作文（50分）

21．（2023七上·西安月考）市三中《心靈驛站》校報(bào)編輯正在向全體同學(xué)征稿，請(qǐng)你按照下列要求，寫一篇稿件投稿：

對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，充滿蓬勃生機(jī)的春天，是一縷芬芳；對(duì)于冰心來(lái)說(shuō)，那象征母愛的荷葉，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來(lái)說(shuō)，一家人初春田野上的散步，是一縷芬芳；

對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，幫她重塑生命的莎莉文老師，是一縷芬芳。從跨入中學(xué)大門起，初中生活的畫卷就在我們面前徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、暢想……生活中的人、事、景，總能給我們帶來(lái)快樂(lè)，送來(lái)芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。你聞到了嗎？

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以《我聞到了生活的芬芳》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自選角度；②除詩(shī)歌外，文體不限；③要有真情實(shí)感，不得抄襲套作；④不得透