部編版九年級上冊《第三單元》單元測試卷

部編版九年級上冊《第三單元》2023年單元測試卷一、積累與運用1．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?B．仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 C．為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。 D．曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟寧境內(nèi)著名的旅游景點。2．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實在是各有千秋。 B．搞學(xué)術(shù)研究若方向不明確，時而東時而西，就會歧路亡羊，很難取得成果。 C．讀書，不僅需要宵衣旰食的精神，還需要懂得快慢精粗之分。 D．“免費開放”的新政策，讓全國各地許多博物館從人氣冷清的休眠狀態(tài)變得門庭若市，甚至要提前預(yù)約才能獲得參觀機會。3．選出對《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項。（）水調(diào)歌頭明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A．蘇軾在詞的開頭直接化用李白的《把酒問月》，顯露出對月的贊美與向往。 B．“我欲乘風(fēng)歸去”的遐想，表現(xiàn)出詞人遺世獨立的一面：“高處不勝寒”又流露出了詞人安于世俗的愿望。 C．“何事長向別時圓”這一問，既寫出了詞人對月的怨懟之意，又傳達(dá)出對親人團聚的渴望。 D．全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。4．下列加點詞的意思相同的一項是（）A．醒能述以文者以其境過清 B．遷客騷人，多會于此而瀉出于兩峰之間者 C．或異二者之為以河內(nèi)守亞夫為將軍 D．游人去而禽鳥樂也去國懷鄉(xiāng)5．閱讀下面的文字，完成小題。安徽佛教名山九華山煙云氤氳，巍峨兀立。唐代詩人李白曾三次游歷九華山，見此山層luán疊嶂，九峰如蓮花，寫下了“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”的美妙詩句，以此表達(dá)對九華山秀麗風(fēng)光的喜愛和贊美之情。九華山山勢雄偉，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飛泉涌；氣候溫和濕潤，四季分明，自然風(fēng)光與人文景觀、佛教氣氛融為一體，是我國著名的旅游勝地。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氤氳兀立層luán疊嶂（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）文中“旅游勝地”中“勝”的意思是A．比另一個優(yōu)越B．優(yōu)美的C．能夠承擔(dān)或承受D．打?。?）選文畫線句運用和的修辭手法，表現(xiàn)九華山的壯麗雄偉。6．用《湖心亭看雪》課文原句填空。（1）文中從聽覺角度寫冰天雪地，呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的寒意的句子是“，”。（2）文中用白描手法描寫湖上景物悠遠(yuǎn)脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，、、、”。（3）文中借舟子的喃喃自語來表現(xiàn)作者情趣的句子是“，”。7．散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段，回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。（1）語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“”；多年后，當(dāng)他回眸這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。（2）《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)。8．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。??走進(jìn)《成功》，我們聽到季羨林說：天資+勤奮+機遇＝成功。言簡意賅（），明白之至。讀了《幻想是美麗的》，我們懂得了現(xiàn)實總是枯躁的、嚴(yán)酷的、冰冷的，而幻想總是能鼓舞、激勵、指引著我們。品味《學(xué)問和智慧》，我們發(fā)現(xiàn)羅家倫的見解是何等的xī（）銳深刻，讀死書與死讀書是多么的可怕。培根的《論美》讓我們體會到心靈之美才是真正的美，那種一味追求外表美的行為讓人感到是那么的滑jī（）可笑。與大師的親密交流讓我們獲益非淺，他們睿（）智的思想使愛我們深受啟迪。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音?；琷ī（）言簡意賅（）睿智（）xī銳（）（2）畫線句中各有一個錯別字，請找出并改正。二、閱讀與理解9．閱讀下面詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵②夢，鳧③雁滿回塘。注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”③鳧：野鴨。（1）對詩歌理解不正確的一項是A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻。全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。C.五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢?，不蘊含任何感情色彩。D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。（2）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？10．閱讀下面的文字，分別回答問題。談?wù)剳卸枞姞?約翰遜①許多道德家都曾談到，人的諸種惡行中，驕傲為最。它以多種多樣的形式出現(xiàn)，而又在極其繁復(fù)的偽裝下隱匿，那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障，既是月亮的光輝，又是月亮的陰影，它雖可以把月亮藏匿起來，叫我們看不見，又因藏匿得不徹底而叫月亮泄漏了自身。②我雖不打算對驕傲在道德上所造成的極度危害進(jìn)行貶斥，但我要告訴大家，懶惰所造成的危害卻是我要大聲貶斥的，因為懶惰會結(jié)出惡果。③有些人公開承認(rèn)懶惰有其可取之處，他們自詡為懶人，正如劇中人巴西里斯“自詡為驕傲者”一樣，他們自夸什么事都不做，而且還慶幸自己無事可做；他們每天要睡到不能再睡的時候，而起來的目的也僅在于做那種能使自己再睡的運動而已；他們用雙層窗幔來延長黑暗的籠罩，永遠(yuǎn)也不愿看見太陽，而只“告訴太陽他們?nèi)绾卧骱揸柟狻?；他們的全部勞力無非是換一下如何方便于懶惰的程度與方式；他們的白晝之不同于黑夜，只是白晝坐馬車或椅子而夜里睡床而已。④這班人真乃懶惰的公開支持者，懶惰也為他們編織好了窯粟花環(huán)。而且，懶惰還把湮沒無聞之水傾入他們的杯中。于是，他們處于平靜而愚鈍的狀態(tài)，忘懷一切，也被人遺忘。他們早已不復(fù)存在于人世，活著的人對于他們的死亡只能說，他們只是停止了呼吸罷了。⑤但是懶惰在許多人的生活中，起著支配作用，而不為人所懷疑；因為，懶惰的惡果只限于懶惰者本身，它容易逗人喜愛，而又不傷及旁人；因此，它就不會像危及財產(chǎn)安全的詐騙行為那樣，普遍受到監(jiān)視；也不會像驕傲那樣，必然要在別人的劣勢之下，去尋覓自己的滿足。懶惰具有一種無聲而和平的品質(zhì)，它既不憑恃夸耀招來妒忌，也不致懷有敵意而引起憎恨；因此，誰都不會忙于去譴責(zé)它或者過問其就里。⑥正如驕傲有時藏匿在謙卑后面一樣，懶惰往往為混亂和匆忙所掩蓋。凡是玩忽職守的人，為了保持自己的利益，自然會竭力使頭腦忘卻自己的荒唐，而辛辛苦苦去做那些并非自己應(yīng)做的事情。⑦有些人老是處于準(zhǔn)備狀態(tài)，他們忙于先擬措施，預(yù)訂計劃，收集材料，為主要工作做準(zhǔn)備。這班人的確都是受著懶惰的玄妙力量支配的。一個老是尋找工具的工人，肯定是一無所成的。有一位大師曾經(jīng)告訴我，那種喜歡講究稀奇的鉛筆和顏料的人，在繪畫上是很難出人頭地的。（選自《品味人生》，有改動）（1）請簡要概括本文的中心論點。（2）請簡要概述本文的論證思路。（3）第④段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（4）請簡析第⑦段畫線句中“很難”一詞的表達(dá)效果？11．閱讀回答問題。草原上的“流浪漢”詹院生①在美國西部片中，常常能看到這樣的畫面：一坨坨枯黃的草球在呼嘯的狂風(fēng)中翻騰著、跳躍著，穿越田野、橫跨道路，向著遠(yuǎn)方滾去。②這種草叫風(fēng)滾草，最大的特點是隨風(fēng)滾動，四海為家，因而被稱作草原上的“流浪漢”?；蚴菫榱搜赝旧⒉ズ蟠?，或是為了尋找新的樂土，總之，到了該走的時候，它就會萎縮成一個圓球，斬斷莖與根之間的聯(lián)系，毫不猶豫地滾上路途。③風(fēng)滾草最初是在俄羅斯被發(fā)現(xiàn)的，學(xué)名叫薊，生于河谷砂地、沙漠，礫質(zhì)戈壁、路旁，耕地、沿海和河岸的沙灘。俄羅斯薊的生命力和繁殖能力極強，無論土壤干燥或濕潤、貧瘠或肥沃，它們都會見縫插針、落地生根。還有一些風(fēng)滾草類型的植物生命力更強，能夠“死而復(fù)生”，例如十字花科的含羞草、卷柏科的復(fù)活卷柏、地星菌科真菌，它們在極干燥的情況下，會卷曲形成風(fēng)滾草，滾到濕潤的環(huán)境，吸水后，卷曲的植物體會重新舒展開來，再一次獲得新生。④風(fēng)滾草是一種令人類十分頭疼的草：除非被柵欄、水溝、玉米地、建筑物、干燥的灌溉水渠或者防風(fēng)林阻擋，否則它會一路滾下去，最后形成汽車般大小的干球。這些干球堆積在水閘和橋下，很有可能會阻塞甚至改變河道。再加上它們一路上散播的種子，長大以后會造成更大的麻煩。比如澳大利亞維多利亞州北部的一個鎮(zhèn)，因為天氣干燥，風(fēng)滾草每時每刻都在瘋長，以至于居民每天早上起床，都得先突破堵在屋前、有時快要漫過屋頂?shù)母刹莶拍艹鲩T，光是清理它，每天就得花上好幾個小時。而且，羊群要是誤食風(fēng)滾草，有可能致命?？梢哉f，當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)被這“毛茸茸危機”折騰得筋疲力盡。⑤多年來，科學(xué)家一直致力于研究如何透過生物，如象鼻蟲、虱類或真菌，來控制風(fēng)滾草的肆意蔓延。美國曾希望引進(jìn)原生地能夠啃食風(fēng)滾草的害蟲，用生物防治法來控制它們的數(shù)量，但是聯(lián)邦政府不允許將這類害蟲放到野外。后來，美國又一度計劃研究病毒來使風(fēng)滾草斷子絕孫，但收效甚微。⑥即便風(fēng)滾草讓人類操碎了心，但是樂觀的人類也是永遠(yuǎn)無法停止苦中作樂的。飽受其害的美國人拿它們玩了起來：亞利桑那州昌德勒的市民在圣誕節(jié)時會用風(fēng)滾草搭起神情怪誕的圣誕樹；堪薩斯州的花園市甚至有一座“大草原風(fēng)滾草農(nóng)場”，種著一排排整齊的俄羅斯薊，把風(fēng)滾草當(dāng)成裝飾品出售。⑦目前看來，人類和風(fēng)滾草的斗爭還要持續(xù)很長一段時間，希望人類可以找到合理的辦法來控制風(fēng)滾草的瘋狂生長，但不要斬盡殺絕。如果哪天西部牛仔片的背景里沒有了漫山遍野的風(fēng)滾草，那將失去許多風(fēng)味吧。（有刪改）（1）將本文標(biāo)題改為“草原上的風(fēng)滾草”好不好？為什么？（2）閱讀全文，請簡要概括本文主要寫了有關(guān)風(fēng)滾草的哪些內(nèi)容。（3）第③段畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？（4）結(jié)合上下文，說說下列句中加點詞的表達(dá)效果。①到了該走的時候，它就會萎縮成一個圓球，斬斷莖與根之間的聯(lián)系，毫不猶豫地滾上路途。②羊群要是誤食風(fēng)滾草，有可能致命。（5）最后一段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？三、感悟與表達(dá)12．大作文?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是劉禹錫的詩句，“但愿人長久，千里共嬋娟”是蘇東坡的詩句。他們的詩句發(fā)人深思。要求：①選擇文段中劉禹錫或蘇東坡的詩句，整體立意；②題目自擬，文體自選（詩歌除外）；③書寫你的生活與感悟，不得套作抄襲；④字要寫得工整，保持卷面整潔；⑤不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名；⑥不少于600字。

部編版九年級上冊《第三單元》2023年單元測試卷（5）參考答案與試題解析一、積累與運用1．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。” B．仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 C．為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。 D．曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟寧境內(nèi)著名的旅游景點。【分析】本題要結(jié)合常見的標(biāo)點符號來分析語句。常見標(biāo)點符號有句號、逗號、問號、冒號、分號、書名號、引號、省略號等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著各種標(biāo)點符號的用法來分析，相信一定能找到正確答案的。【解答】A．“××說”在引號的中間，要用逗號，所以“說”后面應(yīng)為逗號；B．這句話表述的是兩方面的意思，應(yīng)該用分號劃分開來，所以“鉆之彌堅”前面應(yīng)改為分號；C．標(biāo)點符號使用正確；D．“曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林”中的頓號不能標(biāo)明地區(qū)間的層次，應(yīng)將后兩個頓號改為逗號。故選：C。【點評】本題重點考查學(xué)生辨析標(biāo)點符號的能力。了解常見標(biāo)點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關(guān)注各種標(biāo)點符號的正確用法；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要關(guān)注標(biāo)點符號的使用是否規(guī)范，避免出現(xiàn)錯誤。這樣長期堅持下去，對標(biāo)點符號的辨析能力也會提高。2．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實在是各有千秋。 B．搞學(xué)術(shù)研究若方向不明確，時而東時而西，就會歧路亡羊，很難取得成果。 C．讀書，不僅需要宵衣旰食的精神，還需要懂得快慢精粗之分。 D．“免費開放”的新政策，讓全國各地許多博物館從人氣冷清的休眠狀態(tài)變得門庭若市，甚至要提前預(yù)約才能獲得參觀機會。【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.使用正確；C.使用有誤，“宵衣旰食”指天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯，形容為處理國事而辛勤地工作，對象誤用，應(yīng)用“廢寢忘食”。故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3．選出對《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項。（）水調(diào)歌頭明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A．蘇軾在詞的開頭直接化用李白的《把酒問月》，顯露出對月的贊美與向往。 B．“我欲乘風(fēng)歸去”的遐想，表現(xiàn)出詞人遺世獨立的一面：“高處不勝寒”又流露出了詞人安于世俗的愿望。 C．“何事長向別時圓”這一問，既寫出了詞人對月的怨懟之意，又傳達(dá)出對親人團聚的渴望。 D．全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！痉治觥俊端{(diào)歌頭?明月幾時有》是宋代大文學(xué)家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。譯文：明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間？月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么遺憾吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的賞析。ABD.正確；C.有誤，作者好像是寫對月的怨懟之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。故選：C?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。4．下列加點詞的意思相同的一項是（）A．醒能述以文者以其境過清 B．遷客騷人，多會于此而瀉出于兩峰之間者 C．或異二者之為以河內(nèi)守亞夫為將軍 D．游人去而禽鳥樂也去國懷鄉(xiāng)【分析】本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！窘獯稹緼.不同，用/因為；B.不同，在/從；C.不同，心理活動/擔(dān)任；D.相同，離開。故選：D?！军c評】解答此題，要在平時的學(xué)習(xí)中加強對文言詞語意思的積累。注意多義詞在不同句子中的意思，理解古今異義詞的意思，準(zhǔn)確識記通假字及其解釋，準(zhǔn)確判斷詞類活用等。5．閱讀下面的文字，完成小題。安徽佛教名山九華山煙云氤氳，巍峨兀立。唐代詩人李白曾三次游歷九華山，見此山層luán疊嶂，九峰如蓮花，寫下了“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”的美妙詩句，以此表達(dá)對九華山秀麗風(fēng)光的喜愛和贊美之情。九華山山勢雄偉，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飛泉涌；氣候溫和濕潤，四季分明，自然風(fēng)光與人文景觀、佛教氣氛融為一體，是我國著名的旅游勝地。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氤氳yūn兀立wù層luán疊嶂巒（2）文中有錯別字的一個詞是“竟秀”，這個詞的正確寫法是“競秀”。（3）文中“旅游勝地”中“勝”的意思是BA．比另一個優(yōu)越B．優(yōu)美的C．能夠承擔(dān)或承受D．打敗（4）選文畫線句運用引用和比喻的修辭手法，表現(xiàn)九華山的壯麗雄偉?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“氤氳”中的“氳”讀作“yūn”，“兀立”中的“?！弊x作“wù”，“層luán疊嶂”寫作“層巒疊嶂”。（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“竟秀”中的“竟”應(yīng)寫作“競”。（3）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“旅游勝地”指知名度較高，具有一定特色，對旅游者產(chǎn)生較大吸引力的游覽區(qū)或游覽地”?？芍奥糜蝿俚亍敝小皠佟钡囊馑肌懊篮玫?，優(yōu)美”。故選：B。（4）本題考查修辭方法的判斷?！拔粼诰沤?，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”是引用，“九峰如蓮花”采用了比喻的修辭方法?！窘獯稹看鸢福海?）yūnwù巒（2）竟秀競秀（3）B（4）比喻引用【點評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)。6．用《湖心亭看雪》課文原句填空。（1）文中從聽覺角度寫冰天雪地，呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的寒意的句子是“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。（2）文中用白描手法描寫湖上景物悠遠(yuǎn)脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”。（3）文中借舟子的喃喃自語來表現(xiàn)作者情趣的句子是“莫說相公癡，更有癡似相公者”?！痉治觥勘绢}考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹浚?）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（重點字：俱）（2）惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已（重點字：惟）（3）莫說相公癡更有癡似相公者（重點字：癡）【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。7．散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段，回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。（1）語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“阿長”；多年后，當(dāng)他回眸利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。（2）《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)?！痉治觥勘绢}考查名著《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容的積累?！冻ㄏκ啊防镒髡唪斞敢郧嗌倌陼r代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物及故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的有關(guān)故事，進(jìn)行作答。幼年的魯迅誤以為長媽媽謀害了他最喜愛的隱鼠，生氣地叫她“阿長”；后來，長媽媽利用告假的時間去給迅哥兒買來了他最喜歡的《山海經(jīng)》，從此以后，魯迅對長媽媽有了新的敬意。（2）本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的故事情節(jié)，篩選出美好的故事情節(jié)。如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，高興地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！短僖跋壬芬晃挠洈⒘颂僖跋壬目少F品質(zhì)，回憶了最使我感激、給我鼓勵的老師藤野先生。答案：（1）阿長；利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》（2）如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，高興地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！短僖跋壬芬晃挠洈⒘颂僖跋壬目少F品質(zhì)，回憶了最使我感激、給我鼓勵的老師藤野先生。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。8．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。??走進(jìn)《成功》，我們聽到季羨林說：天資+勤奮+機遇＝成功。言簡意賅（），明白之至。讀了《幻想是美麗的》，我們懂得了現(xiàn)實總是枯躁的、嚴(yán)酷的、冰冷的，而幻想總是能鼓舞、激勵、指引著我們。品味《學(xué)問和智慧》，我們發(fā)現(xiàn)羅家倫的見解是何等的xī（）銳深刻，讀死書與死讀書是多么的可怕。培根的《論美》讓我們體會到心靈之美才是真正的美，那種一味追求外表美的行為讓人感到是那么的滑jī（）可笑。與大師的親密交流讓我們獲益非淺，他們睿（）智的思想使愛我們深受啟迪。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音?；琷ī（稽）言簡意賅（gāi）睿智（ruì）xī銳（犀）（2）畫線句中各有一個錯別字，請找出并改正。【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】答案：（1）稽gāiruì犀（2）躁——燥非——匪【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。二、閱讀與理解9．閱讀下面詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵②夢，鳧③雁滿回塘。注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”③鳧：野鴨。（1）對詩歌理解不正確的一項是CA.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻。全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。C.五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢埃惶N含任何感情色彩。D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。（2）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？【分析】這是一首羈旅詩，此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。通過鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會里一般旅人的某些共同感受。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“槲葉落山路，枳花明驛墻”不僅純?nèi)粚懢埃娙丝吹介稳~隨地飄灑，枳花明麗可愛的景象，懷鄉(xiāng)的情思油然而生；故選：C。（2）本題考查理解詩人情感。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，特別是詩句“客行悲故鄉(xiāng)”“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”可以看出字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。答案：（1）C（2）這首詩表達(dá)了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。譯文：黎明起床，車馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10．閱讀下面的文字，分別回答問題。談?wù)剳卸枞姞?約翰遜①許多道德家都曾談到，人的諸種惡行中，驕傲為最。它以多種多樣的形式出現(xiàn)，而又在極其繁復(fù)的偽裝下隱匿，那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障，既是月亮的光輝，又是月亮的陰影，它雖可以把月亮藏匿起來，叫我們看不見，又因藏匿得不徹底而叫月亮泄漏了自身。②我雖不打算對驕傲在道德上所造成的極度危害進(jìn)行貶斥，但我要告訴大家，懶惰所造成的危害卻是我要大聲貶斥的，因為懶惰會結(jié)出惡果。③有些人公開承認(rèn)懶惰有其可取之處，他們自詡為懶人，正如劇中人巴西里斯“自詡為驕傲者”一樣，他們自夸什么事都不做，而且還慶幸自己無事可做；他們每天要睡到不能再睡的時候，而起來的目的也僅在于做那種能使自己再睡的運動而已；他們用雙層窗幔來延長黑暗的籠罩，永遠(yuǎn)也不愿看見太陽，而只“告訴太陽他們?nèi)绾卧骱揸柟狻保凰麄兊娜縿诹o非是換一下如何方便于懶惰的程度與方式；他們的白晝之不同于黑夜，只是白晝坐馬車或椅子而夜里睡床而已。④這班人真乃懶惰的公開支持者，懶惰也為他們編織好了窯粟花環(huán)。而且，懶惰還把湮沒無聞之水傾入他們的杯中。于是，他們處于平靜而愚鈍的狀態(tài)，忘懷一切，也被人遺忘。他們早已不復(fù)存在于人世，活著的人對于他們的死亡只能說，他們只是停止了呼吸罷了。⑤但是懶惰在許多人的生活中，起著支配作用，而不為人所懷疑；因為，懶惰的惡果只限于懶惰者本身，它容易逗人喜愛，而又不傷及旁人；因此，它就不會像危及財產(chǎn)安全的詐騙行為那樣，普遍受到監(jiān)視；也不會像驕傲那樣，必然要在別人的劣勢之下，去尋覓自己的滿足。懶惰具有一種無聲而和平的品質(zhì)，它既不憑恃夸耀招來妒忌，也不致懷有敵意而引起憎恨；因此，誰都不會忙于去譴責(zé)它或者過問其就里。⑥正如驕傲有時藏匿在謙卑后面一樣，懶惰往往為混亂和匆忙所掩蓋。凡是玩忽職守的人，為了保持自己的利益，自然會竭力使頭腦忘卻自己的荒唐，而辛辛苦苦去做那些并非自己應(yīng)做的事情。⑦有些人老是處于準(zhǔn)備狀態(tài)，他們忙于先擬措施，預(yù)訂計劃，收集材料，為主要工作做準(zhǔn)備。這班人的確都是受著懶惰的玄妙力量支配的。一個老是尋找工具的工人，肯定是一無所成的。有一位大師曾經(jīng)告訴我，那種喜歡講究稀奇的鉛筆和顏料的人，在繪畫上是很難出人頭地的。（選自《品味人生》，有改動）（1）請簡要概括本文的中心論點。（2）請簡要概述本文的論證思路。（3）第④段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（4）請簡析第⑦段畫線句中“很難”一詞的表達(dá)效果？【分析】文章第①段由驕傲引出懶惰；第②段提出觀點：懶惰會結(jié)出惡果。接著列舉了“懶惰者”的種種荒唐表現(xiàn)，最后指出懶惰產(chǎn)生的危害和惡果。【解答】（1）本題考查論點。論點是表達(dá)觀點的陳述句，一般不用修辭手法。一般情況下在題目、開頭、結(jié)尾等處尋找原句或結(jié)合重點句子概括。從題目上看這篇文章的論題是“懶惰”，第一段由驕傲引出懶惰；第二段提出觀點：懶惰會結(jié)出惡果。接著列舉了“懶惰者”的種種荒唐表現(xiàn)，最后指出懶惰產(chǎn)生的危害和惡果。因此可以判斷，本文全文在圍繞“懶惰會結(jié)出惡果”在論述，論點即是：懶惰會結(jié)出惡果。（2）本題考查分析論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細(xì)閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整合。讀文可知，本文首段從“驕傲”的隱蔽性和危害性說起，第二段引出文章的中心論點：懶惰會結(jié)出惡果；第三段和第四段列舉了“懶惰者”的種種荒唐表現(xiàn)：“每天要睡到不能再睡的時候”“永遠(yuǎn)也不愿看見太陽”“處于平靜而愚鈍的狀態(tài)”“只是停止了呼吸罷了”；第五段到第七段指出了懶惰產(chǎn)生的危害和惡果，它支配著人們的活動，卻不為人懷疑，誰也不會去譴責(zé)它或者過問其就里；它讓人“辛辛苦苦去做那些并非自己應(yīng)做的事情”，最終的結(jié)果“肯定是一無所成”。據(jù)此理解作答即可。（3）本題考查分析論證方法。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。細(xì)讀畫線句可知，這句話把懶惰的危害比喻成戴在懶惰者頭上的“罌粟花環(huán)”，這是比喻論證。“罌粟”就是鴉片，它的花長得美艷無比，卻蘊含著巨大的毒性，可以讓人麻木以至死亡。聯(lián)系語境可知，這處比喻論證生動形象地論證了懶惰會讓人在不知不覺中遭遇毀滅。（4）本題考查議論文語言的嚴(yán)密性。“有一位大師曾經(jīng)告訴我，那種喜歡講究稀奇的鉛筆和顏料的人，在繪畫上是很難出人頭地的”一句中的“很難”從程度上加以限制，說明“受著懶惰的玄妙力量支配的”“喜歡講究稀奇的鉛筆和顏料的”人，要想“出人頭地”可能性很小，但也不排除有特殊情況。這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。答案：（1）懶惰會結(jié)出惡果（懶惰于公會造成玩忽職守；于私會導(dǎo)致自己一事無成）。（2）先從“驕傲”的隱蔽性和危害性引出懶惰；隨后列舉“懶惰者”的種種荒唐表現(xiàn)；最后指出懶惰產(chǎn)生的危害和惡果。（3）比喻論證。將懶惰的危害比喻為戴在懶惰者頭上的“罌粟花環(huán)”，生動形象地寫出了懶惰具有罌粟一樣讓人身心麻木直至毀滅的可怕的危害性。（4）“很難”一詞準(zhǔn)確地強調(diào)了那種受著懶惰的玄妙力量支配的，喜歡講究稀奇的鉛筆和顏料的人，在繪畫上能出人頭地的可能性很小。【點評】明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。11．閱讀回答問題。草原上的“流浪漢”詹院生①在美國西部片中，常常能看到這樣的畫面：一坨坨枯黃的草球在呼嘯的狂風(fēng)中翻騰著、跳躍著，穿越田野、橫跨道路，向著遠(yuǎn)方滾去。②這種草叫風(fēng)滾草，最大的特點是隨風(fēng)滾動，四海為家，因而被稱作草原上的“流浪漢”?；蚴菫榱搜赝旧⒉ズ蟠蚴菫榱藢ふ倚碌臉吠?，總之，到了該走的時候，它就會萎縮成一個圓球，斬斷莖與根之間的聯(lián)系，毫不猶豫地滾上路途。③風(fēng)滾草最初是在俄羅斯被發(fā)現(xiàn)的，學(xué)名叫薊，生于河谷砂地、沙漠，礫質(zhì)戈壁、路旁，耕地、沿海和河岸的沙灘。俄羅斯薊的生命力和繁殖能力極強，無論土壤干燥或濕潤、貧瘠或肥沃，它們都會見縫插針、落地生根。還有一些風(fēng)滾草類型的植物生命力更強，能夠“死而復(fù)生”，例如十字花科的含羞草、卷柏科的復(fù)活卷柏、地星菌科真菌，它們在極干燥的情況下，會卷曲形成風(fēng)滾草，滾到濕潤的環(huán)境，吸水后，卷曲的植物體會重新舒展開來，再一次獲得新生。④風(fēng)滾草是一種令人類十分頭疼的草：除非被柵欄、水溝、玉米地、建筑物、干燥的灌溉水渠或者防風(fēng)林阻擋，否則它會一路滾下去，最后形成汽車般大小的干球。這些干球堆積在水閘和橋下，很有可能會阻塞甚至改變河道。再加上它們一路上散播的種子，長大以后會造成更大的麻煩。比如澳大利亞維多利亞州北部的一個鎮(zhèn)，因為天氣干燥，風(fēng)滾草每時每刻都在瘋長，以至于居民每天早上起床，都得先突破堵在屋前、有時快要漫過屋頂?shù)母刹莶拍艹鲩T，光是清理它，每天就得花上好幾個小時。而且，羊群要是誤食風(fēng)滾草，有可能致命?？梢哉f，當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)被這“毛茸茸危機”折騰得筋疲力盡。⑤多年來，科學(xué)家一直致力于研究如何透過生物，如象鼻蟲、虱類或真菌，來控制風(fēng)滾草的肆意蔓延。美國曾希望引進(jìn)原生地能夠啃食風(fēng)滾草的害蟲，用生物防治法來控制它們的數(shù)量，但是聯(lián)邦政府不允許將這類害蟲放到野外。后來，美國又一度計劃研究病毒來使風(fēng)滾草斷子絕孫，但收效甚微。⑥即便風(fēng)滾草讓人類操碎了心，但是樂觀的人類也是永遠(yuǎn)無法停止苦中作樂的。飽受其害的美國人拿它們玩了起來：亞利桑那州昌德勒的市民在圣誕節(jié)時會用風(fēng)滾草搭起神情怪誕的圣誕樹；堪薩斯州的花園市甚至有一座“大草原風(fēng)滾草農(nóng)場”，種著一排排整齊的俄羅斯薊，把風(fēng)滾草當(dāng)成裝飾品出售。⑦目前看來，人類和風(fēng)滾草的斗爭還要持續(xù)很長一段時間，希望人類可以找到合理的辦法來控制風(fēng)滾草的瘋狂生長，但不要斬盡殺絕。如果哪天西部牛仔片的背景里沒有了漫山遍野的風(fēng)滾草，那將失去許多風(fēng)味吧。（有刪改）（1）將本文標(biāo)題改為“草原上的風(fēng)滾草”好不好？為什么？（2）閱讀全文，請簡要概括本文主要寫了有關(guān)風(fēng)滾草的哪些內(nèi)容。（3）第③段畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？（4）結(jié)合上下文，說說下列句中加點詞的表達(dá)效果。①到了該走的時候，它就會萎縮成一個圓球，斬斷莖與根之間的聯(lián)系，毫不猶豫地滾上路途。②羊群要是誤食風(fēng)滾草，有可能致命。（5）最后一段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？【分析】這篇說明文主要說明了風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動的特點，極強的生命力和繁殖力，風(fēng)滾草的危害，人們對它的控制措施，以及對它的利用。【解答】（1）本題考查說明文標(biāo)題的作用。聯(lián)系文章第②段“這種草叫風(fēng)滾草，最大的特點是隨風(fēng)滾動，四海為家，因而被稱作草原上的‘流浪漢’”可知，文題將“風(fēng)滾草”比作“‘流浪漢’”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)滾草“隨風(fēng)滾動、四海為家”的特點，形式上激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查說明內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“這種草叫風(fēng)滾草，最大的特點是隨風(fēng)滾動，四海為家，因而被稱作草原上的‘流浪漢’”可知，本段介紹了風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動的特點；根據(jù)第③段“風(fēng)滾草最初是在俄羅斯被發(fā)現(xiàn)的，學(xué)名叫薊，生于河谷砂地、沙漠，礫質(zhì)戈壁、路旁、耕地、沿海和河岸的沙灘。俄羅斯薊的生命力和繁殖能力極強，無論土壤干燥或濕潤、貧瘠或肥沃，它們都會見縫插針、落地生根”可知，本段說明了風(fēng)滾草有極強的生命力和繁殖力；根據(jù)第⑤段“風(fēng)滾草是一種令人類十分頭疼的草，除非被柵欄、水溝、玉米地、建筑、干燥的灌溉水渠或者防風(fēng)林阻擋，否則它會一路滾下去，最后形成汽車般大小的干球。這些干球堆積在水閘和橋下，有可能會阻塞甚至改變河道。再加上它們一路上散播的種子，長大以后會造成更大的麻煩”語句可知，本段說明了風(fēng)滾草的危害；根據(jù)第⑥段“多年來，科學(xué)家一直致力于研究如何透過生物，如象鼻蟲、虱類或真菌，來控制風(fēng)滾草的肆意蔓延”和第⑦段“飽受其害的美國人拿它們玩了起來——亞利桑那州昌德勒的市民在圣誕節(jié)時會用風(fēng)滾草搭起神情怪誕的圣誕樹”等語句可知，這兩段說明了人們對風(fēng)滾草的控制措施，以及對它的利用。（3）本題考查說明方法及其作用。由劃線語句的關(guān)鍵詞“例如”可知，這句話運用了舉例子的說明方法，列舉了“十字花科的含生草、卷柏科的復(fù)活卷柏、地星菌科真菌”能夠面對惡劣環(huán)境的事例，具體說明了風(fēng)滾草類型植物極強的生命力，很有說服力。（4）本題考查說明文語言的特點。①“毫不猶豫”形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。這里形容風(fēng)滾草，運用了擬人的修辭手法；根據(jù)語段“到了該走的時候，它就會萎縮成一個圓球，斬斷莖與根之間的聯(lián)系”，聯(lián)系第②段“這種草叫風(fēng)滾草，最大的特點是隨風(fēng)滾動，四海為家，因而被稱作草原上的‘流浪漢’?；蚴菫榱搜赝旧⒉ズ蟠蚴菫榱藢ふ倚碌臉吠痢笨芍?，該詞生動形象地說明了風(fēng)滾草一旦時機成熟就會隨風(fēng)滾動、四海為家的特點，很有表現(xiàn)力。②“可能”有“或許、大概”的意思，表示估計，這里是說羊群要是誤食風(fēng)滾草，一般情況下會致命，但不排除特殊情況，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（5）本題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上結(jié)合其說明的內(nèi)容分析即可。文章最后一段“如果哪天西部牛仔片的背景里沒有了漫山遍野的風(fēng)滾草，那將失去許多風(fēng)味吧”照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上結(jié)尾段中“人類和風(fēng)滾草的斗爭還要持續(xù)很長一段時間，希望人類可以找到合理的辦法來控制風(fēng)滾草的瘋狂生長，但不要斬盡殺絕”表現(xiàn)了人們希望風(fēng)滾草能得到治理，但又不至于使其滅絕的愿望。答案：（1）不好?！安菰系娘L(fēng)滾草”這一標(biāo)題，雖然也符合文章內(nèi)容，但不如原標(biāo)題生動形象。原標(biāo)題運用了比喻的修辭手法，把風(fēng)滾草比作流浪漢，生動形象地表達(dá)出風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動、四海為家的特點，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）風(fēng)滾草隨風(fēng)滾動的特點；風(fēng)滾草極強的生命力和繁殖力；風(fēng)滾草的危害及人們對它的控制措施；人們對風(fēng)滾草的利用。（3）運用了舉例子的說明方法。舉“十字花科的含生草”“卷柏科的復(fù)活卷柏”“地星菌科真菌”這幾種風(fēng)滾草類型的植物的例子，具體說明了一些風(fēng)滾草類型的植物生命力極強，能夠