【福建專版】部編語文小升初專題03 記敘文閱讀-2022-2024真題分類匯編（學(xué)生版+教師版）

【福建專版】部編語文小升初專題03記敘文閱讀--2022-2024真題分類匯編（學(xué)生版+教師版）統(tǒng)編版語文小升初（2022--2024）專題03記敘文閱讀--真題分類匯編（福建專用）學(xué)生版

1．（2024·福建莆田·小升初真題）閱讀材料《枇杷酸枇杷甜》，回答下列問題。

枇杷酸枇杷甜

①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店"門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。

②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌。"師傅說，“您貴姓？”“我和您是家門。"老漢說，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這有多遠(yuǎn)？"師傅問?！岸畞砝锇?。”老漢答道。

③“您沒帶傘，這么大雨怎么回家？"凌師傅說。老漢怯怯地說，“家門師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您?！薄皼]問題。"凌師傅爽快答道。

④女店主朱氏聽到外面的談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了①凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了②朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。

⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說了一聲“等等”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來，不由地打了一個寒顫。

⑥凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了。"老漢穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。

⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說著便著叼著紙煙到隔壁串門去了。

⑧統(tǒng)編版語文小升初（2022--2024）專題03記敘文閱讀--真題分類匯編（福建專用）教師版

1．（2024·福建莆田·小升初真題）閱讀材料《枇杷酸枇杷甜》，回答下列問題。

枇杷酸枇杷甜

①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。

②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？"姓凌。”師傅說，“您貴姓？"我和您是家門?！崩蠞h說，“三橋村人，住凌大屋。"您離這有多遠(yuǎn)？”師傅問?！岸畞砝锇伞?老漢答道。

③“您沒帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說。老漢怯怯地說，“家門師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您。"沒問題。”凌師傅爽快答道。

④女店主朱氏聽到外面的談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了①凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了②朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。

⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說了一聲“等等"老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來，不由地打了一個寒顫。

⑥凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。

⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！"凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說著便著叼著紙煙到隔壁串門去了。

⑧第三天，老漢來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什么！"老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。

⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說：“好酸！"凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！?/p>

⑩朱氏向來愛吃枇杷。這回老漢送來的那袋枇杷，朱氏再沒動過。

(1)凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度截然不同，仔細(xì)閱讀文章，完成如圖的思維導(dǎo)圖。

(2)面對老漢送來的枇杷，凌師傅直夸“真甜”，妻子卻說“好酸”，以下理解不正確的是

A．妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。

B．凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。

C．老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。

D．因?yàn)楫?dāng)時不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。

(3)本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，朱氏、凌師傅當(dāng)時分別在想什么呢

批注A：這把破傘本來就打算不要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄！

批注B：你傻呀？人家會為這把傘特地送回來？絕對不能借！

批注C：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？

批注D：我家老頭子真好心，我也不能落后，我去給這老漢拿件外套。

聯(lián)系上下文，揣測人物想法，給文中兩處“狠狠地瞪”選擇合適的批注（填序號）。

①處對應(yīng)批注：

②處對應(yīng)批注：

(4)本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對妻子的描寫是為了

A．側(cè)面烘托B．點(diǎn)面結(jié)合

C．首尾呼應(yīng)D．動靜結(jié)合

(5)讀讀第①段中畫波浪線的句子，想一想作者為什么要寫天氣的變化？

(6)文中的凌師傅給你留下怎樣的印象，結(jié)合文本中人物的言行說明理由。

【答案】(1)①還借給老漢外套②窩了一肚子火③說枇杷酸；

(2)A

(3)朱氏可能在想：把雨傘和衣服借給他，萬一他不還了呢？

凌師傅可能在想：你太小心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種情況，愿不愿意別人幫助？BC

(4)A

(5)為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；

(6)從文中的“凌師傅從里屋拿出一把自動傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲‘等等’。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了’"這些凌師傅的言行可知，我仿佛看到了一個助人為樂、心地善良的凌師傅。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

通讀短文可知，凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度是截然不同的，結(jié)合第④自然段句子“朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作?！笨芍?，女店主朱氏的反映是很生氣的。結(jié)合第⑥自然段句子“凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：‘看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！?可知，凌師傅不僅借給老漢傘，還借給老漢外套；結(jié)合第⑨自然段句子“朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說：‘好酸！’”可知，朱氏說枇杷是酸的。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章可知，面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”，同樣的枇杷，兩人卻有不同的看法，這是因?yàn)槔蠞h信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道，凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜，而妻子因?yàn)楫?dāng)時不信任老漢，所以吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。并不是妻子生病，沒有胃口，不想吃。

故選A。

（3）本題考查對短文句子的理解。

根據(jù)文章人物性格分析來作答，注意語句通順。

本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，文中第④自然段有兩處“狠狠地瞪”，通過人物心理的揣摩，聯(lián)系下文第⑦自然段朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！"可知，第①處“狠狠地瞪”是妻子對丈夫“狠狠地瞪”，結(jié)合文章內(nèi)容分析，朱氏可能在想：“你怎么這么愛管閑事？把傘借出去咱們自己怎么辦？這不是平白給自己找麻煩和損失嘛！”第②處“狠狠地瞪"是丈夫?qū)ζ拮印昂莺莸氐伞?，結(jié)合文章內(nèi)容分析，凌先生瞪朱氏心里可能在想：“你這人怎么這么小氣和冷漠？人家老漢有困難，咱能幫就幫，怎么能如此不通情理呢？"

①處對應(yīng)批注：第一次朱氏狠狠的瞪著凌先生，可能是因?yàn)椴恢浪幌胱屃柘壬褌憬杞o老漢，覺得這個會對自己帶來。損失或者麻煩，他可能比較在意自身的利益。故選B。

②處對應(yīng)批注：凌先生瞪朱氏可能因?yàn)槭遣粷M朱氏的小氣和冷漠，認(rèn)為她不應(yīng)該這樣對待有困難的老漢，凌師傅的想法要幫助有需要的人，不能只顧自身利益而失去善良和同情心。所以當(dāng)朱氏拽凌師傅的衣角時，他會瞪朱氏。故選C。

（4）本題考查分析人物形象及描寫手法。

結(jié)合文章內(nèi)容結(jié)合第③自然段的句子“‘沒問題?！鑾煾邓齑鸬馈苯Y(jié)合第⑥自然段的句子“凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打瞌睡，快穿上，別凍著了’"可以看出凌師傅是一個樂于助人，心地善良的人。側(cè)面烘托是用另一種事物做一個很鮮明的對比，然后可以對主體起到烘托作用，本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅的高大形象。

故選A。

（5）本題考查對對重點(diǎn)句子的理解。

通讀短文可知，結(jié)合第①自然段的句子“當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來"是作者對寫天氣變化的描寫，這樣寫的目的是：為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘這件事。

（6）本題考查人物形象分析。

結(jié)合文章內(nèi)容結(jié)合第③自然段的句子“‘沒問題?！鑾煾邓齑鸬馈笨芍鑾煾邓斓拇饝?yīng)把傘借給老漢，沒有絲毫猶豫，展現(xiàn)出他樂于助人的品質(zhì)和豪爽大方的性格特點(diǎn)。

結(jié)合第⑥自然段的句子“凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打瞌睡，快穿上，別凍著了’"可知，凌師傅不僅把傘借給老漢，還注意到老漢冷的牙齒打架，并主動把外套給他，充分體現(xiàn)了他細(xì)致入微的關(guān)心和善良的品質(zhì)。

2．（2024·福建泉州·小升初真題）閱讀《牛皮紙包著的月餅》，完成下列各題。

牛皮紙包著的月餅

丁立梅

①朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。

②揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。

③洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。

④便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。

⑤在中秋前一個星期，村部的唯一一家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。

⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。

⑦煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙欤踔恋谌?。

⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。

⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。回家來安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現(xiàn)在明白了。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。

（選自《中國校園文學(xué)小學(xué)讀本》2015年第4期）

(1)下列對朋友給我?guī)淼脑嘛灻枋稣_的是哪一項(xiàng)？

①魚翅做餡

②外層起酥

③洇著金黃的油

④裝在紅漆木盒里

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

(2)等到中秋節(jié)那天晚上，我們?yōu)槭裁床毁p月，眼睛都聚到門口的小路上？

A．我們在等祖父買月餅回來，體現(xiàn)了我們對月餅的向往。

B．祖父去很遠(yuǎn)的地方買月餅，生動地刻畫了祖父天真爛漫的形象。

C．等待著朋友給我們送月餅，形象地描繪了我們對月餅的渴望之情。

D．祖父買月餅時，在路上做了一件很了不得的事，我們?yōu)樗械津湴痢?/p>

(3)第七自然段“于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，舔著吃?！睂τ凇疤?這個動作，理解正確的是哪一項(xiàng)？

①描寫了吃月餅的過程，擔(dān)心一下子吃完被母親責(zé)備。

②寫出了舍不得一下子吃掉月餅，表現(xiàn)了月餅的彌足珍貴。

③體現(xiàn)了月餅的美味以及我們對月餅的喜愛之情，表現(xiàn)童真童趣。

④說明在母親的教育與影響下，我們懂得了將好東西留著慢慢吃。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

(4)最后一段描寫祖母把月餅分送給鄰家的孩子，主要用意是什么？

A．體現(xiàn)祖母的善良與淳樸

B．突出了孩子童年生活的快樂

C．表達(dá)了一家人的幸福與快樂

D．指出鄰家的孩子沒有月餅的可憐

(5)短文寫了“我”丟月餅，外祖母也丟過月餅，原因一樣嗎？請結(jié)合相關(guān)語句簡要作答。

(6)短文中，“中秋前一個星期"和“中秋這一天”哪部分內(nèi)容詳寫，這樣寫有什么好處？

(7)有讀者認(rèn)為，短文的題目是“牛皮紙包著的月餅”，但前三個自然段卻描寫包裝精美的月餅，可以把這部分內(nèi)容刪掉，你同意他的看法嗎？請結(jié)合文本說明理由。

【答案】(1)B

(2)A

(3)D

(4)A

(5)“我”和祖母扔月餅的原因不一樣?！拔?扔月餅的原因是因?yàn)樵嘛炍兜拦之悾拔摇焙图胰藢?shí)在是吃不下。祖母扔月餅的原因是因?yàn)樽婺竿瞬卦嘛炦@件事，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉。

(6)“中秋這一天"的內(nèi)容詳寫，這樣寫的好處突出了“我們”對月餅的向往，表現(xiàn)童真童趣。增強(qiáng)了文章的可讀性。

(7)短文的題目是“牛皮紙包著的月餅”，前三個自然段卻描寫包裝精美的月餅，但是不可以把這部分內(nèi)容刪掉，因?yàn)殚_篇寫包裝精美的月餅雖外觀好看但難吃的情節(jié)，引出對童年牛皮紙包裝月餅的回憶，從而引出本文主要情節(jié)。兩者又形成對比，突出了對兒時月餅的喜愛之情和對童年生活的懷念。

【詳解】（1）本題考查了內(nèi)容理解。

閱讀短文結(jié)合短文第①段中“朋友去北京。紅漆木盒裝著、雍容”短文第③段中“魚翅做的餡，家人都只吃了一口，"可知朋友給“我”帶來的月餅是“魚翅做餡"裝在紅漆木盒里”。

故選①④，故選B。

（2）本題考查了內(nèi)容理解。

結(jié)合閱讀短文第⑥段中，“起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。”，可知等到中秋節(jié)那天晚上，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上是因?yàn)?，我們都在等祖父買月餅回來體現(xiàn)了我們對月餅的向往。

故選A。

（3）本題考查了字詞理解。

結(jié)合短文第⑦段中“煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，舔著吃?！本渥印坝谑俏覀儼言嘛灧殖梢稽c(diǎn)一點(diǎn)的碎屑。"中的“舔”這個動作，表現(xiàn)了月餅的彌足珍貴，也表現(xiàn)出了孩童的童真童趣，也讓我們懂得了將好東西留著慢慢吃。

故選D。

（4）本題考查了內(nèi)容理解。

結(jié)合閱讀短文最后一段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，自是沒錢買月餅，別人家歡歌笑語。祖母說。遂踮著小腳。回家來安慰我們，比自己吃掉好"可知，主要用意是體現(xiàn)祖母的善良與淳樸。

故選A。

（5）本題考查了內(nèi)容理解。

結(jié)合短文第③段中“一家人歡歡喜喜拿了吃，味道怪異，就放下了，但終究。余下的，丟進(jìn)垃圾桶”“我"扔月餅的原因是因?yàn)樵嘛炍兜拦之悺?/p>

結(jié)合短文第⑧段中“我祖母有一次藏了一只月餅，月餅上面已長了很長的毛了，一家人為此痛心了好多天”可知，等她記起時，不得不扔掉。

（6）本題考查了內(nèi)容理解。

結(jié)合短文第⑤段中“在中秋前一個星期，就把月餅買回來了，擱在一個大缸里，可以聞得見空氣里的月餅味，很濃，總看到面皮白白的店主，五個一包。他動作舒緩，那動作無疑是美的。我們的心，朝著一個日子飛翔。"短文第⑥段中“起早祖父就答應(yīng)了的，每人可以分到一只月餅，我們再沒了心思做其他的事。等月亮真的升起來了，眼睛都聚到門口的小路上，手里提著用牛皮紙包著的月餅，我們都能聞到月餅的味道，跑過去迎接。祖父說，好不容易才買到月餅，仿佛他做了一件很了不得的事，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，用小手托著。母親在一邊教育我們。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，”可知將中秋這一天的內(nèi)容詳寫，表現(xiàn)出孩子的童真童趣，并增加文章的趣味。

（7）本題考查了開放探究。

結(jié)合閱讀短文的題目是“牛皮紙包著的月餅”，但是不可以把這部分內(nèi)容刪掉，引出對童年牛皮紙包裝月餅的回憶。兩者又形成對比。

（2024·福建寧德·小升初真題）閱讀《兩斤豬肉，動力無限》，完成相關(guān)問題。

①上小學(xué)三年級時，學(xué)校新?lián)Q了一個校長，校長在大會上說：“以后呀，班級前五名的孩子，都可以得到獎勵，那些鋼筆、文具盒之類的咱們不獎了，我們獎點(diǎn)特別的，保證大家都喜歡。”

②到底會獎什么呢？可他賣了個關(guān)子，說期中考試的時候見分曉。大家努力猜測，喜歡運(yùn)動的孩子想到了籃球、跳繩，喜歡閱讀的孩子，想到了世界名著，喜歡新衣服的孩子，想到了衣服、鞋子……

③期中考試臨近了，大家都鉚足了勁，爭取考出高分，得到那份神秘的獎品。那一次我雖然努力了，但成績?nèi)匀慌旁谑蟆?/p>

④發(fā)獎品那天，我們驚呆了！校長旁邊，居然擺滿了一筐豬肉，豬肉特別新鮮，剛宰殺的，還冒著熱氣。大家你看看我，我看看你，心里為這個獎品拍手叫好。

⑤校長大聲問：“大家想吃肉嗎？"

⑥“想！”全校師生異口同聲。

⑦“那以后努力學(xué)習(xí)，考上班級前五名，我絕不食言，只要我在這里當(dāng)一天校長，考上前五的同學(xué)，期中、期末每次獎兩斤新鮮的豬肉。"

⑧那時候，要是一個月能吃上一斤豬肉都是幸事，一次獎兩斤，那就是說，可以全家人飽餐個夠，那該多幸福呀。

⑨我后悔極了，要是我再認(rèn)真一點(diǎn)，拿到前五，拎兩斤豬肉回去，不僅爺爺奶奶會夸獎，而且爸爸媽媽會高興得合不攏嘴，就是鄰居見了，也會伸出大拇指稱贊。所以，這兩斤豬肉的誘惑力是巨大的。況且，我特別想念媽媽那碗豬肉炒辣椒的味道，香噴噴的，就是淋點(diǎn)肉湯，一次能吃下三碗飯。

⑩我當(dāng)然沒有領(lǐng)到獎品。領(lǐng)到獎品的同學(xué)，那個得意勁兒，比撿到金元寶還要高興。我在心里暗暗發(fā)誓，下次一定要考個好成績，拿到兩斤豬肉的獎品，讓爸爸媽媽開心，讓爺爺奶奶驕傲。

我每天起得更早了，睡得更晚了，爭取把每一個知識點(diǎn)都灌進(jìn)腦海里；同學(xué)們也不甘示弱，教室里的瑯瑯書聲，比原來更加洪亮，大家都鉚足了勁拼命學(xué)習(xí)，只想把別人甩在腦后。那兩斤豬肉的誘惑比十冊筆記本、十支鋼筆要強(qiáng)百倍。我不得不佩服校長的智慧，要知道，在我們這個貧苦的小山溝里，大家都想得到看得見的實(shí)惠，試想哪一個孩子，不希望擰著兩斤豬肉改善一下家里的伙食？哪一個父母，不希望吃上自家孩子用學(xué)習(xí)成績換來的成果？

兩斤豬肉漸漸成了父母嘮叨的話題?！翱茨氵@學(xué)期，能不能擰兩斤豬肉回家！”“隔壁家的小明都擰了兩斤豬肉了，我看你這次能不能把肉給我擰回來。"爺爺奶奶說你這次要是擰兩斤豬肉回家，他們準(zhǔn)會給你五塊錢獎勵?！眱山镓i肉的誘惑逐漸升級，每一個孩子，都想得到那兩斤豬肉。

那個學(xué)期期末，當(dāng)我在鄰居們的夸獎聲中，當(dāng)我在父母的翹首期待中，興奮地拎著兩斤豬肉回家，可想而知那天我是多么神氣，連走路都是大搖大擺的，臉上那得意洋洋的神情，跟考了全校第一名沒差別?？吹礁改负蜖敔斈棠痰男θ?，那一刻，我心里產(chǎn)生了滿滿的成就感和自豪感?？吹剿麄儽冗^年了還高興，我在心里對自己說：“要每次都得到兩斤豬肉，要讓他們?yōu)槲因湴烈惠呑印?

誰也無法料到，兩斤豬肉有如此神奇的魔力，一個對學(xué)習(xí)原本不太上心的孩子，竟然為了得到豬肉，夜夜秉燭夜讀，從一般成績逐漸上升為成績優(yōu)異，并且一直保持在班級前五名，而且，持續(xù)到了初中、高中，以至大學(xué)。那些勤奮苦讀、不甘人后的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是在那時候形成的。

多年后，一次同學(xué)聚會，不知誰提到當(dāng)年那兩斤豬肉的誘惑，突然間有些哽咽。他說他是那個一直沒有拿到過那兩斤豬肉的孩子，六年級最后學(xué)期，他本以為可以拿到一次豬肉的，但是，他卻以一分之差排名班上第六，讓他與兩斤豬肉失之交臂！但是，那兩斤豬肉，卻無時無刻不激勵著他努力向上，最終他“笨鳥先飛”，用勤奮苦干、不服輸?shù)木瘢屪约嚎歼M(jìn)了一所不錯的大學(xué)，現(xiàn)在的他從事著一份不錯的工作，生活幸福?；叵肽切┠昀锏哪莾山镓i肉，他有遺憾，但更有斗志，它就像一盞明燈，一直引導(dǎo)他努力向前。

（選自《羊城晚報》）

3．“得到那份神秘的獎品"這里的“那份神秘的獎品”具體指什么？

A．鋼筆

B．文具盒

C．兩斤豬肉

D．一筐豬肉

4．“期中考試臨近了，大家都鉚足了勁"這句話中“鉚足了勁”的意思是什么？

A．積攢力量，盡力去做

B．熱情高漲，效率很高

C．不怕困難，不甘落后

D．成績優(yōu)秀，陶醉其中

5．這篇短文，那一部分寫得最為詳細(xì)？

A．校長發(fā)獎品的過程

B．期中考以后到期末考前

C．新校長的獎勵要求

D．期中臨近同學(xué)們的努力

6．“兩斤豬肉漸漸成了父母嘮叨的話題"這句話在短文中起什么作用？

A．承上啟下

B．前后照應(yīng)

C．點(diǎn)明主題

D．想成對比

7．文中為什么多次提到兩斤豬肉的好處？

①為了表現(xiàn)那個時代人們對豬肉的過度追求和極度熱衷。

②突出校長獎勵機(jī)制的獨(dú)特和有效，激發(fā)了學(xué)生的動力。

③強(qiáng)調(diào)兩斤豬肉在當(dāng)時具有極高的經(jīng)濟(jì)價值和交換能力。

④通過兩斤豬肉的象征意義，展現(xiàn)主人公成長和變化。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．聯(lián)系上下文，從人物描寫的角度分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

可想而知那天我是多么神氣，連走路都是大搖大擺的，臉上那得意洋洋的神情，跟考了全校第一名沒差別。

【答案】3．C4．B5．B6．A7．D8．運(yùn)用神態(tài)描寫，生動形象地寫出學(xué)期期末，“我”興奮地拎著兩斤豬肉回家時的驕傲、高興的心理。

【解析】3．本題考查分析詞句含義。

從文中第④段“發(fā)獎品那天，我們驚呆了！校長旁邊，居然擺滿了一筐豬肉，豬肉特別新鮮，剛宰殺的，還冒著熱氣。"和第⑦段“那以后努力學(xué)習(xí)，考上班級前五名，我絕不食言，只要我在這里當(dāng)一天校長，考上前五的同學(xué)，期中、期末每次獎兩斤新鮮的豬肉?！笨芍澳欠萆衩氐莫勂?具體指：兩斤豬肉。

故選C。

4．本題考查分析詞句含義。

從第③段“期中考試臨近了，大家都鉚足了勁，爭取考出高分，得到那份神秘的獎品?！笨芍?，“鉚足了勁"在這句話中生動地描繪了學(xué)生們?yōu)榱藸幦『贸煽兒酮剟?，所展現(xiàn)出的高漲的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

故選B。

5．本題考查短文內(nèi)容理解。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，從第段開始到第段詳細(xì)描述了期中考試之后到期末考試之前，學(xué)生們?yōu)榱藸幦∧莾山镓i肉的獎勵所付出的努力和變化。例如，第段描述了學(xué)生們?yōu)榱说玫截i肉獎勵而更加努力學(xué)習(xí)，教室里的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚；第段則通過家長的期望和嘮叨，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了豬肉獎勵對學(xué)生們的激勵作用；第段則具體描述了主人公在期末考試中成功獲得豬肉獎勵后的喜悅和成就感。因此“期中考以后到期末考前”寫得最為詳細(xì)。

故選B。

6．本題考查分析句子含義。

從第段“兩斤豬肉漸漸成了父母嘮叨的話題"可知，這句話承接了前文校長設(shè)立豬肉獎勵以及學(xué)生們?yōu)榇伺W(xué)習(xí)、期待獲得獎勵的情節(jié)，同時引出下文父母對孩子能否獲得豬肉獎勵的關(guān)注和嘮叨，進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了豬肉獎勵對學(xué)生及其家庭的激勵作用。因此，這句話在文中起到了承上啟下的過渡作用。

故選A。

7．本題考查短文內(nèi)容理解。

①“為了表現(xiàn)那個時代人們對豬肉的過度追求和極度熱衷”雖然文中確實(shí)反映了那個時代豬肉的珍貴和人們對它的渴望，但多次提及并非主要是為了表現(xiàn)這種過度追求，而是將其作為一個激勵手段來展現(xiàn)其對學(xué)生動力的影響。

②“突出校長獎勵機(jī)制的獨(dú)特和有效，激發(fā)了學(xué)生的動力"是正確的。文中明確提到校長設(shè)立的豬肉獎勵制度，并且這個獎勵制度對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的激勵作用，使他們更加努力學(xué)習(xí)。

③“強(qiáng)調(diào)兩斤豬肉在當(dāng)時具有極高的經(jīng)濟(jì)價值和交換能力”是正確的。文中提到了豬肉的經(jīng)濟(jì)價值，更重要的是，它作為一個象征，代表了學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的期待和對家庭的貢獻(xiàn)。

④“通過兩斤豬肉的象征意義，展現(xiàn)主人公成長和變化"是準(zhǔn)確的。兩斤豬肉不僅是一個物質(zhì)獎勵，更是一個象征，代表了主人公為了這個目標(biāo)所付出的努力和取得的進(jìn)步，以及這個過程中他的成長和變化。

故選D。

8．本題考查人物描寫。

聯(lián)系上下文，從本句中“大搖大擺”和“得意洋洋"可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動地描繪了主人公在成功領(lǐng)到兩斤豬肉獎品后的心理狀態(tài)和外在表現(xiàn)，從人物描寫的角度展現(xiàn)了其內(nèi)心的喜悅和自豪感。使人物形象更加生動、飽滿。

9．（2024·福建福州·小升初真題）記敘文閱讀。

那年冬天，那場雪

①那年冬天，雪下得很大。一出門，寒風(fēng)直往袖筒里鉆。大冷的天，凍得人牙齒直打顫。街道兩旁結(jié)了厚厚的冰，在昏黃的路燈下泛著清冷的光。大年三十的晚上，我們一家人拎著禮物，回娘家過新年。

②路邊站了許久，總算招到一輛的士，車停，上車。車緩緩開動，司機(jī)盯著前方，淡淡地說：“車費(fèi)25元。”我愣了一下，平時沒這么貴的，這不明擺著抬價嗎？我有幾分不悅，開始跟他討價還價。

③路上有冰，車開得慢，時走時停。我焦急萬分，便掏出手機(jī)看時間，催促司機(jī)稍微快點(diǎn)。他不急不慢地說：“你坐了我的車，我就要把你安全送到家。"

④車開進(jìn)小區(qū)，我對司機(jī)說：“大哥，20元吧。”他窘在那里，猶豫著伸出手，接過錢放進(jìn)包里。我轉(zhuǎn)身下車，內(nèi)心一陣欣喜，走進(jìn)小區(qū)里，A。推開家門，媽媽迎了上來，嘴里念叨著：“怎么才到家？我這就給你們端年糕吃。"我下意識地掏手機(jī)看時間，心里一驚，兜里空空如也。在家人提醒下，我懷著忐忑的心情，用固定電話撥通了手機(jī)，鈴聲響起，沒人接電話。掛了再撥，仍沒人接。我不再抱什么希望了，只好坐下來與家人過起這特別的除夕之夜，B。

⑤20分鐘后，電話鈴?fù)蝗豁懫?，接聽：“我在你家樓下，還手機(jī)來了?！甭曇舨淮?，卻似平地起驚雷，我歡天喜地跑下樓去。

⑥到了樓下，司機(jī)大哥說：“剛才你打電話時，我正好碰上紅綠燈，沒法接。怕你著急，趕緊把手機(jī)送回來了。"我接過手機(jī)，掩飾不住失而復(fù)得的驚喜。我從身上掏出一把零錢，50多元，一股腦遞給了司機(jī)大哥。

⑦“那可不行，手機(jī)本來就是你的，現(xiàn)在物歸原主?！彼B連擺手，笑呵呵地說，“如果你真的過意不去，就把剛才的5元車費(fèi)補(bǔ)給我。"我的臉騰地紅了，遞上5元錢。他接過錢：“我不怕你笑話，兒子今年上高三，我想多掙點(diǎn)學(xué)費(fèi)。天黑路滑，我們出車也不容易，你多擔(dān)待些?！?/p>

⑧他黑紅的臉龐上洋溢著慈愛的光芒。瞬間，我讀懂了一顆父親的心。在他的內(nèi)心深處，堅(jiān)守著自己的道德底線，這堅(jiān)守的背后，是清白人生的信念，更是一位平民英雄的信仰。

⑨一晃幾年過去，我仍會想起那年冬天的那場雪。不知他現(xiàn)在過得好不好。那件雪中舊事，在我的心里留下了永久的美麗印記。

(1)閱讀短文，把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

(2)下面對本文開頭環(huán)境描寫的作用分析有誤的一項(xiàng)是

A．以天氣的嚴(yán)寒烘托出當(dāng)時“我們"一家人焦急等待的心情。

B．寫出當(dāng)時環(huán)境的惡劣，為下文的士司機(jī)冒雪送手機(jī)作鋪墊。

C．交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，渲染故事悲涼的氣氛。

D．暗示的士司機(jī)生活的艱辛，如此寒冷的夜晚還要在外奔波。

(3)“我的臉騰地紅了，遞上5元錢?！毕旅鎸渲小拔?臉紅的原因，表述不正確的一項(xiàng)是

A．“我”為了省錢一路討價還價，司機(jī)卻冒雪為“我"送手機(jī)。

B．到小區(qū)以后，“我”仍舊跟司機(jī)討價還價，心里十分愧疚。

C．的士司機(jī)只要他應(yīng)得的5元錢，讓“我"更加羞愧。

D．“我”覺得5元錢實(shí)在是太少，不能表達(dá)“我"的感激之情。

(4)當(dāng)心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。閱讀第④段，聯(lián)系上下文，選擇一處，運(yùn)用把情感融入景物之中的方法把句子補(bǔ)充完整。

我選擇[A/B]

(5)品讀選文中畫線句子，結(jié)合選文談?wù)勀銓Α懊利愑∮洝眱?nèi)涵的理解。

【答案】(1)①得知價格②焦急萬分③一陣欣喜④手機(jī)不見⑤驚喜萬分⑥拒接50元

(2)C

(3)D

(4)A我心情愉悅地走進(jìn)小區(qū)，寒風(fēng)中的路燈在我看來也變得溫暖起來，昏黃的光芒灑在雪地上，仿佛照亮了回家的路。

(5)內(nèi)涵包括：愛孩子、勤勞、誠實(shí)守信、樂觀向上。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

通讀短文，觀察思維導(dǎo)圖，看出思維導(dǎo)圖表述的是，在我們一家乘坐出租車時，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生的各種情感變化。①短文第②自然段“車緩緩開動，司機(jī)盯著前方，淡淡地說：‘車費(fèi)25元。’我愣了一下，平時沒這么貴的，這不明擺著抬價嗎？有幾分不悅，開始跟他討價還價"描寫了我在得知車費(fèi)的時候，心情有幾分不高興，可知思維導(dǎo)圖“得知車費(fèi)”對應(yīng)“幾分不悅"。②短文第③自然段“路上有冰，車開得很慢，時走時停。我焦急萬分，掏出手機(jī)看時間，催促司機(jī)稍微快點(diǎn)”，描寫了路況不好，司機(jī)開的很慢，時走時停，“我"非常焦急，不斷催促司機(jī)，可知思維導(dǎo)圖“時開時?！睂?yīng)“非常著急"。③短文第④自然段“車開進(jìn)陽光小區(qū)，我對司機(jī)說：“大哥，20元吧。”他窘在那里，猶豫著伸出手，接過錢放進(jìn)錢包里。我轉(zhuǎn)身下車，內(nèi)心一陣欣喜，走在小區(qū)里”，描寫“我”與“出租車司機(jī)講價，車費(fèi)降至20元，我內(nèi)心非常高興?？芍季S導(dǎo)圖“收費(fèi)20元"對應(yīng)“高興喜悅”。④短文第④自然段“我下意識地掏手機(jī)看時間，心里一驚，兜里空空如也。在家人提醒下，我懷著忐忑的心情，用固定電話撥通了手機(jī)，鈴聲響起，沒人接電話"描寫了到家后，“我”驚覺手機(jī)丟失，焦急撥打卻無人接聽，心情忐忑不安?？芍季S導(dǎo)圖“手機(jī)丟失"對應(yīng)“忐忑不安”。⑤短文第⑥自然段“到了樓下，司機(jī)大哥說：‘剛才你打電話時，正好碰上紅綠燈，沒法接。怕你著急，趕緊把手機(jī)送回來了。’接過手機(jī)，掩不住失而復(fù)得的驚喜"描寫出租車司機(jī)送還“我”丟失的手機(jī)，“我"感到失而復(fù)得的喜悅?？芍季S導(dǎo)圖“送還手機(jī)”對應(yīng)“驚喜萬分"。⑥短文第⑥自然段“我從身上掏出一把零錢，50多元，一股腦兒遞給了司機(jī)大哥”，短文第⑦自然段“‘那可不行，手機(jī)本來就是你的，現(xiàn)在物歸原主?！B連擺手，笑呵呵地說：‘如果你真的過意不去，就把剛才的5元車費(fèi)補(bǔ)給我?！业哪槨膀v"地紅了，遞上5元錢。描寫了我遞給司機(jī)大哥50元以表感謝，但他堅(jiān)決拒絕，只要求我補(bǔ)足5元車費(fèi)。我感激之下，臉紅了，遞上了5元錢?？芍季S導(dǎo)圖“拒接50元”對應(yīng)“感動萬分"。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。

結(jié)合文章內(nèi)容可知“那年冬天，雪下得很大。一出門，寒風(fēng)直往袖筒里鉆。大冷的天，凍得人牙齒直打顫。街道兩旁結(jié)了厚厚的冰，在昏黃的路燈下泛著清冷的光”，這樣的環(huán)境描寫突出了當(dāng)時天氣的寒冷，環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“我們"著急打車的心情。同時這樣的天氣的士司機(jī)仍然出來工作，表現(xiàn)了他生活的不易。

C．“渲染故事悲涼的氣氛”明顯與文章體現(xiàn)的主題不一致，說法不正確。

故選C。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

D．結(jié)合短文第⑦自然段“他連連擺手，笑呵呵地說：‘如果你真的過意不去，就把剛才的5元車費(fèi)補(bǔ)給我?！业哪槨v’地紅了，遞上5元錢”，描寫了司機(jī)在歸還我手機(jī)后拒接報酬，要求“我”補(bǔ)車費(fèi)，可知雖然“我"可能確實(shí)覺得5元錢不足以完全表達(dá)“我”對司機(jī)的感激之情，但這并不是導(dǎo)致“我"臉紅的直接原因。臉紅是因?yàn)椤拔摇币庾R到了自己之前的行為與司機(jī)的無私行為之間的對比，以及這種對比所揭示出的“我"的自私和短視。

故選D。

（4）本題考查語言表達(dá)和短文內(nèi)容理解。

解答此題，要做到語言簡潔、優(yōu)美，擬寫語段需要注意融情于景、情境交融，還要注意融入自己的心情。在寫作的過程中要注意語言優(yōu)美，合理使用修辭手法。

示例一：我選擇A處。結(jié)合上下文描述的是主人公在走進(jìn)小區(qū)后，內(nèi)心的欣喜和對家的期待，因此我可以在這個情境下融入主人公的情感來描繪景物。例如：我高高興興地走進(jìn)小區(qū)，寒風(fēng)中的路燈也顯得明亮起來，家家戶戶窗戶透出的光是那樣的溫暖。

示例二：我選擇B處。結(jié)合上下文描述了主人公在除夕夜與家人團(tuán)聚的情景，但此時主人公的手機(jī)卻不見了，心情變得忐忑不安。因此，我可以在B處運(yùn)用情感融入景物的方法，描寫主人公內(nèi)心的焦慮與不安。例如：夜色中的小區(qū)仿佛一片死寂，樹枝上的雪花在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛在為主人公的心情添上一抹凄涼。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。

通讀全文可知，文章主要講了在一個大年三十的雪夜，一位司機(jī)大哥在面對大雪天路況不佳、車費(fèi)價格爭議的情況下，他始終堅(jiān)持自己的原則，不急不躁地開車，確保乘客安全到達(dá)目的地。在發(fā)現(xiàn)乘客手機(jī)丟在車上的時候，第一時間將手機(jī)送還。當(dāng)乘客給予報酬時，只要了自己的車費(fèi)的故事。而且他之所以堅(jiān)持多收車費(fèi)，是因?yàn)樗麅鹤诱谏细呷?，他需要多掙些學(xué)費(fèi)。司機(jī)大哥是一個誠實(shí)守信、道德高尚、寬容大度的人，而且是一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H。故“美麗印記”的內(nèi)涵應(yīng)包括：誠實(shí)守信、積極樂觀、寬容大度、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

（2024·福建福州·小升初真題）文學(xué)類文本閱讀。

賣豆?jié){的孩子

①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，十一二歲。每天早晨六點(diǎn)多鐘開始，這個孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

②有時候買豆?jié){的人很多，只見他很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份，他又很熟練地算賬、找錢，有條不紊。在當(dāng)今這個時代，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨被父母吆喝起來吃早飯去上學(xué)，而他卻早早地在這里賣豆?jié){。

③這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時傳來。我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。我問他：“你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個人？"他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問：“你賣了多長時間？”他說一年多了，從10歲就開始賣?？粗媲斑@個孩子，我心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。

④我問他：“賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎？起這么早？"他說：“沒事，賣完了再去，在班里還是最早到呢！”孩子的眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子的稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我看到了一種勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。

⑤每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。

⑥賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住的小區(qū)門口響亮地吆喝，而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下手中正在讀的書或者停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。

⑦我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。

10．短文中，“我"對孩子賣豆?jié){行為的情感變化是：→___→希望是他將來人生的一筆財(cái)富。

11．對第②段中兩個“很熟練地”理解不合理的一項(xiàng)是

A．生動刻畫出孩子賣豆?jié){已有較長一段時間。

B．說明這個孩子把全部精力花在了賣豆?jié){上。

C．與下文“他從10歲開始就有了一種職業(yè)"相呼應(yīng)。

D．襯托出孩子生活的不易，凸顯出他的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。

12．對第③、⑤段中畫線部分的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．是為了說明“我”是一個極富同情心的人。

B．“我"從內(nèi)心深處感嘆這是個了不起的孩子。

C．這么小的孩子就賣豆?jié){，生活艱辛不易，“我”充滿同情。

D．這么小的孩子畢竟手藝不精，磨出來的豆?jié){確實(shí)有些苦味。

13．下列是對短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．介紹一個賣豆?jié){的孩子，表達(dá)了“我"對他的同情。

B．介紹一個賣豆?jié){的孩子，寫他從小就獨(dú)立自強(qiáng)。

C．描寫一個孩子從小就賣豆?jié){，暗示他的童年生活困苦。

D．描寫一個賣豆?jié){的孩子，贊揚(yáng)他獨(dú)立自強(qiáng)的精神，給人以深刻的啟示。

14．結(jié)合短文，聯(lián)系生活實(shí)際，寫寫你對“我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富”這句話的理解。

【答案】10．充滿驚訝或好奇同情孩子11．B12．C13．D14．從賣豆?jié){的經(jīng)歷里，這個孩子養(yǎng)成了吃耐勞，獨(dú)立自強(qiáng)的品格，增強(qiáng)了他對家庭和生活的責(zé)任感，這些都會幫助他戰(zhàn)勝生活中可能遇到的困難與挫折，帶他走向成功，所以說賣豆?jié){的經(jīng)歷是一筆財(cái)富。

【解析】10．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第②自然段內(nèi)容“在當(dāng)今這個時代，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨被父母吆喝起來吃早飯去上學(xué)，而他卻早早地在這里賣豆?jié){。"和第③自然段內(nèi)容“我問他：‘你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個人？’他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問：‘你賣了多長時間？’他說一年多了，從10歲就開始賣?！焙汀?0歲，他就開始為生計(jì)而早起了?；蛘哒f，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。"可知，“我”對這個賣豆?jié){的男孩產(chǎn)生了好奇，“我"實(shí)在想了解個究竟。

結(jié)合第③自然段內(nèi)容“看著面前這個孩子，我心里很不是滋味?！笨芍拔?知道這個孩子從10歲就開始賣豆?jié){，心里很不是滋味。這種過早承擔(dān)家庭責(zé)任的情況讓“我”感到心酸和同情。

11．本題考查文章內(nèi)容理解。

B．結(jié)合第④自然段內(nèi)容“‘沒事，賣完了再去，在班里還是最早到呢！’孩子的眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子的稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我看到了一種勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。"可知，孩子生活的不易，孩子賣完豆?jié){再去上課，并不是把全部精力花在了賣豆?jié){上。

故選B。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第③自然段“看著面前這個孩子，我心里很不是滋味?！焙汀?0歲，他就開始為生計(jì)而早起了。或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。"可知，這個男孩早早為了生計(jì)賣豆?jié){，生活得很辛苦。結(jié)合第⑤自然段內(nèi)容“每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。”可知，我對賣豆?jié){的男孩充滿了同情。

故選C。

13．本題考查文章內(nèi)容理解與人物形象理解。

短文主要寫了我看到賣豆?jié){的小男孩每天早晨六點(diǎn)多鐘吆喝他的鮮豆?jié){，一開始以為是父母讓孩子代替幾天，后來得知是孩子自己賣豆?jié){，已經(jīng)賣了一年多，每天賣完豆?jié){再去學(xué)校上課，我同情小男孩，也從小男孩身上看到了勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，贊揚(yáng)他獨(dú)立自強(qiáng)的精神。

故選D。

14．本題考查主旨理解。

結(jié)合第④自然段內(nèi)容“‘沒事，賣完了再去，在班里還是最早到呢！’孩子的眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子的稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我看到了一種勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。"可知，深刻揭示了經(jīng)歷對于個人成長的重要性。孩子雖然年紀(jì)小，但早早承擔(dān)起生活的責(zé)任，他的賣豆?jié){經(jīng)歷將培養(yǎng)他的獨(dú)立、勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)。這些品質(zhì)是他未來人生道路上最寶貴的財(cái)富，將幫助他面對各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價值。

（2023·福建寧德·小升初真題）閱讀

修鞋姑娘

①凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個異鄉(xiāng)來的修鞋姑娘。

②就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用，釘幾個釘子就行了。”

③我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)兒，花錢多一點(diǎn)兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？"

④我正要付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！闭f著，刺啦刺啦地绱起來。

⑤借著地干活的機(jī)會，我注意了一下這個不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價。

⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。"說著，把我的鞋子脫去绱起來。

⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？

⑧鞋绱好了，我斷定她會漫天要價，誰知她只要六角錢?？磥?，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。我想起幾年前買布因錢不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往的行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣（yān）然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”

⑨“不，可是我沒帶夠錢??！"我告訴她。

⑩“是的，不過你給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我。

“別的？我給了你什么？"我納悶兒地問。

“誠實(shí)和信任??！”她坦然地回答。

我真慚愧。是她誠實(shí)，還是我誠實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？

我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來。再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！"

是的，這樣大的城市，到哪兒去找她??！然而，我還在找。走遍長街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？

——選自北師大版小學(xué)語文教材

15．“我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項(xiàng)（）

A．還錢給她B．拿回手表C．說聲謝謝D．表達(dá)歉意

16．“我真慚愧。"對文中這句理解恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）

A．“我”錢包沒帶在身上，只找出三角錢。

B．“我"用手表抵押，是不想難堪得無地自容。

C．姑娘給了我誠實(shí)和信任，不需要我用表抵押。

D．“我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢。

17．以下對本文寫作方法的理解有誤的是哪一項(xiàng)（）

A．文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B．本文使用了倒敘的敘事方法。

C．文章先總敘后分述，條理清晰。

D．文章重點(diǎn)寫了“修鞋"和“付錢”兩部分內(nèi)容。

18．文章中作者對修鞋姑娘態(tài)度變化的主要心理過程是哪一項(xiàng)（）

A．懷疑—同情—窘迫—慚愧B．懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧

C．懷疑—窘迫—同情—慚愧D．懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧

19．從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好？至少舉兩個例子說明。

20．文中多處對修鞋姑娘的語言、動作、神態(tài)、外貌等展開描寫，請你任意選擇一處，談一談這樣寫的好處。

【答案】15．A16．C17．C18．B19．啪，啪，啪，三個釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？"從姑娘的動作中，可以看出姑娘的動作麻利，修鞋技術(shù)好，她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”，從姑娘的語言中也能看出修鞋姑娘的技術(shù)好。20．她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？"這是對修鞋姑娘的動作描寫，表現(xiàn)了姑娘動作麻利，特別能干。

【解析】15．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第自然段“我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來?！笨芍拔?苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是還錢給她。

故選A。

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

由短文的第自然段姑娘的一句話可知，我對修鞋姑娘懷有戒心，把她當(dāng)做唯利是圖的小人；然而她對人卻非常真誠，沒有把金錢看得比什么都重要，姑娘給了我誠實(shí)和信任，我要用手表作抵押，但是姑娘不需要我用表抵押。所以說“我真慚愧。”

故選C。

17．本題考查寫作方法。

結(jié)合文章內(nèi)容，文章采用了倒序的寫法，寫出了我尋找修鞋姑娘，并通過回憶一件事說明了我尋找修鞋姑娘的原因，文章開頭說我尋找修鞋姑娘，結(jié)尾也在尋找，首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)描寫了姑娘給我“修鞋"和我“付錢給姑娘”的過程。

C．文章按照事情的發(fā)展順序來寫，說法錯誤。

故選C。

18．本題考查尋找關(guān)鍵詞。

結(jié)合文章第②自然段句子“要求她绱好的時候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。"可知剛開始我的心理是懷疑；

結(jié)合文章第⑤自然段句子“。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價”可知我同情修鞋姑娘；

結(jié)合文章第⑦自然段句子“忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？"可知我懷疑修鞋姑娘會漫天要價；

結(jié)合文章第⑧自然段句子“渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了”可知我因?yàn)闆]帶錢而非常困窘；

結(jié)合文章第自然段句子“我真慚愧。"可知我的心理是慚愧。

故選B。

19．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

根據(jù)第②自然段“而她卻坦然地接過去，自信地對我說：‘不用，釘幾個釘子就行了?！笨梢钥闯鲂扌媚锏男扌夹g(shù)好，對于修理方法胸有成竹。

根據(jù)第④自然段“一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：‘這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！?可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好，一眼看出問題的所在。

根據(jù)第⑥自然段“姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說：‘你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天?！笨梢钥闯鲂扌媚锏男扌夹g(shù)好，看一眼就能看出鞋的問題。

20．本題考查描寫方法。

抓住文章中對修鞋姑娘的語言、動作、神態(tài)、外貌等描寫，說一說自己從中讀出了什么，這樣寫有什么好處，如：而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個釘子就行了。"說的話是對修鞋姑娘的語言描寫，“坦然”是對修鞋姑娘的神態(tài)描寫，通過語言和神態(tài)的描寫，使畫面更加具體，更準(zhǔn)確的表現(xiàn)了修鞋姑娘熱情、真誠、善良的品質(zhì)。

（2023·福建泉州·小升初真題）閱讀下面文本，完成問題。選擇題均為單選。

你也溫暖了我的青春

阮文星

①許多年前，我在初中當(dāng)班主任，班里有個男孩，讓我十分頭痛。他成績不好，上課除了說話就是睡覺，每天瞇著眼睛，一副沒有睡醒的樣子。下課后，他唯一的快樂就是捉弄女同學(xué)，笑嘻嘻的嘴臉惹得班上的女生討厭極了。

②某天上早讀，男孩渾身濕透地坐在凳子上，我看著不對勁，連忙帶他去辦公室，拿了條干凈的毛巾給他。我問他為什么會淋成這樣，他擦著頭上的雨水不說話，我怕他著涼，于是拿出手機(jī)想給他父母打電話，將衣服和傘送來。

③他忙說家里沒傘，讓我別打電話了。我當(dāng)然不相信他的說辭，都什么年代了，哪個人家里會沒有傘啊？他緊張地看著我，支支吾吾地說：“家里的傘是爛的。"

④少年隱秘的心思被我洞悉，敏感又自尊的他，不愿意讓別人知道自己的貧困。我勸他：“沒有人會笑話你的，但如果不換衣服，你今天可能會感冒?！?/p>

⑤男孩的神情更緊張了，有些急迫地說：“不用不用，等一會兒衣服就干了。"

⑥見我仍然要給他父母打電話，男孩哽咽起來，他說：“老師，我求你了，不要告訴我父母，我媽媽忙，我爸爸只會喝酒。”

⑦看著男孩顫抖得厲害的瘦弱身子，我實(shí)在心疼，便放下手機(jī)，問他原因。男孩終于袒露心扉，他的媽媽是一位清潔工，每天早出晚歸，工作十分辛苦。他的爸爸年輕時在工廠里做工，因?yàn)檠劬齻麊适Я藙趧幽芰Γ孕那橛魫?，整日酗酒。我給他遞上紙巾，他沒有要，只是用校服的袖口擦了擦眼淚。這是我第一次看他哭。少年的自尊脆弱又堅(jiān)韌，忍受不了同齡人異樣的目光，卻可以承受一場冰涼刺骨的大雨。

⑧他父親來時，腳上穿著一雙破舊的運(yùn)動鞋，身上被雨點(diǎn)淋得幾乎濕透，神情是焦灼的。為了保護(hù)他的自尊心，父子倆所有的對話都是在辦公室進(jìn)行的，隱忍的少年放聲大哭，在父親面前終于脫下了盔甲，父親也噙著淚，向孩子保證：他不會再沉淪下去，過幾天他就外出找工作，無論如何，要給孩子樹立一個好榜樣。

⑨父親走后，男孩向我道謝，眼睛里露出了難得的真誠。

⑩中午休息，踩著風(fēng)雨，我去校外的小賣部買了一把傘，那把傘是當(dāng)時最流行的款式，材質(zhì)結(jié)實(shí)，方便攜帶。在教室外安靜的角落里，我將那把傘遞給了男孩，接過傘的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜歡那把傘。

后來，他寫了一篇名叫《一把傘》的作文，其中有一段話是這樣的：阮老師把傘遞給我的那一刻，我突然覺得我的青春不孤獨(dú)了。謝謝你！阮老師，你的那把傘，溫暖了一個男孩的青春！

（選自《意林》2023年第9期吉林省意林雜志社有限公司）

21．班主任老師在哪里把傘遞給了男孩？（）

A．上早讀的教室里B．校外的小賣部里C．教師的辦公室里D．教室外安靜的角落里

22．文中的“父親也噙著淚，向孩子保證：他不會再沉淪下去"中的“沉淪”指的是什么？（）

A．家里的傘是爛的B．父親的神情是焦灼的

C．父親心情郁悶，整日酗酒D．母親每天早出晚歸，工作十分辛苦

23．下列對文中“盔甲"一詞理解正確的一項(xiàng)是（）

A．男孩身上濕透的衣服B．男孩捉弄人時身穿的盔甲

C．男孩身上濕過又干硬的衣服D．男孩在人前保護(hù)自尊的心靈的“鎧甲”

24．短文圍繞“傘"描寫了哪些情節(jié)？男孩的心情又有怎樣的變化？試著用簡練的語言將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

25．短文中對父親來校時的外貌和神情描寫有什么作用？

26．本文的題目為《你也溫暖了我的青春》，聯(lián)系全文思考，這樣擬題有什么好處？

【答案】21．D22．C23．D24．25．對父親的外貌描寫突出了男孩兒家境的貧窮，進(jìn)一步闡明了孩子沒帶傘的原因；從對父親焦灼神情的描寫刻畫出了父親對孩子現(xiàn)狀的擔(dān)憂。

26．文中“我”維護(hù)了一位青春期孩子的自尊，使他感受到溫暖，孩子作文中的話語，也使“我"感到溫暖，標(biāo)題緊扣文章的內(nèi)容，進(jìn)一步突出全文的主題思想。

【解析】21．本題考查短文內(nèi)容理解。

由文中第⑩自然段第2句“在教室外安靜的角落里，我將那把傘遞給了男孩”可知答案，故選D。

22．本題考查短文內(nèi)容理解。

由文中第⑦自然段第3句“他的爸爸年輕時在工廠里做工，因?yàn)檠劬齻麊适Я藙趧幽芰?，所以心情郁悶，整日酗?可知，爸爸的沉淪是因?yàn)檠劬齻麤]有勞動能力整日喝酒。

故選C。

23．本題考查詞語理解。

盔甲：古代將士作戰(zhàn)時的服裝。盔戴在頭上，甲穿在身上。用金屬或皮革等制成。

由文中第⑦自然段第4句“這是我第一次看他哭。少年的自尊脆弱又堅(jiān)韌，忍受不了同齡人異樣的目光，卻可以承受一場冰涼刺骨的大雨”可知，男孩不希望讓別人看到他脆弱的一面，他也有自尊心，所以，在這里的“盔甲"引申的含義是男孩在其他人面前想要維護(hù)自己的自尊心。

故選D。

24．本題考查對文章主要情節(jié)的理解和概括能力。

仔細(xì)閱讀全文，從②③自然段的內(nèi)容可知，男孩兒是因?yàn)椤凹依锏膫闶菭€的”這一原因淋濕的，從④⑤中可知，當(dāng)老師問他原因時，他的心情是“緊張"的；接下來的第⑥⑦段，男孩向老師說出了缺傘的原因是“他的媽媽是一位清潔工，每天早出晚歸，工作十分辛苦。他的爸爸年輕時在工廠里做工，因?yàn)檠劬齻麊适Я藙趧幽芰?，所以心情郁悶，整日酗酒?！睆蘑咦匀欢蔚牡?句話“這是我第一次看他哭"可知，男孩兒當(dāng)時說明缺傘的原因時的心情是傷心的；最后，從⑩自然段第二句話“在教室外安靜的角落里，我將那把傘遞給了男孩，接過傘的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜歡那把傘。”可以知道，當(dāng)時男孩在接過老師送給他的那把雨傘時的心情是“開心"的。

25．本題考查對文中人物描寫手法的理解。

閱讀文中第⑧段，從“腳上穿著一雙破舊的運(yùn)動鞋”這句對父親的外貌穿著描寫可以知道，男孩子家境的貧窮及沒有傘的原因；從“神情是焦灼的"的“焦灼”一詞的神情描寫，突出了父親當(dāng)對兒子狀況的擔(dān)憂。

26．本題考查對文章題目的理解和分析。

仔細(xì)閱讀全文可知，全文圍繞“傘"這個線索展開描寫的，男孩兒因?yàn)檫@把傘，而覺得青春不孤獨(dú)，因?yàn)檫@把傘而感覺到了溫暖。文章結(jié)尾男孩作文中的一段話“阮老師把傘遞給我的那一刻，我突然覺得我的青春不孤獨(dú)了。謝謝你！阮老師，你的那把傘，溫暖了一個男孩的青春！”也使作為老師的“我"感受到了不一樣的溫暖，用《你也溫暖了我的青春》為題使文章的主題更加突出。

27．（2022·福建廈門·小升初真題）閱讀

向泥土敬禮

耿立

①人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的文字。

②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)橛袝r村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖。我﹣握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時不太靈便。有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬?cái)嗔烁赣H內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著，然后閉上眼睛。他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。他這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補(bǔ)。你想，他們陪伴著小麥了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里浸游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對土地好也是對自己好。

⑦從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了一父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重。泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩人雅姆說：“如果臉上有泥的人從對面走來，要脫帽致敬先讓他們過去。"

⑧是啊，我們什么時候，對有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。

(1)通讀全文請用自己的話概括出“父親“敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。

(2)請簡要分析以“向泥土敬禮”為題的作用？

(3)聯(lián)系全文，談一談你對文章第⑧段“是啊，我們什么時候，對有泥的人有足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。“的理解。

【答案】(1)①懂得泥土和種子有脾氣“不要拗"；②與牛相遇時虔敬地后退避讓；③不對草們痛下殺手；④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補(bǔ)泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭。

(2)設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；點(diǎn)明文章主旨，歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人，歌頌?zāi)茉杏r(nóng)業(yè)文明的泥土；寓意含蓄，引人深思。

(3)該句以疑問的形式讓我們反思，我們應(yīng)該對有泥的人有足夠的尊重，敬重那些樸實(shí)的莊稼人，敬重能孕育農(nóng)業(yè)文明的泥土。

【詳解】（1）本題考查提取關(guān)鍵信息。

從第②自然段句子“父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，種子也有脾氣，你不要拗”可知父親能讀懂泥土和種子的脾氣；從第③自然段句子“我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬"可知父親和牛走對頭時會虔誠地后退一步；從第④自然段句子“而對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的?！敝锌芍赣H不會對草痛下殺手；從第⑤自然段句子“有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬?cái)嗔烁赣H內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著，然后閉上眼睛。他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。"可知父親對失手誤斬?cái)囹球径鴥?nèi)疚；從第⑥自然段句子“他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞?！笨芍赣H撒苞谷給麻雀，從第⑥自然段句子“有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補(bǔ)"可知父親堆糞翻糞曬糞給泥土滋補(bǔ)；從第第⑥自然段句子“父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里浸游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙?！笨芍赣H剔除土里的瓦塊、磚頭。

（2）本題考查分析標(biāo)題含義。

讀短文，文章主要寫了“父親“敬重泥土及其生靈，以“向泥土敬禮"為題目，可以引起讀者的好奇心，為什么向泥土敬禮？怎樣向泥土敬禮？引起讀者的閱讀興趣；同時也點(diǎn)明了文章寫作時的主要內(nèi)容，我們要敬重泥土，敬重生命，向泥土致敬，就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞仁慈的人民致敬。大地上的一切都是泥土給的，她是人類賴以生存的物質(zhì)根底，標(biāo)題寓意深刻，內(nèi)涵豐富，引人深思。

（3）本題考查理解句子意思。

結(jié)合本句的表達(dá)方式和文章內(nèi)容進(jìn)行分析，本句是一個疑問句，大地上的一切都是泥土給的，它是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；土地上的農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。向泥土致敬，就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致敬。但是我們通常會忽略默默為我們做奉獻(xiàn)的土地和人們，因此疑問句引發(fā)人們的思考，我們應(yīng)該尊重泥土，尊重那些滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民。

28．（2022·福建寧德·小升初真題）最后一根皮帶

①走進(jìn)某紅軍團(tuán)四連的榮譽(yù)室，一張黑白照片格外醒目。照片里僅有一根被截去一段的老式牛皮皮帶，皮帶背面烙有“長征記”三個字。這根皮帶的主人是一名普普通通的紅四方面軍戰(zhàn)士——周國才。但就是這樣一根皮帶，真實(shí)見證了那段艱辛而充滿希望的歲月。

②1936年7月，紅四方面軍與紅二方面軍在四川甘孜勝利會師。隨后，紅四方面軍開始第三次穿越莽莽草地北上。

③這片草地位于青藏高原與四川盆地的交界地段，環(huán)境惡劣、人跡罕至。紅軍戰(zhàn)士面臨的最大威脅就是饑餓。草地荒無人煙，行軍途中又無處補(bǔ)給，戰(zhàn)士們吃完了攜帶的干糧，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的戰(zhàn)士甚至從牛糞里撿食牛沒有消化的糧食粒，有的戰(zhàn)士則因誤食毒菜、毒草不幸中毒身亡。

④然而吃野菜、草根畢竟不耐餓，有的紅軍戰(zhàn)士便想到了吃牛皮腰帶。

⑤紅軍戰(zhàn)士周國才當(dāng)時只有14歲，他所在的班原有14名戰(zhàn)士，可到達(dá)草地時就只剩下7個人了。進(jìn)入草地不久，他們班的干糧就吃完了，只能挖野菜、吃草根、啃樹皮。到后來連野菜也找不著了，他們只好開始吃槍帶和鞋上的皮子?？蛇@些東西也沒堅(jiān)持多久就被吃光了，于是大家解下自己的皮帶煮著吃。當(dāng)6位戰(zhàn)士的皮帶吃完后，大家對周國才說：“該吃你的了。"戰(zhàn)友們都知道，周國才的這根皮帶是1934年紅軍在一場戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品。周國才實(shí)在舍不得吃掉自己的心愛之物，可為了抵抗饑餓，挽救全班戰(zhàn)友的生命，他只得將自己的皮帶貢獻(xiàn)出來。看著心愛的皮帶被細(xì)細(xì)地切成一小段一小段的皮帶條，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下了眼淚。當(dāng)皮帶第一個眼兒前面那一截被吃完后，他實(shí)在忍不住了，哭著懇求戰(zhàn)友說：“我不吃了，同志們，我們把它留著當(dāng)個紀(jì)念吧，我們帶著它去延安見毛主席?！本瓦@樣，大家懷著對革命勝利的憧憬，忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來。

⑥在隨后的長征途中，周國才的6位戰(zhàn)友相繼犧牲，只有他隨紅四方面軍完成了長征。為了緬懷犧牲的戰(zhàn)友，他用鐵筷子在皮帶背面燙上了“長征記"三個字，并用紅綢子包裹起來。1975年，周國才將這珍藏了幾十年的半截皮帶捐贈給了國家，后由中國革命博物館（現(xiàn)中國國家博物館）收藏。

——（有刪改）

(1)紅軍進(jìn)入草地，面臨的