鄠邑區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

鄠邑區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷陜西省西安市鄠邑區(qū)2022—2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累和運(yùn)用(17分)

1．（2023七下·鄠邑期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．拖沓(tà)修葺(qì)譬如(bì)誨人不倦(huì)

B．案牘(dǔ)籠罩(lǒng)懺悔(chàn)憂心忡忡(chōng)

C．迸濺(bèng)單薄(bó)山巒(luán)忍俊不禁(jīng)

D．吞噬(shì)熾熱(chì)俯瞰(kàn)毛骨悚然(sǒng)

2．（2023七下·鄠邑期末）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．累贅迷茫監(jiān)督顛沛流漓

B．凝望陡峭戰(zhàn)粟海市蜃樓

C．凜冽遨游魯莽跌宕起伏

D．欽佩稠密貯藏不期而致

3．（2023七下·鄠邑期末）詩(shī)文默寫。

（1）念天地之悠悠，.(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

（2），陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫《望岳》)

（3）不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飛來(lái)峰》)

（4）蕭鼓追隨春社近，___。(陸游《游山西村》)

（5）水陸草木之花，。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

（6）假如生活欺騙了你，!(普希金《假如生活欺騙了你》)

4．（2023七下·鄠邑期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①千百年來(lái)，愛國(guó)主義情感總是讓人們熱淚盈眶，愛國(guó)主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁，召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族。②家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。③沒(méi)有____，沒(méi)有____，怎么會(huì)有____?、堋拔宜玖⒌牡胤骄褪侵袊?guó)！"人人都行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家發(fā)展盡一份力，為社會(huì)進(jìn)步擔(dān)一份責(zé)，匯聚成禮贊新中國(guó)，奮斗新時(shí)代的前進(jìn)洪流，中國(guó)號(hào)巨輪就有了破浪前行的無(wú)窮力量。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

（2）第④句中”行動(dòng)起來(lái)"的短語(yǔ)類型是

（3）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。(只填序號(hào))

A．安居樂(lè)業(yè)的家園

B．繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)

C．和諧穩(wěn)定的環(huán)境

5．（2023七下·鄠邑期末）名著閱讀。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過(guò)的，尊敬過(guò)的，祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)"的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

以上文段出自《海底兩萬(wàn)里》，文段中的“船長(zhǎng)”是(填人名)，“可怕的打擊"指的是___。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

（2023七下·鄠邑期末）”孝"是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次”孝親敬老"的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，你需要完成下面的任務(wù)。

6．[活動(dòng)書寫]你班將在此次活動(dòng)中朗誦孟郊的《游子吟》，請(qǐng)把詩(shī)句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

7．[活動(dòng)宣傳]請(qǐng)完成”孝親敬老"海報(bào)設(shè)計(jì)。

①為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

②你會(huì)選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。

8．[活動(dòng)實(shí)施]請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容。(至少要有一項(xiàng)孝親的活動(dòng))

活動(dòng)一：____________

活動(dòng)二：____________

活動(dòng)三：走進(jìn)敬老院，慰問(wèn)老人。

三、閱讀(46分)

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面的選文，回答各小題

民工父親的”幸福"

李良旭

①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑酒進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。

③”你找誰(shuí)？"我警惕地將門打開一條縫隙。

④”我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。"那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。

⑤”什么事？你說(shuō)吧。"

⑥”快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？"

⑦這位民工一口氣把話說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛的父親??！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲??！想到這，我答應(yīng)了。

⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：”您真是大好人?。∥覇?wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……“

⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。

"換上吧?！蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)："這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”

兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。

一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道"今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的"幸?！迸闪怂槠?，一種隱痛扎著我的心。

父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道："爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種美慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道："傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了。”

孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道："怎么不可能？我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活?！?/p>

聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺．

頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)一一一個(gè)父親的偉岸和善良！

9．文中"我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

（）→（）→（）→(愧疚)→(敬佩)

10．閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。

11．民工父親的幸福具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面的選文，回答各小題

豆花兒三開

吳昌勇

①八山一水一分田的陜南，黃土貴似黃金．相比成片的小麥、水稻和玉米，產(chǎn)量不高的黃豆不是農(nóng)田里的主角，也不是飯碗里的主糧。但黃豆生來(lái)硬氣，是不挑別的莊稼，通常播種在向陽(yáng)的沙土地就可以，而且能給農(nóng)家人的生活增添最簡(jiǎn)單的幸福。

②春深，泥土被陽(yáng)光的酵母活化。伴著農(nóng)人高舉的鋤頭接地，一個(gè)個(gè)大若碗口的窩坑，盛情等待著圓滾滾的豆子如春天的雨點(diǎn)落下。少則十天，多則半月，黃豆從大地的懷抱中抽出新綠，指甲大小的葉芽如嬰兒柔軟的唇瓣，嗷嗷待哺。

③盛夏的烈日下，豆田被-汪深綠浸染。藏在葉子背面的，是豆花兒明媚的笑臉，如野葛花，清瘦玲瓏；似蕎麥花，素凈內(nèi)斂?；虬谆蜃?，或胖或瘦的花朵，如無(wú)數(shù)翅翼顫顫的蝴蝶，在油綠的豆田里翻滾一簇簇浪朵。花香裊裊，母親頭戴草帽，彎腰在豆田里除草，豆花兒大小的汗珠，從灑滿陽(yáng)光的額頭輕輕滑落。晌午，日頭的萬(wàn)道光芒如一柄柄鼓槌，敲打著豆葉蒙起來(lái)的大地鼓面，歡快熱烈的音符在豆英里排列成飽滿的豆粒。黃豆粒嬰兒般微弱的心跳和呼吸，帶給豆田一片蓬勃的生機(jī)。

④秋夜里的豆田更是美麗。逐著夜風(fēng)起舞的螢火蟲，為肥壯的豆稈挑起晶瑩的燈益，起初是星星點(diǎn)點(diǎn)，漸次成簇成片，溫?zé)岬亩固镌俅斡瓉?lái)明明暗暗的一地碎花。勞累了一夏的母親，隱約聽見不遠(yuǎn)處的那片豆田，傳來(lái)豐收的夜歌。那些被她用汗水呵護(hù)長(zhǎng)大的豆子，高舉著熒光的花朵，在豆田里狂歡，也為一場(chǎng)即將到來(lái)的秋收布置盛大的慶典。秋色一日濃過(guò)一日，伴著南飛的雁群，漫山紅葉圍著一地豆黃，沉甸甸的豆英將豆稈壓彎。豆田里，母親的腰身比豆稈壓得更低。她要趁著天高云淡的好天氣，在豆英還沒(méi)有炸開之前，將它們搬到屋前的曬場(chǎng)。風(fēng)吹日曬過(guò)后，胖乎乎的豆子便如同凱旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出陽(yáng)光笑臉。

⑤轉(zhuǎn)眼年關(guān)到。臘月最后幾天，農(nóng)家廚房年味漸濃，紅的，黃的，綠的，白的……滿滿當(dāng)當(dāng)儼然蔬菜倉(cāng)儲(chǔ)，一抹抹光鮮的色彩，讓灶臺(tái)的四周首先有了春的氣息。鄉(xiāng)間人認(rèn)為，在迎春的菜譜里，水嫩爽滑的豆腐，是植物精華調(diào)制的奶酪，濃郁的豆香能消融大魚大肉的油膩，讓舌尖漾起暖暖的春意。

⑥母親用升子從糧柜里舀出秋收的黃豆，有節(jié)奏地顛動(dòng)著簸箕，肥圓肥圓的豆子，嘩啦啦落進(jìn)笸籃里。在母親看來(lái)，做豆腐和種地一樣，最好的籽種撒進(jìn)田里，才能開花結(jié)果。干癟的豆粒和泥沙，會(huì)壞了自己做豆腐的手藝，也損了黃土地的名聲。在完成最初的分揀之后，

豆子攤薄晾曬在竹篾席上，讓每一顆都露出秋黃的原色．

⑦磨豆腐，不僅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性。清亮清亮的山泉水，能讓豆粒的身子骨松泛起來(lái)，讓豆殼如隆冬的臘梅花一般綻放，讓放在灶頭旁的小水筲里溢滿酵厚的豆香。天擦黑，父親早已經(jīng)將屋檐下的石磨擦洗干凈，搬上半人高的磨架。父親握著拐把，沿著磨身推拉出一個(gè)渾圓的弧線。母親則將早已泡好的黃豆，一勺一勺從磨眼里喂進(jìn)去。石磨里滾動(dòng)的聲響，好似天邊遙遠(yuǎn)的春雷，磨沿周邊滿掛著雪白雪白的豆?jié){，牛乳般牽著長(zhǎng)線落進(jìn)廣口木盆。母親從木桶里撈起最后一勺黃豆灌進(jìn)磨眼，轉(zhuǎn)身用細(xì)紗布濾去豆渣。豆子的原漿從布眼里涌出，如泉眼的清流淌入灶臺(tái)上的淺口盆。見狀，我便趕緊將上午拾回來(lái)的木材塞進(jìn)灶膛，把鍋暖熱．

⑧最終讓廚房里熱氣騰騰的，是母親用鹵水催開的一鍋豆花兒。母親將豆?jié){入鍋，先是小火溫煎漿汁，待鍋里騰起熱氣，再大火提香。而后，就著鋪滿鍋口的熱氣，從泡菜壇舀出一勺一勺酸湯倒入沸騰的豆?jié){里。少頃，泛著油光的豆?jié){，在鹵汁中結(jié)出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初晴的天空，云朵繞著日頭倏然散開．起豆花了，滿鍋的豆花兒！霧氣沉沉的灶臺(tái)背后，母親舀出幾朵豆花兒放在碗里。案板的另幾只碗里，是提前切好的蒜苗，是紅油辣椒，是陳年米醋，有時(shí)，還有少許只有母親才清楚的香料。"就熱吃，涼了傷胃呢?！蹦赣H遞話道。巴望在灶臺(tái)前的我，早已按捺不住滿嘴的饞，撲騰起身，端起碗便狼吞入肚。那份豆香，那份滑溜，那份酸辣，成為鄉(xiāng)村少年冬夜里最值得回味的豐年饋贈(zèng)。

⑨放下碗筷時(shí)，往往已是深夜時(shí)分。昏黃的油燈下，母親早已將白嫩嫩的一鍋豆花兒撈入鋪著細(xì)紗布的竹篾筐，用木板壓穩(wěn)壓瓷實(shí)。天亮之后，揭開紗布，便是滿滿的一筐豆腐。母親用刀把豆腐切成小塊，放在小水缸里浸泡著。水做的豆腐離不開水，否則就失了新鮮，就會(huì)變柴，不再細(xì)膩如膏。

⑩做完豆腐，年就真的到了。和母親年齡相當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村大廚，會(huì)結(jié)伴前來(lái)，揭開水缸蓋，親熱地望一眼水中熟睡的豆腐。他們知道，和瑞雪一色，和白米細(xì)面一色，和柔軟的棉朵一色的豆腐，不僅僅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳樸的新春憧憬，是一份農(nóng)家人最簡(jiǎn)單的幸福。

12．請(qǐng)結(jié)合全文，重點(diǎn)閱讀第③、④、⑧段，說(shuō)說(shuō)"豆花兒三開”具體指哪"三開”？

13．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在文中起到了什么作用？

14．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，仿照例子，補(bǔ)全豆子在不同季節(jié)的情景。

春天種豆，A_________；

B，豆花翻浪朵；

秋天豆熟，C；

冬天磨豆，豆香迎新春。

15．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，賞析文中劃線句子。

①母親頭戴草帽，彎腰在豆田里除草，豆花兒大小的汗珠，從灑滿陽(yáng)光的額頭輕輕滑落。(從描寫角度)

②風(fēng)吹日曬過(guò)后，胖乎乎的豆子便如同凱旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出陽(yáng)光笑臉。(從修辭角度)

16．請(qǐng)結(jié)合④~⑩段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你都能感受到"農(nóng)家人”哪些最簡(jiǎn)單的幸福？

如：看到田里豆花開、生長(zhǎng)而感到幸福。

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面文言文，完成各題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨．苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

(劉禹錫《陋室銘》)

17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

山不在高，有仙則名（）

有龍則靈（）

斯是陋室（）

談笑有鴻儒（）

18．"苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭手法？這句寫出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？

19．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

20．在物質(zhì)生活豐富的今天，談?wù)剳?yīng)該如何看待作者所說(shuō)的"惟吾德馨”？

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。

己亥雜詩(shī)(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

21．對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。

B．詩(shī)歌后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。

C．"落紅”即"落花”，花朵以紅色者居多，因此"落花”又稱為"落紅”。龔自珍辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花。"化作春泥更護(hù)花”中的"花”字，當(dāng)指一代新人。

D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人辭官后仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，繼續(xù)要為國(guó)效力的獻(xiàn)身精神。

22．怎樣理解詩(shī)歌中的"離愁”？

四、作文(50分)

23．（2023七下·鄠邑期末）按要求作文。

題目：你鼓舞了我

要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得透露考生真實(shí)信息的人名、地名、校名等；字?jǐn)?shù)不得少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A項(xiàng)中，“譬如"的“譬”應(yīng)讀pì，而不是bì；

B項(xiàng)中，“憂心忡忡"的“忡”應(yīng)讀chōng，讀音正確；

C項(xiàng)中，“忍俊不禁"的“禁”應(yīng)讀jìn，而不是jīng；

D項(xiàng)中，所有詞語(yǔ)的讀音都正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.累贅、迷茫、監(jiān)督、顛沛流漓顛沛流漓：錯(cuò)誤，應(yīng)為"顛沛流離"。這里的"漓"字書寫不正確，正確的字是"離"。

B.凝望、陡峭、戰(zhàn)粟、海市蜃樓戰(zhàn)粟：錯(cuò)誤，應(yīng)為"戰(zhàn)栗"。這里的"粟"字書寫不正確，正確的字是"栗"。

C.正確。

D.欽佩、稠密、貯藏、不期而致這一組中的漢字書寫都是正確的，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析

3．【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）造化鐘神秀

（3）自緣身在最高層

（4）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（5）可愛者甚蕃

（6）不要悲傷

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：愴、蕃、簡(jiǎn)。

故答案為：獨(dú)愴然而涕下；造化鐘神秀；自緣身在最高層；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；可愛者甚蕃；不要悲傷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

4．【答案】（1）在“國(guó)家和民族"后加“奮斗不息”

（2）補(bǔ)充短語(yǔ)

（3）B；C；A

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；成分殘缺

【解析】【分析】（1）第①句中存在語(yǔ)病，主要是句子結(jié)構(gòu)不完整和表意不明。原始句子“千百年來(lái)，愛國(guó)主義情感總是讓人們熱淚盈眶，愛國(guó)主義精神構(gòu)筑起民族的資梁，召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族"在表達(dá)上有些欠缺。句子的最后部分“召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族”缺乏一個(gè)明的動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)完整地表達(dá)中華兒女為國(guó)家和民族所做的事情。為了修復(fù)這個(gè)語(yǔ)病，我們?cè)凇皣?guó)家和民族"后添加了“奮斗不息”。

故答案為：在“國(guó)家和民族"后加“奮斗不息”

（2）“行動(dòng)"是動(dòng)詞，“起來(lái)”是補(bǔ)語(yǔ)。

故答案為：補(bǔ)充短語(yǔ)

（3）按照從大到小的順序。

故答案為：B；C；A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

（2）本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。

（3）本題考查句子的邏輯和判斷能力。

5．【答案】尼摩；諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】①由“諾第留斯號(hào)"船長(zhǎng)”信息，可以判定這段文字出自法國(guó)作凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，船長(zhǎng)名字叫尼摩。②“第二天，可怕的打擊開始了"之后的情節(jié)是：諾第留斯號(hào)故意讓敵人接近，再在推進(jìn)器的強(qiáng)大推動(dòng)下，用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過(guò)去!瞬間，戰(zhàn)艦船殼裂開，繼而發(fā)爆炸，迅速下沉。它的桅檣架擠滿著遇難人。據(jù)此可知“可怕的打擊”是諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

故答案為：尼摩；諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

【答案】6．誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

7．①示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對(duì)老人盡一份孝心，給社會(huì)添一份和諧。②示例：我選擇的圖片是左邊有一個(gè)小孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝"字，兩者相似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象力。

8．示例：活動(dòng)一：“孝親敬老"問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)二：“孝親敬老”朗誦比賽。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

6．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

7．①本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。本題緊扣“孝新敬老，青年在行動(dòng)"這一主題，運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭，表述出活動(dòng)的方式或作用等即可。

②本題考查海報(bào)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。根據(jù)題意，選擇的圖片能表現(xiàn)對(duì)老人的孝敬關(guān)愛之心即可。比如，選擇少年孝順老人的圖片，小輩?；丶铱纯?、與父母談心的圖片，孩子在老人身邊，為他們帶來(lái)歡笑的圖片等等。

故答案為：①示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對(duì)老人盡一份孝心，給社會(huì)添一份和諧。②示例：我選擇的圖片是左邊有一個(gè)小孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝”字，兩者相似，更容易使我們理解“孝"的含義，易激發(fā)我們的想象力。

8．本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。根據(jù)題意，設(shè)計(jì)有關(guān)“孝親敬老”的活動(dòng)，并參照活動(dòng)三的名稱擬寫出相應(yīng)的活動(dòng)名稱即可。比如“孝親"活動(dòng)可設(shè)計(jì)為“走近父母，傾聽父母心聲”。

故答案為：示例：活動(dòng)一：“孝親敬老"問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)二：“孝親敬老”朗誦比賽。

【答案】9．警惕；恍然大悟；熱情

10．他是一位細(xì)心又富有愛心的父親?？朔щy，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子；他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工。從文中父親對(duì)自己工作的介紹可以看出；通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善于教育自己的孩子。

11．民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩；能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖；自己兒子的懂事和上進(jìn)。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容.

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)“你找誰(shuí)’我警惕地將門打開一條縫隙"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：警惕；根據(jù)“我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛的父親啊"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：恍然大悟；根據(jù)“換上吧’我熱情地說(shuō)"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：熱情；根據(jù)“我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的幸福弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：愧疚：根據(jù)“頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)一個(gè)父親的偉岸和善良"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：敬佩。

故答案為：警惕；恍然大悟；熱情

10．本題考查人物形象。根據(jù)“快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎"他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：‘您真是大好人啊!我問(wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚..."可知，這位父親為了讓孩子看自己在城里蓋的房子，不斷乞求住戶，可見，他是一位細(xì)心又富有愛心的父親；根據(jù)“他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：‘您真是大好人啊!我問(wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚…"激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了”，可知，他是一個(gè)老實(shí)厚道的人：根據(jù)“父親對(duì)孩子說(shuō)：‘這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試。現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了"可知，這位父親對(duì)自己工作的介紹和自己的文憑，可以看出，他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工；可知，這位父親通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可以看出，他是一個(gè)善于教育自己的孩子的父親。

故答案為：他是一位細(xì)心又富有愛心的父親。克服困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子；他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工。從文中父親對(duì)自己工作的介紹可以看出；通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善于教育自己的孩子。

11．本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)“父親對(duì)孩子說(shuō)：‘這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了"兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)"可知，這位父親給兒子講述自己的工作和文憑，得到了兒子的首肯和欽佩，他感到驕傲、幸福；根據(jù)“一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩也忘不了”可知，他能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖，感到很幸福：根據(jù)“孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：‘怎么不可能我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活"聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里樓了摟“我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺”等可知，這位父親通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，看到自己兒子的懂事和上進(jìn)，他感到很欣慰、很幸福。

故答案為：民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩；能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖；自己兒子的懂事和上進(jìn)。

【答案】12．①黃豆秧苗上的花朵開放。②結(jié)滿豆子的黃豆稈上很多螢火蟲閃著光飛舞(結(jié)滿豆子的黃豆稈上高舉著熒光的花朵)。③母親用鹵水催開的一鍋豆(腐)花兒。

13．內(nèi)容上，把黃豆和小麥、水稻、玉米對(duì)比，突出了黃豆生來(lái)硬氣、易生長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)點(diǎn)出了黃豆在農(nóng)家人生活中的重要性；結(jié)構(gòu)上，引出下文中黃豆生長(zhǎng)的過(guò)程和母親用黃豆做豆腐給一家人帶來(lái)的幸福感的描述。

14．A豆葉發(fā)新綠（黃豆抽新綠）；B夏天長(zhǎng)豆；C豆莢傳豐收

15．①運(yùn)用外貌和動(dòng)作描寫，寫出母親田間除草的勤勞和干活兒時(shí)輕松愉悅的心情。②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出黃豆成熟后的飽滿和母親晾曬黃豆時(shí)內(nèi)心的喜悅和滿足。

16．①辛勤耕耘后豐收的喜悅；②全家人一起磨豆子創(chuàng)造美好生活時(shí)溫馨喜悅的幸福；③吃到美味后愉悅滿足的幸福；④對(duì)美好生活憧憬的幸福。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)文章內(nèi)容，第③段寫夏天豆田里開放的花朵，這是“一開”，第④段寫秋天地里“熒光的花朵”，這是“二開”，第⑧段寫廚房里“一鍋豆花兒”，這是“三開"。

故答案為：①黃豆秧苗上的花朵開放。②結(jié)滿豆子的黃豆稈上很多螢火蟲閃著光飛舞(結(jié)滿豆子的黃豆稈上高舉著熒光的花朵)。③母親用鹵水催開的一鍋豆(腐)花兒。

13．本題考查段落作用。本文中的第①段，內(nèi)容上，“相比成片的小麥、水稻和玉米，產(chǎn)量不高的黃豆不是農(nóng)田里的主角，也不是飯碗里的主糧。但黃豆生來(lái)硬氣，是不挑剔的莊稼，通常播種在向陽(yáng)的沙土地就可以，而且能給農(nóng)家人的生活增添最簡(jiǎn)單的幸福”把黃豆和小麥、水稻、玉米對(duì)比，突出黃豆的特點(diǎn)以及其對(duì)農(nóng)家人的意義，結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)黃豆生長(zhǎng)過(guò)程和用黃豆做豆腐給家人帶來(lái)幸福感的敘述。

故答案為：內(nèi)容上，把黃豆和小麥、水稻、玉米對(duì)比，突出了黃豆生來(lái)硬氣、易生長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)點(diǎn)出了黃豆在農(nóng)家人生活中的重要性；結(jié)構(gòu)上，引出下文中黃豆生長(zhǎng)的過(guò)程和母親用黃豆做豆腐給一家人帶來(lái)的幸福感的描述。

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此題，主要是根據(jù)文中不同季節(jié)黃豆不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行概括，如春天黃豆的葉、夏天黃豆的花、秋天黃豆的豆英等，另外，要注意句式一致，也就是對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)要相同。

故答案為：A豆葉發(fā)新綠（黃豆抽新綠）；B夏天長(zhǎng)豆；C豆莢傳豐收

15．本題考查賞析語(yǔ)句①“母親頭戴草帽，彎腰在豆田里除草，豆花兒大小的汗珠，從灑滿陽(yáng)光的額頭輕輕滑落"運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫，“戴草帽“汗珠”寫出了天氣的炎熱?！皬澭?寫出母親田間除草的辛勞，“灑滿陽(yáng)光的額頭”寫出母親干農(nóng)活兒時(shí)的心甘情愿和輕松愉悅。

②“胖乎乎平的豆子便如同凱旋的勇士"運(yùn)用比喻的手法，寫出黃豆成熟后顆粒飽滿的樣子，“露出陽(yáng)光笑臉”運(yùn)用擬人的手法，明寫黃豆的快樂(lè)，實(shí)寫母親晾曬豐收的黃豆時(shí)內(nèi)心的喜悅和滿足。

故答案為：①運(yùn)用外貌和動(dòng)作描寫，寫出母親田間除草的勤勞和干活兒時(shí)輕松愉悅的心情。②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出黃豆成熟后的飽滿和母親晾曬黃豆時(shí)內(nèi)心的喜悅和滿足。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容概括。解答時(shí)，要注意題干的要求，找出“農(nóng)家人"的“最簡(jiǎn)單的幸?！?。結(jié)合“秋夜里的豆田更是美麗。逐著夜風(fēng)起舞的螢火蟲，為肥壯的豆稈挑起晶瑩的燈蓋，起初是星星點(diǎn)點(diǎn)，漸次成簇成片，溫?zé)岬亩固镌俅斡瓉?lái)明明暗暗的一地碎花。勞累了一夏的母親，隱約聽見不遠(yuǎn)處的那片豆田，傳來(lái)豐收的夜歌”，概括為：勤勞耕耘后黃豆豐收的幸福。結(jié)合“磨豆腐，不僅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性…見狀，我便趕緊將上午拾回來(lái)的木材塞進(jìn)灶膛，把鍋暖熱”，概括為：全家人一起磨豆腐創(chuàng)造美好生活時(shí)溫馨喜悅的幸福。結(jié)合“那份豆香，那份滑溜，那份酸辣，成為鄉(xiāng)村少年冬夜里最值得回味的豐年饋贈(zèng)”，概括為：吃到美味后愉悅滿足的幸福。結(jié)合“和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳樸的新春憧憬”，概括為：對(duì)美好生活憧憬的幸福。

故答案為：①辛勤耕耘后豐收的喜悅；②全家人一起磨豆子創(chuàng)造美好生活時(shí)溫馨喜悅的幸福；③吃到美味后愉悅滿足的幸福；④對(duì)美好生活憧憬的幸福。

【答案】17．出名，有名；神異；這；博學(xué)的人

18．對(duì)偶；環(huán)境的特點(diǎn)是恬靜，雅致。

19．①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。

20．在物質(zhì)生活豐富的今天，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持“德馨”，得到物質(zhì)滿足后，我們更應(yīng)該有精神追求，更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)古人留給我們的中華傳統(tǒng)美德。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

(3)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

山不在于高，有仙人（居?。┚陀忻凰辉谟谏?，有龍（潛藏）則靈性顯現(xiàn)。這是間簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡(jiǎn)陋了）。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上；草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學(xué)的人，往來(lái)的沒(méi)有不懂學(xué)問(wèn)的人?？梢詮椬嗨貥愕墓徘伲喿x珍貴的佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂雙耳，沒(méi)有官府公文勞累身心。它好比南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

17．①句意：山不在于高，有了神仙就會(huì)有出名。名：出名。②句意：有了龍就會(huì)有靈氣。靈：靈氣。③句意：這是簡(jiǎn)陋的房。斯：這。④句意：到這里談笑的都是博學(xué)的人。鴻儒：博學(xué)的人。

故答案為：出名，有名；神異；這；博學(xué)的人

18．本題考查賞析語(yǔ)句。解答此題的關(guān)鍵是在理解句意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。這句話的意思是：青苔的痕跡蔓上臺(tái)階，蒼翠碧綠綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥：從中可知，運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法；“上"和“入”，都賦予人的情態(tài)，把苔痕和草色寫活了：從“綠“青"等詞中可知，寫了環(huán)境靜雅的特點(diǎn)。

故答案為：對(duì)偶；環(huán)境的特點(diǎn)是恬靜，雅致。

19．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：斯，這；吾，我。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：無(wú)，沒(méi)有；絲竹，奏樂(lè)的聲音。

故答案為：①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。

20．本題考查開放性閱讀。從“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”句分析，住屋的主人品德高尚，不追求物質(zhì)條件，即使生活貧苦，也不覺(jué)得艱難，追求的是精神生活。此題可以回答肯定，也可以有否定回答。故答案為：在物質(zhì)生活豐富的今天，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持“德馨”，得到物質(zhì)滿足后，我們更應(yīng)該有精神追求，更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)古人留給我們的中華傳統(tǒng)美德。

【答案】21．A

22．這里的“離愁”不僅是他憤然辭官回家所產(chǎn)生之情，更是他離別京城、離別自己賴以報(bào)國(guó)的崗位的那種悲苦心緒，是一種極其復(fù)雜的心情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

21．A.有誤，詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙：另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。所以“頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情"理解不全面。

BCD.正確。故答案為：A

22．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合寫作背景來(lái)分析。這詩(shī)作于1839年（農(nóng)歷己亥），是詩(shī)人的代表作品。是年，詩(shī)人辭官南歸故里，就在途中創(chuàng)作了這首詩(shī)。離別是憂傷的，畢竟詩(shī)人寓居京城多年，故友如云，往事如煙，因此詩(shī)中的“離愁”可以理解為詩(shī)人辭官，離別京城所產(chǎn)生的對(duì)親朋好友的依依不舍之情。

故答案為：這里的“離愁"不僅是他憤然辭官回家所產(chǎn)生之情，更是他離別京城、離別自己賴以報(bào)國(guó)的崗位的那種悲苦心緒，是一種極其復(fù)雜的心情。

23．【答案】【參考例文】

你鼓舞了我

在生活的長(zhǎng)河中，我們都在尋找那份能夠激勵(lì)我們前行，給我們帶來(lái)無(wú)盡動(dòng)力的源泉。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那份力量來(lái)自于你，你像一顆璀璨的星辰，照亮我前行的道路，鼓舞我勇敢前行。

記得那個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在你的臉上，你坐在書桌前，專心致志地閱讀著手中的書籍。我好奇地湊過(guò)去，你微笑著把書遞給我，告訴我這是一本關(guān)于勇氣和堅(jiān)韌的書。我翻開書頁(yè)，映入眼簾的是那些關(guān)于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和勝利的故事。你告訴我，人生就像這本書中的主人公一樣，需要我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)困難，去挑戰(zhàn)未知。

你的話語(yǔ)深深地印在了我的心中，我開始嘗試去挑戰(zhàn)那些曾經(jīng)讓我望而卻步的事情。我參加了學(xué)校的演講比賽，雖然緊張得手心出汗，但我還是鼓起勇氣走上了舞臺(tái)。那一刻，我感受到了從未有過(guò)的興奮和激動(dòng)，仿佛全身的細(xì)胞都在為我加油鼓勁。

比賽結(jié)束后，你給了我一個(gè)溫暖的擁抱，告訴我我做得很好。你的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，我開始勇敢地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，不再畏懼困難，不再逃避挑戰(zhàn)。

在你的鼓舞下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。我開始嘗試新的事物，去拓寬自己的視野，去豐富自己的生活。我開始懂得欣賞生活中的美好，懂得珍惜身邊的人和事。

謝謝你，你鼓舞了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。你就像那盞指引我前行的明燈，讓我在黑暗中找到方向，在迷茫中找到出路。你的鼓勵(lì)和支持是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我永不言敗的信念。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)前行，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。而你，將永遠(yuǎn)是我心中最亮的星，照亮我前行的道路，鼓舞我不斷前行。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題的關(guān)鍵詞是“你”和“鼓舞”，中心話題是某人或某事對(duì)“我”產(chǎn)生的激勵(lì)和影響。

【題干分析】①“你"可以是具體的人，如父母、老師、朋友等，也可以是抽象的事物，如夢(mèng)想、信念、勇氣等?！肮奈琛币馕吨o“我"帶來(lái)了力量、信心和勇氣，讓“我”在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。②寫作思路可以從“你"是如何鼓舞“我”的，“我"在“你”的鼓舞下有了哪些變化和成長(zhǎng)，“你"對(duì)“我”的意義等方面展開?？梢酝ㄟ^(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)“你"對(duì)“我”的鼓舞，避免空談。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)是，事例不具體，缺乏細(xì)節(jié)描寫；只講述自己的感受，而沒(méi)有體現(xiàn)“你"的作用；開頭和結(jié)尾過(guò)于平淡，不能吸引讀者。作文開頭可以用回憶的方式引出“你”，也可以設(shè)置懸念；事例素材可以選取自己或他人的真實(shí)經(jīng)歷；結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)“你"的感激之情，或者升華主題，強(qiáng)調(diào)“鼓舞”的力量對(duì)自己人生的重要性。

【立意提取】《你鼓舞了我，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》寫作角度：以夢(mèng)想為切入點(diǎn)，講述“你"如何激勵(lì)“我”為夢(mèng)想努力奮斗?！赌闶俏倚闹械拿鳠簟穼懽鹘嵌龋簩ⅰ澳?比作明燈，闡述“你”在“我"迷茫時(shí)給予的指引和鼓舞?！豆奈璧牧α?，伴我前行》寫作角度：從“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，體現(xiàn)“你"的鼓舞對(duì)“我”的積極影響?！陡卸饔心悖奈栉业娜松穼懽鹘嵌龋罕磉_(dá)對(duì)“你"的感恩之情，強(qiáng)調(diào)“你”對(duì)“我"人生的重要意義。《你鼓舞了我，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)》寫作角度：講述在“你”的鼓舞下，“我"如何勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1陜西省西安市鄠邑區(qū)2022—2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累和運(yùn)用(17分)

1．（2023七下·鄠邑期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．拖沓(tà)修葺(qì)譬如(bì)誨人不倦(huì)

B．案牘(dǔ)籠罩(lǒng)懺悔(chàn)憂心忡忡(chōng)

C．迸濺(bèng)單薄(bó)山巒(luán)忍俊不禁(jīng)

D．吞噬(shì)熾熱(chì)俯瞰(kàn)毛骨悚然(sǒng)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A項(xiàng)中，“譬如"的“譬”應(yīng)讀pì，而不是bì；

B項(xiàng)中，“憂心忡忡"的“忡”應(yīng)讀chōng，讀音正確；

C項(xiàng)中，“忍俊不禁"的“禁”應(yīng)讀jìn，而不是jīng；

D項(xiàng)中，所有詞語(yǔ)的讀音都正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2023七下·鄠邑期末）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．累贅迷茫監(jiān)督顛沛流漓

B．凝望陡峭戰(zhàn)粟海市蜃樓

C．凜冽遨游魯莽跌宕起伏

D．欽佩稠密貯藏不期而致

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.累贅、迷茫、監(jiān)督、顛沛流漓顛沛流漓：錯(cuò)誤，應(yīng)為"顛沛流離"。這里的"漓"字書寫不正確，正確的字是"離"。

B.凝望、陡峭、戰(zhàn)粟、海市蜃樓戰(zhàn)粟：錯(cuò)誤，應(yīng)為"戰(zhàn)栗"。這里的"粟"字書寫不正確，正確的字是"栗"。

C.正確。

D.欽佩、稠密、貯藏、不期而致這一組中的漢字書寫都是正確的，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析

3．（2023七下·鄠邑期末）詩(shī)文默寫。

（1）念天地之悠悠，.(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

（2），陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫《望岳》)

（3）不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飛來(lái)峰》)

（4）蕭鼓追隨春社近，___。(陸游《游山西村》)

（5）水陸草木之花，。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

（6）假如生活欺騙了你，!(普希金《假如生活欺騙了你》)

【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）造化鐘神秀

（3）自緣身在最高層

（4）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（5）可愛者甚蕃

（6）不要悲傷

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：愴、蕃、簡(jiǎn)。

故答案為：獨(dú)愴然而涕下；造化鐘神秀；自緣身在最高層；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；可愛者甚蕃；不要悲傷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

4．（2023七下·鄠邑期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①千百年來(lái)，愛國(guó)主義情感總是讓人們熱淚盈眶，愛國(guó)主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁，召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族。②家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。③沒(méi)有____，沒(méi)有____，怎么會(huì)有____?、堋拔宜玖⒌牡胤骄褪侵袊?guó)！"人人都行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家發(fā)展盡一份力，為社會(huì)進(jìn)步擔(dān)一份責(zé)，匯聚成禮贊新中國(guó)，奮斗新時(shí)代的前進(jìn)洪流，中國(guó)號(hào)巨輪就有了破浪前行的無(wú)窮力量。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

（2）第④句中”行動(dòng)起來(lái)"的短語(yǔ)類型是

（3）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。(只填序號(hào))

A．安居樂(lè)業(yè)的家園

B．繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)

C．和諧穩(wěn)定的環(huán)境

【答案】（1）在“國(guó)家和民族”后加“奮斗不息"

（2）補(bǔ)充短語(yǔ)

（3）B；C；A

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；成分殘缺

【解析】【分析】（1）第①句中存在語(yǔ)病，主要是句子結(jié)構(gòu)不完整和表意不明。原始句子“千百年來(lái)，愛國(guó)主義情感總是讓人們熱淚盈眶，愛國(guó)主義精神構(gòu)筑起民族的資梁，召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族”在表達(dá)上有些欠缺。句子的最后部分“召喚著一代代中華兒女為國(guó)家和民族"缺乏一個(gè)明的動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)完整地表達(dá)中華兒女為國(guó)家和民族所做的事情。為了修復(fù)這個(gè)語(yǔ)病，我們?cè)凇皣?guó)家和民族”后添加了“奮斗不息"。

故答案為：在“國(guó)家和民族”后加“奮斗不息"

（2）“行動(dòng)”是動(dòng)詞，“起來(lái)"是補(bǔ)語(yǔ)。

故答案為：補(bǔ)充短語(yǔ)

（3）按照從大到小的順序。

故答案為：B；C；A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

（2）本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。

（3）本題考查句子的邏輯和判斷能力。

5．（2023七下·鄠邑期末）名著閱讀。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過(guò)的，尊敬過(guò)的，祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)"的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

以上文段出自《海底兩萬(wàn)里》，文段中的“船長(zhǎng)”是(填人名)，“可怕的打擊"指的是___。

【答案】尼摩；諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】①由“諾第留斯號(hào)”“船長(zhǎng)"信息，可以判定這段文字出自法國(guó)作凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，船長(zhǎng)名字叫尼摩。②“第二天，可怕的打擊開始了”之后的情節(jié)是：諾第留斯號(hào)故意讓敵人接近，再在推進(jìn)器的強(qiáng)大推動(dòng)下，用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位，從它身上橫穿過(guò)去!瞬間，戰(zhàn)艦船殼裂開，繼而發(fā)爆炸，迅速下沉。它的桅檣架擠滿著遇難人。據(jù)此可知“可怕的打擊"是諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

故答案為：尼摩；諾第留斯號(hào)擊沉敵艦

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

（2023七下·鄠邑期末）”孝"是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次”孝親敬老"的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，你需要完成下面的任務(wù)。

6．[活動(dòng)書寫]你班將在此次活動(dòng)中朗誦孟郊的《游子吟》，請(qǐng)把詩(shī)句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

7．[活動(dòng)宣傳]請(qǐng)完成”孝親敬老"海報(bào)設(shè)計(jì)。

①為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

②你會(huì)選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。

8．[活動(dòng)實(shí)施]請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容。(至少要有一項(xiàng)孝親的活動(dòng))

活動(dòng)一：____________

活動(dòng)二：____________

活動(dòng)三：走進(jìn)敬老院，慰問(wèn)老人。

【答案】6．誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

7．①示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對(duì)老人盡一份孝心，給社會(huì)添一份和諧。②示例：我選擇的圖片是左邊有一個(gè)小孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝”字，兩者相似，更容易使我們理解“孝"的含義，易激發(fā)我們的想象力。

8．示例：活動(dòng)一：“孝親敬老”問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)二：“孝親敬老"朗誦比賽。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

6．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

7．①本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。本題緊扣“孝新敬老，青年在行動(dòng)”這一主題，運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭，表述出活動(dòng)的方式或作用等即可。

②本題考查海報(bào)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。根據(jù)題意，選擇的圖片能表現(xiàn)對(duì)老人的孝敬關(guān)愛之心即可。比如，選擇少年孝順老人的圖片，小輩常回家看看、與父母談心的圖片，孩子在老人身邊，為他們帶來(lái)歡笑的圖片等等。

故答案為：①示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對(duì)老人盡一份孝心，給社會(huì)添一份和諧。②示例：我選擇的圖片是左邊有一個(gè)小孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝"字，兩者相似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象力。

8．本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。根據(jù)題意，設(shè)計(jì)有關(guān)“孝親敬老"的活動(dòng)，并參照活動(dòng)三的名稱擬寫出相應(yīng)的活動(dòng)名稱即可。比如“孝親”活動(dòng)可設(shè)計(jì)為“走近父母，傾聽父母心聲"。

故答案為：示例：活動(dòng)一：“孝親敬老”問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)二：“孝親敬老"朗誦比賽。

三、閱讀(46分)

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面的選文，回答各小題

民工父親的”幸福"

李良旭

①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑酒進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。

③”你找誰(shuí)？"我警惕地將門打開一條縫隙。

④”我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。"那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。

⑤”什么事？你說(shuō)吧。"

⑥”快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？"

⑦這位民工一口氣把話說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛的父親??！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲??！想到這，我答應(yīng)了。

⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：”您真是大好人??！我問(wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……“

⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。

"換上吧?！蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)："這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。

一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道"今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的"幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。

父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道："爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種美慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道："傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了。”

孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道："怎么不可能？我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活?！?/p>

聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺．

頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)一一一個(gè)父親的偉岸和善良！

9．文中"我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

（）→（）→（）→(愧疚)→(敬佩)

10．閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。

11．民工父親的幸福具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

【答案】9．警惕；恍然大悟；熱情

10．他是一位細(xì)心又富有愛心的父親?？朔щy，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子；他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工。從文中父親對(duì)自己工作的介紹可以看出；通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善于教育自己的孩子。

11．民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩；能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖；自己兒子的懂事和上進(jìn)。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容.

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)“你找誰(shuí)’我警惕地將門打開一條縫隙"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：警惕；根據(jù)“我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛的父親啊"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：恍然大悟；根據(jù)“換上吧’我熱情地說(shuō)"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：熱情；根據(jù)“我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的幸福弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：愧疚：根據(jù)“頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)一個(gè)父親的偉岸和善良"可知，“我”對(duì)民工父親的態(tài)度是：敬佩。

故答案為：警惕；恍然大悟；熱情

10．本題考查人物形象。根據(jù)“快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎"他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：‘您真是大好人啊!我問(wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚..."可知，這位父親為了讓孩子看自己在城里蓋的房子，不斷乞求住戶，可見，他是一位細(xì)心又富有愛心的父親；根據(jù)“他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：‘您真是大好人啊!我問(wèn)了好幾家。有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚…"激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了”，可知，他是一個(gè)老實(shí)厚道的人：根據(jù)“父親對(duì)孩子說(shuō)：‘這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試。現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了"可知，這位父親對(duì)自己工作的介紹和自己的文憑，可以看出，他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工；可知，這位父親通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可以看出，他是一個(gè)善于教育自己的孩子的父親。

故答案為：他是一位細(xì)心又富有愛心的父親?？朔щy，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子；他是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心的農(nóng)民工。從文中父親對(duì)自己工作的介紹可以看出；通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善于教育自己的孩子。

11．本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)“父親對(duì)孩子說(shuō)：‘這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了"兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)"可知，這位父親給兒子講述自己的工作和文憑，得到了兒子的首肯和欽佩，他感到驕傲、幸福；根據(jù)“一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩也忘不了”可知，他能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖，感到很幸福：根據(jù)“孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：‘怎么不可能我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活"聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里樓了摟“我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺”等可知，這位父親通過(guò)參觀城里人的房子讓孩子得到感悟，看到自己兒子的懂事和上進(jìn)，他感到很欣慰、很幸福。

故答案為：民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩；能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖；自己兒子的懂事和上進(jìn)。

（2023七下·鄠邑期末）閱讀下面的選文，回答各小題

豆花兒三開

吳昌勇

①八山一水一分田的陜南，黃土貴似黃金．相比成片的小麥、水稻和玉米，產(chǎn)量不高的黃豆不是農(nóng)田里的主角，也不是飯碗里的主糧。但黃豆生來(lái)硬氣，是不挑別的莊稼，通常播種在向陽(yáng)的沙土地就可以，而且能給農(nóng)家人的生活增添最簡(jiǎn)單的幸福。

②春深，泥土被陽(yáng)光的酵母活化。伴著農(nóng)人高舉的鋤頭接地，一個(gè)個(gè)大若碗口的窩坑，盛情等待著圓滾滾的豆子如春天的雨點(diǎn)落下。少則十天，多則半月，黃豆從大地的懷抱中抽出新綠，指甲大小的葉芽如嬰兒柔軟的唇瓣，嗷嗷待哺。

③盛夏的烈日下，豆田被-汪深綠浸染。藏在葉子背面的，是豆花兒明媚的笑臉，如野葛花，清瘦玲瓏；似蕎麥花，素凈內(nèi)斂?；虬谆蜃?，或胖或瘦的花朵，如無(wú)數(shù)翅翼顫顫的蝴蝶，在油綠的豆田里翻滾一簇簇浪朵?；ㄏ阊U裊，母親頭戴草帽，彎腰在豆田里除草，豆花兒大小的汗珠，從灑滿陽(yáng)光的額頭輕輕滑落。晌午，日頭的萬(wàn)道光芒如一柄柄鼓槌，敲打著豆葉蒙起來(lái)的大地鼓面，歡快熱烈的音符在豆英里排列成飽滿的豆粒。黃豆粒嬰兒般微弱的心跳和呼吸，帶給豆田一片蓬勃的生機(jī)。

④秋夜里的豆田更是美麗。逐著夜風(fēng)起舞的螢火蟲，為肥壯的豆稈挑起晶瑩的燈益，起初是星星點(diǎn)點(diǎn)，漸次成簇成片，溫?zé)岬亩固镌俅斡瓉?lái)明明暗暗的一地碎花。勞累了一夏的母親，隱約聽見不遠(yuǎn)處的那片豆田，傳來(lái)豐收的夜歌。那些被她用汗水呵護(hù)長(zhǎng)大的豆子，高舉著熒光的花朵，在豆田里狂歡，也為一場(chǎng)即將到來(lái)的秋收布置盛大的慶典。秋色一日濃過(guò)一日，伴著南飛的雁群，漫山紅葉圍著一地豆黃，沉甸甸的豆英將豆稈壓彎。豆田里，母親的腰身比豆稈壓得更低。她要趁著天高云淡的好天氣，在豆英還沒(méi)有炸開之前，將它們搬到屋前的曬場(chǎng)。風(fēng)吹日曬過(guò)后，胖乎乎的豆子便如同凱旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出陽(yáng)光笑臉。

⑤轉(zhuǎn)眼年關(guān)到。臘月最后幾天，農(nóng)家廚房年味漸濃，紅的，黃的，綠的，白的……滿滿當(dāng)當(dāng)儼然蔬菜倉(cāng)儲(chǔ)，一抹抹光鮮的色彩，讓灶臺(tái)的四周首先有了春的氣息。鄉(xiāng)間人認(rèn)為，在迎春的菜譜里，水嫩爽滑的豆腐，是植物精華調(diào)制的奶酪，濃郁的豆香能消融大魚大肉的油膩，讓舌尖漾起暖暖的春意。

⑥母親用升子從糧柜里舀出秋收的黃豆，有節(jié)奏地顛動(dòng)著簸箕，肥圓肥圓的豆子，嘩啦啦落進(jìn)笸籃里。在母親看來(lái)，做豆腐和種地一樣，最好的籽種撒進(jìn)田里，才能開花結(jié)果。干癟的豆粒和泥沙，會(huì)壞了自己做豆腐的手藝，也損了黃土地的名聲。在完成最初的分揀之后，

豆子攤薄晾曬在竹篾席上，讓每一顆都露出秋黃的原色．

⑦磨豆腐，不僅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性。清亮清亮的山泉水，能讓豆粒的身子骨松泛起來(lái)，讓豆殼如隆冬的臘梅花一般綻放，讓放在灶頭旁的小水筲里溢滿酵厚的豆香。天擦黑，父親早已經(jīng)將屋檐下的石磨擦洗干凈，搬上半人高的磨架。父親握著拐把，沿著磨身推拉出一個(gè)渾圓的弧線。母親