第7課 散文詩(shī)二首（分層作業(yè)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）（解析版）

第第頁(yè)第6課《散文詩(shī)二首》分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固母愛(ài)是世間最純真美好的感情。學(xué)習(xí)了《散步》一文，班級(jí)擬開(kāi)展以“感恩母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1.小科從課文中摘錄了一段文字，但其中有些字詞她拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫她解決問(wèn)題。半夜里聽(tīng)見(jiàn)甲（A.繁多B.繁雜）的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些乙（A.煩悶B.煩擾）。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散piāo在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，tínɡtínɡ地在綠葉中間立著。

(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。①散piāo()②梗()③菡萏()④tínɡtínɡ()(2)根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段中甲、乙兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。甲：___乙：___【答案】(1)①漂②ɡěnɡ③hàndàn④亭亭(2)甲：B乙：A【解析】(2)繁多：（種類）多；豐富。繁雜：（事情）多而雜亂。句中用來(lái)形容“雨聲”，應(yīng)使用“繁雜”，故甲處選B。煩悶：（心情）不暢快。煩擾：攪擾；因受攪擾而心煩。句中用來(lái)形容雨后濃陰的天給人的感受，應(yīng)使用“煩悶”，故乙處選A。2.小文學(xué)了本課后面的補(bǔ)白，卻判斷不準(zhǔn)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)和“母親是無(wú)遮蔽天空下堅(jiān)強(qiáng)挺立的蔭蔽”一句中的“是”詞性不一致，請(qǐng)你幫他判斷（）A.那只小貓竟然上到了我的書(shū)桌上。B.他在閱覽室里。C.買到這么便宜的菜，本來(lái)是我自己得了便宜，結(jié)果卻便宜了你。D.當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查辨析詞性的能力?！澳赣H是無(wú)遮蔽天空下堅(jiān)強(qiáng)挺立的蔭蔽”一句中的“是”是動(dòng)詞。C項(xiàng)，加點(diǎn)的“便宜”一詞是名詞。故選C。3.下面一段文字出自小語(yǔ)的課堂筆記,其中一處有知識(shí)性錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并改正。①《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?其主要作品有詩(shī)集《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。②《荷葉·母親》的作者是冰心,其原名謝婉瑩,代表作《繁星》《春水》以愛(ài)的哲學(xué)為核心,通過(guò)雋永的文字來(lái)贊美母愛(ài)、童真、自然。③《金色花》寫現(xiàn)實(shí)之事,以兒童的視角表達(dá)對(duì)母親的依戀。錯(cuò)誤:第

句。改正:

【答案】③將“現(xiàn)實(shí)”改為“想象”?！窘馕觥俊督鹕ā芬辉?shī)中,詩(shī)人把兒童想象成金色花,即最美麗的圣樹(shù)上的花朵,來(lái)贊美孩子的可愛(ài)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.孩子的健康成長(zhǎng)不能不缺少父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，父母的陪伴才是給孩子最好的“禮物”。B.為了將愛(ài)國(guó)情懷融入孩子們的學(xué)習(xí)生活，從幼兒園就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育。C.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究、了解、走近古詩(shī)詞。D.在中華人民共和國(guó)成立75周年之際，全國(guó)各族人民、海內(nèi)外中華兒女懷著無(wú)比喜悅的心情，為偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上由衷的祝福。【答案】D【解析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，否定失當(dāng)，應(yīng)把“不缺少”改為“缺少”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可在“從幼兒園就開(kāi)始”前加上“學(xué)?！?。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“研究、了解、走近”改為“走近、了解、研究”。故選D。5.給下列語(yǔ)段橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()冰心受泰戈?duì)栍绊?作品風(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦帯１热?他們的作品都簡(jiǎn)潔、清新、細(xì)膩,善于，，，。

①捕捉剎那間的靈感②蘊(yùn)含著深深的哲思③抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感④從日常生活中擷取細(xì)小的物象A.②①③④B.④①③②C.④③①②D.②③①④【答案】B【解析】該語(yǔ)段寫的是冰心作品的風(fēng)格。一般來(lái)講,散文詩(shī)注重聯(lián)想,通過(guò)具體生動(dòng)的形象來(lái)抒情或蘊(yùn)含哲理,給人以感染或啟發(fā)。通常是“從日常生活中擷取細(xì)小的物象”,然后“捕捉剎那間的靈感”,再運(yùn)用聯(lián)想和想象,由“物”生“情”再到入“理”。故本題選B。6.下列對(duì)《金色花》和《荷葉·母親》的理解和分析，有一項(xiàng)有誤，小文卻判斷不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫她判斷()A.這兩首詩(shī)都是以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)，語(yǔ)言清新雅致。B.這兩首詩(shī)形式上不分行押韻，內(nèi)容上都通過(guò)描寫具體的物象寄托情感。C.這兩首詩(shī)都用了象征手法：“金色花”象征母親的厚愛(ài)，“荷葉”象征孩子的天真。D.與《金色花》相比，《荷葉·母親》的語(yǔ)言更書(shū)面化，平實(shí)典雅中蘊(yùn)含真情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解和分析詩(shī)歌的能力。C項(xiàng)有誤，“金色花”象征著孩子的天真，“荷葉”象征著母親對(duì)孩子的愛(ài)。故選C。7.讀了《金色花》《荷葉·母親》之后,陳婷同學(xué)沉浸在“母愛(ài)”之中,于是提筆寫了一首《媽媽,您把一切都給了我》的小詩(shī),請(qǐng)你再補(bǔ)寫兩小節(jié)。媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭的黑發(fā)給了我。

媽媽的容顏老了,把美麗的青春給了我。

【答案】(示例)媽媽的腰彎了,/把挺直的脊梁給了我。媽媽的眼睛昏花了,/把明亮的雙眸給了我。【解析】仿寫時(shí),要緊扣“母愛(ài)”主題,仿照題中已給出的詩(shī)節(jié)的句式,做到話題一致,并符合語(yǔ)境。二、能力提升閱讀下面的文章，完成1—4題。荷葉·母親①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍估锫?tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?、哂陝?shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。⑧我心中深深地受了感動(dòng)——⑨母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1922年7月21日1.文中寫了“我”三次看紅蓮，請(qǐng)仿照示例概括后兩次看紅蓮的情況。[示例]一看紅蓮：雨繁雜，天濃陰，“我”心煩悶，紅蓮?fù)ねせㄩ_(kāi)滿。再看紅蓮：雷聲作，雨點(diǎn)忙，___________，紅蓮攲斜無(wú)依靠。三看紅蓮：雨肆意，打荷葉，___________，葉下紅蓮不動(dòng)搖?！敬鸢浮俊拔摇毙牟贿m“我”心安寧【解析】根據(jù)題中的提示，從文中摘取詞句概括作答。2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么“我不敢下階去”?！敬鸢浮坑晏螅跓o(wú)遮蔽的天空之下，“我”怕被那密密的雨點(diǎn)打壞。【解析】回歸原文第⑤段，根據(jù)上下文找到答案所在的句子，分析作答。3.賞析下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠?！敬鸢浮坑谩坝赂掖葢z”形容“荷葉”，而又用荷葉象征母親，表明一切艱難險(xiǎn)阻只不過(guò)是脆弱的小水珠而已，贊揚(yáng)了母愛(ài)的圣潔、勇敢、慈憐、偉大?！窘馕觥棵鞔_“勇敢慈憐”本用于人，此處用于“荷葉”，意在象征母愛(ài)，這是解題的關(guān)鍵。4.結(jié)合全文，理解最后一段中畫線句的含意。【答案】“心中的雨點(diǎn)”是指生活中遇到的各種挫折和磨難，“無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”是指無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的母愛(ài)，這句話表達(dá)了作者對(duì)母親熾烈的感激、愛(ài)戀和贊美之情?！窘馕觥坑晏炖锖扇~蔭蔽紅蓮，作者由此聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)?！靶闹械挠挈c(diǎn)”是指生活中的各種不幸，“無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”是指母親對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)懷，此句表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉偉大，亦揭示了文章的中心。三、素養(yǎng)拓展[南陽(yáng)期中改編]閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（16分）告別泰戈?duì)枹偈俏易叩臅r(shí)候了，媽媽，我走了。②當(dāng)清寂的黎明，你在暗中伸出雙臂，要抱你睡在床上的孩子時(shí)，我要說(shuō)道：“孩子不在那里呀！”——媽媽，我走了。③我要變成一股清風(fēng)撫摩著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。④大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在樹(shù)葉中淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我的微語(yǔ)；當(dāng)電光從開(kāi)著的窗口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也偕了它一同閃進(jìn)了。⑤如果你醒著躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要從星空向你唱道：“睡呀！媽媽，睡呀?！雹尬乙诟魈幱问幍脑鹿馍?，偷偷地來(lái)到你的床上，乘你睡著時(shí)，躺在你的懷中。⑦我要變成一個(gè)夢(mèng)兒，從你的眼皮的微縫中，鉆到你睡眠的深處。當(dāng)你醒來(lái)吃驚地四望時(shí)，我便如閃耀的螢火似的，熠熠地向暗中飛去了。⑧節(jié)日里，當(dāng)鄰家的孩子們來(lái)屋里玩耍時(shí)，我便要融化在笛聲里，整日價(jià)在你心頭震蕩。⑨親愛(ài)的阿姨帶了節(jié)日禮物來(lái)，問(wèn)道：“我們的孩子在哪里，姐姐？”媽媽，你將要柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里，在我的靈魂里。”[選自《新月集》，有刪改]【注】寫《新月集》之前，泰戈?duì)柕钠拮硬恍胰ナ溃诙?，他的孩子夭亡。泰戈?duì)枒阎鴮?duì)孩子深厚的愛(ài)，對(duì)自己童年的回憶和對(duì)“理想世界”的追求，寫出了《新月集》這部充滿童真想象和純真感情的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)集。《告別》是其中一篇。1.這首散文詩(shī)以“我”的口吻來(lái)敘述，這樣寫有何作用？（4分）【答案】容易拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”的世界，增加文章的親切感與真實(shí)感；有助于思想感情的抒發(fā)和內(nèi)心活動(dòng)的描寫，通過(guò)孩子稚氣的話語(yǔ)、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情。（4分，每點(diǎn)2分）【解析】本題考查分析第一人稱的作用。結(jié)合開(kāi)頭段可知，“我”是媽媽的孩子，以第一人稱“我”來(lái)敘述，能夠拉近與讀者的距離，讓讀者站在“我”的角度去品味“我”對(duì)媽媽的真摯情感和“我”內(nèi)心的活動(dòng)，表現(xiàn)孩子對(duì)母親的依戀之情，也能讓文章充滿親切感與真實(shí)感。2.這首散文詩(shī)想象豐富，詩(shī)中的“我”想象自己變成了哪些形象回來(lái)與母親相伴？（3分）【答案】詩(shī)中的“我”想象自己變成清風(fēng)、漣漪、夢(mèng)兒等形象與母親相伴。（3分）【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段中的“我要變成一股清風(fēng)撫摩著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻”和第⑦段中的“我要變成一個(gè)夢(mèng)兒”可知，詩(shī)中的“我”想象自己變成清風(fēng)、漣漪、夢(mèng)兒等形象與母親相伴。3.末段畫線句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和語(yǔ)速來(lái)朗讀？為什么要這樣讀？（4分）【答案】朗讀時(shí)語(yǔ)氣要輕柔，語(yǔ)速要和緩，飽含深情。（2分）母親想象孩子“在我的瞳仁里”“在我的身體里”“在我的靈魂里”，感情遞增，可以看出孩子永遠(yuǎn)走不出母親的視線，表達(dá)了母親對(duì)孩子的思念。（2分）【解析】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。畫線句以一位母親的口吻，表達(dá)了母親對(duì)孩子的思念，希望孩子能夠陪伴自己。因此朗讀時(shí)語(yǔ)氣要輕柔，語(yǔ)速要和緩，飽含深情，要設(shè)身處境地想象母子之間的真情。4.聯(lián)系《金色花》，結(jié)合文本分析這兩篇散文詩(shī)在寫作手法上最突出的特點(diǎn)。（5分）【答案】這兩篇散文詩(shī)都運(yùn)用了想象的手法。（1分）《告別》中通過(guò)天真的想象，如想象“我”變成清風(fēng)、漣漪、夢(mèng)兒等，突出了孩子對(duì)母親無(wú)盡的依戀