第8課 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（分層作業(yè)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）（解析版）

第第頁(yè)第8課《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.陳寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）B.柳絮（xù） 無(wú)奕（yì） 謝道韞（yùn）C.雪驟（zhòu）俄而（é） 差可擬（nǐ）D.期行（xínɡ） 王凝之（nínɡ） 尊君在不（bù）【答案】D【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。D項(xiàng)，“不”在此處是通假字，同“否”，應(yīng)讀fǒu。2.下列語(yǔ)句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()A.待君/久不至B.元方/入門/不顧C(jī).左將軍王凝/之妻也D.過(guò)中/不至，太丘/舍去【答案】C【解析】本題考查劃分文言語(yǔ)句朗讀停頓的能力。C項(xiàng)，正確的停頓應(yīng)為“左將軍王凝之/妻也”。“王凝之”是人名，中間不能停頓。3.下列對(duì)兩篇文章中字詞的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 ()A.根據(jù)語(yǔ)境,用組詞的方式解釋文言字詞是理解文言文的一種常用方法?！对佈芬晃闹小叭鳆}空中差可擬”的“差”字,可以組詞為“差不多”。B.文言文中“之”字作代詞是一種常見現(xiàn)象,要根據(jù)上文語(yǔ)境去推斷其具體指代的內(nèi)容?！蛾愄鹋c友期行》一文中“下車引之”的“之”指代的是元方。C.“即”字的甲骨文字形為“”,本義是“人面對(duì)食器靠近去吃東西”,后來(lái)引申出“靠近”“立即”等意思?！对佈芬晃闹小凹垂笮譄o(wú)奕女”的“即”是“靠近”之意?！敬鸢浮緾【解析】《詠雪》一文中“即公大兄無(wú)奕女”的“即”是“就是”的意思。4.下列“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是()A.張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！盉.朋友的父親過(guò)七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”C.朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙?！盌.朋友詢問(wèn)張三弟弟的去處，張三說(shuō)：“舍弟剛往泰州城?！薄敬鸢浮緽【解析】本題考查把握敬辭與謙辭的能力。B項(xiàng)，為朋友的父親祝壽，應(yīng)稱呼對(duì)方的父親“令尊”，“令堂”是對(duì)對(duì)方母親的尊稱。故選B。5.下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行期日中B.待君久不至賓至如歸C.日中不至，則是無(wú)信對(duì)子罵父，則是無(wú)禮D.友人慚，下車引之拋磚引玉【答案】D【解析】A.約定。B.到。C.判斷動(dòng)詞，是。D.拉，牽拉；使出現(xiàn)。6.下列表述有誤的一項(xiàng)是 ()A.謝太傅,即謝安,字安石,東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。B.“陳太丘與友期行,期日中”一句中“日中”指正午時(shí)分。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說(shuō)集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別,像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”,前者尊稱對(duì)方的父親,后者謙稱自己的父親?！敬鸢浮緾【解析】《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集。7.根據(jù)提示默寫。（1）當(dāng)謝太傅問(wèn)“白雪紛紛何所似”時(shí),得到了兩個(gè)答案,謝朗把此比作“”,謝道韞則把此比作“”。

（2）“太丘舍去”的原因是友人“”。友人由“怒”到“慚”,是因?yàn)樵谠降呐u(píng)下,認(rèn)識(shí)到自己既“”又“”。（3）《陳太丘與友期行》中寫出友人知錯(cuò)的句子是：________________，_________________。（4）《詠雪》中寫出謝公對(duì)孩子們?cè)佈└械綕M意的句子是：___________?！敬鸢浮浚?）撒鹽空中柳絮因風(fēng)起（2）過(guò)中不至無(wú)信無(wú)禮（3）友人慚下車引之（4）公大笑樂(lè)【解析】注意“撒”“絮”“慚”等字的寫法。二、能力提升1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集

(2)與兒女講論文義

(3)俄而雪驟

(4)未若柳絮因風(fēng)起

(5)陳太丘與友期行

(6)下車引之

(7)太丘舍去

(8)去后乃至

(9)尊君在不

(10)元方入門不顧 【答案】(1)把家里人聚集在一起(2)文章的義理(3)不久,一會(huì)兒(4)不如,不及(5)相約同行(6)拉,牽拉(7)舍棄(8)才(9)同“否”(10)回頭看2.解釋下列各句中加點(diǎn)詞的古今義。(1)與兒女講論文義古義:今義:

(2)未若柳絮因風(fēng)起古義:今義:

(3)太丘舍去古義:今義:

(4)相委而去古義:今義:

【答案】(1)這里泛指小輩,包括侄兒侄女子女(2)趁、乘因?yàn)?3)離開從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))(4)舍棄把事交給別人去辦;委任3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）俄而雪驟。（2）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（3）撒鹽空中差可擬。（4）未若柳絮因風(fēng)起。（5）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（6）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（7）元方時(shí)年七歲，門外戲。（8）待君久不至，已去。（9）友人慚，下車引之。（10）元方入門不顧?！敬鸢浮浚?）一會(huì)兒雪下得急了。（2）謝太傅高興地說(shuō)“這白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么？”（3）把鹽撒在空中大體可以相比。（4）不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。（5）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。（6）過(guò)了中午(那位朋友)沒有到，太丘丟下(他)而離開，(太丘)走后(那位朋友)才到。（7）(陳太丘的兒子)陳元方那年七歲，正在門外玩耍。（8）(父親)等您好久不見您來(lái)，已經(jīng)走了。（9）那位朋友感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)拉元方。（10）陳元方（卻）走進(jìn)門去，連頭都不回。4.學(xué)習(xí)了《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》后,班級(jí)開展了“傳統(tǒng)文化伴我行”活動(dòng),請(qǐng)你完成(1)—(2)題。(1)【對(duì)對(duì)聯(lián)】楠楠根據(jù)《詠雪》的內(nèi)容,擬寫了上聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)《陳太丘與友期行》的內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián):謝道韞詠雪形神皆備下聯(lián):(2)【學(xué)稱呼】周末,慶慶一家舉行家庭聚會(huì),參加的人員除了父母、哥哥外,還有父之兄、父之弟、母之弟、兄之妻,慶慶該如何稱呼這些人呢?答：

【答案】（1）(示例)陳元方駁客義正詞嚴(yán)（2）父之兄叫伯父(伯伯),父之弟叫叔父(叔叔),母之弟叫舅舅,兄之妻叫嫂子。三、素養(yǎng)拓展（一）[廣東深圳月考]閱讀下面的文言文,完成1—5題。(14分)[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)[乙]宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥竅注]亦云。暮而果大亡其財(cái)。其家甚智其子,而疑鄰人之父。(《智子疑鄰》)【注】父(fǔ):這里是指對(duì)男性長(zhǎng)輩的通稱。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)（1）寒雪日內(nèi)集（2）俄而雪驟（3）撒鹽空中差可擬（4）天雨墻壞【答案】（1）把家里人聚集在一起（2）不久,一會(huì)兒（3）大體（4）下雨【解析】第（1）—（3）題考查的詞語(yǔ)為課內(nèi)的,在積累的基礎(chǔ)上作答即可。第（4）題,根據(jù)句意“天下雨把他家的墻沖壞了”推斷,“雨”在這里活用作動(dòng)詞,意為“下雨”。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)①未若柳絮因風(fēng)起。②暮而果大亡其財(cái)。【答案】①不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。②這天晚上果然丟失了大量財(cái)物?！窘馕觥恐弊g為主,意譯為輔,需要將重點(diǎn)詞語(yǔ)落實(shí)到位,如“未若”意為“不如,不及”,“因”意為“乘”,“亡”意為“丟失”。3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)(

)A.兩篇文章中兒女們的回答都體現(xiàn)了他們的聰明才智。B.[甲]文最后才交代謝道韞的身份,暗示謝太傅更贊賞她的才氣。C.[乙]文的主旨在于說(shuō)明人的先見之明。D.兩篇文章都涉及對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法,[甲]文是從不同的角度詠雪,[乙]文是從相同的角度強(qiáng)調(diào)修墻防盜?！敬鸢浮緾【解析】[乙]文的主旨是批評(píng)富人的做法——因兩人身份不同而受到不同的對(duì)待。4.你認(rèn)為把大雪紛飛的情景比作“撒鹽空中”好，還是比作“柳絮因風(fēng)起”好？為什么？（3分）【答案】示例一：我認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”好，因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。示例二：我認(rèn)為“撒鹽空中”好，因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒、雪片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。（3分，表述合理即可）5.假如你是這個(gè)鄰人,在知道自己被懷疑之后,你是否會(huì)去跟那個(gè)“富人”理論?為什么?(3分)【答案】(示例)肯定要去跟他理論。因?yàn)椴贿@樣做,會(huì)讓自己背負(fù)不好的名聲;如果辯不明白,那就算了,清者自清,讓時(shí)間去證明吧!【解析】根據(jù)選文內(nèi)容作出判斷,言之有理即可。[參考譯文][乙]宋國(guó)有個(gè)富人,天下雨把他家的墻沖壞了。他兒子說(shuō):“不把墻修好,一定會(huì)有盜賊的?！彼従蛹业睦先艘策@么說(shuō)。這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。這富人家很贊賞自己的兒子聰明,卻懷疑鄰居家的老人。（二）[廣東珠海期中]閱讀下面的文言文,完成1—5題。(15分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽，炊忘著箄①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾？”元方、季方長(zhǎng)跪②曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)更相易奪言無(wú)遺失。太丘曰：“如此，但糜③自可，何必飯也！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·夙惠》）【注】①著箄：放置蒸飯用的竹制器具。著，放置。箄，同“箅”，竹制的蒸飯用的器具。②長(zhǎng)跪：古代的一種禮節(jié)，挺直上身而跪。③糜：粥。1.根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)字詞的意思。（4分）句子方法解釋待君久不至聯(lián)系成語(yǔ)法——嚴(yán)陣以待（1）______太丘使元方、季方炊查閱詞典法——①命令，派遣；②致使，讓；③支配，使用；④假使，假如（《古代漢語(yǔ)詞典》）（2）____（僅填序號(hào)）俱委而竊聽課文遷移法——相委而去（3）______元方入門不顧聯(lián)系成語(yǔ)法——后顧之憂______【答案】（1）等待（2）②（3）丟下（4）回頭看（每題1分，共4分）【解析】推斷文言實(shí)詞含義的方法：①構(gòu)字推斷法。形聲字用形旁來(lái)表示字的意義，會(huì)意字本身字形就表示字的意義。②組詞法。古代漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義，都能在現(xiàn)代漢語(yǔ)中用一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)表示。③成語(yǔ)印證法。成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，借助熟知的成語(yǔ)可以推斷文言實(shí)詞含義。④課文求義法。中考中文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到。2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）二子俱說(shuō)更相易奪言無(wú)遺失【答案】二子俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失（2分）【解析】本題考查文言文斷句的能力。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析?！岸印笔侵髡Z(yǔ)，“俱說(shuō)”是謂語(yǔ)，“二子俱說(shuō)”是完整的句子，其后應(yīng)斷開；“更相易奪”和“言無(wú)遺失”是對(duì)前面“俱說(shuō)”的補(bǔ)充，“更相易奪”后要斷開。3.小華想要根據(jù)甲、乙兩文情節(jié)導(dǎo)演一個(gè)短劇，請(qǐng)你幫他完成下面的導(dǎo)演手記。（4分）原文表演指導(dǎo)（合理推測(cè)人物的神態(tài)、語(yǔ)氣）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！保?）元方()說(shuō)：“______________________________________________________________________________________________________________________________”太丘曰：“爾頗有所識(shí)不？”（2）陳太丘()說(shuō)：“______________________________________________________________________________________________________________________________”太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”陳太丘（欣慰地）說(shuō)：“既然這樣，只要喝粥就行了，何必吃米飯呢？”【答案】（1）生氣地（1分）您與我父親約定的時(shí)間是正午時(shí)分。正午時(shí)分（您）沒有來(lái)，就是不講信用；當(dāng)著（人家的）兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（1分）（2）并未生氣，語(yǔ)氣平和地（1分）你們還記得（我們說(shuō)了）什么嗎？（1分）（意思對(duì)即可）【解析】本題考查理解和翻譯文言語(yǔ)句的能力。（1）處，從原文可以看出，元方斥責(zé)友人不講信用，沒有禮貌。此時(shí)元方應(yīng)該是氣憤的。據(jù)此可以補(bǔ)全表演指導(dǎo)。（2）處，根據(jù)原文和上下文可知，太丘并沒有生氣，語(yǔ)氣應(yīng)該是平和的。據(jù)此可以補(bǔ)全表演指導(dǎo)。4.從甲文中我們可以看出元方從小就__________；從乙文中我們可以看出，元方、季方兩兄弟都____________________________。（填人物形象）（2分）【答案】聰慧善辯聰明好學(xué)（每空1分，共2分）【解析】本題考查分析人物形象的能力。從甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”和友人的反應(yīng)來(lái)看，元方小小年紀(jì)就很聰慧善辯。乙文中的元方、季方二人因?yàn)橥德牬笕苏務(wù)摱⒄`做飯，事后能完整復(fù)述大人談話的內(nèi)容，表現(xiàn)出聰明好學(xué)的特點(diǎn)。5.元方、季方兩兄弟長(zhǎng)大后都以博學(xué)多才而聞名。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文中元方父親的做法，分析兩兄弟成才的原因。（3分）【答案】從甲文“過(guò)中不