中班科學活動有趣的管子

中班科學活動有趣的管子中班科學教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“中班科學活動好玩的管子”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

中班科學活動好玩的管子教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀看、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系，愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看好玩的管子教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過觀看、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

3、情愿在集體中表達自己的想法。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、各種各樣的管子。

2、試驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

3、每人一張記錄表、筆。

4、幼兒用書。

活動過程：

一、活動開頭。

老師：小伴侶們這節(jié)課我們要來熟悉一樣東西，看看是什么?(幼兒回答)

老師：是的，這些管子呢，我們要來探究探究，看看這些好玩的管子它們有什么作用?

二、基本部分。

1、觀看各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

(1)請小伴侶每人拿一根管子，說說它的形狀特點。

老師：你們

發(fā)現(xiàn)有哪些管子?(幼兒回答)請你們每人選一個自己喜愛的管子看一看。

(2)集體溝通各種管子的形狀特點。

老師：你觀看的管子是什么樣的?(幼兒回答)

2、介紹試驗材料，鼓舞幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)覺記錄下來。

(1)老師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜想。

老師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自試驗得出結(jié)論并做記錄。

老師：請小伴侶們試一試，并做好記錄。

3、集體溝通試驗結(jié)果，并遷移原有閱歷。

(1)請幼兒邊展現(xiàn)自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)覺，鼓舞幼兒大膽表述。

(2)通過溝通、比較，產(chǎn)生疑問。

老師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

總結(jié)：假如管子口比物品大，物品就能通過管子;假如管子口比物品小，物品就無法通過。

(3)關(guān)心幼兒遷移已有閱歷，說說還有那些物體可以穿過管子。

老師：請小伴侶們想一想，平常生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

(4)總結(jié)管子的共同特性。

老師：為什么很多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?(幼兒總結(jié)，老師關(guān)心整理語句)

4、關(guān)心幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

老師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?(幼兒回答)

三、活動結(jié)束。

老師：好的，今日我們熟悉了這些好玩的管子，知道他們的形狀特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不行以，小伴侶們在家的時候也要多擅長觀看和發(fā)覺，并學會記錄下來。

活動反思：

在“好玩的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的愛好，發(fā)揮幼兒樂觀主動探究、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_頭，老師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒留意力快速地集中起來。接著讓幼兒自由觀看、選擇、初步熟悉管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜愛的管子認真看，它是什么外形，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀看、探究管子的特征。在觀看中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)覺的眼睛。孩子們從管子外形、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜愛管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探究和交往，滿意幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動愛好、挑戰(zhàn)他們的活動力量。

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大班科學活動各種管子

這是大班科學活動各種管子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標

1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能依據(jù)管子的特點對管子進行簡潔的分類。

2、知道管子給人們的生活帶來了便利，讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。

3、感受運動的歡樂，愉悅身心。

4、培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

二、活動預備圖片：各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）紙、抹布、等。

三、活動重點了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，知道不向管道中亂扔東西。

四、活動導入1、老師激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒探究。

老師：小伴侶，今日老師給大家?guī)砹藥讟訓|西，你們想不想看一看呀？

出示圖片，師幼共同觀看。

（各種各樣的管子的圖片）老師：小伴侶們

查看圖片，哪位小伴侶能告知老師，這些管子是做什么的嗎？

引導幼兒爭論，從而引出管子。

五、活動綻開老師引導幼兒觀看管子老師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小伴侶觀看得最認真，發(fā)覺管子的特點最多。

2、引導幼兒熟悉各種類型的管子老師：小伴侶，你們剛才

發(fā)現(xiàn)的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？

3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。

老師：小伴侶們熟悉了各種管子，那么老師想問一下小伴侶們：

（1）這些管子都分別用在什么地方？

給我們帶來了哪些便利呢？

（幼兒爭論回答）（2）老師：小伴侶想一想哪些物品能很簡單的通過管子?

哪些物品在管子中不簡單通過？

（幼兒爭論回答）（3）老師這里有許多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很簡單的通過管子嗎？

（教育幼兒不往管道中亂扔東西）4、老師：剛剛我們熟悉了各種各樣的管子，現(xiàn)在我們來做一個嬉戲，好不好呀？

老師：我們來幫管子找"家"。

--啟發(fā)引導幼兒說出管子的外形、顏色、質(zhì)地等，并學習管子的簡潔歸類。

六、活動延長老師引導幼兒觀看幼兒園里的管子。

請小伴侶設計一件管子作品，并展現(xiàn)給爸爸媽媽看。

活動反思：

在“好玩的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的愛好，發(fā)揮幼兒樂觀主動探究、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_頭，老師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒留意力快速地集中起來。接著讓幼兒自由觀看、選擇、初步熟悉管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜愛的管子認真看，它是什么