中班科學(xué)植物生長(zhǎng)的搖籃土壤教案

中班科學(xué)植物生長(zhǎng)的搖籃土壤教案中班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹吨邪嗫茖W(xué)植物生長(zhǎng)的搖籃土壤教案》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

中班科學(xué)植物生長(zhǎng)的搖籃土壤教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，留意事項(xiàng)，活動(dòng)拓展等內(nèi)容，通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系，培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看植物生長(zhǎng)的搖籃土壤教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。

2、培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。wwW.YjS21.COm

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。

活動(dòng)過(guò)程

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開(kāi)土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都干枯了。

（2）由于它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題：土壤中有什么？

★用小鏟子挖泥土。

（1）土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。

（2）土壤里有死蟲(chóng)子。

（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

（1）紙濕了。

（2）泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有氣泡。

（2）泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？

（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。

（2）由于土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

（1）砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀看記錄青菜的生長(zhǎng)狀況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)狀況。

留意事項(xiàng)

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀看。

活動(dòng)拓展

啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

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幼兒園中班教案《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》含反思

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》含反思”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》含反思》

中班教案《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)探究土壤現(xiàn)象感愛(ài)好，通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，快來(lái)看看幼兒園中班《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量。

使幼兒對(duì)探究土壤現(xiàn)象感愛(ài)好。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢矗参锬懿荒茈x開(kāi)土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都干枯了。

（2）由于它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題：土壤中有什么？

★用小鏟子挖泥土。

（1）土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。

（2）土壤里有死蟲(chóng)子。

（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

（1）紙濕了。

（2）泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有氣泡。

（2）泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？

（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。

（2）由于土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

（1）砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀看記錄青菜的生長(zhǎng)狀況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)狀況。

【留意事項(xiàng)】

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀看。

【活動(dòng)拓展】

啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟識(shí)的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、探究、爭(zhēng)論。活動(dòng)中讓幼兒帶問(wèn)題去進(jìn)行試驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛(ài)好很大。試驗(yàn)中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習(xí)慣，并鼓舞幼兒把自己在試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于土壤的作用，了解的不是太多，這說(shuō)明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的學(xué)問(wèn)預(yù)備，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面，以利于幼兒在活動(dòng)中綻開(kāi)熱鬧爭(zhēng)論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獵取學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己找答案，而不是老師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)覺(jué)身邊的科學(xué)。

小百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)），氧化的腐殖質(zhì)等組成。

幼兒園中班教案《植物生長(zhǎng)的搖籃土壤》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量。

使幼兒對(duì)探究土壤現(xiàn)象感愛(ài)好。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開(kāi)土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都干枯了。

（2）由于它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題：土壤中有什么？

★用小鏟子挖泥土。

（1）土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。

（2）土壤里有死蟲(chóng)子。

（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

（1）紙濕了。

（2）泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有氣泡。

（2）泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？

（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。

（2）由于土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

（1）砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀看記錄青菜的生長(zhǎng)狀況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)狀況。

【留意事項(xiàng)】

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀看。

【活動(dòng)拓展】

啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟識(shí)的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、探究、爭(zhēng)論?；顒?dòng)中讓幼兒帶問(wèn)題去進(jìn)行試驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛(ài)好很大。試驗(yàn)中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習(xí)慣，并鼓舞幼兒把自己在試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于土壤的作用，了解的不是太多，這說(shuō)明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的學(xué)問(wèn)預(yù)備，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面，以利于幼兒在活動(dòng)中綻開(kāi)熱鬧爭(zhēng)論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獵取學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己找答案，而不是老師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)覺(jué)身邊的科學(xué)。

幼兒百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)），氧化的腐殖質(zhì)等組成。

幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《植物生長(zhǎng)的搖籃―土壤》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢矗参锬懿荒茈x開(kāi)土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都干枯了。

（2）由于它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題：土壤中有什么？

★用小鏟子挖泥土。

（1）土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。

（2）土壤里有死蟲(chóng)子。

（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

（1）紙濕了。

（2）泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有氣泡。

（2）泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？

（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。

（2）由于土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

（1）砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀看記錄青菜的生長(zhǎng)狀況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)狀況。

【留意事項(xiàng)】

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀看。

【活動(dòng)拓展】

啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟識(shí)的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、探究、爭(zhēng)論?；顒?dòng)中讓幼兒帶問(wèn)題去進(jìn)行試驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛(ài)好很大。試驗(yàn)中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習(xí)慣，并鼓舞幼兒把自己在試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于土壤的作用，了解的不是太多，這說(shuō)明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的學(xué)問(wèn)預(yù)備，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面，以利于幼兒在活動(dòng)中綻開(kāi)熱鬧爭(zhēng)論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獵取學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己找答案，而不是老師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)覺(jué)身邊的科學(xué)。

幼兒百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)），氧化的腐殖質(zhì)等組成。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《土壤――植物生長(zhǎng)的搖籃》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。

2、培育幼兒的觀看、比較及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。..出處.看一看，植物能不能離開(kāi)土?觀看前幾天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)由于它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

2、探究的問(wèn)題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。

(1)土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。

(2)土壤里有死蟲(chóng)子。

(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

(1)紙濕了。

(2)泥土里有水分。

4、把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。

(2)泥土中有空氣。

5、說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里