2024年重慶渝北區(qū)高中指標(biāo)到校招生化學(xué)試卷真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁渝北區(qū)2024年高中指標(biāo)到校招生文化測試化學(xué)試題（全卷共四個(gè)大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）注意事項(xiàng)：1．試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1

C12

N14

O16

Ca40

Fe56一．選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1．下列有關(guān)碳達(dá)峰、碳中和的說法中，不正確的是A．2030年我國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會平穩(wěn)下降B．踐行低碳行動，有助于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)C．二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效手段D．植樹造林有助于減少二氧化碳排放2．探究蠟燭及其燃燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法錯(cuò)誤的是A．如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象C．忽略該異?，F(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)D．向教師請教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)的可能原因3．2024年世界水日主題是“WaterforPeace”（以水促和平），下列做法錯(cuò)誤的是A．使用節(jié)水龍頭 B．使用含磷洗衣粉C．保護(hù)森林植被，以涵養(yǎng)水源 D．反滲透海水淡化技術(shù)可為居民提供飲用水4．某化學(xué)興趣小組按如圖操作配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列說法不正確的是

A．③中玻璃棒的作用是加速溶解B．⑥讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低點(diǎn)保持水平C．①～⑥項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作均正確D．實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰堍冖佗蔻茛?．如圖為模擬可燃粉塵爆炸裝置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，然后用氣囊向裝置中快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐體，可觀察到爆炸現(xiàn)象（人與該裝置保持安全距離）。下列說法不正確的是A．鼓氣后發(fā)生爆炸，說明鼓氣的目的是增大氧氣濃度B．燃著的蠟燭引燃爆炸，說明面粉廠要嚴(yán)禁煙火C．實(shí)驗(yàn)時(shí)用塑料蓋蓋住金屬罐，說明粉塵爆炸試驗(yàn)要保持密閉D．燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所應(yīng)使用防爆燈具6．某自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A．加入明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降 B．“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)C．“水槽”中的水為純凈物 D．上述凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化7．某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。下列說法不正確的是A．①實(shí)驗(yàn)中通入被活性炭吸附導(dǎo)致左側(cè)下沉B．②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)指針突然向右偏轉(zhuǎn)，若裝置氣密性良好，原因是未冷卻至室溫C．質(zhì)量守恒從微觀的角度來說是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子沒有改變D．上述試驗(yàn)中砝碼均為20g、5g，則一段時(shí)間后物重大小為：③>②>④8．“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)中，容器中涌出的柱狀泡沫像大象使用的牙膏。下列說法中正確的是A．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火B(yǎng)．過氧化氫分解生成水和氧氣C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不同D．酵母粉做催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式為：9．4月20日，我國秦山核電站量產(chǎn)醫(yī)用同位素（14為質(zhì)量數(shù)，約等于相對原子質(zhì)量），首次打破壟斷！同位素可用于醫(yī)學(xué)呼氣檢測幽門螺桿菌，其菌群感染是胃癌的首位且可控病因。下列說法錯(cuò)誤的是A．服用的因被封裝于膠囊內(nèi)，故在接收、儲存及使用中可保證患者安全性B．醫(yī)學(xué)呼氣檢測原理是：患者先服用膠囊，幽門螺桿菌分泌的尿素酶可促進(jìn)尿素分解產(chǎn)生，經(jīng)血液循環(huán)從肺部呼出，即可準(zhǔn)確判斷陽性或陰性C．文獻(xiàn)顯示，經(jīng)常吃熱燙食物人群感染幽門螺桿菌的風(fēng)險(xiǎn)是不具有該飲食習(xí)慣人群的1.2倍，因此提倡避免進(jìn)食熱燙食物D．自然界中有、穩(wěn)定同位素和放射性同位素，其核外電子數(shù)為6、7、810．某小組同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器研究蒸餾水或NaOH溶液吸收的效果。各注射器內(nèi)裝有等體積的液體，同時(shí)等速度注入各自錐形瓶中，一段時(shí)間后，振蕩錐形瓶。下列說法不正確的是A．曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化B．段壓強(qiáng)變化的原因是注入液體后氣體被壓縮C．段壓強(qiáng)變化的主要原因是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分D．對比曲線1和曲線2，可說明NaOH溶液吸收的效果比蒸餾水吸收效果好11．化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)體現(xiàn)了化學(xué)課程中學(xué)生發(fā)展的重要理念。下列示例說法中錯(cuò)誤的是A．化學(xué)觀念：金剛石和石墨碳原子排列方式不同，所以兩者轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化B．科學(xué)思維：Al與稀鹽酸反應(yīng)生成，所以Fe也能與稀鹽酸反應(yīng)生成C．科學(xué)探究與實(shí)踐：將碘分別加入水和汽油中，探究碘在不同溶劑中的溶解性D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：廢舊電池中的重金屬會污染環(huán)境，應(yīng)回收利用，節(jié)約金屬資源12．氨燃料因具有“零碳”意義而成為全球的研究熱點(diǎn)。合成氨的某工藝如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A．“電解槽”中發(fā)生的反應(yīng)為2H2O2H2↑+O2↑B．“電解槽”出來的氣體通過濃硫酸可達(dá)到“分離”的目的C．“壓縮”過程中分子之間的間隔變小D．“氨合成”過程中發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)13．以下實(shí)驗(yàn)均用到控制變量法。下列說法正確的是A．圖1實(shí)驗(yàn)說明鐵生銹需要氧氣B．圖2實(shí)驗(yàn)說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高C．圖3實(shí)驗(yàn)只能說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．圖4實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)14．某同學(xué)探究“金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)”，完成實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙并記錄部分現(xiàn)象如表所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲產(chǎn)生氣泡，溶液最終呈淺綠色乙溶液最終呈淺綠色丙溶液最終呈藍(lán)色下列說法正確的是A．實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙能證明鋁、鐵、銅金屬活動性順序：Al＞Fe＞CuB．若將甲、乙實(shí)驗(yàn)后的全部物質(zhì)充分混合，最終溶液可能呈無色C．若將甲、丙實(shí)驗(yàn)后的全部物質(zhì)充分混合，最終溶液可能只有一種陽離子D．若將乙、丙實(shí)驗(yàn)后的全部物質(zhì)充分混合，最終可能沒有固體殘留15．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑和主要操作均正確的是序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑主要操作A溶液適量溶液過濾BCuOCu足量氧氣加熱C溶液過量鐵粉結(jié)晶DNaCl溶液MgCl2過量NaOH溶液過濾A．A B．B C．C D．D16．下列選項(xiàng)與圖示中所反映的變化關(guān)系不相符的是A．等質(zhì)量且過量的鋅粉、鋅粒分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)B．向一定量NaOH與的混合溶液中逐漸通入至過量C．在相同溫度下，等質(zhì)量加熱條件下分解制D．向一定體積的溶液中，逐滴滴入一定濃度的稀硫酸二、填空題（本大題包括5個(gè)小題，共21分）17．叩問天穹，化學(xué)助力，用化學(xué)用語填空(1)萬戶飛天：明代陶成道飛天時(shí)用黑火藥（含有硫、木炭和硝酸鉀）作火箭固體燃料。反應(yīng)方程式為：，則中陰離子是。(2)衛(wèi)星發(fā)射：今年3月我國鵲橋二號中繼星被送入太空。其合金鈦（Ti）材料工業(yè)制取方法：，式中中Ti化合價(jià)為。(3)載人航天：2024年4月“神舟十八號”載人飛船發(fā)射。運(yùn)載火箭的燃料之一偏二甲肼（）燃燒生成水、氮?dú)狻⒍趸?，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。(4)探月探火：太空飛船用硝化纖維素做推進(jìn)劑，氫、氮元素的質(zhì)量比為。18．科普閱讀題水的組成揭秘18世紀(jì)末，英國化學(xué)家普里斯特利把“易燃空氣”和空氣混合后用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴?？ㄎ牡鲜策M(jìn)一步確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧氣恰好化合。上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒能認(rèn)識這一點(diǎn)，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。法國化學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，得到“易燃空氣”。通過分析和歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”與氧形成的化合物，并將“易燃空氣”正式命名為“生成水的元素”（hydrogen），即氫。從不同的角度研究物質(zhì)是化學(xué)中常用的研究思路。請回答下列問題(1)人們對水的宏觀組成的認(rèn)識經(jīng)歷了相當(dāng)長的時(shí)間。①請寫出在普里斯特利的實(shí)驗(yàn)中“易燃空氣”與空氣點(diǎn)火所發(fā)生的反應(yīng)方程式：。②在拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時(shí)得到了“易燃空氣”。請寫出其中的化學(xué)反應(yīng)方程式：。(2)水分子微觀性質(zhì)分析，一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，①②③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)。（填“>、=、<”）Ⅰ其中水分子間的間隔：②③Ⅱ水分子的質(zhì)量：①③19．《天工開物》中有“凡石灰經(jīng)火焚煉為用”的記載，其生成氣體過量排放導(dǎo)致全球變暖日益引起人們的關(guān)注。(1)“石灰經(jīng)火焚煉”涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式。(2)我國科研人員研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，在這種催化劑作用下，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為汽油，轉(zhuǎn)化過程如下圖所示。①X是一種單質(zhì)，請寫出X的化學(xué)式。②在一定條件下，Ⅰ中反應(yīng)生成的另外一種物質(zhì)為生活中常見的氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。③為了控制大氣中二氧化碳的含量，以下措施不可行的是（填字母）。a．開發(fā)新能源

b.大量使用化石燃料

c.大力植樹造林

d．大力發(fā)展公共交通20．硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表所示，據(jù)此畫出不同溫度下硝酸鉀在溶解時(shí)恰好達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的關(guān)系。

溫度/℃20406080100溶解度/g31.663.9110169240(1)圖像中，t2℃對應(yīng)的溫度是℃。(2)80℃時(shí)，將80g硝酸鉀放入50g水中，得到的溶液為該溫度下硝酸鉀的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。(3)若要使B點(diǎn)對應(yīng)的溶液轉(zhuǎn)化到C點(diǎn)對應(yīng)的溶液，應(yīng)加入硝酸鉀的質(zhì)量為g。(4)A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為。21．過氧化鈣(CaO2)是一種常用的殺菌劑和防腐劑。CaO2在常溫下穩(wěn)定，350℃時(shí)迅速分解生成CaO和O2。某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)CaO2的工藝流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)“煅燒”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)。(2)“水溶”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)“沉淀”時(shí)加入過氧化氫溶液，發(fā)生化合反應(yīng)?！罢{(diào)pH”得到的溶液中存在的離子有。(4)CaO2樣品純度的測定。如圖為測定樣品中CaO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置(夾持裝置省略，雜質(zhì)不參加反應(yīng))。①檢查該裝置氣密性的方法是。②若所取樣品質(zhì)量是mg，充分加熱后測得生成氣體體積為VmL(密度為ρg/L)，則樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用代數(shù)式表示)。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分）22．碘酸鉀（）為白色固體，可溶于水，常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)1】用下圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，探究的熱穩(wěn)定性。記錄如下：裝置現(xiàn)象加熱較長時(shí)間后，產(chǎn)生大量氣泡，能使帶火星的木條復(fù)燃【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)1結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是。(2)由實(shí)驗(yàn)1可知，受熱（填“能”或“不能”）分解?！緦?shí)驗(yàn)2】按下表數(shù)據(jù)、用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究與維生素C的反應(yīng)及其影響因素，記錄如下表。資料：淀粉溶液遇變?yōu)樗{(lán)色，遇、維生素C（化學(xué)式為）、醋酸（化學(xué)式為）不變色。裝置序號溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象維生素C2-10.10.1溶液立即由無色變?yōu)樗{(lán)色2-20.0050.005溶液逐漸由無色變?yōu)樗{(lán)色2-30.00250.0025一段時(shí)間后溶液無明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色【解釋與結(jié)論】(3)實(shí)驗(yàn)2-1中，溶液與維生素C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“相等”或“不相等”）。(4)對比實(shí)驗(yàn)2-1、2-2，可探究的影響與維生素C反應(yīng)的因素是。【反思與評價(jià)】(5)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2-3得出結(jié)論：醋酸會促進(jìn)與維生素C的反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。23．化學(xué)興趣小組利用自動化機(jī)器人的工作原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。其中Arduino主機(jī)能實(shí)時(shí)讀取氧氣傳感器的數(shù)據(jù)，自動控制“CO的抽入”和“空氣的排出”，并判斷裝置內(nèi)CO的濃度是否安全，在屏幕上顯示“危險(xiǎn)”或“安全”。(裝置氣密性良好；單向閥可以防止氣體逆向流動)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：I.轉(zhuǎn)動三通閥，將其連接到CO儲氣袋，CO被抽入裝置中，裝置中空氣被排出。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，屏幕上顯示“安全”，持續(xù)通入CO。當(dāng)屏幕上再次顯示“安全”時(shí)，點(diǎn)燃酒精噴燈對氧化鐵進(jìn)行加熱。Ⅲ.觀察到明顯現(xiàn)象后，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入一段時(shí)間CO。Ⅳ.冷卻后，通入一段時(shí)間空氣。回答下列問題：(1)儀器甲的名稱為(填“鐵架臺”或“三腳架”)。(2)實(shí)驗(yàn)過程中裝置會自動不斷開啟電子點(diǎn)火器，其作用是。(3)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)步驟Ⅳ冷卻后，通入一段時(shí)間空氣的目的是。(5)已知：一氧化碳的爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))為12.5%~74.2%。當(dāng)裝置內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為x時(shí)，屏幕上顯示“安全”，則x的范圍是。四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共6分）24．化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置測定某過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。已知反應(yīng)前天平的示數(shù)為320.00g，將注射器內(nèi)的液體全部注入錐形瓶，充分反應(yīng)后，天平示數(shù)為319.68g?；卮鹣铝袉栴}：(1)該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．D【詳解】A、“碳達(dá)峰”是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值，不再增長，2030年我國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會平穩(wěn)下降，故A說法正確；B、踐行低碳行動，有助于減少二氧化碳的排放，有助于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)，故B說法正確；C、碳中和指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過植物造樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效手段，故C說法正確；D、二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，植樹造林有助于吸收二氧化碳，故D說法錯(cuò)誤；故選：D。2．C【詳解】A、實(shí)驗(yàn)過程中如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描現(xiàn)象，做法正確，不合題意；B、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，做法正確，不合題意；C、忽略該異?，F(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，做法錯(cuò)誤，與題意相符；D、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，做法正確，不合題意；故選C。3．B【詳解】A、使用節(jié)水龍頭可減少水資源的使用，有利于水資源保護(hù)，做法正確，不符合題意；B、使用含磷洗衣粉，會使水體富營養(yǎng)化，不利于水資源保護(hù)，做法錯(cuò)誤，符合題意；C、保護(hù)森林植被，以涵養(yǎng)水源可減少水土流失，凈化水源，有利于水資源保護(hù)，做法正確，不符合題意；D、反滲透海水淡化技術(shù)可將海水中的鹽分及其他雜質(zhì)除去，可為居民提供飲用水，做法正確，不符合題意。故選B。4．C【分析】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，要計(jì)算出溶質(zhì)的質(zhì)量，所需水的質(zhì)量和體積，然后把溶質(zhì)轉(zhuǎn)移到燒杯中，加水溶解，玻璃棒不斷攪拌，得到均一穩(wěn)定的混合物?！驹斀狻緼、③是溶解，玻璃棒的作用是攪拌，加速固體的溶解，故正確；B、⑥讀數(shù)時(shí)應(yīng)該平視，視線與凹液面最低點(diǎn)保持水平，操作正確，故正確；C、②操作中，用天平稱量藥品時(shí)，應(yīng)該稱量物放左盤，砝碼放右盤，圖示操作錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；D、用固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，實(shí)驗(yàn)步驟為：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰堍冖佗蔻茛?，故正確；故選：C。5．A【詳解】A、鼓氣后發(fā)生爆炸，是因?yàn)楣臍庠龃罅嗣娣叟c空氣的接觸面積，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、燃著的蠟燭引燃爆炸，說明面粉廠要嚴(yán)禁煙火，以防發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說法正確；C、實(shí)驗(yàn)時(shí)用塑料蓋蓋住金屬罐，說明粉塵爆炸試驗(yàn)要保持密閉，故選項(xiàng)說法正確；D、燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所不能見到明火，應(yīng)使用防爆燈具，故選項(xiàng)說法正確；故選：A。6．C【詳解】A、明礬在溶于水時(shí)能形成膠狀物，吸附懸浮雜質(zhì)，形成較大顆粒而加快沉降，選項(xiàng)正確；B、“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)，選項(xiàng)正確；C、“水槽”中的水還含有可溶性雜質(zhì)，是混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、沉淀池和沙濾的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化，空氣氧化、殺菌消毒的過程，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；故選C。7．D【詳解】A、①實(shí)驗(yàn)中左邊的活性炭具有吸附性，可以吸附二氧化碳使得活性炭質(zhì)量增加，進(jìn)而導(dǎo)致左側(cè)下沉，故A說法正確；B、②實(shí)驗(yàn)中，若裝置氣密性良好，白磷燃燒放出大量熱，裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，使得氣球膨脹，此時(shí)氣球內(nèi)氣體密度小于空氣，空氣會對氣球產(chǎn)生浮力，造成指針突然向右偏轉(zhuǎn)，原因是未冷卻至室溫，故B說法正確；C、化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變，因此其質(zhì)量保持不變，故質(zhì)量守恒從微觀的角度來說是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子沒有改變，故C說法正確；D、上述實(shí)驗(yàn)中砝碼均為20g、5g，②中白磷燃燒生成五氧化二磷，該裝置密閉，遵循質(zhì)量守恒定律，天平保持平衡，則物重不變；③中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，沒有氣體參加成、生成，遵循質(zhì)量守恒定律，天平保持平衡，則物重不變；④中裝置敞口，蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，物重減??；則一段時(shí)間后物重大小為：③=②>④，故D說法不正確；故選：D。8．B【詳解】A、過氧化氫在催化劑的作用下反應(yīng)生成水和氧氣，產(chǎn)生的泡沫含有氧氣，具有助燃性，不能用于滅火，錯(cuò)誤；B、過氧化氫在催化劑的作用下反應(yīng)生成水和氧氣，正確；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑；反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，錯(cuò)誤；D、過氧化氫在催化劑的作用下反應(yīng)生成水和氧氣，化學(xué)方程式未配平，正確的化學(xué)方程式為，錯(cuò)誤。故選B。9．D【詳解】A、服用的因被封裝于膠囊內(nèi)，故在接收、儲存及使用中可保證患者安全性，說法正確，不符合題意；B、醫(yī)學(xué)呼氣檢測原理是：患者先服用膠囊，幽門螺桿菌分泌的尿素酶可促進(jìn)尿素分解產(chǎn)生，經(jīng)血液循環(huán)從肺部呼出，即可準(zhǔn)確判斷陽性或陰性，說法正確，不符合題意；C、文獻(xiàn)顯示，經(jīng)常吃熱燙食物人群感染幽門螺桿菌的風(fēng)險(xiǎn)是不具有該飲食習(xí)慣人群的1.2倍，因此提倡避免進(jìn)食熱燙食物，說法正確，不符合題意；D、自然界中有、穩(wěn)定同位素和放射性同位素，它們是同一種碳元素的不同同位素，所以質(zhì)子數(shù)相同，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，故、穩(wěn)定同位素和放射性同位素的核外電子數(shù)均為6，說法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。10．C【詳解】A、1體積的水只能溶解1體積的二氧化碳，而氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，t3時(shí)，曲線1的壓強(qiáng)幾乎沒變，曲線2變化很大，則說明曲線1表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化，說法正確，不符合題意；B、0～t1隨著液體的注入，氣體體積被壓縮，導(dǎo)致壓強(qiáng)增加，說法正確，不符合題意；C、由題意可知，該實(shí)驗(yàn)過程是各注射器內(nèi)裝有等體積的液體，同時(shí)等速度注入各自錐形瓶中，一段時(shí)間后，振蕩錐形瓶，因此段壓強(qiáng)變化的主要原因是二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)，以及與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)的二氧化碳減小，t2～t3段壓強(qiáng)變化更快，主要原因是振蕩錐形瓶，使反應(yīng)進(jìn)行更充分，說法錯(cuò)誤，符合題意；D、對比曲線1和曲線2，可知等體積的氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳更多，NaOH溶液吸收的效果比蒸餾水吸收效果好，說法正確，不符合題意。故選C。11．B【詳解】A、金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的單質(zhì)，但兩者的碳原子排列方式不同，屬于兩種不同物質(zhì)，所以兩者轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；B、Fe能與稀鹽酸反應(yīng)生成

FeCl2，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、將碘分別加入水和汽油中，碘能溶于汽油形成溶液，不能溶于水，所以可以用于探究碘在不同溶劑中的溶解性，選項(xiàng)正確；D、廢舊電池中的重金屬會污染環(huán)境，應(yīng)回收利用，節(jié)約金屬資源，減少污染，選項(xiàng)正確；故選B。12．B【詳解】A、通電分解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以電解槽”中發(fā)生的反應(yīng)為，選項(xiàng)正確；B、電解水后的氣體中含有氧氣、氫氣和水蒸氣，濃硫酸能吸收水蒸氣，但不能吸收氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分子間存在著間隔，“壓縮”過程中分子之間的間隔變小，選項(xiàng)正確；D、“氨合成”過程氫氣與氮?dú)夥磻?yīng)生成了氨氣，符合多變一，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)正確；故選B。13．D【詳解】A、左側(cè)試管中的鐵釘只與水接觸，右側(cè)試管中的鐵釘只接觸干燥的氧氣，一段時(shí)間后，兩支試管中的鐵釘都不生銹，沒有對比實(shí)驗(yàn)，不能說明鐵生銹需要氧氣，故說法錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)中，燃著的木條在空氣中燃燒，在呼出氣體中不燃燒，說明空氣中氧氣濃度比呼出氣體中的大，故說法錯(cuò)誤；C、銅片上的白磷燃燒，水下的白磷被水隔絕空氣，不會燃燒，說明燃燒需要氧氣，故說法錯(cuò)誤；D、干燥的石蕊紙片不變紅，潤濕的石蕊紙片變紅，說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，故說法正確。故選D。14．C【詳解】A、甲中產(chǎn)生氣泡，溶液最終呈淺綠色，說明鐵位于金屬活動性順序表氫的前面，乙中銀白色粉末變?yōu)楹谏勰?，說明鋁與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋁和鐵，證明鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng)，丙中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，不能驗(yàn)證鐵、銅金屬活動性的關(guān)系，所以只能確定鋁和鐵的活動性，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、乙溶液最終呈淺綠色，則乙中鋁粉完全反應(yīng)，硫酸亞鐵有剩余，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鋁和硫酸亞鐵，將甲、乙實(shí)驗(yàn)后的全部物質(zhì)充分混合，甲中可能剩余的鐵或硫酸都不與硫酸亞鐵或硫酸鋁反應(yīng)，溶液中有硫酸亞鐵存在，所以最終溶液不可能呈無色，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、甲中鐵與稀硫酸反應(yīng)后鐵可能有剩余，丙中稀硫酸與氧化銅可能恰好完全反應(yīng)，乙中的溶液中的溶質(zhì)只有硫酸銅，將甲、丙實(shí)驗(yàn)后的全部物質(zhì)充分混合，甲中剩余的鐵粉與硫酸銅反應(yīng)，如硫酸銅完全反應(yīng)，則最終溶液只有硫酸亞鐵，溶液中只有亞鐵離子一種陽離子，選項(xiàng)正確；D、乙溶液最終呈淺綠色，則乙中鋁粉完全反應(yīng)，硫酸亞鐵有剩余，固體一定有生成的鐵。丙中一定有氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅，可能有硫酸?；旌虾箬F和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，銅不能和硫酸、硫酸亞鐵、硫酸鋁反應(yīng)，所以混合后一定有固體殘留，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。15．B【詳解】A、硝酸鉀溶液中混有硫酸鉀，加入適量氯化鋇溶液，硫酸鉀和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，但引入新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合題意；B、在加熱的條件下銅和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化銅，除去了雜質(zhì)銅，符合題意；C、氯化亞鐵溶液中混有氯化銅，加入過量鐵粉，鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過濾之后即可得到純凈的氯化亞鐵溶液，不符合題意；D、氯化鈉溶液中混有氯化鎂，加入過量氫氧化鈉溶液，氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，但引入新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合題意。故選B。16．B【詳解】A、金屬與酸反應(yīng)時(shí)氫氣來源于酸中的氫元素，因?yàn)樗岬牧肯嗤饘黉\過量，最終生成的氫氣應(yīng)該相等，最終剩余固體的質(zhì)量相等；但鋅粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率快(接觸面積更大)，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，圖像正確，不符合題意；B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；二氧化碳和碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣，沉淀的先增加后逐漸減少；根據(jù)化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2＝Ca(HCO3)2可知，每44份質(zhì)量的二氧化碳能生成100份碳酸鈣，每100份質(zhì)量碳酸鈣與44份質(zhì)量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，由于二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀的過程中消耗的二氧化碳的質(zhì)量大于沉淀消失時(shí)消耗的二氧化碳的質(zhì)量，圖像錯(cuò)誤，符合題意；C、在相同溫度下，等質(zhì)量KClO3加熱條件下分解制O2，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，圖像正確，不符合題意；D、向一定體積的Ba(OH)2溶液中，逐滴滴入一定濃度的稀硫酸，硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中的離子數(shù)量減少，溶液的帶電能力逐漸減小，至完全反應(yīng)減小至0，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶液的導(dǎo)電能力又逐漸增強(qiáng)，圖像正確，不符合題意。故選B。17．(1)(2)+4(3)(4)1:21【詳解】（1）K2S中陰離子是硫離子，硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，根據(jù)離子符號的書寫，應(yīng)該將離子的帶電量寫在粒子右上角，當(dāng)帶電量為1時(shí)省略記為“+”、“﹣”，當(dāng)帶電量大于1時(shí)，應(yīng)該以“帶電個(gè)數(shù)+正負(fù)號”的形式，故硫離子符號為；（2）TiCl4中氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)，由化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，其中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故填+4價(jià)；（3）由題意可知，偏二甲肼燃燒（即和氧氣反應(yīng)）生成水、氮?dú)?、二氧化碳，化學(xué)方程式為：；（4）元素質(zhì)量比等于原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比，故氫、氮元素的質(zhì)量比為（1×2×n）：（14×3×n）=1:21。18．(1)(2)＜=【詳解】（1）①英國化學(xué)家普里斯特利把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴。即氧氣和氫氣點(diǎn)燃生成水，化學(xué)方程式為：；②在拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時(shí)得到了“易燃空氣”（氫氣），水蒸氣和鐵高溫下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（2）Ⅰ②→③的過程中，溫度升高，水分子間的間隔變大，水分子間的間隔：②＜③；Ⅱ一定條件下在密閉容器里加熱冰，水分子的質(zhì)量、大小是不變的，水分子的質(zhì)量：①=③。19．(1)(2)H2CO2+H2CO+H2Ob【詳解】（1）“經(jīng)火焚煉”發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式：；（2）①如圖2所示，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)Ⅱ的生成物中含C、H元素，反應(yīng)物中含C、O元素，則反應(yīng)物中還應(yīng)含氫元素，即X中一定含氫元素，X是一種單質(zhì)，則X是氫氣；②在一定條件下，Ⅰ中反應(yīng)生成的另外一種物質(zhì)為生活中常見的氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該氧化物是水，則反應(yīng)Ⅰ是二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成CO和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2CO+H2O。③a、開發(fā)新能源可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；b、大量使用化石燃料，會產(chǎn)生較多的二氧化碳，不利于控制大氣中二氧化碳的含量，符合題意；c、大力植樹造林可以增加二氧化碳的吸收，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；d、大力發(fā)展公共交通可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于控制大氣中二氧化碳的含量，不合題意；故選b；20．(1)60(2)不飽和(3)78.4(4)A=C＞B【詳解】（1）圖像中，t2℃對應(yīng)的溶劑質(zhì)量是100g，溶質(zhì)質(zhì)量是110g。即硝酸鉀在t2℃時(shí)的溶解度是110g，表格中60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是110g。所以圖像中，t2℃對應(yīng)的溫度是60℃。（2）由表格可知，80℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是169g，即100g水最多溶解硝酸鉀169g，所以50g水溶解硝酸鉀84.5g達(dá)到飽和狀態(tài)，即80℃時(shí)，將80g硝酸鉀放入50g水中，得到的溶液為該溫度下硝酸鉀的不飽和溶液。（3）由表格可知，圖像中，B點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為31.6g，C點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為110g，所以若要使B點(diǎn)對應(yīng)的溶液轉(zhuǎn)化到C點(diǎn)對應(yīng)的溶液，應(yīng)加入硝酸鉀的質(zhì)量為110g-31.6g=78.4g。（4）圖像中，A、C點(diǎn)對應(yīng)的溶液是t2℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，即A、C點(diǎn)對應(yīng)的溶液是60℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，所以A、C點(diǎn)對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；由表格可知，圖像中，B點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為31.6g，即B點(diǎn)對應(yīng)的溶液是20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，所以B點(diǎn)對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。所以A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A=C＞B。21．(1)分解反應(yīng)(2)(3)鈣離子、氫氧根離子、氯離子(4)向右拉動注射器活塞，松手后，活塞恢復(fù)至原位，說明該裝置氣密性良好【詳解】（1）“煅燒