秋天的童話教案

秋天的童話教案一、引言1.1課程背景1.1.1秋天是一個充滿豐收和變化的季節(jié)，孩子們可以通過觀察自然界的現(xiàn)象，感受秋天的美麗。1.1.2秋天的童話故事可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感體驗。1.1.3通過本課程的學習，孩子們可以更好地了解秋天的特點和變化，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和關(guān)注。2.1課程目標2.1.1培養(yǎng)孩子們對秋天的認知和感受，了解秋天的特點和變化。2.1.2培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，通過觀察和想象，創(chuàng)造自己的秋天故事。2.1.3培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和情感體驗，通過口頭表達和寫作，分享自己的秋天故事。3.1教學內(nèi)容3.1.1秋天的自然現(xiàn)象：樹葉變色、果實成熟、氣溫變化等。3.1.2秋天的童話故事：講述與秋天相關(guān)的童話故事，如《小紅帽》、《雪孩子》等。3.1.3秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：通過繪畫、手工制作等方式，表現(xiàn)秋天的美麗和變化。二、知識點講解1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1樹葉變色：講解樹葉變色的原因，如葉綠素分解、葉黃素顯現(xiàn)等。1.1.2果實成熟：介紹秋天果實的特點和成熟過程，如蘋果、葡萄等。1.1.3氣溫變化：講解秋天氣溫的變化規(guī)律，如早晚溫差大、白天溫暖等。2.1秋天的童話故事2.1.1《小紅帽》：講解故事情節(jié)和角色特點，如小紅帽、狼外婆等。2.1.2《雪孩子》：介紹故事中的雪孩子形象和故事主題，如友誼、勇敢等。2.1.3秋天的童話故事創(chuàng)作：引導孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的秋天童話故事。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫：通過繪畫表現(xiàn)秋天的景色和氛圍，如樹葉、果實等。3.1.2手工制作：利用樹葉、果實等自然材料制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作：鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品。三、教學內(nèi)容1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1觀察樹葉變色：組織孩子們?nèi)ス珗@或校園觀察樹葉的變化，記錄不同樹葉的顏色和形狀。1.1.2觀察果實成熟：帶領(lǐng)孩子們參觀果園或菜市場，觀察不同果實的成熟過程和特點。1.1.3記錄氣溫變化：讓孩子們每天記錄早晚的氣溫變化，觀察氣溫的變化規(guī)律。2.1秋天的童話故事2.1.1講述《小紅帽》故事：通過講述故事情節(jié)，引導孩子們思考故事中的道德觀念和角色特點。2.1.2角色扮演：讓孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，體驗故事情節(jié)。2.1.3創(chuàng)作秋天童話故事：引導孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的秋天童話故事，并進行分享。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫活動：組織孩子們進行繪畫活動，以秋天的景色和氛圍為主題，創(chuàng)作繪畫作品。3.1.2手工制作活動：提供樹葉、果實等自然材料，引導孩子們制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作展示：組織孩子們展示自己的藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作過程和感受。四、教學目標1.1培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力1.1.1通過觀察樹葉變色、果實成熟等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們的觀察力。1.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的想象力。1.1.3通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。2.1培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和情感體驗2.1.1通過講述秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的口頭表達能力。2.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的寫作能力和情感表達。2.1.3通過分享創(chuàng)作過程和感受，培養(yǎng)孩子們的自信心和社交能力。3.1培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和關(guān)注3.1.1通過觀察秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和關(guān)注。3.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事和藝術(shù)作品，培養(yǎng)孩子們對大自然的審美能力和保護意識。3.1.3通過討論和分享，培養(yǎng)孩子們對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識。五、教學難點與重點1.1教學難點1.1.1觀察樹葉變色：需要引導孩子們仔細觀察樹葉的變化，并記錄下來。1.1.2創(chuàng)作秋天童話故事：需要激發(fā)孩子們的想象力，引導他們創(chuàng)作有趣的故事情節(jié)。1.1.3繪畫和手工制作：需要提供豐富的材料和指導，幫助孩子們完成作品。2.1教學重點2.1.1秋天的自然現(xiàn)象：通過觀察和記錄，讓孩子們了解秋天的特點和變化。2.1.2秋天的童話故事：通過講述和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的想象力和語言表達能力。2.1.3秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。六、教具與學具準備1.1教具準備1.1.1秋天自然景象的圖片或視頻，用于展示秋天的特點和變化。1.1.2秋天童話故事的書籍或繪本，用于閱讀和講述。1.1.3繪畫和手工制作所需的材料，如畫紙、彩筆、樹葉、果實等。2.1學具準備2.1.1繪畫和手工制作所需的工具，如畫筆、剪刀、膠水等。2.1.2寫作本或繪畫本，用于記錄觀察和創(chuàng)作。2.1.3照相機或手機，用于記錄觀察和創(chuàng)作的瞬間。3.1環(huán)境布置3.1.1教室內(nèi)可以布置一些秋天的元素，如樹葉、果實等，營造秋天的氛圍。3.1.2設置一個展示區(qū)，用于展示孩子們的繪畫和手工制作作品。3.1.3準備一些舒適的座位和桌子，方便孩子們進行觀察和創(chuàng)作。七、教學過程1.1引入與導入1.1.1通過展示秋天自然景象的圖片或視頻，引導孩子們進入秋天的主題。1.1.2講述一個與秋天相關(guān)的童話故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。1.1.3引導孩子們分享自己對秋天的感受和印象。2.1觀察與記錄2.1.1組織孩子們?nèi)ス珗@或校園觀察樹葉的變化，記錄不同樹葉的顏色和形狀。2.1.2帶領(lǐng)孩子們參觀果園或菜市場，觀察不同果實的成熟過程和特點。2.1.3引導孩子們記錄每天的氣溫變化，觀察氣溫的變化規(guī)律。3.1創(chuàng)作與表達3.1.1組織繪畫活動，以秋天的景色和氛圍為主題，創(chuàng)作繪畫作品。3.1.2提供樹葉、果實等自然材料，引導孩子們制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等。3.1.3鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品，并進行展示和分享。八、板書設計1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1樹葉變色：展示樹葉變色的圖片，并標注樹葉的顏色和形狀。1.1.2果實成熟：展示不同果實的圖片，并標注果實的名稱和特點。1.1.3氣溫變化：展示氣溫變化的圖表，并標注每天的氣溫數(shù)據(jù)。2.1秋天的童話故事2.1.1《小紅帽》：展示故事中的角色圖片，并標注角色的名稱和特點。2.1.2《雪孩子》：展示雪孩子的圖片，并標注故事的主題和情感。2.1.3秋天童話故事創(chuàng)作：展示孩子們創(chuàng)作的秋天童話故事，并標注故事情節(jié)和角色特點。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫作品：展示孩子們創(chuàng)作的繪畫作品，并標注作品的名稱和主題。3.1.2手工藝品：展示孩子們制作的手工藝品，并標注制作材料和創(chuàng)意。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作展示：展示孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)作品，并標注創(chuàng)作過程和感受。九、作業(yè)設計1.1觀察與記錄作業(yè)1.1.1每天記錄樹葉的變化，包括顏色和形狀的變化。1.1.2每天記錄果實的成熟過程，包括大小和顏色的變化。1.1.3每天記錄氣溫的變化，包括早晚溫差和天氣狀況。2.1創(chuàng)作與表達作業(yè)2.1.1創(chuàng)作一個與秋天相關(guān)的童話故事，并記錄故事情節(jié)和角色特點。2.1.2制作一個與秋天相關(guān)的手工藝品，并記錄制作過程和創(chuàng)意。2.1.3創(chuàng)作一幅與秋天相關(guān)的繪畫作品，并記錄作品的名稱和主題。3.1分享與展示作業(yè)3.1.1分享自己的觀察和記錄，與其他同學進行交流。3.1.2展示自己的創(chuàng)作作品，并分享創(chuàng)作過程和感受。3.1.3參與集體創(chuàng)作活動，共同完成一個與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品。十、課后反思及拓展延伸1.1課后反思1.1.1引導孩子們回顧自己在課程中的觀察和創(chuàng)作過程，思考自己的收獲和不足。1.1.2鼓勵孩子們表達自己對秋天的感受和思考，進行口頭或書面的反思。2.1拓展延伸2.1.1鼓勵孩子們繼續(xù)觀察和記錄秋天的變化，進行長期的觀察和記錄。2.1.2鼓勵孩子們創(chuàng)作更多的秋天童話故事和藝術(shù)作品，展示自己的創(chuàng)意和想象力。2.1.3鼓勵孩子們參與社區(qū)或?qū)W校的秋天活動，如秋游、秋收等，進一步了解秋天的文化和習俗。重點和難點解析一、引言1.1課程背景1.1.1引導孩子們關(guān)注秋天的變化，激發(fā)他們對秋天的興趣和好奇心。1.1.2強調(diào)秋天是豐收和變化的季節(jié)，讓孩子們感受到秋天的美麗和獨特之處。1.1.3鼓勵孩子們積極參與課程，通過觀察和創(chuàng)作，更好地了解秋天的特點和變化。2.1課程目標2.1.1培養(yǎng)孩子們對秋天的認知和感受，幫助他們理解秋天的特點和變化。2.1.2激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作秋天故事和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感體驗。2.1.3引導孩子們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護意識。3.1教學內(nèi)容3.1.1秋天的自然現(xiàn)象：詳細講解樹葉變色、果實成熟、氣溫變化等自然現(xiàn)象，引導孩子們觀察和記錄。3.1.2秋天的童話故事：選擇適合孩子們的秋天童話故事，引導他們理解故事情節(jié)和角色特點，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.1.3秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：提供豐富的材料和指導，引導孩子們進行繪畫和手工制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。二、知識點講解1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1樹葉變色：詳細解釋樹葉變色的原因，如葉綠素分解、葉黃素顯現(xiàn)等，引導孩子們觀察和記錄樹葉的變化。1.1.2果實成熟：介紹秋天果實的特點和成熟過程，如蘋果、葡萄等，引導孩子們觀察和記錄果實的成熟過程。1.1.3氣溫變化：講解秋天氣溫的變化規(guī)律，如早晚溫差大、白天溫暖等，引導孩子們觀察和記錄氣溫的變化。2.1秋天的童話故事2.1.1《小紅帽》：詳細講解故事情節(jié)和角色特點，如小紅帽、狼外婆等，引導孩子們理解故事中的道德觀念和角色特點。2.1.2《雪孩子》：介紹故事中的雪孩子形象和故事主題，如友誼、勇敢等，引導孩子們思考和討論故事的主題和情感。2.1.3秋天的童話故事創(chuàng)作：提供創(chuàng)作指導和示例，激發(fā)孩子們的想象力，引導他們創(chuàng)作自己的秋天童話故事。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫活動：提供繪畫材料和指導，引導孩子們通過繪畫表現(xiàn)秋天的景色和氛圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。3.1.2手工制作活動：提供樹葉、果實等自然材料，引導孩子們制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作展示：組織孩子們展示自己的藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作過程和感受，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。三、教學內(nèi)容1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1觀察樹葉變色：組織孩子們?nèi)ス珗@或校園觀察樹葉的變化，記錄不同樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。1.1.2觀察果實成熟：帶領(lǐng)孩子們參觀果園或菜市場，觀察不同果實的成熟過程和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。1.1.3記錄氣溫變化：讓孩子們每天記錄早晚的氣溫變化，觀察氣溫的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。2.1秋天的童話故事2.1.1講述《小紅帽》故事：通過講述故事情節(jié)，引導孩子們思考故事中的道德觀念和角色特點，培養(yǎng)他們的思維能力和情感體驗。2.1.2角色扮演：讓孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，體驗故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的表演能力和團隊合作能力。2.1.3創(chuàng)作秋天童話故事：引導孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的秋天童話故事，并進行分享，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫活動：組織孩子們進行繪畫活動，以秋天的景色和氛圍為主題，創(chuàng)作繪畫作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。3.1.2手工制作活動：提供樹葉、果實等自然材料，引導孩子們制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作展示：組織孩子們展示自己的藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作過程和感受，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。四、教學目標1.1培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力1.1.1通過觀察樹葉變色、果實成熟等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們的觀察力，引導他們關(guān)注自然界的細微變化。1.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維活力。1.1.3通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.1培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和情感體驗2.1.1通過講述秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的口頭表達能力，引導他們用語言表達自己的思考和感受。2.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事，培養(yǎng)孩子們的寫作能力和情感表達，提高他們的文字表達能力和情感表達能力。2.1.3通過分享創(chuàng)作過程和感受，培養(yǎng)孩子們的自信心和社交能力，提高他們的溝通能力和團隊合作能力。3.1培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和關(guān)注3.1.1通過觀察秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和關(guān)注，引導他們關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。3.1.2通過創(chuàng)作秋天童話故事和藝術(shù)作品，培養(yǎng)孩子們對大自然的審美能力和保護意識，提高他們的環(huán)境保護意識。3.1.3通過討論和分享，培養(yǎng)孩子們對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識，引導他們積極參與環(huán)保行動。五、教學難點與重點1.1教學難點1.1.1觀察樹葉變色：需要引導孩子們仔細觀察樹葉的變化，并記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。1.1.2創(chuàng)作秋天童話故事：需要激發(fā)孩子們的想象力，引導他們創(chuàng)作有趣的故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。1.1.3繪畫和手工制作：需要提供豐富的材料和指導，幫助孩子們完成作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。2.1教學重點2.1.1秋天的自然現(xiàn)象：通過觀察和記錄，讓孩子們了解秋天的特點和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。2.1.2秋天的童話故事：通過講述和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的想象力和語言表達能力，提高他們的思維能力和情感體驗。2.1.3秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和動手能力。六、教具與學具準備1.1教具準備1.1.1秋天自然景象的圖片或視頻，用于展示秋天的特點和變化，增強孩子們的感官體驗。1.1.2秋天童話故事的書籍或繪本，用于閱讀和講述，提供豐富的故事素材。1.1.3繪畫和手工制作所需的材料，如畫紙、彩筆、樹葉、果實等，滿足孩子們的創(chuàng)作需求。2.1學具準備2.1.1繪畫和手工制作所需的工具，如畫筆、剪刀、膠水等，提供孩子們創(chuàng)作的工具。2.1.2寫作本或繪畫本，用于記錄觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的記錄和表達能力。2.1.3照相機或手機，用于記錄觀察和創(chuàng)作的瞬間，保存孩子們的創(chuàng)作過程和成果。3.1環(huán)境布置3.1.1教室內(nèi)可以布置一些秋天的元素，如樹葉、果實等，營造秋天的氛圍，增強孩子們的感官體驗。3.1.2設置一個展示區(qū)，用于展示孩子們的繪畫和手工制作作品，提供展示和分享的機會。七、教學過程1.1引入與導入1.1.1通過展示秋天自然景象的圖片或視頻，引導孩子們進入秋天的主題，激發(fā)他們的興趣和好奇心。1.1.2講述一個與秋天相關(guān)的童話故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，引導他們進入故事情節(jié)。1.1.3引導孩子們分享自己對秋天的感受和印象，鼓勵他們積極參與課堂討論。2.1觀察與記錄2.1.1組織孩子們?nèi)ス珗@或校園觀察樹葉的變化，記錄不同樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。2.1.2帶領(lǐng)孩子們參觀果園或菜市場，觀察不同果實的成熟過程和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。2.1.3引導孩子們記錄每天的氣溫變化，觀察氣溫的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。3.1創(chuàng)作與表達3.1.1組織繪畫活動，以秋天的景色和氛圍為主題，創(chuàng)作繪畫作品，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。3.1.2提供樹葉、果實等自然材料，引導孩子們制作手工藝品，如樹葉貼畫、果實裝飾等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.1.3鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品，并進行展示和分享，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。八、板書設計1.1秋天的自然現(xiàn)象1.1.1樹葉變色：展示樹葉變色的圖片，并標注樹葉的顏色和形狀，幫助孩子們記憶和理解。1.1.2果實成熟：展示不同果實的圖片，并標注果實的名稱和特點，幫助孩子們記憶和理解。1.1.3氣溫變化：展示氣溫變化的圖表，并標注每天的氣溫數(shù)據(jù)，幫助孩子們理解氣溫的變化規(guī)律。2.1秋天的童話故事2.1.1《小紅帽》：展示故事中的角色圖片，并標注角色的名稱和特點，幫助孩子們記憶和理解。2.1.2《雪孩子》：展示雪孩子的圖片，并標注故事的主題和情感，幫助孩子們記憶和理解。2.1.3秋天童話故事創(chuàng)作：展示孩子們創(chuàng)作的秋天童話故事，并標注故事情節(jié)和角色特點，鼓勵他們創(chuàng)作和表達。3.1秋天的藝術(shù)創(chuàng)作3.1.1繪畫作品：展示孩子們創(chuàng)作的繪畫作品，并標注作品的名稱和主題，展示他們的創(chuàng)造力和審美能力。3.1.2手工藝品：展示孩子們制作的手工藝品，并標注制作材料和創(chuàng)意，展示他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.1.3秋天主題的創(chuàng)作展示：展示孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)作品，并標注創(chuàng)作過程和感受，展示他們的創(chuàng)作過程和成果。九、作業(yè)設計1.1觀察與記錄作業(yè)1.1.1每天記錄樹葉的變化，包括顏色和形狀的變化，培養(yǎng)孩子們的觀察力和記錄能力。1.1.2每天記錄果實的成熟過程，包括大小和顏色的變化，培養(yǎng)孩子們的觀察力和記錄能力。1.1.3每天記錄氣溫的變化，包括早晚溫差和天氣狀況，培養(yǎng)孩子們的觀察力和記錄能力。2.1創(chuàng)作與表達作業(yè)2.1.1創(chuàng)作一個與秋天相關(guān)的童話故事，并記錄故事情節(jié)和角色特點，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。2.1.2制作一個與秋天相關(guān)的手工藝品，并記錄