部編版初一上冊語文《世說新語》兩則教案

部編版初一上冊語文《世說新語》兩則教案《世說新語》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說集，以下是小編為大家準(zhǔn)備的部編版初一上冊語文《世說新語》兩則教案，歡迎大家前來參閱。部編版初一上冊語文《世說新語》兩則課文《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蛾愄鹋c友期》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。部編版初一上冊語文《世說新語》兩則教案教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧，誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語。教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。講述“司馬光砸缸”或“曹植七步作詩”的故事，說明古代有很多像司馬光、曹植這樣聰明的少年。今天，我們再來認(rèn)識兩位這樣的少年。二、簡介作家、作品?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。劉義慶，南朝宋文學(xué)家，彭城人，曾任荊州刺史。愛好文學(xué)，招納士人，《世說新語》是由他組織的一批文人編寫的。三、朗讀課文《詠雪》，疏通文意，解決文中疑難字、詞。寒雪日：寒冷的雪天。內(nèi)集：家庭聚會。驟：快速、急速欣然：快樂、喜悅的樣子。未：不四、在了解大意的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們再次朗讀課文。要求：記清事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。五、請同學(xué)復(fù)述這個(gè)小故事。要求：要點(diǎn)齊備。六、精讀課文。小組討論以下問題：1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@句話中包含了哪些內(nèi)容?明確：東晉的謝氏家族是個(gè)赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家庭里，遇到雪天無法外出，才有“講論文義”的雅興。召集人兼主講人自然是謝太傅，聽眾是“兒女們”。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都說到了。2、兩個(gè)比喻哪個(gè)更好?從中能否看出作者的評價(jià)?有兩種相反的意見：一種意見認(rèn)為“撒鹽”喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，隨風(fēng)往上飛揚(yáng)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ);另一種意見認(rèn)為后一種好，它給人春天即將到來的感覺。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”喻好就好在有意象?！叭鳆}”則僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。3、《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同?第一問是開放性的，可由學(xué)生自由討論，能從整體上感知此刻的家庭氣氛就行。答案可從“融洽”、“歡快”、“輕松”中任選一兩個(gè)。古：指子侄輩，指家中年輕一代人。兒女：今：專指子女。但古文中也有專指子女的用法，如：杜甫：“遙憐小兒女，未解憶長安”(《月夜》)“昔別君未婚，兒女忽成行”(《贈衛(wèi)八處士》)七、朗讀課文，直至背下來。八、作業(yè)布置：背誦課文。第二課時(shí)一、背誦第一則《詠雪》，復(fù)習(xí)要點(diǎn)，導(dǎo)入下一篇。二、請同學(xué)們朗讀《陳太丘與友期》，疏通文意。去：離開。舍：舍棄。年：歲數(shù)。在解釋文章個(gè)別詞匯時(shí)，注意兩點(diǎn)：1、通假字：不，通“否”。2、省略句：“去后(友)乃至?！比?、全班齊讀課文。理解文章大致內(nèi)容，讀完之后，請同學(xué)講講這篇文章的主要內(nèi)容。要求：敘事要素齊備，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。時(shí)間：某日日中。地點(diǎn)：陳太丘家門口。人物：陳太丘之子與陳太丘之友。事件：陳太丘之友失約卻辱罵陳太丘，其子駁斥了他。四、精讀課文，小組討論以下問題：1、兩人的對話可分幾層?其側(cè)重點(diǎn)有何不同?分兩層。第一層屬于信息交流性質(zhì)，作鋪墊用;后一層是對話的主要內(nèi)容，寫客人得知太丘已離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳;陳紀(jì)則針鋒相對，指出對方“無信”、“無禮”，義正而辭嚴(yán)，逼得對方無言可答。所以，這一則的核心是“無信”、“無禮”，宣揚(yáng)的是正直不阿，為人正派的品格。2、文中“君”、“家君”、“尊君”的稱謂有什么不同?君：對對方的尊稱，相當(dāng)于您。家君：謙詞，對人稱自己的父親。尊君：對別人父親的一種尊稱。3、方元“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。不失禮，因?yàn)槭恰坝选笔ФY在前，先不