2024-2024幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)2024—2024幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)5篇2024—2024幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)篇1時(shí)間腳步匆忙，一眨眼，學(xué)期末到了?；仡欉@學(xué)期，我和孩子們一起成長(zhǎng)，有辛酸、有成功、有歡樂(lè)。從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”，幼兒從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手。在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、搭配。這就是小班老師的繁瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒有了這么多的變動(dòng)，我們小班老師再苦再累都值！但在我們努力下獲得的收獲的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)本身的父親媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，慢慢地安頓了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理本領(lǐng)，如：本身搬椅子，本身上洗手間，玩完玩具本身放好等，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸兔凸奈柘?，也都?lè)于學(xué)習(xí)和試驗(yàn)本身的事情本身做，到學(xué)期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們側(cè)重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中注重、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)矯正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伙伴嘉獎(jiǎng)貼紙，通過(guò)不絕的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課專心聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。2、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，很多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓本身變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。另外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們剛強(qiáng)的品質(zhì)。三、努力做好家長(zhǎng)工作，做好家園共育。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家上進(jìn)行溝通，也會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的`時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變動(dòng)。四、安全工作幼兒的安全教育工作特別緊要。每天對(duì)晨午檢工作做到位。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有帶不安全物品，教室里不擺放不安全物品，來(lái)園離園要由我們認(rèn)得的家長(zhǎng)接送等。我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防火，防震演練等，知道保護(hù)本身的方法。一學(xué)期下來(lái)，幼兒本身也掌握了不少安全的知識(shí)。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不是很完滿，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁唤^的探究、不絕的加強(qiáng)。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》的精神，從幼兒?jiǎn)⒊?，專心做好各?xiàng)工作，在來(lái)年更上一層樓！2024—2024幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)篇2衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別緊要的意義，由于幼兒園保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。關(guān)懷和重視每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)。有人說(shuō)，世界上很多事情都可以等，唯獨(dú)孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對(duì)幼兒教育的高度責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，樂(lè)觀提倡“求實(shí)、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以“面向?qū)?lái)、努力探求杰出、服務(wù)社會(huì)”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊(duì)伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標(biāo),以科學(xué)的管理為保證，來(lái)全面提高保教質(zhì)量。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完滿，適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)和對(duì)疾病的抵御力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的.身體健康。所以，保證供應(yīng)幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格磨練，落實(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的緊要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。一、在老師方面：依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間布置做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，重視培養(yǎng)老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動(dòng)中，老師始終把安全工作應(yīng)當(dāng)放在首位，不但在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。設(shè)計(jì)了《小心燙傷》、《地震怎么辦》、《水災(zāi)的危害》《滅火器的使用》等話題讓幼兒打開(kāi)討論，做到人人講安全，事事講安全。平常，老師都重視加強(qiáng)幼兒體育磨練，利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)，戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。平常在室內(nèi)注意開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新干凈。二、在保育員和炊事員方面：我園定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，注意對(duì)她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，這不但提高了她們的服務(wù)意識(shí)，還提高了她們的服務(wù)技能，培養(yǎng)她們對(duì)幼教的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我們堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開(kāi)由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長(zhǎng)構(gòu)成的膳管會(huì)會(huì)議。做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平常重視隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動(dòng)室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書(shū)定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。我園不絕加強(qiáng)檢查的實(shí)效性和力度。上學(xué)期，我園堅(jiān)持開(kāi)展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨機(jī)檢查上，同時(shí)加強(qiáng)了檢查的密度，特別是做到了查中有引導(dǎo)，指出問(wèn)題復(fù)查促提高，對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生檢查進(jìn)行評(píng)比，讓每一次檢查都成了促進(jìn)老師或幼兒發(fā)展的契機(jī)。同時(shí)，我園重視加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購(gòu)買關(guān)，選擇新鮮的葷、素菜，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時(shí)退換。三、保健老師方面：在工作中，重視做到以下幾點(diǎn)：1、加大晨、午檢力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個(gè)幼兒漏檢。2、常常組織保育員開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重點(diǎn)意義，及時(shí)解決保育員的工作困難。3、每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡察檢查、記載、了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并作好記錄。4、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。5、到各班察看幼兒進(jìn)食情況，察看飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過(guò)檢查調(diào)整菜譜，使之充足滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的量。經(jīng)過(guò)大家的努力，本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個(gè)新臺(tái)階。但是這其中也存在著一些問(wèn)題，例如：保育員的衛(wèi)生常識(shí)、班級(jí)管理與本班老師搭配默契等方面還沒(méi)有過(guò)關(guān)，炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會(huì)勇往奮進(jìn)，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。2024—2024幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)篇3時(shí)間疾馳，快如流水，不經(jīng)意就到了期末，必需為本身半年的工作做總結(jié)了。細(xì)細(xì)的回味這半年來(lái)到腰河分園，那逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那收獲的一顆一粒，無(wú)不滲透著辛苦與酸甜。以下是我工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：1，專心工作，少說(shuō)廢話說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始被指派到腰河分園，心中有一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，由于家里還有未斷奶的孩子，我很困惑領(lǐng)導(dǎo)的布置。與同前去的還有一位同舟共濟(jì)的同事，還有一位老同志的話：去那里是磨練人的好地方！就由于后兩者，壓下心中的不愿來(lái)到了那里。開(kāi)學(xué)的混亂是每個(gè)幼兒老師深有體會(huì)的，每天的焦躁與煩躁回家后都不想說(shuō)話。半個(gè)月后心態(tài)安靜了很多，良好的班級(jí)常規(guī)建立起來(lái)了，孩子們也適應(yīng)了我們的工作及生活。2.日常教育，從小班做起剛開(kāi)始入園的孩子，除了哭還是哭，在吃飯睡覺(jué)甚至尿尿都是我們?nèi)控?fù)責(zé)幫忙，現(xiàn)在孩子們不但能本身吃飯穿鞋入廁，還能樂(lè)觀的搭配老師學(xué)習(xí)。良好的習(xí)慣能促進(jìn)孩子性格的形成，而好的性格能決議孩子的將來(lái)！3，教育教學(xué)，共同學(xué)習(xí)我重要負(fù)責(zé)學(xué)前班的拼音與數(shù)學(xué)，還有我們?nèi)亢⒆拥木溆⒄Z(yǔ)的教學(xué)。學(xué)前班的七個(gè)孩子實(shí)際上只要三個(gè)夠年齡上一班級(jí)，掌握的情況按比例來(lái)說(shuō)還行吧。在英語(yǔ)教學(xué)上，尤其是小班的孩子能認(rèn)得一些，雖然發(fā)音是那么模糊，但是還是比較的欣慰。本身今后在教學(xué)上多研討，跟上新觀念，新理論，努力學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。4，家園互動(dòng)，共同教育在家長(zhǎng)工作方面，我始終期望能與每一位家長(zhǎng)做伙伴，希望專心與他們溝通。但是覺(jué)得本身在這方面一向做的不足好，每次與家長(zhǎng)交談都由于這樣或那樣的原因草草收?qǐng)?。通過(guò)這次"6.1"我們建立了本身的群，這樣我們會(huì)將更加及時(shí)把我園的各項(xiàng)活動(dòng)以及孩子的情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。共同的使孩子進(jìn)步。回望這半年，有喜有悲，有歡樂(lè)，有苦惱。在以后的工作中，我會(huì)更加的努力使本身的工作做得更好，讓本身上一個(gè)新的臺(tái)階！2024—2024幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)篇4關(guān)于本身在幼兒教學(xué)工作中取得的成就還是比較令人滿意的，在我的幫忙下使得孩子們?cè)谡n堂中認(rèn)得了很多比較簡(jiǎn)單的字詞，即便還不能夠嫻熟地寫(xiě)出來(lái)也能夠通過(guò)平常的察看漸漸進(jìn)行模仿，可以說(shuō)這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)能夠起到較大的促進(jìn)作用。至于前不久的公開(kāi)課準(zhǔn)備工作中也能夠?qū)⑵渫瓿傻锰貏e好，在這里我依據(jù)自選的題材和各位老師探討了如何更好地教育孩子，雖然說(shuō)整體的過(guò)程中顯得自身講解課程的本領(lǐng)略顯生疏，但是基本的教學(xué)水平以及備課本領(lǐng)還是受到了廣闊老師的認(rèn)可，只不過(guò)其中還有一些細(xì)小的瑕疵需要進(jìn)行實(shí)在的調(diào)整。至于在幼兒教學(xué)工作中不足的地方可以說(shuō)是許多年輕老師的通病，一方面是與幼兒家長(zhǎng)的溝通工作做得不如老老師那般好，尤其是家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展工作更是令本身對(duì)其中的實(shí)在交涉有些緊張，只不過(guò)在其他老師的`輔佑襄助下導(dǎo)致那次家長(zhǎng)會(huì)能夠圓滿地結(jié)束，但是在事后我還是能夠感覺(jué)到與家長(zhǎng)的溝通本領(lǐng)還有待加強(qiáng)，終歸作為一名幼兒老師不行能在今后的教學(xué)工作中躲避家長(zhǎng)的問(wèn)題，因此我還是應(yīng)當(dāng)找個(gè)時(shí)間點(diǎn)請(qǐng)教那些老老師如何更自然地與孩子家上進(jìn)行溝通。在今后的幼兒教學(xué)工作中最好還是保持當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)連續(xù)下去，在這個(gè)過(guò)程之中碰到難以解決的問(wèn)題需要懂得及時(shí)向同事詢問(wèn)才略夠有效解決，即便在之前的教學(xué)中小有成就也不能夠?qū)⑵洚?dāng)成自傲的資本，終歸在往后的幼兒教學(xué)工作中能夠做到怎樣的程度尚且還不知道，因此行事穩(wěn)健一些才略夠保證孩子們?cè)谄匠５纳钪械玫郊?xì)致的呵護(hù)，至于教學(xué)工作方面還需要多找尋一些案例進(jìn)行學(xué)習(xí)才略夠做到有備無(wú)患，保持這樣的行事風(fēng)格就能在轉(zhuǎn)正以后的幼兒教學(xué)工作中做到游刃有余。現(xiàn)在我認(rèn)得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是當(dāng)前進(jìn)行幼兒教學(xué)工作最大的難題，因此即便結(jié)束一天的教學(xué)工作以后也應(yīng)當(dāng)回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并將其記錄下來(lái)，通過(guò)時(shí)間的積累就能通過(guò)平常的記錄與總結(jié)找出其中有所欠缺的地方，信任轉(zhuǎn)正以后的本身只要常常對(duì)幼兒教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并加以分析一定能夠有所進(jìn)步。2024—2024幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)篇5一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)得到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣緊要的地位。以前我比較重視于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地察看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)緊要的任務(wù)，一門值得注重的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小伙伴揮霍洗手液，陳老師就會(huì)跟小伙伴說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能揮霍，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伙伴椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上洗手間，不管那時(shí)候在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド舷词珠g;他們不會(huì)自我脫衣裳的時(shí)候，我會(huì)自動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)得到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的啟程點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本領(lǐng)。小伙伴們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑談。我會(huì)飾演小偷，小伙伴就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我。我試著讓自我變成小伙伴，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伙伴會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自我認(rèn)作他們的伙伴來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)懇求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，由于我以為她很快就會(huì)忘掉，可是她記得很清晰，而且每一天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很羞愧，由于我傷了一個(gè)純潔幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小伙伴及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小伙伴們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡快，而幾位老師的引導(dǎo)和教誨則是一筆珍貴的財(cái)富。異常是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很專心的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自我的看法。我們上完課后，她會(huì)自動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不絕地改善。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的特別好了，但事實(shí)卻不