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2022年高考語(yǔ)文備考建議及策略

高三備考語(yǔ)文的時(shí)候要注意運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)

效率。下面是整理的高考語(yǔ)文備考策略,供參考。

高考語(yǔ)文備考建議及策略

跟緊學(xué)校的步伐,了解語(yǔ)文考題的各個(gè)方面、各個(gè)層次內(nèi)容。

所謂的內(nèi)容就是,先得有規(guī)矩。比如說(shuō),一提王維的詩(shī),山

水田園詩(shī)人、唐代的、他經(jīng)歷了安史之亂、他個(gè)人的生活有

了一個(gè)改革。王維號(hào)稱詩(shī)佛,他的詩(shī)里頭有禪意,這是一個(gè)

基本的積淀和積累。再看山水田園的詩(shī),找什么?找山水的

特點(diǎn),山水田園詩(shī)常有哪些情感?然后再對(duì)應(yīng)到題,這些東

西是實(shí)實(shí)在在的。這個(gè)不叫背,是該有的了解,你的基礎(chǔ)和

積淀是一定要有的。

2022年回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

回歸語(yǔ)文的課本是高考語(yǔ)文備考的不二法門。高考語(yǔ)文考查

的材料題目,看似是課外的,然則知識(shí)點(diǎn)都是課內(nèi)的。例如,

2017年高考文言文文化常識(shí)考到的“下車”這個(gè)題,好多學(xué)

生都覺(jué)得陌生,但是如果你對(duì)必修課本中的《張衡傳》就有

“衡下車,制威嚴(yán),整法度”,其中課下注釋就對(duì)“下車”做了

很詳盡的解釋。由此,高考語(yǔ)文備考如果能抓住課本夯實(shí)基

礎(chǔ),一定能在高考中取得理想的成績(jī)。

得選擇題與作文者得天下

由于題型的變化,選擇題所占比重增加。而且從今年高考試

題來(lái)看,如現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本第9題“怎樣才能有效推

進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?”試題難度小,區(qū)分度小,其他的

主觀性試題也均拉不開(kāi)分?jǐn)?shù)檔。所以,決定成敗的就是選擇

題與作文。所以在備考時(shí),要狠抓選擇題,爭(zhēng)取不丟分;多

練作文,爭(zhēng)取拿高分。

慎用答題舊套路,增加文本作為獨(dú)立個(gè)體的解讀意識(shí)

在多年學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)形成了一些答題套路,和一些習(xí)慣

性套話。但從近幾年的試題來(lái)看,正在悄悄避開(kāi)套路,真正

考察學(xué)生的閱讀理解能力。比如詩(shī)歌鑒賞主觀題,偏重于考

察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,沒(méi)有套路可以借鑒;再比如文學(xué)

類文本第6題“作者交替使用‘你'和‘我'兩個(gè)不同的人

稱,其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度”很多學(xué)生還是按照“第一人稱

真實(shí)可信,第二人稱親切”等套話來(lái)答題,導(dǎo)致失分。所以

訓(xùn)練學(xué)生從文本出發(fā),增強(qiáng)文本作為獨(dú)立個(gè)體的解讀意識(shí)。

2022年名言名句,最簡(jiǎn)單卻最失分

高考情境默寫,雖然由6分減小到5分,但是這5分還是難

得,這是整張卷子中平均得分最低的一道題。由于這次考察

的是名篇中非著名語(yǔ)句,很多同學(xué)都沒(méi)有記起來(lái)。有寫上的,

也因?yàn)閷懙木渥硬粚?duì),或者有錯(cuò)別字而失分。所以在平時(shí)備

考中,要特別注意對(duì)整篇文章的背誦。尤其有一些在筆劃上

習(xí)慣多寫一筆、少寫一筆的同學(xué),更要全篇默寫,逐字過(guò)關(guān)。

既然它有明確的考試范圍,對(duì)能力要求不高,就要堅(jiān)持一分

不丟。

2022年目標(biāo)明確,調(diào)整心態(tài)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)注定是一場(chǎng)硬仗:知識(shí)點(diǎn)多、進(jìn)度慢、得分率

低。一輪復(fù)習(xí)是排雷式的學(xué)習(xí)策略,涵蓋高考涉及的所有知

識(shí)點(diǎn),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容難度也不低。同時(shí),學(xué)校安

排的一輪復(fù)習(xí)一個(gè)模塊一個(gè)模塊按部就班地進(jìn)行,而月考考

試內(nèi)容涉及高考所有模塊的考點(diǎn),同學(xué)們往往來(lái)不及準(zhǔn)備就

會(huì)被打個(gè)措手不及。

這時(shí)候心態(tài)就顯得尤為重要,我們一定要

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