6 觀察與比較（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

6觀察與比較（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版，主要涉及“6觀察與比較”這一章節(jié)。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析能力。具體內(nèi)容包括：

1.觀察植物和動(dòng)物的特征，了解它們的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)性。

2.比較不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.運(yùn)用觀察和比較的方法，探索周?chē)h(huán)境中的生物現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列觀察和比較的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察方法，提高比較能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和比較過(guò)程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和解決方案。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作、共同完成觀察和比較的任務(wù)。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本章節(jié)的示范課時(shí)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了探索欲望。他們的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)直觀、有趣的實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步具備了觀察和比較的基本能力，但對(duì)科學(xué)的探究方法和技巧還不夠熟練。他們?cè)谟^察和比較過(guò)程中，容易關(guān)注到表面的現(xiàn)象，而忽視深層次的內(nèi)涵。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生注意力容易分散，自制力較弱。在課堂活動(dòng)中，需要教師加以引導(dǎo)和關(guān)注，以確保他們能夠參與到觀察和比較的實(shí)踐中。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了實(shí)踐性和趣味性的結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生充分的自主探究機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本章節(jié)的教學(xué)中，我選擇運(yùn)用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授觀察和比較的基本概念和方法；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，自主探索和解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行植物和動(dòng)物的觀察比賽，鼓勵(lì)他們記錄下不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物的特征；設(shè)置比較任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)找出植物和動(dòng)物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；開(kāi)展環(huán)境保護(hù)主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境中的生物現(xiàn)象。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過(guò)程中，我將利用多媒體課件、實(shí)物模型、圖片等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式展示植物和動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生更好地理解和掌握觀察和比較的方法。同時(shí)，借助教學(xué)媒體，我將拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一組圖片，包括不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，他們?cè)谏钪惺欠裨?jīng)觀察過(guò)植物和動(dòng)物，并提問(wèn)他們觀察到了什么。

2.講授新課（10分鐘）

講解觀察和比較的方法：向?qū)W生介紹觀察植物和動(dòng)物的特征，了解它們的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)性。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)物模型或圖片，講解不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行植物和動(dòng)物的觀察和比較實(shí)踐活動(dòng)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

討論交流：學(xué)生之間分享觀察和比較的結(jié)果，互相提問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)觀察和比較方法的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和比較的重要性。

提出拓展問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何運(yùn)用觀察和比較的方法，探索周?chē)h(huán)境中的生物現(xiàn)象。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，教師給予解答。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)、課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和分析能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和比較的方法，觀察植物和動(dòng)物的特征，了解它們的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)性。

2.思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察和比較實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)溝通、協(xié)作，共同完成觀察和比較的任務(wù)。

4.創(chuàng)新能力的激發(fā)：學(xué)生在觀察和比較過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和解決方案。

5.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)關(guān)注周?chē)h(huán)境中的生物現(xiàn)象，學(xué)生將能夠提高自己的環(huán)保意識(shí)，關(guān)心環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。

6.對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：觀察與比較

②關(guān)鍵詞：植物、動(dòng)物、特征、比較、相同點(diǎn)、不同點(diǎn)

③圖片：植物和動(dòng)物的圖片，用于直觀展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：植物觀察

②關(guān)鍵詞：葉、花、果實(shí)、根、生長(zhǎng)環(huán)境

③圖片：不同植物的葉、花、果實(shí)、根的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：動(dòng)物觀察

②關(guān)鍵詞：形態(tài)、行為、生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境

③圖片：不同動(dòng)物的形態(tài)、行為的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：比較方法

②關(guān)鍵詞：觀察、記錄、分析、找出相同點(diǎn)、找出不同點(diǎn)

③圖片：觀察和比較的步驟示意圖，用于引導(dǎo)學(xué)生掌握比較方法

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：環(huán)保意識(shí)

②關(guān)鍵詞：保護(hù)、環(huán)境、動(dòng)植物、責(zé)任

③圖片：動(dòng)植物保護(hù)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)主要包括觀察和比較的實(shí)踐任務(wù)，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)觀察和比較方法的運(yùn)用程度，以及對(duì)植物和動(dòng)物特征的理解。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。

4.家長(zhǎng)溝通

定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)溝通環(huán)節(jié)，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、觀察和比較實(shí)踐活動(dòng)的參與程度等，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在每一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表，內(nèi)容包括他們對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、參與度以及對(duì)我教學(xué)方法的滿意度等。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄下他們的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)分析出教學(xué)中可能存在的問(wèn)題，比如學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，或者在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出合作不暢等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和比較植物和動(dòng)物的特征時(shí)存在困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些更加直觀的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生親自觸摸植物和動(dòng)物，或者使用更大的圖片以便他們更加清楚地觀察。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出合作不暢，我可能會(huì)重新設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的流程，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并且明確他們的任務(wù)和責(zé)任。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后對(duì)“觀察與比較”這一主題有更深入的理解，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《自然的奧秘》、《動(dòng)植物的世界》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于植物和動(dòng)物的知識(shí)。

-視頻資源：科普視頻，如“植物的生長(zhǎng)過(guò)程”、“動(dòng)物的生存智慧”等，通過(guò)視覺(jué)影像讓學(xué)生更直觀地了解植物和