7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本文主要描繪了20世紀(jì)科技發(fā)展的偉大成就，通過講述科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧與勇氣，借助科技的力量改變世界的故事，向?qū)W生展示了科技的魅力。本文語言優(yōu)美，富有文學(xué)色彩，適合四年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。同時(shí)，本文也貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，學(xué)生能夠運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和表達(dá)，提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)深入理解科技對(duì)人類社會(huì)的影響，傳承和弘揚(yáng)科技創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下學(xué)期的語文課程內(nèi)容，對(duì)閱讀理解、文字表達(dá)、作文等基本語文技能有所掌握。此外，學(xué)生在生活中對(duì)科技產(chǎn)品有所接觸，對(duì)科技發(fā)展有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技有濃厚的興趣，因此在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)能夠保持較高的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠獨(dú)立思考和分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)、討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和表揚(yáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)科技詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困難。此外，對(duì)于科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響和科技倫理等問題，學(xué)生可能缺乏深入的理解。因此，教師需要通過生動(dòng)的講解、實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展背后的深層次問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文內(nèi)容，解釋科技發(fā)展的歷史背景和重要事件。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)科技發(fā)展的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）案例分析法：通過分析具體的科技發(fā)展案例，讓學(xué)生了解科技對(duì)人類社會(huì)的積極影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示科技發(fā)展的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展科技知識(shí)小游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）在線交流平臺(tái)：通過在線交流平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)提問、分享學(xué)習(xí)心得，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，確保學(xué)生能夠提前了解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考科技發(fā)展的歷史背景和重要事件。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)科技改變生活的故事，引出《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的科技發(fā)展歷程和重要成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)科技發(fā)展的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)科技知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握科技知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于科技改變生活的短文。

-提供拓展資源：教師提供與科技發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科技知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文向?qū)W生展示了科技的魅力和科技發(fā)展的偉大成就。為了讓學(xué)生更深入地了解科技的發(fā)展和對(duì)人類社會(huì)的影響，可以提供以下拓展資源：

-《人類簡(jiǎn)史》：這本書詳細(xì)介紹了人類從史前時(shí)代到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程，其中包括了科技的重要作用和影響。

-《未來簡(jiǎn)史》：這本書探討了科技發(fā)展對(duì)人類未來的影響，包括人工智能、生物工程和虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域。

-《科技之光》：這是一部紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的實(shí)例和深入的分析，展示了科技如何改變我們的生活和社會(huì)。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以下是一些拓展學(xué)習(xí)的建議：

-閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀《人類簡(jiǎn)史》、《未來簡(jiǎn)史》等與科技發(fā)展相關(guān)的書籍，深入了解科技對(duì)人類社會(huì)的影響。

-觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看《科技之光》等科技主題的紀(jì)錄片，通過視覺影像更直觀地了解科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-參與科技活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技講座、展覽和制作活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技的樂趣和挑戰(zhàn)。

-進(jìn)行科技項(xiàng)目：學(xué)生可以小組合作，選擇一個(gè)科技項(xiàng)目進(jìn)行研究和實(shí)踐，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人或探索可再生能源的應(yīng)用。

-撰寫科技論文：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于科技改變生活的論文，通過研究和分析具體的科技案例，展示自己的理解和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的專注度、積極性和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示

學(xué)生分組進(jìn)行討論，并在班級(jí)內(nèi)展示討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的參與度、討論的深入程度、觀點(diǎn)的多樣性和展示的清晰度。

3.隨堂測(cè)試

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題準(zhǔn)確性、解題思路的清晰性和時(shí)間管理能力。

4.課后作業(yè)

評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新的思考。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還包括學(xué)生的作業(yè)提交時(shí)間和認(rèn)真程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的綜合表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文中的主要科技成就，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、基因編輯等。

②關(guān)鍵詞：科技、發(fā)展、創(chuàng)新、改變、未來。

③句式：用簡(jiǎn)潔明了的句子表達(dá)科技對(duì)人類社會(huì)的改變，如“科技讓世界變得觸手可及”、“創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”。

藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖文結(jié)合的方式，將科技成就用圖形和顏色標(biāo)注出來，增加視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)一些有趣的科技小游戲或謎語，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

③利用動(dòng)畫或視頻展示科技的發(fā)展歷程，使板書更加生動(dòng)有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《科技的力量》（書籍）、《科技改變生活》（雜志文章）等，讓學(xué)生深入理解科技對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

（2）視頻資源：《未來世界》