人教版體育與健康四年級上冊 50米快速跑 教學(xué)設(shè)計

人教版體育與健康四年級上冊50米快速跑教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版體育與健康四年級上冊50米快速跑教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人教版體育與健康四年級上冊50米快速跑教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過50米快速跑的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動能力，掌握跑步的基本技巧，使其在跑步過程中能夠協(xié)調(diào)身體各部位，達(dá)到快速、穩(wěn)定的跑步效果。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，使其能夠自主進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德，使其在比賽中能夠遵守規(guī)則、公平競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和意志力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-技術(shù)動作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是50米快速跑的技術(shù)動作，包括起跑、起跑后的加速、途中跑和終點沖刺等階段。教師需要針對每個階段進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握正確的技術(shù)動作。

-動作要領(lǐng)：教師需要強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，如擺臂、步頻、步幅等，使學(xué)生在跑步過程中能夠達(dá)到快速、穩(wěn)定的效果。

-安全規(guī)則：教師需要教育學(xué)生遵守安全規(guī)則，如跑道使用、起跑信號等，確保體育鍛煉的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)難點：

-動作協(xié)調(diào)：對于四年級學(xué)生來說，動作協(xié)調(diào)是跑的技術(shù)動作中的一個難點。教師可以通過分解動作、讓學(xué)生進(jìn)行慢速練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服這個難點。

-跑步節(jié)奏：學(xué)生在跑步過程中往往會出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定的情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，如按照一定的節(jié)奏跑，幫助學(xué)生突破這個難點。

-終點沖刺：學(xué)生在接近終點時往往會出現(xiàn)體力不支、速度下降等問題，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐力和沖刺能力，幫助學(xué)生克服這個難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育與健康四年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備50米快速跑的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示技術(shù)動作和要點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的跑步起跑線、計時器等實驗器材，確保實驗的準(zhǔn)確性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置跑步動作展示區(qū)、技術(shù)討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生互動和參與。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“50米快速跑的技術(shù)動作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解50米快速跑的技術(shù)動作知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“50米快速跑的技術(shù)動作”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“50米快速跑的技術(shù)動作”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解50米快速跑的技術(shù)動作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握50米快速跑的技術(shù)動作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗50米快速跑的技術(shù)動作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解50米快速跑的技術(shù)動作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握50米快速跑的技術(shù)動作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解50米快速跑的技術(shù)動作知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“50米快速跑的技術(shù)動作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“50米快速跑的技術(shù)動作”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的50米快速跑的技術(shù)動作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)動作掌握：學(xué)生將能夠掌握50米快速跑的技術(shù)動作，包括起跑、起跑后的加速、途中跑和終點沖刺等階段。他們將能夠在實踐中協(xié)調(diào)身體各部位，達(dá)到快速、穩(wěn)定的跑步效果。

2.動作要領(lǐng)理解：學(xué)生將能夠理解50米快速跑的動作要領(lǐng)，如擺臂、步頻、步幅等。他們將能夠在跑步過程中注意到這些要領(lǐng)，并能夠自我調(diào)整和改進(jìn)。

3.安全規(guī)則遵守：學(xué)生將能夠遵守跑步比賽的安全規(guī)則，如跑道使用、起跑信號等。他們將能夠在比賽中保持安全，避免發(fā)生意外情況。

4.動作協(xié)調(diào)能力提升：學(xué)生將能夠在跑步過程中提升動作協(xié)調(diào)能力，使身體各部位能夠協(xié)調(diào)工作，達(dá)到更好的跑步效果。

5.跑步節(jié)奏控制：學(xué)生將能夠掌握跑步節(jié)奏，保持穩(wěn)定的步頻和步幅。他們將能夠在比賽中保持良好的節(jié)奏，避免因節(jié)奏不穩(wěn)定而導(dǎo)致的體力消耗。

6.終點沖刺能力增強(qiáng)：學(xué)生將能夠在接近終點時保持體力，并能夠進(jìn)行有效的終點沖刺。他們將通過模擬練習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)耐力和沖刺能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在課前自主探索中，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.團(tuán)隊合作和溝通能力提升：學(xué)生在課中強(qiáng)化技能的課堂活動中，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，將能夠提升團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

9.知識視野和思維方式拓寬：學(xué)生將通過課后拓展應(yīng)用，利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野和思維方式。

10.自我提升和反思總結(jié)能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-技術(shù)動作練習(xí)：要求學(xué)生在家中自行練習(xí)50米快速跑的技術(shù)動作，包括起跑、起跑后的加速、途中跑和終點沖刺等階段。學(xué)生可以通過錄制視頻的方式，記錄自己的練習(xí)過程，以便于教師在批改作業(yè)時進(jìn)行評價。

-動作要領(lǐng)反思：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于50米快速跑動作要領(lǐng)的反思筆記，學(xué)生在筆記中需要描述自己在練習(xí)過程中對動作要領(lǐng)的理解和應(yīng)用，以及自己在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。

-安全規(guī)則應(yīng)用：要求學(xué)生在家中模擬跑步比賽的情景，學(xué)生需要設(shè)計一個簡單的跑道，并遵守起跑信號等安全規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生可以通過記錄自己的練習(xí)結(jié)果，來評估自己對安全規(guī)則的遵守情況。

2.作業(yè)反饋：

-技術(shù)動作評價：教師將對學(xué)生的技術(shù)動作練習(xí)視頻進(jìn)行評價，給出學(xué)生在技術(shù)動作方面的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供針對性的改進(jìn)建議。

-動作要領(lǐng)反思筆記評價：教師將對學(xué)生的動作要領(lǐng)反思筆記進(jìn)行評價，評價學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解程度，以及學(xué)生在練習(xí)中遇到問題的解決能力。

-安全規(guī)則應(yīng)用評價：教師將對學(xué)生在家庭練習(xí)中遵守安全規(guī)則的情況進(jìn)行評價，評價學(xué)生對安全規(guī)則的掌握程度，并提出學(xué)生在練習(xí)中需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計

目的：

-緊扣教學(xué)內(nèi)容：50米快速跑技術(shù)動作、動作要領(lǐng)和安全規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)重點：起跑、加速、途中跑和終點沖刺的技術(shù)動作；動作要領(lǐng)的理解和應(yīng)用；安全規(guī)則的遵守。

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)構(gòu)：

-清晰條理：按照技術(shù)動作、動作要領(lǐng)和安全規(guī)則的順序，將板書內(nèi)容分為三個部分，每個部分都有明確的標(biāo)題。

-簡潔明了：每個部分都只包含關(guān)鍵信息，避免冗長和復(fù)雜的描述，使學(xué)生能夠快速理解和掌握板書內(nèi)容。

內(nèi)容：

-技術(shù)動作：起跑、加速、途中跑和終