廣西南寧市第四十二中學(xué)人教版高二地理必修3教案：5-1《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》

廣西南寧市第四十二中學(xué)人教版高二地理必修3教案：5-1《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課人教版高二地理必修3教案：5-1《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的內(nèi)容主要涉及區(qū)際聯(lián)系的含義、類型及意義，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、目標(biāo)與基本原則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解區(qū)際聯(lián)系的重要性，掌握區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本知識(shí)。教學(xué)過程中，應(yīng)以課本為主，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、思維品質(zhì)和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本知識(shí)和方法，提高地理核心素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力，提升信息素養(yǎng)；通過分析實(shí)際案例，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生正確看待區(qū)域發(fā)展不平衡的問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）區(qū)際聯(lián)系的含義、類型及意義：理解區(qū)際聯(lián)系的概念，掌握區(qū)際聯(lián)系的類型及意義，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

（2）區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、目標(biāo)與基本原則：掌握區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本知識(shí)，理解其目標(biāo)與基本原則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）區(qū)際聯(lián)系的含義及類型：區(qū)際聯(lián)系的概念較為抽象，學(xué)生難以理解。通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)際聯(lián)系的含義，并掌握其類型。

（2）區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際操作：學(xué)生難以理解如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，教師可通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的方法和步驟。

（3）區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生難以理解區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版高二地理必修3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的案例資料、圖表、視頻等多媒體資源，以便于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的案例資料，要求學(xué)生閱讀并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對(duì)案例的問題，如“這個(gè)案例中區(qū)際聯(lián)系的具體表現(xiàn)是什么？”、“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展在這個(gè)案例中的意義何在？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀案例資料，理解區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)具體的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、類型及意義。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析案例中區(qū)際聯(lián)系的具體表現(xiàn)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的效果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，共同分析案例。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)案例中的疑問進(jìn)行提問，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，以加深理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解區(qū)際聯(lián)系的含義、類型及意義，并能夠識(shí)別和分析實(shí)際案例中的區(qū)際聯(lián)系。

2.掌握區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、目標(biāo)與基本原則，并能夠評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。

3.提高收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

5.樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述區(qū)際聯(lián)系的不同類型，如經(jīng)濟(jì)、人口、資源等，并解釋其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

-分析案例中區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施和效果，如區(qū)域合作、資源共享等。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新的區(qū)域發(fā)展案例進(jìn)行獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)。

-提出針對(duì)性的建議，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，解決實(shí)際問題。

-能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具，處理和分析地理信息數(shù)據(jù)。

-在分析和解決問題過程中，展現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新的解決方案。

-在小組討論和合作中，積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生將通過課堂討論、小組合作、案例分析和實(shí)際操作等多種教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：理論與實(shí)踐》、《中國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展報(bào)告》等，讓學(xué)生深入了解區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的理論和實(shí)踐。

-視頻資源：如中央電視臺(tái)的紀(jì)錄片《區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之路》，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地了解區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)閱讀材料和視頻內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》這一章節(jié)時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我通過案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念，并分析實(shí)際案例中的相關(guān)表現(xiàn)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在分析案例時(shí)可能存在的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

其次，我組織了一些課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)，還提高了他們的思維品質(zhì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

此外，我還布置了一些課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。這些作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠充分理解。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谛〗M活動(dòng)中更好地參與和貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：區(qū)際聯(lián)系是指不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系和相互作用。

-詞：聯(lián)系、區(qū)域、相互作用、經(jīng)濟(jì)、人口、資源等。

-句：區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域發(fā)展具有重要影響，包括經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、人口聯(lián)系、資源聯(lián)系等。

2.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、目標(biāo)與基本原則

-知識(shí)點(diǎn)：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是指不同區(qū)域之間在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)平衡、互補(bǔ)和協(xié)調(diào)。

-詞：協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域、平衡、互補(bǔ)、原則等。

-句：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展旨在實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以促進(jìn)整體發(fā)展。

3.區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展之間存在密切的關(guān)系，區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域發(fā)展具有促進(jìn)作用。

-詞：關(guān)系、促進(jìn)、區(qū)域發(fā)展、區(qū)際聯(lián)系等。

-句：通過加強(qiáng)區(qū)際聯(lián)系，可以促進(jìn)區(qū)域之間的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)：

1.區(qū)際聯(lián)系的含義、類型及意義

-區(qū)際聯(lián)系：不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系和相互作用

-類型：經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、人口聯(lián)系、資源聯(lián)系等

-意義：對(duì)區(qū)域發(fā)展具有重要影響

2.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、目標(biāo)與基本原則

-概念：不同區(qū)域之間在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)平衡、互補(bǔ)和協(xié)調(diào)

-目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

-原則：公平、效率、可持續(xù)等

3.區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

-關(guān)系：區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展之間存在密切的關(guān)系

-促進(jìn)作用：通過加強(qiáng)區(qū)際聯(lián)系，可以促進(jìn)區(qū)域之間的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括分析實(shí)際案例中的區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，提出改進(jìn)措施和建議。

-要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合案