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文檔簡介
教師資格考試精品模擬測試題核心
考點含答案
1.教育心理學界普遍認為,西方第一本《教育心理學》出版于()0
A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年
2根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論,教師考慮因材施教,認識到不同
發(fā)展水平的學生有不同的需要,這屬于()階段。
A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注自我感受
3.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在()。
人.0~2歲B.2?7歲C.7~ll歲D.11?15歲
4.教育是新生一代成長的與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段,為一
切人和一切社會所必須,并與人類社會始終,表明了教育具有()。
A.永恒性B.歷史性C.階段性D.生產(chǎn)性
5.有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾,這種認知方
式()。
A.沖動型B.沉思型C.場依存型D.場獨立型
參考答案l.A2.C3.D4.A5.C
1.常言道:〃數(shù)子十過,莫如獎子一長〃。這句話啟示我們,教育應該
堅持()。
A.以情感體驗為主
B.以說服教育為主
C.以實踐鍛煉為主
D.以表揚激勵為主
2.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識、看科普書籍,并把這些內(nèi)
容融入到教學中,還印成小冊子發(fā)給同事。這說明常老師具有()。
A.校本教研的意識
B.課程開發(fā)的意識
C.課程評價的意識
D.校本培訓的意識
3.T立教師走上講臺,發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條,上面工工整整地寫著:
〃老師,你以為當老師就可以壓制學生嗎?你高昂著頭,鐵青著臉,像
個活閻王,但是有誰能服你呢?〃落款是〃讓你最討厭,等待你處罰的
學生〃。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検?)。
A.向?qū)W生訴苦
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓,批評訓斥學生
D.在班上宣讀字條的內(nèi)容,并檢討自己平時工作方法的粗暴,感謝這位
同學給自己敲了警鐘
4.萬老師教學很認真,經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特別大,被
同事戲稱為〃全天候廣播員〃,可教學效果一直不好。萬老師需要反思
的是()。
A.教學態(tài)度
B.教學方式
C.教學目的
D.教學條件
5.英國教育家沛西?能認為,教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式,是扎
根本能的不可避免的行為。這一觀點屬于()。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
參考答案l.D2.B3.D4.B5.D
1.制度化教育的標志是()的出現(xiàn)。
A.教育實體B.學校C.學校教育系統(tǒng)D.終身教育
2.〃教育不應再限于學校圍墻之內(nèi)〃體現(xiàn)了()教育理念。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三項兼有
3.中國近代制度化教育興起的標志是()。
A.〃壬戌學制〃B.〃廢科舉,興學?!–.〃癸卯學制〃D.“壬寅學制”
4.維護少年兒童社會權利主體地位的核心精神反映在聯(lián)合國于1989年
通過的()中。
A.《兒童權利公約》B.《兒童權利宣言》C.《聯(lián)合國宣言》D.《學會
生存》
5.我國現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德》規(guī)范頒布于()年。
A.1984B.1991C.1997D.2008
參考答案l.C2.C3.B4.A5.D
1.教師的權威形成的內(nèi)在條件是()
A.社會地位B.教師待遇C.社會風尚D.教育教學才能
2.在一定情況下對個別學生的違法違紀現(xiàn)象教師可以采用()的手段,
以保證教育要求的實現(xiàn),但不能超越法律的限度。
A.打罵B.罰跪C.變相體罰D懲戒
3.教師的師德修養(yǎng),只有在()中才能得到不斷充實、提高和完善。
A.學習B.交往C.思考D.實踐
4.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)
A.保持善意的目光接觸B.不時點頭C.時有微笑D.手指指指戳戳
5.教師
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