17《盼》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

17《盼》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文六年級上冊第17課《盼》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解，感受作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的母愛的偉大和深沉，以及主人公的成長過程。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過閱讀《盼》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。同時，通過分析課文中的情感描寫和人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提升自己的思維品質(zhì)。此外，通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)自己的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《盼》的主要內(nèi)容，把握作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的母愛的偉大和深沉，以及主人公的成長過程。

（2）分析課文中的情感描寫和人物形象，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）課文中所描繪的母親形象和學(xué)生自身的母親形象可能存在差異，學(xué)生難以理解并體會到母愛的偉大和深沉。

（2）課文中使用的一些表達(dá)技巧和修辭手法，如象征、暗示等，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感和人物形象與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成自己的感悟和體會，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）學(xué)生在寫作過程中，如何運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧和修辭手法，創(chuàng)作出具有情感色彩的作文，也是一個難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《盼》這篇課文所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段母子相處的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與母親相關(guān)的美好時光。

問題提出：請大家談?wù)勛约号c母親之間的難忘故事，思考母愛在自己心中的地位。

學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本課主題《盼》。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的母愛和主人公的成長。

分析課文中的情感描寫和人物形象，如母親的形象、主人公的情感變化等。

學(xué)生討論，教師點(diǎn)評，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：請用課文中的詞語或句式，描述一下自己與母親之間的感人故事。

練習(xí)二：課文中使用了哪些表達(dá)技巧和修辭手法？請舉例說明。

學(xué)生互相交流，教師點(diǎn)評，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：如何理解母愛的偉大和深沉？學(xué)生發(fā)表自己的看法。

教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中的細(xì)節(jié)描寫入手，分析母親形象，進(jìn)一步體會母愛的偉大。

學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)母愛的偉大和主人公的成長。

學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請寫一篇以“母愛”為主題的作文，要求運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧和修辭手法。

學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師提醒注意事項(xiàng)。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力及審美鑒賞能力，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）同名小說《盼》：閱讀張愛玲的小說《盼》，進(jìn)一步理解母愛的復(fù)雜性和人性的掙扎。

（2）電影《媽媽》：觀看這部電影，感受母愛的偉大和無私，進(jìn)一步探討母愛的主題。

（3）散文作品《背影》：閱讀朱自清的《背影》，理解父愛的偉大，對比母愛的表達(dá)方式。

（4）心理學(xué)書籍《母愛的藝術(shù)》：了解母愛的心理學(xué)本質(zhì)，探討如何培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。

2.拓展建議

（1）組織一次主題班會，讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，深入探討親子關(guān)系的重要性。

（2）開展一次親子活動，讓父母和孩子共同參與，增進(jìn)彼此的理解和感情。

（3）舉辦一次作文比賽，主題為“母愛”，鼓勵學(xué)生用文字表達(dá)自己對母愛的理解和感悟。

（4）邀請心理學(xué)專家進(jìn)行講座，介紹母愛的心理學(xué)本質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解父母的愛。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以《盼》這篇課文為例，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大和深沉，以及主人公的成長。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)和討論等方式鞏固對母愛的理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果較好，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我未能給足夠的時間讓學(xué)生分享自己的收獲，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講授新課時，我可能未能充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時，我要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我要給足夠的時間讓學(xué)生分享自己的收獲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在拓展資源環(huán)節(jié)，我要提供更多與課文內(nèi)容相關(guān)的資源，幫助學(xué)生深入理解母愛的主題，提高他們的閱讀和寫作能力。

4.在今后的教學(xué)中，我要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法、策略和管理方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并在小組討論中積極發(fā)表自己的看法。學(xué)生在師生互動環(huán)節(jié)能夠主動參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示

小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的成果展示豐富多樣。學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，分享自己的感悟和體會，并提出一些有深度的觀點(diǎn)。討論成果顯示出學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面的進(jìn)步。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵信息和知識點(diǎn)。學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的思考和分析能力，但仍有部分學(xué)生在理解課文中的情感描寫和人物形象方面存在困難。

4.學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠按照要求完成。學(xué)生在作文中能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧和修辭手法，創(chuàng)作出具有情感色彩的作文。但部分學(xué)生的作文在情感表達(dá)和人物描寫方面有待加強(qiáng)。

5.教師評價與反饋

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我給予肯定和鼓勵，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對于存在困難的學(xué)生，我提供一些建議和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意的一些問題，并鼓勵他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①《盼》課文標(biāo)題：在黑板上用大字寫出課文標(biāo)題《盼》，引起學(xué)生的注意和興趣。

②母親形象：用簡潔的線條和關(guān)鍵詞描繪出課文中的母親形象，如“慈愛”、“無私”、“辛勤”等。

③主人公成長：以時間線的形式展示主人公從期待到失望再到希望的過程，突出主人公的情感變化和成長。

④修辭手法：在黑板上標(biāo)注出課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并給出具體例子。

⑤情感描寫：選取課文中的重要情感描寫句子，用彩色粉筆突出標(biāo)注，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

2.藝術(shù)性與趣味性

②圖形設(shè)計(jì)：在板書中加入相關(guān)的圖形元素，如心形、笑臉等，使板書更具趣味性。

③色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

④互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與板書相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示、模仿等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《背影》朱自清、《荷塘月色》朱自清、《荷葉母親》冰心等文學(xué)作品，進(jìn)一步理解親情、母愛的主題。

（2）視頻資源：觀看《媽媽》、《父后七日》等與親情相關(guān)的電影，感受親情的力量和偉大。

2.拓展要求

（1）閱讀作業(yè)：請學(xué)生選擇一篇與親情、母愛相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行