Module 3 Unit 8 Buying clothes 單詞 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit8Buyingclothes單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module3Unit8Buyingclothes單詞》為2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本單元以購(gòu)物為主題，圍繞購(gòu)買衣物這一情景展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及基本句型。教材內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，涉及衣物類單詞如shirt、dress、socks等，以及詢問(wèn)價(jià)格、尺碼等交際用語(yǔ)，既有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，又符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)需求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)前四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在本單元，學(xué)生在知識(shí)層面已掌握一些基本的衣物類詞匯，但在詞匯的拓展運(yùn)用及交際句型的實(shí)踐上仍有提升空間。能力上，學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力發(fā)展不均衡，需要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作意識(shí)，有利于開(kāi)展小組活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)新詞匯和句型時(shí)可能存在緊張和焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)開(kāi)口實(shí)踐，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，提供針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和案例研究。通過(guò)設(shè)定購(gòu)買衣物的真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)“服裝店購(gòu)物”教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格、尺碼等交際用語(yǔ)。同時(shí)，開(kāi)展“最佳購(gòu)物者”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體課件展示衣物圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。此外，運(yùn)用互動(dòng)白板、教學(xué)卡片等輔助工具，增加課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一個(gè)熱身活動(dòng)開(kāi)始我們的課堂，通過(guò)展示一些衣物的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字。這不僅能激活學(xué)生已有的詞匯知識(shí)，還能引出今天我們將要學(xué)習(xí)的主題——Buyingclothes。

1.引入新課（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutbuyingclothes.First,let'slookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?"（大家早上好！今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于購(gòu)買衣服的內(nèi)容。首先，讓我們看看這些圖片，你們能告訴我它們是什么嗎？）

2.新詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"Great!Now,let'slearnsomenewwordsaboutclothes.Hereareournewwordsfortoday:shirt,dress,socks,shoes,shorts,andthephrases'Howmuchisit?'and'Whatsizedoyouwear?'."（很棒！現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于衣服的新詞匯。這是我們今天的新單詞：襯衫、連衣裙、襪子、鞋子、短褲，還有短語(yǔ)“多少錢？”和“你穿什么尺碼？”）

我會(huì)讓學(xué)生們跟讀這些新詞匯，并讓他們相互練習(xí)。接著，我會(huì)挑選一些學(xué)生來(lái)扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用這些詞匯和短語(yǔ)。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"Now,let'sturntopage42inourtextbooksandreadthedialoguetogether.Asweread,Iwantyoutothinkabouthowthecharactersinthestoryaskforpricesandsizeswhenbuyingclothes."（現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)課本第42頁(yè)，一起閱讀對(duì)話。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我想讓你們思考故事中的角色在購(gòu)買衣服時(shí)是如何詢問(wèn)價(jià)格和尺碼的。）

閱讀后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)話中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和表達(dá)方式，并解釋如何在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用。

4.課堂活動(dòng)：角色扮演（15分鐘）

"Alright,nowthatwehavelearnedthenewwordsandphrases,let'sputthemintopractice.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutasceneofbuyingclothesatashop.Oneofyouwillbetheshopassistant,andtheotherswillbecustomers."（好的，既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新的單詞和短語(yǔ)，讓我們來(lái)實(shí)踐一下。我會(huì)把你們分成小組，每個(gè)小組將表演在商店購(gòu)買衣服的場(chǎng)景。你們中的一人將扮演售貨員，其他人扮演顧客。）

在這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?duì)話中自然地表達(dá)自己。

5.總結(jié)與練習(xí)（10分鐘）

"Aftertherole-play,let'sreviewwhatwehavelearned.CananyonetellmehowtoaskforthepriceandsizeinEnglish?"（角色扮演之后，讓我們回顧一下我們學(xué)到的東西。有人能告訴我在英語(yǔ)中如何詢問(wèn)價(jià)格和尺碼嗎？）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Beforeweendourclass,Iwouldlikeyoutodoalittlehomework.Writeashortdialoguebetweenacustomerandashopassistantaboutbuyingclothes.Remembertousethenewwordsandphraseswelearnedtoday!"（在我們結(jié)束課堂之前，我想讓你們做一些家庭作業(yè)。寫一個(gè)關(guān)于購(gòu)買衣服的顧客和售貨員之間的簡(jiǎn)短對(duì)話。記得使用我們今天學(xué)到的新單詞和短語(yǔ)?。?/p>

通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，我將確保學(xué)生們能夠圍繞購(gòu)買衣服這一主題，掌握必要的詞匯和交際用語(yǔ)，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生熟練掌握了本節(jié)課所學(xué)的衣物類單詞（shirt、dress、socks、shoes、shorts等）及短語(yǔ)（Howmuchisit?、Whatsizedoyouwear?），并能正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬對(duì)話。

2.交際能力：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的交際，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，提高了對(duì)英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話的理解能力，能更好地把握關(guān)鍵信息。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際情境中，提高英語(yǔ)實(shí)用性，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)購(gòu)物話題產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)買衣服的相關(guān)詞匯和場(chǎng)景，學(xué)生了解了一定的購(gòu)物文化，提高跨文化交際能力。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給圖片，編寫一段關(guān)于購(gòu)買衣服的對(duì)話。

圖片提示：顧客在服裝店里挑選衣服，售貨員在旁邊介紹。

參考答案：

Customer:Excuseme,howmuchisthisdress?

Salesperson:It's200yuan.

Customer:Whatsizesdoyouhave?

Salesperson:WehavesizesS,M,andL.Whichsizedoyouwear?

Customer:IneedsizeM,please.

2.例題二：將下列句子翻譯成英文。

（1）這件襯衫多少錢？

（2）我沒(méi)有這個(gè)尺碼的鞋子。

參考答案：

（1）Howmuchisthisshirt?

（2）Idon'thavethissizeofshoes.

3.例題三：根據(jù)所給情景，補(bǔ)全對(duì)話。

情景：小明在商店里買襪子。

Salesperson:Goodmorning,canIhelpyou?

XiaoMing:Yes,please.Iwanttobuysome____(1)____.

Salesperson:Whatcolordoyoulike?

XiaoMing:Ilike____(2)____.

Salesperson:Howmanypairsdoyouneed?

XiaoMing:Ineed____(3)____pairs.

參考答案：

(1)socks

(2)blue

(3)three

4.例題四：根據(jù)所給情景，編寫一段對(duì)話。

情景：小紅在服裝店看中了一件連衣裙，詢問(wèn)價(jià)格和尺碼。

參考答案：

XiaoHong:Excuseme,howmuchisthisdress?

Salesperson:It's150yuan.

XiaoHong:Whatsizesdoyouhave?

Salesperson:WehavesizesSandL.Whichsizedoyouwear?

XiaoHong:IneedsizeS,please.

5.例題五：根據(jù)所給關(guān)鍵詞，編寫一段關(guān)于購(gòu)買衣服的對(duì)話。

關(guān)鍵詞：T-shirt、price、size、white

參考答案：

Customer:Hi,canyoushowmethatwhiteT-shirt?I'dliketoknowthe____(1)____.

Salesperson:Sure,it's80yuan.

Customer:What____(2)____doyouhave?

Salesperson:WehavesizesMandXL.Whichsizedoyouneed?

Customer:I'lltakesizeM,thanks.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于購(gòu)買衣服的對(duì)話，要求至少包含詢問(wèn)價(jià)格、尺碼及顏色的內(nèi)容。

2.根據(jù)教材第42頁(yè)的練習(xí)題，完成句子翻譯練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買衣服的場(chǎng)景，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.在批改對(duì)話作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生詞匯和句型的正確運(yùn)用，以及對(duì)話的邏輯性。對(duì)于存在問(wèn)題的部分，給出具體修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

2.對(duì)于句子翻譯練習(xí)，關(guān)注學(xué)生翻譯的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)衣物類單詞和購(gòu)物相關(guān)短語(yǔ)的使用。針對(duì)錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解并掌握正確的表達(dá)方式。

3.家長(zhǎng)反饋孩子在家庭角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師根據(jù)反饋情況，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、詞匯運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，以購(gòu)買衣服為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。通過(guò)角色扮演、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極主動(dòng)，但仍有部分學(xué)生較為緊張，不敢開(kāi)口。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注這些學(xué)生，多給予鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

2.在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一節(jié)課的教學(xué)中進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并通過(guò)更多實(shí)例讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用，加深記憶。

3.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于購(gòu)物對(duì)話的理解和表達(dá)能力仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的指導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)的布置與反饋方面，我將更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，及時(shí)批改和反饋，讓學(xué)生明確自己的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

5.教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于購(gòu)物文化了解不足。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)拓展購(gòu)物禮儀和文化知識(shí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在下一節(jié)課的教學(xué)中進(jìn)行評(píng)估，以了解學(xué)