人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第六課 追求生活的真實(shí)-歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù) 教案

人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第六課追求生活的真實(shí)——?dú)W洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第六課追求生活的真實(shí)——?dú)W洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)》這一章節(jié)主要介紹了19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景、代表人物及其作品特點(diǎn)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的欣賞和鑒賞能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)源于生活，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合課本內(nèi)容，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)象為高中生，學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)形式有所了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)有更深入的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的定義及其發(fā)展背景；二是現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)代表人物及其作品特點(diǎn)；三是現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在我國(guó)的傳播與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分析典型作品，使學(xué)生掌握現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，通過(guò)分析19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景、代表人物及其作品特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解并識(shí)別現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的風(fēng)格特征。同時(shí)，通過(guò)鑒賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升其藝術(shù)素養(yǎng)。此外，還旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)歷史的興趣，培養(yǎng)其文化理解能力，使其能夠?qū)⒚佬g(shù)知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，提高其創(chuàng)新與表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景及其代表人物。2.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)和鑒賞方法。

難點(diǎn)：1.對(duì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品深層含義的理解。2.將現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際鑒賞中。

解決辦法：1.通過(guò)PPT展示、案例分析等方式，生動(dòng)形象地講解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景和代表人物，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。2.分組討論、課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)，提高其鑒賞能力。3.組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)鑒賞，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固學(xué)習(xí)效果。4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，將現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)元素融入作品中，提高其創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞》第六課的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)代表作品的圖片、相關(guān)歷史背景的短視頻等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的在線美術(shù)作品展覽、藝術(shù)評(píng)論文章等，以便在課堂上供學(xué)生瀏覽和參考。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置展示區(qū)展示現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品圖片，安排適當(dāng)?shù)淖粎^(qū)域以便學(xué)生分組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程，第六課的主題是“追求生活的真實(shí)——?dú)W洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)”?，F(xiàn)實(shí)主義美術(shù)是19世紀(jì)歐洲藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要風(fēng)格，它關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)描繪生活的真實(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，我們一起來(lái)了解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景及其代表人物和作品特點(diǎn)。

2.教材分析

3.探究活動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，共同探討現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)。每組選一幅現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，從畫(huà)面內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析其現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述原因。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果。

4.教師點(diǎn)評(píng)與講解

在同學(xué)們匯報(bào)討論成果后，我會(huì)對(duì)每組的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行講解?，F(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品注重描繪生活的真實(shí)，畫(huà)面中的人物、場(chǎng)景等都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。藝術(shù)家們通過(guò)細(xì)膩的筆觸和逼真的描繪，使作品具有很強(qiáng)的感染力。此外，現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品還關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判和揭露。

5.案例分析

為了讓大家更好地理解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)，我將給大家展示一些典型的現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些作品，分析其畫(huà)面內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面的特點(diǎn)。在分析過(guò)程中，可以結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的理解。

6.課堂互動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品如何體現(xiàn)生活的真實(shí)？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。在互動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度思考問(wèn)題，提高大家的鑒賞能力。

7.實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了讓大家將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，我們將進(jìn)行一次課堂實(shí)踐。請(qǐng)大家利用手中的畫(huà)筆和顏料，嘗試創(chuàng)作一幅現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，可以參考教材中的作品特點(diǎn)，也可以發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品。

8.課堂小結(jié)

9.課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家課后查找一些現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，分析其特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述原因。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的定義和發(fā)展背景：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)是19世紀(jì)歐洲藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要風(fēng)格，它主張藝術(shù)家應(yīng)該關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描繪生活的真實(shí)?，F(xiàn)實(shí)主義美術(shù)發(fā)展背景與工業(yè)革命、社會(huì)變革等因素密切相關(guān)。

2.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)代表人物：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)代表人物包括法國(guó)的德拉克羅瓦、庫(kù)爾貝，英國(guó)的米開(kāi)朗基羅，俄國(guó)的列賓等。他們的作品在現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)發(fā)展中具有重要地位。

3.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品特點(diǎn)：

a.注重描繪生活的真實(shí)，畫(huà)面中的人物、場(chǎng)景等都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。

b.關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判和揭露。

c.細(xì)膩的筆觸和逼真的描繪，使作品具有很強(qiáng)的感染力。

4.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的鑒賞方法：

a.觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析人物、場(chǎng)景等是否具有現(xiàn)實(shí)感。

b.關(guān)注作品對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反映，了解作品背后的寓意。

c.欣賞藝術(shù)家運(yùn)用細(xì)膩筆觸和逼真描繪表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的能力。

5.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在我國(guó)的傳播與發(fā)展：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在20世紀(jì)初傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)消化、吸收和發(fā)展，形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)。我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)家如齊白石、徐悲鴻等，他們的作品對(duì)我國(guó)美術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)與生活的關(guān)系：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)源于生活，又高于生活。藝術(shù)家通過(guò)觀察生活、體驗(yàn)生活，將生活中的素材融入作品中，從而呈現(xiàn)出真實(shí)、感人的藝術(shù)形象。

7.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在當(dāng)代的意義：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在當(dāng)代社會(huì)依然具有很高的藝術(shù)價(jià)值。它幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)，提高我們的審美能力。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)也為當(dāng)代藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作素材和靈感。

8.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的欣賞與鑒賞：欣賞現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，我們要關(guān)注作品的內(nèi)容、形式、色彩等方面，了解作品背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。通過(guò)鑒賞，我們可以提高自己的審美水平，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的美術(shù)鑒賞課講解了歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景、代表人物及其作品特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，并通過(guò)案例分析、課堂互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的精神內(nèi)涵。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大家積極參與，課堂氛圍較好。但在教材分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的定義和發(fā)展背景理解不夠深入，我在接下來(lái)的教學(xué)中需要更加注重這部分內(nèi)容的講解，以便學(xué)生能夠更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組討論現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的特點(diǎn)，大家能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)。但部分小組在分析作品時(shí)，未能充分結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，我在今后的教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生更加注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際作品的結(jié)合。

在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了多幅現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，同學(xué)們對(duì)于作品的分析和評(píng)價(jià)能力有所提高。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為沉默，不愿發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們利用手中的畫(huà)筆和顏料創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了自己的動(dòng)手能力。但在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注他人的評(píng)價(jià)，忽視了自我認(rèn)知和反思的重要性。我在今后的教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生更加注重自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

總體來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)取得了一定的成效，但仍然存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中收獲更多的成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的定義和發(fā)展背景

-現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描繪生活的真實(shí)

-發(fā)展背景：工業(yè)革命、社會(huì)變革

2.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)代表人物及其作品特點(diǎn)

-代表人物：德拉克羅瓦、庫(kù)爾貝、米開(kāi)朗基羅、列賓等

-作品特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、細(xì)膩逼真

3.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的鑒賞方法

-觀察畫(huà)面內(nèi)容：人物、場(chǎng)景的現(xiàn)實(shí)感

-關(guān)注作品對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反映

-欣賞藝術(shù)家的細(xì)膩筆觸和逼真描繪

4.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在我國(guó)的傳播與發(fā)展

-傳入我國(guó)：20世紀(jì)初

-發(fā)展：具有中國(guó)特色的現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)

-影響：齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家

5.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)與生活的關(guān)系

-源于生活：藝術(shù)家觀察、體驗(yàn)生活

-高于生活：藝術(shù)作品的真實(shí)、感人

6.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在當(dāng)代的意義

-藝術(shù)價(jià)值：具有高度的審美價(jià)值

-社會(huì)關(guān)注：幫助認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)

-創(chuàng)新發(fā)展：為當(dāng)代藝術(shù)家提供創(chuàng)作素材和靈感

7.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品的欣賞與鑒賞

-內(nèi)容分析：關(guān)注作品的內(nèi)容、形式、色彩等

-歷史背景：了解作品背后的歷史和文化

-審美水平：提高自身的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材，整理現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的發(fā)展背景、代表人物及其作品特點(diǎn)，形成一份簡(jiǎn)要的綜述。

答案：

現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)是19世紀(jì)歐洲藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要風(fēng)格，它主張藝術(shù)家應(yīng)該關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描繪生活的真實(shí)。現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)發(fā)展背景與工業(yè)革命、社會(huì)變革等因素密切相關(guān)。代表人物包括法國(guó)的德拉克羅瓦、庫(kù)爾貝，英國(guó)的米開(kāi)朗基羅，俄國(guó)的列賓等。他們的作品在現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)發(fā)展中具有重要地位?，F(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品特點(diǎn)為注重描繪生活的真實(shí)，畫(huà)面中的人物、場(chǎng)景等都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感，同時(shí)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判和揭露。

2.選擇一幅現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，分析其特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述原因。

答案示例：

我選擇的作品是德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》。這幅作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，畫(huà)面中的人物形象生動(dòng)，場(chǎng)景描繪逼真。德拉克羅瓦通過(guò)細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了人民群眾在革命斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定信念和英勇精神。這幅作品反映了現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)，同時(shí)也展現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻理解。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品。

答案示例：

我創(chuàng)作的作品題目為《校園一景》。畫(huà)面描繪了學(xué)校操場(chǎng)上的場(chǎng)景，有學(xué)生在跑步、打籃球，還有老師在旁邊指導(dǎo)。我運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的手法，注重表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景的真實(shí)性。通過(guò)這幅作品，我想表達(dá)出校園生活中充滿活力、積極向上的氛圍。

4.查閱資料，了解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在我國(guó)的傳播與發(fā)展情況。

答案：

現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)在20世紀(jì)初傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)消化、吸收和發(fā)展，形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)實(shí)主義