山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè) 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū)─黃土高原教案 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)─黃土高原教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：地理——世界最大的黃土堆積區(qū)─黃土高原

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，觀察和分析黃土高原的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)地理觀察能力和信息處理能力。

2.理解黃土高原的形成、演變及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高區(qū)域認(rèn)知能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

3.認(rèn)識(shí)黃土高原的水土流失問題，了解治理措施及成效，增強(qiáng)生態(tài)文明觀念和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

4.通過對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)注家鄉(xiāng)的情感，提升愛國(guó)主義素養(yǎng)。學(xué)情分析山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于地圖的閱讀和基本地理概念的理解有一定的掌握。然而，他們?cè)谔幚韽?fù)雜地理信息和分析地理問題時(shí)，仍需提高。學(xué)生對(duì)于圖表的解讀能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的理解和運(yùn)用有待加強(qiáng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于黃土高原的概況了解不多，對(duì)于黃土高原的水土流失問題及其治理措施更是知之甚少。因此，在授課過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過地圖和圖表等資料，深入觀察和分析黃土高原的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)。

在能力方面，學(xué)生的地理觀察能力和信息處理能力有待提高。他們對(duì)于地理問題的分析能力和解決能力也需加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如觀察實(shí)驗(yàn)、小組討論等，以培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、信息處理能力和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力、環(huán)境適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。通過對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，增強(qiáng)生態(tài)文明觀念和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大影響。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)他們的探究精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析黃土高原地區(qū)的具體案例，讓學(xué)生了解水土流失的原因和治理措施，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)黃土高原地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)黃土高原的環(huán)境特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示黃土高原的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多關(guān)于黃土高原的圖文資料和視頻教程，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

3.GIS軟件應(yīng)用：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親自操作，分析黃土高原的地形、氣候等數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原的知識(shí)。黃土高原有哪些獨(dú)特的地理特征和生態(tài)環(huán)境問題呢？讓我們一起探索吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材P63頁，閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”部分，了解本節(jié)課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，自主學(xué)習(xí)課文中的“黃土高原的地理位置”和“黃土高原的形成”兩個(gè)部分，并結(jié)合地圖和插圖，掌握黃土高原的地理位置和形成過程。

3.課堂講解（15分鐘）

4.案例分析（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來分析一下黃土高原的水土流失問題。請(qǐng)大家閱讀教材P64頁的“案例分析”部分，了解水土流失的原因和治理措施。然后，以小組為單位，討論你們認(rèn)為的最有效的治理措施是什么，并簡(jiǎn)要闡述你們的理由。

5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，利用課前準(zhǔn)備好的黃土高原模型或利用GIS軟件，模擬黃土高原的地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，觀察并分析水土流失的過程。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓大家更好地理解黃土高原的環(huán)境問題。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后完成教材P65頁的“練習(xí)題”，并繪制一幅黃土高原的地形示意圖，加深對(duì)黃土高原地理特征的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.黃土高原的地理位置：位于中國(guó)北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北起長(zhǎng)城，南至秦嶺。

2.黃土高原的形成：黃土高原是由于風(fēng)力沉積作用形成的，風(fēng)力將中亞、蒙古高原的沙塵帶到中國(guó)東部，沉積下來形成黃土。

3.黃土高原的地形特點(diǎn)：地勢(shì)西北高，東南低，地形破碎，溝壑縱橫。

4.黃土高原的氣候特點(diǎn)：屬于溫帶大陸性氣候，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

5.黃土高原的植被特點(diǎn)：植被稀疏，以草原、灌木叢為主，自然植被覆蓋率較低。

6.黃土高原的水土流失問題：由于地形、氣候、植被等多種因素的影響，黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重，造成了土地資源的破壞和生態(tài)環(huán)境的惡化。

7.黃土高原的治理措施：包括植被恢復(fù)、水土保持、退耕還林還草、建設(shè)梯田、修筑擋土壩等措施。

8.黃土高原的可持續(xù)發(fā)展：通過治理措施的實(shí)施，黃土高原的生態(tài)環(huán)境得到了一定程度的改善，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.黃土高原的人類活動(dòng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)開發(fā)、城鎮(zhèn)建設(shè)等人類活動(dòng)對(duì)黃土高原的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，需要合理規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。

10.黃土高原的資源利用：黃土高原地區(qū)擁有豐富的煤炭、石油等礦產(chǎn)資源，但開發(fā)利用過程中要注意環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了黃土高原的地理位置、形成過程、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、植被特點(diǎn)以及水土流失問題和治理措施。在教學(xué)過程中，我采用了案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和動(dòng)手實(shí)踐，以提高他們的地理觀察能力、信息處理能力和區(qū)域認(rèn)知能力。

在反思這節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握黃土高原的基本地理特征和水土流失問題的治理措施。但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)于地形圖的閱讀和分析還不夠熟練，對(duì)于一些復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境問題還缺乏深入的理解。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)地考察環(huán)節(jié)：組織學(xué)生前往黃土高原地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的地理觀察能力和實(shí)踐操作能力。

2.引入更多案例分析：通過引入更多的案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)水土流失問題的治理方法和成效，提高他們的區(qū)域認(rèn)知能力和問題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如地形圖、衛(wèi)星遙感圖像等，幫助學(xué)生更直觀地理解黃土高原的地形特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問題，提高他們的信息處理能力。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答問題，提高他們的思維能力和批判性思維能力。

5.布置有針對(duì)性的作業(yè)：通過布置一些實(shí)際操作和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了黃土高原的地理位置、形成過程、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、植被特點(diǎn)以及水土流失問題和治理措施。通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，我們希望學(xué)生能夠掌握黃土高原的基本地理特征和水土流失問題的治理措施，提高他們的地理觀察能力、信息處理能力和區(qū)域認(rèn)知能力。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.黃土高原位于中國(guó)北方，包括太行山、烏鞘嶺、長(zhǎng)城和秦嶺等地。

2.黃土高原是由于風(fēng)力沉積作用形成的，其地形破碎，溝壑縱橫。

3.黃土高原屬于溫帶大陸性氣候，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

4.黃土高原植被稀疏，以草原、灌木叢為主，自然植被覆蓋率較低。

5.黃土高原存在嚴(yán)重的水土流失問題，治理措施包括植被恢復(fù)、水土保持、退耕還林還草等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.黃土高原的主要地形特點(diǎn)是什么？

2.黃土高原的氣候特點(diǎn)有哪些？

3.黃土高原的植被特點(diǎn)是什么？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述黃土高原水土流失問題的原因和治理措施。

5.請(qǐng)繪制一幅黃土高原的地形示意圖，并標(biāo)注出主要的地形特征。重點(diǎn)題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，下面我們將針對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)題型的整理。這些題型將幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的地理觀察能力、信息處理能力和問題解決能力。

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)下列描述，填寫相應(yīng)的詞語。

（1）黃土高原位于________，東起________，西至________，北起________，南至________。

（2）黃土高原的形成是由于________作用。

（3）黃土高原的地形特點(diǎn)是________、________、________、________。

（4）黃土高原的氣候特點(diǎn)是________、________、________、________。

（5）黃土高原的水土流失問題主要原因是________、________、________。

2.判斷題：

請(qǐng)判斷下列敘述是否正確，在括號(hào)內(nèi)寫上“√”或“×”。

（1）黃土高原的植被覆蓋率較高。（）

（2）黃土高原的氣候特點(diǎn)是全年干燥。（）

（3）水土流失會(huì)導(dǎo)致黃土高原的土地變得貧瘠。（）

（4）在黃土高原地區(qū)建設(shè)梯田可以有效治理水土流失。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答以下問題。

（1）黃土高原的形成過程是什么？

（2）黃土高原的地形特點(diǎn)對(duì)其生態(tài)環(huán)境有何影響？

（3）水土流失對(duì)黃土高原地區(qū)的發(fā)展有何影響？

4.案例分析題：

假設(shè)你是一名環(huán)保工作者，請(qǐng)針對(duì)下列案例提出你的治理建議。

案例：某黃土高原地區(qū)村莊近年來水土流失嚴(yán)重，農(nóng)作物產(chǎn)量下降，村民生活受到影響。

（1）分析水土流失的原因。

（2）提出針對(duì)性的治理措施。

5.綜合分析題：

請(qǐng)結(jié)合黃土高原的地形、氣候、植被等因素，分析其水土流失問題的成因和治理策略。

答案：

1.（1）中國(guó)北方太行山烏鞘嶺長(zhǎng)城秦嶺

（2）風(fēng)力沉積

（3）破碎溝壑縱橫

（4）溫帶大陸性寒冷干燥炎熱多雨晝夜溫差大

（5）地形氣候植被

2.（1）×（2）×（3）√（4）√

3.（1）黃土高原的形成是由于風(fēng)力沉積作用，中亞、蒙古高原的沙塵被風(fēng)力帶到中國(guó)東部，沉積下來形成黃土。

（2）黃土高原的地形特點(diǎn)是破碎、溝壑縱橫，這使得水分難以保持，植被