小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第3課制作藝術(shù)照教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課制作藝術(shù)照教案北京版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課“制作藝術(shù)照”，基于北京版教材。內(nèi)容主要涵蓋了藝術(shù)照的制作過程，包括選擇圖片、調(diào)整色彩、添加濾鏡和裝飾等基本編輯技巧。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——初步掌握了電腦操作、畫圖軟件的基本使用，如打開、保存文件，使用工具箱中的基本繪圖工具等——緊密聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，發(fā)揮創(chuàng)意制作個(gè)性化的藝術(shù)照，既鞏固了先前所學(xué)技能，又拓展了新的創(chuàng)意表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣展開。通過學(xué)習(xí)制作藝術(shù)照，學(xué)生將提升以下能力：一是信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片編輯，增強(qiáng)信息處理技能；二是創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中嘗試不同組合和設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；三是審美鑒賞能力，通過藝術(shù)照的實(shí)踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和評(píng)價(jià)能力，提高審美情趣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：圖片的選擇與導(dǎo)入、基礎(chǔ)色彩調(diào)整、濾鏡效果應(yīng)用以及裝飾元素的添加。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-圖片編輯軟件的基本操作流程；

-色彩調(diào)整工具的使用，如對(duì)比度、亮度調(diào)整；

-濾鏡效果的選用及其對(duì)圖片風(fēng)格的影響；

-裝飾元素的合理搭配，提升藝術(shù)照的整體效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于以下方面：

-色彩搭配與調(diào)整的技巧，學(xué)生需理解色彩理論，并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中；

-濾鏡效果的選擇與應(yīng)用，學(xué)生需要了解不同濾鏡對(duì)圖片視覺效果的影響，并能根據(jù)藝術(shù)照的主題進(jìn)行合理選擇；

-審美與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生需在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)照；

-裝飾元素的使用，學(xué)生應(yīng)掌握如何在不破壞圖片整體協(xié)調(diào)性的前提下，恰當(dāng)添加裝飾元素，提升藝術(shù)照的美觀度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與示范：教師通過講解結(jié)合實(shí)際操作示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖片編輯的基本技巧，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)；

2.分組討論與協(xié)作：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)小組成員相互協(xié)作，共同完成藝術(shù)照的制作，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)與交流；

3.案例研究：引入典型藝術(shù)照案例，分析其色彩、濾鏡和裝飾等元素的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用于實(shí)際操作；

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將制作藝術(shù)照作為一個(gè)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生按照項(xiàng)目流程，逐步完成各項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

5.使用教學(xué)媒體：利用多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，提供豐富的學(xué)習(xí)素材，輔助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。通過以上教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組富有創(chuàng)意的藝術(shù)照，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些藝術(shù)照是如何制作的？它們與我們平時(shí)拍攝的照片有什么不同？”

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)照制作的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，即圖片編輯軟件的基本操作、色彩調(diào)整、濾鏡應(yīng)用和裝飾元素添加。

-分步驟講解圖片編輯的基本技巧，配合實(shí)際操作示范，確保學(xué)生理解并掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-布置練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自行選擇圖片進(jìn)行藝術(shù)照制作。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生相互討論和解答。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：挑選幾名學(xué)生展示自己的作品，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)和提出建議，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和批判性思維。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在藝術(shù)照制作過程中遇到的難點(diǎn)，如色彩搭配、濾鏡選擇等，給出具體解決方案，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活和其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和跨學(xué)科整合能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提升意識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了圖片編輯軟件的基本操作，包括圖片的選擇、導(dǎo)入和保存等，提高了信息處理能力。

2.學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)色彩調(diào)整技巧，如對(duì)比度、亮度調(diào)整，能夠根據(jù)藝術(shù)照的主題進(jìn)行合理的色彩搭配。

3.熟悉了濾鏡效果的應(yīng)用，能夠根據(jù)需要為圖片選擇合適的濾鏡，提升藝術(shù)照的視覺效果。

4.能夠運(yùn)用裝飾元素對(duì)藝術(shù)照進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高審美情趣和創(chuàng)新能力。

5.通過課堂實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)。

6.學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了批判性思維和跨學(xué)科整合能力，提升了核心素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如為班級(jí)活動(dòng)制作海報(bào)、為親友制作紀(jì)念冊(cè)等，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

8.學(xué)生在反思和總結(jié)中，提高了自我認(rèn)知和自我提升意識(shí)，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，選擇一張個(gè)人照片進(jìn)行藝術(shù)照制作。要求包括以下內(nèi)容：

-調(diào)整色彩，使照片更具藝術(shù)感；

-應(yīng)用至少兩種濾鏡效果，改變照片風(fēng)格；

-添加裝飾元素，豐富照片畫面；

-將制作完成的藝術(shù)照保存并打印出來。

2.分析題：分析以下藝術(shù)照作品，闡述其色彩、濾鏡和裝飾元素的應(yīng)用，以及這些元素如何共同作用于整體效果。

-照片1：[具體描述]

-照片2：[具體描述]

-答案：[學(xué)生根據(jù)分析要點(diǎn)進(jìn)行闡述]

3.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一張主題為“春天”的藝術(shù)照，要求如下：

-使用至少三種色彩調(diào)整技巧，突出春天的氛圍；

-選擇合適的濾鏡，增強(qiáng)照片的視覺效果；

-合理運(yùn)用裝飾元素，表現(xiàn)春天的特點(diǎn)；

-提交設(shè)計(jì)方案，包括照片原圖、調(diào)整步驟和最終效果圖。

4.應(yīng)用題：運(yùn)用所學(xué)技能，為班級(jí)活動(dòng)制作一張宣傳海報(bào)，要求如下：

-確定活動(dòng)主題，選擇合適的圖片素材；

-進(jìn)行色彩調(diào)整和濾鏡應(yīng)用，使海報(bào)具有吸引力；

-添加文字和裝飾元素，明確傳達(dá)活動(dòng)信息；

-提交完成的宣傳海報(bào)。

5.研究題：研究以下圖片編輯軟件的功能特點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述其適用場(chǎng)景和優(yōu)勢(shì)。

-軟件A：[具體描述]

-軟件B：[具體描述]

-答案：[學(xué)生根據(jù)研究要點(diǎn)進(jìn)行闡述]

注意：以上題型均需學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)，完成課后作業(yè)。教師可根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將藝術(shù)照制作與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，如讓學(xué)生為班級(jí)活動(dòng)制作宣傳海報(bào)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品并接受他人評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排較為緊張，部分學(xué)生對(duì)色彩調(diào)整和濾鏡應(yīng)用的掌握程度不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到困難。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間緊張的問題，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，合理分配時(shí)間，確保