山東省郯城第三中學(xué)高一體育 雙手頭上傳（接）球教案 新人教版

山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手頭上傳（接）球教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高一體育雙手頭上傳（接）球教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城第三中學(xué)高一年級一班

3.授課時間：2023年4月10日星期一下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握雙手頭上傳（接）球的基本技巧，提高運動技能水平。

2.團隊合作：學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

3.運動認知：通過練習，加深學(xué)生對體育規(guī)則的理解，提高運動戰(zhàn)術(shù)意識。

4.健康意識：通過體育活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，提升他們對健康生活方式的認識和追求。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的球類運動知識，如傳球、接球的基本技巧。他們在之前的體育課上可能已經(jīng)有過一定的頭上傳球練習，對雙手頭上傳（接）球有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生們對體育課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對球類運動有特殊愛好的學(xué)生。在學(xué)習能力上，一部分學(xué)生可能具有較強的運動天賦，能夠快速掌握雙手頭上傳（接）球的技巧；而另一部分學(xué)生可能需要更多的練習和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習風格各異，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過模仿和實踐來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習雙手頭上傳（接）球時，學(xué)生們可能會遇到傳球力度、角度控制不當，接球時機、位置判斷不準等問題。此外，團隊配合默契度的培養(yǎng)也是一大挑戰(zhàn)。在實踐中，學(xué)生們可能需要在保持準確性的同時，提高傳接球的速度和連貫性。對于一些協(xié)調(diào)性稍差的學(xué)生，他們可能需要更多的時間和耐心來克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解雙手頭上傳（接）球的基本技巧、要領(lǐng)和注意事項，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。

-示范法：教師親自演示或請優(yōu)秀學(xué)生演示，使學(xué)生直觀地感知雙手頭上傳（接）球的動作要領(lǐng)。

-練習法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習，提高雙手頭上傳（接）球的技術(shù)水平。

-小組合作學(xué)習：將學(xué)生分成若干小組，進行團隊比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-熱身活動：組織學(xué)生進行簡單的球類熱身運動，如搶球接力、三角傳球等，以提高學(xué)生的運動熱情和協(xié)調(diào)性。

-技術(shù)講解與示范：教師講解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)，并進行示范，讓學(xué)生明確學(xué)習目標。

-實踐練習：學(xué)生分組進行練習，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-團隊比賽：組織學(xué)生進行雙手頭上傳（接）球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競技意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作雙手頭上傳（接）球的教學(xué)課件，包括技術(shù)要領(lǐng)、動作示范、練習方法等，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習。

-視頻：選取一些優(yōu)秀的雙手頭上傳（接）球比賽片段或教學(xué)視頻，供學(xué)生欣賞和借鑒。

-在線工具：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供在線學(xué)習資源，如球類運動技巧教程、比賽視頻等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習。

-體育器材：準備足夠的籃球、排球等球類器材，以滿足學(xué)生練習的需要。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過校園網(wǎng)發(fā)布預(yù)習任務(wù)，提供雙手頭上傳（接）球的基本技巧視頻和練習方法PPT，要求學(xué)生提前觀看和閱讀。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師設(shè)計問題，如“雙手頭上傳（接）球的技巧有哪些？如何在團隊中協(xié)調(diào)配合？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習筆記和練習情況，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生在家觀看視頻和閱讀PPT，了解雙手頭上傳（接）球的基本技巧。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和練習成果提交至校園網(wǎng)平臺，供教師批改和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生在家自主學(xué)習，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)平臺，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-視頻和PPT：提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示精彩的雙手頭上傳（接）球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)細節(jié)和團隊配合要點。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行分組練習和比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在實踐中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習和比賽，體驗雙手頭上傳（接）球的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)細節(jié)。

-實踐活動法：組織學(xué)生進行分組練習和比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧。

-合作學(xué)習法：學(xué)生通過小組練習和比賽，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)細節(jié)，掌握實際操作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置針對性的課后作業(yè)，如觀看比賽視頻、分析團隊配合策略等。

-提供拓展資源：教師提供相關(guān)的比賽視頻和策略分析文章，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習成果。

-拓展學(xué)習：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習，培養(yǎng)獨立學(xué)習能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

-視頻和文章：提供豐富的拓展資源，幫助學(xué)生從不同角度理解雙手頭上傳（接）球的技術(shù)和策略。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙手頭上傳（接）球技術(shù)和策略。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.技術(shù)要領(lǐng)

雙手頭上傳（接）球是一種使用雙手將球傳遞給隊友或接住隊友傳來的球的技術(shù)。以下是雙手頭上傳（接）球的主要技術(shù)要領(lǐng)：

-準備姿勢：球員應(yīng)該站在接球人的側(cè)面或前方，雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體放松但準備隨時移動。

-持球手法：雙手應(yīng)該自然張開，手指輕輕觸摸球，掌心不接觸球，以增加控球的靈活性。

-傳球動作：傳球時，球員應(yīng)該用頭部作為傳遞點，通過頭的后部或側(cè)部將球擊出。傳球動作應(yīng)該是快速的，利用手腕和手指的力量。

-接球動作：接球時，球員應(yīng)該用頭部作為接收點，雙手在球即將接觸到頭部時迅速張開，盡量用雙手接住球。

2.戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

雙手頭上傳（接）球在籃球、排球等球類運動中有著廣泛的應(yīng)用。以下是幾種常見的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：

-進攻戰(zhàn)術(shù)：雙手頭上傳球可以用于快速進攻，通過準確的傳球和快速的移動，打破對方的防守。

-配合戰(zhàn)術(shù)：在團隊比賽中，球員可以通過雙手頭上傳球進行配合，實現(xiàn)快速的球權(quán)轉(zhuǎn)換和進攻組織。

-過渡戰(zhàn)術(shù)：在控球過程中，球員可以使用雙手頭上傳球來過渡到其他進攻方式，如傳球給隊友或進行個人突破。

3.體能訓(xùn)練

雙手頭上傳（接）球的訓(xùn)練不僅需要技巧，還需要相應(yīng)的體能訓(xùn)練。以下是一些相關(guān)的體能訓(xùn)練內(nèi)容：

-力量訓(xùn)練：增強手腕、手臂和肩部的力量，可以通過舉重、俯臥撐等練習來實現(xiàn)。

-速度訓(xùn)練：提高球員的反應(yīng)速度和動作速度，可以通過敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等來實現(xiàn)。

-耐力訓(xùn)練：增強球員的耐力，可以通過長跑、游泳等有氧運動來進行。

4.運動衛(wèi)生

在進行雙手頭上傳（接）球的訓(xùn)練和比賽過程中，需要注意以下運動衛(wèi)生方面的問題：

-熱身運動：在開始訓(xùn)練或比賽前，進行充分的熱身運動，以預(yù)防運動損傷。

-技術(shù)正確：確保傳接球技術(shù)的正確性，避免因技術(shù)不當導(dǎo)致的運動損傷。

-休息與恢復(fù)：在訓(xùn)練或比賽后，給予身體足夠的休息和恢復(fù)時間，以避免過度疲勞和運動損傷。七、課后作業(yè)1.請用文字描述雙手頭上傳（接）球的基本技術(shù)要領(lǐng)，并說明如何在實際比賽中運用這些技術(shù)。

2.請舉例說明雙手頭上傳（接）球在籃球和排球等球類運動中的應(yīng)用場景。

3.請設(shè)計一個雙手頭上傳（接）球的體能訓(xùn)練計劃，包括力量、速度和耐力訓(xùn)練的內(nèi)容。

4.請分析雙手頭上傳（接）球在訓(xùn)練和比賽中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方法。

5.請根據(jù)雙手頭上傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計一個教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握這項技能。

題型1：雙手頭上傳（接）球的基本技術(shù)要領(lǐng)包括準備姿勢、持球手法、傳球動作和接球動作。在實際比賽中，可以通過快速傳球和準確的接球來打破對方的防守，實現(xiàn)進攻和配合。

題型2：雙手頭上傳（接）球在籃球和排球等球類運動中的應(yīng)用場景包括快速進攻、配合戰(zhàn)術(shù)和過渡戰(zhàn)術(shù)。例如，在籃球比賽中，球員可以通過雙手頭上傳球快速將球傳遞給隊友，實現(xiàn)進攻突破；在排球比賽中，球員可以通過雙手頭上傳球進行有效的防守和進攻配合。

題型3：雙手頭上傳（接）球的體能訓(xùn)練計劃可以包括以下內(nèi)容：力量訓(xùn)練：進行手腕、手臂和肩部的力量訓(xùn)練，如舉重、俯臥撐等；速度訓(xùn)練：進行敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等，提高反應(yīng)速度和動作速度；耐力訓(xùn)練：進行長跑、游泳等有氧運動，增強耐力。

題型4：雙手頭上傳（接）球在訓(xùn)練和比賽中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括傳球力度、角度控制不當，接球時機、位置判斷不準等。解決方法包括：通過反復(fù)練習，提高傳球和接球的準確性；通過觀看比賽視頻，學(xué)習專業(yè)球員的傳接球技巧；與隊友進行配合練習，提高團隊配合默契度。

題型5：根據(jù)雙手頭上傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)，可以設(shè)計以下教學(xué)活動：教師先進行示范，展示正確的傳球和接球動作；學(xué)生分組練習，互相傳接球，教師巡回指導(dǎo)；組織小型比賽，讓學(xué)生在實際比賽中運用雙手頭上傳（接）球技巧。八、板書設(shè)計1.技術(shù)要領(lǐng)

-準備姿勢：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體放松。

-持球手法：雙手自然張開，手指輕觸球，掌心不接觸球。

-傳球動作：用頭部作為傳遞點，快速用手指和手腕的力量擊球。

-接球動作：用頭部作為接收點，雙手迅速張開接球。

2.戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-進攻戰(zhàn)術(shù)：快速傳球和準確的接球，打破對方防守。

-配合戰(zhàn)術(shù)：團隊配合，實現(xiàn)快速球權(quán)轉(zhuǎn)換和進攻組織。

-過渡戰(zhàn)術(shù)：傳球過渡到其他進攻方式，如傳球給隊友或個人突破。

3.體能訓(xùn)練

-力量訓(xùn)練：手腕、手臂和肩部的力量訓(xùn)練，如舉重、俯臥撐等。

-速度訓(xùn)練：敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等，提高反應(yīng)速度和動作速度。

-耐力訓(xùn)練：長跑、游泳等有氧運動，增強耐力。

4.運動衛(wèi)生

-熱身運動：充分的熱身運動，預(yù)防運動損傷。

-技術(shù)正確：確保傳接球技術(shù)的正確性，避免運動損傷。

-休息與恢復(fù)：充足的休息和恢復(fù)時間，避免過度疲勞和運動損傷。

5.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖形、顏色等元素。

-利用有趣的教學(xué)活動，如比賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。課堂1.提問評價：教師通過提問，了解學(xué)生對雙手頭上傳（接）球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，如傳球和接球的技巧、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等。對回答正確的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對回答不準確的學(xué)生進行指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的練習和比賽情況，了解學(xué)生在雙手頭上傳（接）球技能上的掌握程度。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和激勵，對需要改進的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

3.測試評價：教師組織學(xué)生進行雙手頭上傳（接）球技能的測試，如傳球準確性和速度、接球時機和位置等。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的技能水平進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎勵，對需要提高的學(xué)生提供針對性的訓(xùn)練建議。

4.作業(yè)評價：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，了解學(xué)生在家庭學(xué)習中對手傳球技能的理解和掌握程度。對完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對存在問題的學(xué)生進行指導(dǎo)和糾正。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行互評，互相學(xué)習、交流和提高。學(xué)生可以互相觀察對方的雙手頭上傳（接）球技能，提出改進建議和鼓勵的話語。通過學(xué)生互評，促進學(xué)生之間的交流和合作。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對雙手頭上傳（接）球技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度。對完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對存在問題的學(xué)生進行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)質(zhì)量：教師評價學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，如作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性等。對高質(zhì)量作業(yè)的學(xué)生給予肯定和激勵，對質(zhì)量有待提高的學(xué)生提供改進建議。

3.作業(yè)反饋：教師及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進意見。通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。

4.作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時展現(xiàn)創(chuàng)新思維，如提出新的訓(xùn)練方法、設(shè)計獨特的教學(xué)活動等。對創(chuàng)新作業(yè)的學(xué)生給予表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.作業(yè)交流：組織學(xué)生進行作業(yè)交流活動，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得和經(jīng)驗。通過作業(yè)