學(xué)習(xí)8的加減(一、二)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

學(xué)習(xí)8的加減(一、二)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)8的加減(一、二)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《學(xué)習(xí)8的加減(一、二)》，屬于幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生已掌握數(shù)的認(rèn)知，能夠順利數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的加減法，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8的加減法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解8的加減意義，掌握8的加減運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)8的加減法，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感性，提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析與解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，使其能夠靈活運(yùn)用8的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)8的加減(一、二)》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠順利數(shù)數(shù)到10；認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，尤其是通過(guò)游戲和動(dòng)手操作的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)和表達(dá)能力，喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)8的加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)8的加減意義理解不夠深刻，難以理解加法和減法的基本概念。

-在進(jìn)行8的加減運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠清晰。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到困難，不知道如何運(yùn)用8的加減法來(lái)解決問(wèn)題。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握8的加減法，提高他們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范8的加減法運(yùn)算方法和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握基本概念。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的思考和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：教師提供具體的案例，學(xué)生分析并運(yùn)用8的加減法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)際操作和合作來(lái)完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板和顧客，進(jìn)行交易場(chǎng)景的模擬，運(yùn)用8的加減法進(jìn)行計(jì)算。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的加減法實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操作和觀察來(lái)驗(yàn)證8的加減法運(yùn)算的正確性。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“8的加減接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用8的加減法。

-競(jìng)賽：組織8的加減法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來(lái)展示和講解8的加減法運(yùn)算方法和步驟，提供清晰的視覺(jué)效果和信息呈現(xiàn)。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)形式的8的加減法講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在線工具：利用在線數(shù)學(xué)工具，如互動(dòng)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和操作8的加減法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《學(xué)習(xí)8的加減(一、二)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)8的加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和8的加減法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)8的加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入8的加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為8的加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解8的加減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出8的加減法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和步驟，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞8的加減法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)8的加減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在8的加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)8的加減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)8的加減法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決8的加減法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與8的加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合8的加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)8的加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：一本適合兒童的數(shù)學(xué)游戲書(shū)籍，通過(guò)有趣的游戲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《數(shù)學(xué)謎題》：一本包含各種數(shù)學(xué)謎題的書(shū)籍，適合學(xué)生挑戰(zhàn)思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行8的加減法練習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試尋找生活中的數(shù)學(xué)，例如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在制作食物時(shí)計(jì)算材料的比例。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)8的加減法的游戲或者演示，與其他同學(xué)分享并互相學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以利用在線資源，例如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者教育平臺(tái)，進(jìn)行8的加減法的練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-利用關(guān)鍵詞和符號(hào)，將8的加減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，例如“8+3=11”，“8-5=3”等。

-用不同的顏色或字體標(biāo)出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，例如將8的加減法公式用粗體或紅色顯示。

-使用圖示或圖形來(lái)輔助表達(dá)，例如用箭頭表示加減法的方向，用圓圈圈出重點(diǎn)數(shù)字8。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或裝飾，例如在數(shù)字8周圍畫(huà)上小星星或花朵。

-使用有趣的符號(hào)或表情來(lái)表示加減法的結(jié)果，例如用“^”表示加號(hào)，“v”表示減號(hào)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書(shū)，例如將板書(shū)設(shè)計(jì)成填空題或選擇題的形式，讓學(xué)生參與其中，增加互動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一些與8的加減法相關(guān)的練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的計(jì)算題和一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。

-布置一些互動(dòng)性的作業(yè)，如小組合作的數(shù)學(xué)游戲或者制作一個(gè)8的加減法的教學(xué)材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同學(xué)分享并互相解答。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

-用具體的例子來(lái)說(shuō)明學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供