人教版七年級(jí)地理下冊(cè) 10 極地地區(qū) 第1課時(shí) 自然環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)地理下冊(cè)10極地地區(qū)第1課時(shí)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第10課時(shí)的內(nèi)容為“極地地區(qū)自然環(huán)境”，本課時(shí)是該章節(jié)的第一課時(shí)。課本通過(guò)生動(dòng)的圖片和豐富的文字，向?qū)W生介紹了極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，包括氣候、地貌、植被等方面。同時(shí)，課本還介紹了極地地區(qū)的科學(xué)考察和保護(hù)，以及我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提升學(xué)生對(duì)極地地區(qū)自然環(huán)境的認(rèn)知能力，通過(guò)觀察圖片、閱讀文字，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和信息獲取能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)了解極地地區(qū)的氣候、地貌、植被等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，如通過(guò)模擬極地考察活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提升實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理綜合思維，如引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面去思考和分析極地地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)和問(wèn)題，提升學(xué)生的綜合思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

2.極地地區(qū)的地貌特征

3.極地地區(qū)的植被類型

4.極地地區(qū)的科學(xué)考察和保護(hù)

難點(diǎn)：

1.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)生物和人類活動(dòng)的影響

2.我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)和意義

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)展示圖片、播放視頻、閱讀課文等方式進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論、案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外調(diào)查研究，以增加學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和理解。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們逐步克服困難，掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：收集極地地區(qū)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如極地氣候、地貌、植被等方面的資料，以便于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如模型、標(biāo)本等，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“極地地區(qū)的自然環(huán)境”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解極地地區(qū)的氣候、地貌、植被等方面的知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示極地地區(qū)的圖片和視頻，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地貌特征和植被類型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、模擬極地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、模擬極地考察等活動(dòng)，體驗(yàn)極地地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地貌特征和植被類型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與極地地區(qū)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的極地地區(qū)自然環(huán)境知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如極端寒冷的氣候、長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象等。

-學(xué)生能夠理解極地地區(qū)的地貌特征，如冰川、冰蓋、巖石等。

-學(xué)生能夠了解極地地區(qū)的植被類型，如地衣、苔蘚、北極熊等。

-學(xué)生能夠掌握極地地區(qū)的科學(xué)考察和保護(hù)的重要性，以及我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻等多媒體資源，培養(yǎng)觀察能力和信息獲取能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、模擬極地考察等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，意識(shí)到極地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境和生態(tài)的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，對(duì)極地地區(qū)的科學(xué)考察和研究產(chǎn)生濃厚的興趣。

-學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)極地地區(qū)的知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：在教學(xué)中，我充分運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。今后，我可以繼續(xù)拓展多媒體資源的種類和數(shù)量，如增加虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生更加身臨其境地感受極地地區(qū)的環(huán)境。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了模擬極地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。今后，我可以進(jìn)一步豐富實(shí)踐活動(dòng)類型，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，或邀請(qǐng)極地研究專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解極地地區(qū)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間安排有時(shí)顯得緊張，導(dǎo)致無(wú)法充分進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。今后，我需要合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。

2.學(xué)生參與度：在小組討論等活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。今后，我需要采取措施激發(fā)學(xué)生的參與熱情，如設(shè)置激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)行小組競(jìng)賽等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)課堂時(shí)間安排問(wèn)題，我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，確保課堂內(nèi)容豐富而緊湊。

2.提高學(xué)生參與度：為提高學(xué)生參與度，我可以采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)設(shè)置有趣的話題和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上沒(méi)有充分解答的問(wèn)題，我可以加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.增加課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與極地地區(qū)相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.組織實(shí)地考察：如有條件，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)極地地區(qū)的自然環(huán)境，加深對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

答案：極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)包括極端寒冷的氣候、長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象、高緯度地區(qū)的太陽(yáng)輻射較強(qiáng)、冰雪覆蓋面積大等。

2.分析題：分析極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)生物和人類活動(dòng)的影響。

答案：極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)生物和人類活動(dòng)有重要影響。極端寒冷的氣候限制了生物的種類和數(shù)量，導(dǎo)致生物適應(yīng)性強(qiáng)。長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象對(duì)生物的繁殖和活動(dòng)產(chǎn)生影響。高緯度地區(qū)的太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，有利于冰雪融化。冰雪覆蓋面積大，給人類活動(dòng)帶來(lái)不便，如交通、建筑等。

3.描述題：描述極地地區(qū)的地貌特征。

答案：極地地區(qū)的地貌特征主要包括冰川、冰蓋、巖石等。冰川是極地地區(qū)最顯著的地貌特征，覆蓋了大部分地區(qū)。冰蓋是覆蓋在陸地上的巨大冰層，厚度可達(dá)數(shù)百米。巖石地貌主要分布在無(wú)冰雪覆蓋的地區(qū)，如巖石海岸、巖石島嶼等。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)分析我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)及其意義。

答案：我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)主要包括南極考察和北極考察。我國(guó)在南極建立了長(zhǎng)城站、中山站等科研基地，進(jìn)行了氣象、地質(zhì)、生物等多方面的研究。我國(guó)在北極開展了北冰洋的海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和資源勘探等活動(dòng)。這些科學(xué)考察活動(dòng)對(duì)我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)和國(guó)際合作具有重要意義。

5.討論題：請(qǐng)討論極地地區(qū)的保護(hù)措施及其重要性。

答案：極地地區(qū)的保護(hù)措施包括加強(qiáng)立法保護(hù)、限制人類活動(dòng)、開展科學(xué)研究、加強(qiáng)國(guó)際合作等。極地地區(qū)的保護(hù)非常重要，因?yàn)闃O地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境和生態(tài)具有重要作用。極地地區(qū)的氣候變化對(duì)全球氣候產(chǎn)生影響，如極地冰蓋融化導(dǎo)致全球海平面上升。同時(shí)，極地地區(qū)也是許多珍稀動(dòng)植物的棲息地，保護(hù)極地地區(qū)有助于維護(hù)生物多樣性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的自然環(huán)境，包括氣候特點(diǎn)、地貌特征、植被類型等。極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)是極端寒冷，長(zhǎng)時(shí)間極晝和極夜現(xiàn)象，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，冰雪覆蓋面積大。地貌特征主要包括冰川、冰蓋、巖石等。植被類型則以地衣、苔蘚為主。此外，我們還學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的科學(xué)考察和保護(hù)，以及我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

2.分析極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)生物和人類活動(dòng)的影響。

3.描述極地地區(qū)的地貌特征。

4.請(qǐng)分析我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)及其意義。

5.討論極地地區(qū)的保護(hù)措施及其重要性。

參考答案：

1.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)包括極端寒冷，長(zhǎng)時(shí)間極晝和極夜現(xiàn)象，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，冰雪覆蓋面積大。

2.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)生物和人類活動(dòng)有重要影響。極端寒冷的氣候限制了生物的種類和數(shù)量，導(dǎo)致生物適應(yīng)性強(qiáng)。長(zhǎng)時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象對(duì)生物的繁殖和活動(dòng)產(chǎn)生影響。高緯度地區(qū)的太陽(yáng)輻射較強(qiáng)，有利于冰雪融化。冰雪覆蓋面積大，給人類活動(dòng)帶來(lái)不便，如交通、建筑等。

3.極地地區(qū)的地貌特征主要包括冰川、冰蓋、巖石等。冰川是極地地區(qū)最顯著的地貌特征，覆蓋了大部分地區(qū)。冰蓋是覆蓋在陸地上的巨大冰層，厚度可達(dá)數(shù)百米。巖石地貌主要分布在無(wú)冰雪覆蓋的地區(qū)，如巖石海岸、巖石島嶼等。

4.我國(guó)在極地地區(qū)的科學(xué)考察活動(dòng)主要包括南極考察和北極考察。我國(guó)在南極建立了長(zhǎng)