人教版（2019） 必修第三冊(cè) Unit 5 The Value of Money Discovering Useful Structures教案

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures。本章節(jié)主要圍繞貨幣的價(jià)值及購物場(chǎng)景展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握如何描述商品的價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃。內(nèi)容包括：

1.詞匯短語：如price,discount,onsale等。

2.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，如“Thepriceofthebookis30dollars.”。

3.功能表達(dá)：如何詢問價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃，如“Howmuchisit?”，“Isthereanydiscount?”。

4.文化背景：了解不同國(guó)家的貨幣及購物習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及購物相關(guān)詞匯描述商品的價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的貨幣及購物習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析購物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及購物相關(guān)詞匯描述商品的價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用以及如何正確使用購物詞匯描述商品價(jià)格和折扣。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)購物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用購物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

3.提供豐富的購物詞匯，并通過游戲、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用這些詞匯。

4.在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，幫助學(xué)生克服羞澀和緊張，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及購物相關(guān)詞匯。

2.利用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中共同探討和完成購物計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高課堂趣味性和教學(xué)效果。

4.采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段購物場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的商品價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考購物時(shí)如何描述商品的價(jià)格和折扣，以及如何制定購物計(jì)劃。

2.講授新課（10分鐘）

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

教授購物相關(guān)詞匯：介紹價(jià)格、折扣、促銷等購物詞匯，并結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物計(jì)劃，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和購物詞匯描述計(jì)劃。

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯進(jìn)行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于購物場(chǎng)景的問題，如：“你在購物時(shí)如何描述商品的價(jià)格和折扣？”“你會(huì)如何制定購物計(jì)劃？”等。

學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考購物場(chǎng)景中的文化差異，拓展文化意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于購物計(jì)劃的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和詞匯。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯，提高語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，注重文化意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中了解和尊重不同國(guó)家的文化差異。拓展與延伸1.文化探究：讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告不同國(guó)家的購物習(xí)慣和貨幣類型，了解文化差異對(duì)購物的影響。

2.理財(cái)教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定預(yù)算和理智消費(fèi)，提高學(xué)生的理財(cái)能力。

3.相關(guān)話題討論：組織學(xué)生討論金錢與幸福的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀。

4.延伸閱讀：推薦閱讀關(guān)于購物、理財(cái)和金錢觀的的文章，如《理財(cái)?shù)闹腔邸?、《金錢與幸福》等。

5.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)查一種他們感興趣的商品的價(jià)格和折扣信息，并制定購物計(jì)劃。

6.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)購物網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算購物時(shí)的價(jià)格和折扣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)中應(yīng)突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，如“Thepriceofthebookis30dollars.”。

同時(shí)，突出購物相關(guān)詞匯，如“price,discount,onsale”等。

2.詞句展示：

板書設(shè)計(jì)中可以包含一些典型的購物場(chǎng)景的例句，如“IwanttobuyaT-shirt.Howmuchisit?”。

3.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色和字體變化等方式，增加視覺吸引力。

例如，可以使用不同顏色的筆來標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，或者用圖形來表示購物場(chǎng)景的流程。作業(yè)布置與反饋（1）完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和詞匯。

（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和詞匯。

（3）撰寫一篇關(guān)于購物計(jì)劃的短文，描述商品的價(jià)格、折扣和購物計(jì)劃，要求運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和購物相關(guān)詞匯。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出錯(cuò)誤并提供正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生自主糾正錯(cuò)誤。

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生的小組角色扮演活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，給予積極的反饋和建議。

（3）對(duì)學(xué)生的購物計(jì)劃短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和購物相關(guān)詞匯的運(yùn)用情況，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）The_____ofthebookis30dollars.

答案：price

（2）Theyare_____asaleonclothesthisweekend.

答案：having

2.選擇題：

（1）HowmuchistheT-shirt?

A.It's20dollars.

B.It's30dollars.

C.It's40dollars.

答案：A

3.匹配題：

將下列句子與正確的購物場(chǎng)景配對(duì)：

（1）Iwanttobuyapairofshoes.

（2）Thedressisonsale.

（3）Iamlookingforalaptop.

答案：（1）-（3）、（2）-（1）、（3）-（2）

4.簡(jiǎn)答題：

（1）Howdoyoudescribethepriceanddiscountofaproduct?

答案：Youcansay,"ThepriceoftheproductisXdollars,anditiscurrentlyonsalewithadiscountofYpercent."

5.對(duì)話創(chuàng)作題：

假設(shè)你和朋友一起去購物，你們想買不同的商品。用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和購物相關(guān)詞匯創(chuàng)作一段對(duì)話。

答案：

A:Iwanttobuyanewpairofsneakers.Howmucharethey?

B:Thepriceofthesneakersis60dollars,buttheyarecurrentlyonsalewitha10%discount.

A:Thatsoundsgood.Iwilltakeapair.

B:Greatchoice!Areyoual