《整百、整十?dāng)?shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

《整百、整十?dāng)?shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《整百、整十?dāng)?shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容分析《整百、整十?dāng)?shù)的加減法》是二年級下冊數(shù)學(xué)滬教版第三章的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整百整十?dāng)?shù)的加減運算方法，并能夠熟練運用到實際問題的解決中。具體內(nèi)容包括整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的概念、加減運算規(guī)則以及應(yīng)用題的解答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級和二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加減法運算，對數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將加減運算擴展到整百整十?dāng)?shù)，深化他們對數(shù)的組成和運算規(guī)律的理解，提高計算速度和準(zhǔn)確性。通過與生活實際相結(jié)合的例題，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過整百整十?dāng)?shù)的加減運算，增強學(xué)生對數(shù)的組成和大小感知，提高數(shù)感能力。

2.符號意識：使學(xué)生熟練掌握整百整十?dāng)?shù)的加減運算符號，形成符號意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.運算能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行整百整十?dāng)?shù)加減運算的能力，提高計算效率。

4.問題解決：結(jié)合實際情境，讓學(xué)生學(xué)會運用整百整十?dāng)?shù)的加減運算解決生活中的問題，培養(yǎng)問題解決能力。

5.數(shù)學(xué)思維：激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象思維能力，為高年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-整百整十?dāng)?shù)的加減運算規(guī)則：學(xué)生需要掌握100、10的倍數(shù)加減法的基本規(guī)則，理解在運算過程中如何對齊數(shù)位，以及進(jìn)位和退位的處理。

-應(yīng)用題的解答：學(xué)生需學(xué)會將實際情境轉(zhuǎn)化為整百整十?dāng)?shù)的加減運算，并能夠正確列出算式，進(jìn)行解答。

-加減法運算速度和準(zhǔn)確性的提高：通過練習(xí)，提高學(xué)生在限定時間內(nèi)完成整百整十?dāng)?shù)加減運算的能力。

2.教學(xué)難點：

-進(jìn)位與退位的理解：學(xué)生在進(jìn)行整百整十?dāng)?shù)的加減運算時，容易在進(jìn)位和退位上出錯，例如，130+270時，部分學(xué)生可能會忽略從十位進(jìn)位到百位的過程。

-數(shù)位的對齊：在列豎式時，學(xué)生可能會出現(xiàn)數(shù)位對齊不準(zhǔn)確的問題，導(dǎo)致計算錯誤。

-生活情境的抽象：學(xué)生需要學(xué)會從具體的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，如將“買3個100元的東西和2個10元的東西”轉(zhuǎn)化為“300+60”的算式，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

-高速準(zhǔn)確的計算：要求學(xué)生能夠在不犧牲準(zhǔn)確性的前提下提高計算速度，這對學(xué)生的運算技巧和熟練度提出了較高要求。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過直觀演示、反復(fù)練習(xí)、實際操作等多種方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點和難點內(nèi)容。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：通過簡明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握整百整十?dāng)?shù)的加減運算規(guī)則，強調(diào)數(shù)位對齊和進(jìn)退位的重要性。

2.案例研究：設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生通過案例研究，將加減運算應(yīng)用于解決實際問題，提高問題解決能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討運算技巧和方法，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)和互動交流。

4.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)數(shù)學(xué)游戲，如“加減大挑戰(zhàn)”，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度和運算速度。

5.多媒體輔助：運用PPT、動畫等教學(xué)媒體，直觀展示整百整十?dāng)?shù)的加減運算過程，幫助學(xué)生形象理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括整百整十?dāng)?shù)加減法的概念和基本規(guī)則的PPT和視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞整百整十?dāng)?shù)加減法，設(shè)計問題，如“你能舉例說明整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解整百整十?dāng)?shù)的加減法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過購物場景視頻引入整百整十?dāng)?shù)的加減法。

講解知識點：詳細(xì)講解加減運算規(guī)則，用實例說明數(shù)位對齊和進(jìn)退位。

組織課堂活動：設(shè)計“加減運算接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐運算。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗加減運算的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過游戲等活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對整百整十?dāng)?shù)加減法的理解，掌握運算技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固知識。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)故事和在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對整百整十?dāng)?shù)加減法的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識視野。

通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含整百整十?dāng)?shù)加減法運算的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)桌面游戲或卡片游戲，如“加減大戰(zhàn)”、“數(shù)位對對碰”等，幫助學(xué)生鞏固加減法運算規(guī)則。

-實際生活案例：收集一些生活中的實際案例，如購物小票、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生了解整百整十?dāng)?shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)期刊或雜志：推薦一些適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)期刊或雜志，其中包含數(shù)學(xué)知識、趣聞和挑戰(zhàn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的整百整十?dāng)?shù)加減法運算。

-學(xué)生可以和家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，提高加減運算速度和準(zhǔn)確性，增進(jìn)親子關(guān)系。

-教師可以組織一次“生活中的數(shù)學(xué)”主題活動，讓學(xué)生收集實際案例，并在課堂上分享，增強他們對數(shù)學(xué)實用性的認(rèn)識。

-學(xué)生可以定期閱讀數(shù)學(xué)期刊或雜志，了解更多的數(shù)學(xué)知識，挑戰(zhàn)自我，提升數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)反思在完成整百整十?dāng)?shù)的加減法教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。在這節(jié)課中，我盡力將知識點與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，設(shè)計了一系列生動有趣的教學(xué)活動，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)π轮R有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但在預(yù)習(xí)過程中，部分學(xué)生對整百整十?dāng)?shù)加減法的理解仍然較淺，這說明預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解整百整十?dāng)?shù)加減法的運算規(guī)則。從學(xué)生的反饋來看，這些方法取得了較好的效果。然而，我也注意到在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引他們的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步豐富活動形式，提高學(xué)生的參與度。

此外，在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的疑問進(jìn)行了及時解答，這有助于他們更好地消化吸收新知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在解答問題時，有時過于急切，未能給學(xué)生足夠的思考空間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，適當(dāng)引導(dǎo)他們自己解決問題。

在課后拓展方面，我推薦了一些與整百整十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。但從學(xué)生的實際完成情況來看，這部分的學(xué)習(xí)效果并不理想。我覺得這可能是因為拓展資源與學(xué)生的實際需求存在一定差距，或者學(xué)生缺乏有效的拓展學(xué)習(xí)策略。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對學(xué)生的實際需求，為他們提供更具針對性的拓展建議。

最后，我認(rèn)識到在整節(jié)課中，學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性還有待提高。針對這一問題，我計劃在下一階段的教學(xué)中，加強學(xué)生的運算訓(xùn)練，通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步提高運算速度和準(zhǔn)確性。課堂在課堂評價方面，我主要通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：

1.提問：在課堂教學(xué)中，我針對整百整十?dāng)?shù)加減法的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同難度的問題，通過學(xué)生的回答情況，了解他們對知識點的掌握程度。對于回答不準(zhǔn)確或存在疑問的學(xué)生，我會適時進(jìn)行引導(dǎo)和解答，幫助他們澄清認(rèn)識。

2.觀察：在課堂活動中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況和操作過程，關(guān)注他們在整百整十?dāng)?shù)加減法運算中的常見錯誤，如數(shù)位對齊、進(jìn)退位處理等。針對觀察到的共性問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

3.測試：為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的掌握情況，我設(shè)計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和解答題。通過測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在困難，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力：

1.批改作業(yè)：我仔細(xì)檢查學(xué)生提交的作業(yè)，針對每個學(xué)生的錯誤進(jìn)行批