2 學會寬容 第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學會寬容第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學會寬容第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材分析“2學會寬容第二課時”是2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課時以“寬容待人”為主題，通過案例分析、討論等方式，讓學生理解寬容的重要性，學會寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本課時內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)和諧的人際關系。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生具備良好的品質(zhì)，學會寬容待人。通過教學，學生將理解寬容的重要性，學會在現(xiàn)實生活中寬容他人，化解矛盾，建立和諧的人際關系。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高他們的社會適應能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關的道德與法治知識，如與人相處的原則、尊重他人等。他們具備一定的分析問題、解決問題的能力，能夠理解并運用道德規(guī)范來評價現(xiàn)實生活中的行為。

2.學生的學習興趣主要集中在與人交往、團隊合作等方面。他們具備一定的學習能力和學習風格，喜歡通過討論、案例分析等方式進行學習。此外，學生們的思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，具備一定的探究精神。

3.在學習本課時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何深刻理解寬容的含義及其在生活中的重要性；如何處理寬容與原則之間的矛盾；如何在實際生活中運用寬容化解矛盾，建立和諧人際關系等。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有效的教學策略，引導學生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教材、課件等。

2.課程平臺：無特定平臺，使用學校提供的教學資源。

3.信息化資源：教學課件、視頻材料、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、小組競賽等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是道德與法治課的第二課時，主題是“學會寬容”。在這節(jié)課中，我們將探討寬容的含義、重要性以及如何在日常生活中實踐寬容?，F(xiàn)在，請同學們翻開教材，閱讀導語部分，思考一下自己對寬容的理解。

2.案例分析（15分鐘）

同學們，我們來進行案例分析。請大家閱讀教材中的案例，思考以下問題：案例中的人物為什么需要寬容？他們是如何表現(xiàn)出寬容的？寬容給他們帶來了哪些積極影響？請同學們分成小組，展開討論，并分享你們的看法。

3.小組討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在我們來進行小組討論。請同學們圍繞寬容的主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談你對寬容的理解。我們可以從以下幾個方面進行討論：寬容的含義、寬容的重要性、如何在日常生活中實踐寬容等。討論結(jié)束后，每組選一名代表進行分享。

4.情景模擬（15分鐘）

同學們，現(xiàn)在我們來進行情景模擬。請大家分組，每組設計一個情景，模擬寬容待人的場景。可以選取生活中常見的矛盾沖突，如同學之間、家庭成員之間的誤會等。通過情景模擬，讓我們更好地理解寬容的力量。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固所學知識，請大家課后撰寫一篇關于寬容的短文，可以是心得體會、故事分享或者觀點闡述。字數(shù)不限，請大家認真對待，下周一帶到學校，我們將進行交流分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀

《寬容的力量》：本文介紹了寬容的重要性以及在人際關系中的應用，通過實例說明了寬容待人的好處。

《寬容的智慧》：本書講述了寬容的本質(zhì)、寬容的方法以及如何在日常生活中實踐寬容，幫助讀者培養(yǎng)寬容的心態(tài)。

2.課后探究

（1）請同學們思考一下，寬容是否意味著放棄自己的原則？在什么情況下可以寬容？在什么情況下不能寬容？

（2）搜集一些關于寬容的名言或故事，下節(jié)課與同學分享。

（3）試著在日常生活中運用寬容的態(tài)度對待他人，觀察這樣做帶來的變化，下節(jié)課分享你的感受。教學反思與改進在課后，我將會進行認真的教學反思，以評估本節(jié)課的教學效果，并識別出需要改進的地方。我計劃采取以下幾個步驟進行反思和改進：

首先，我會回顧學生的課堂表現(xiàn)和參與程度。我將會注意學生們在討論和小組活動中的表現(xiàn)，以評估他們是否真正理解了寬容的概念，并在實際中能夠運用。如果我發(fā)現(xiàn)學生們在某些方面表現(xiàn)不佳，我將重新考慮我的教學方法和策略，以更好地滿足他們的學習需求。

其次，我會收集學生的作業(yè)和課后探究成果。通過評估他們的理解和應用能力，我可以確定他們是否能夠?qū)⑺鶎W的寬容理念應用到實際生活中。如果我發(fā)現(xiàn)學生在某些知識點上存在困難，我將針對性地提供更多的指導和資源，以幫助他們克服這些困難。

然后，我會與同事進行交流和討論。通過分享我的教學經(jīng)驗和觀察，我可以獲得他們的反饋和建議。他們的觀點可能會提供新的視角和思路，幫助我更好地改進我的教學方法和策略。

最后，我會根據(jù)反思的結(jié)果，制定具體的改進措施，并在未來的教學中實施。這可能包括調(diào)整教學方法、提供更多的實踐機會、增加互動和討論環(huán)節(jié)等。我會持續(xù)監(jiān)測這些改進措施的效果，并根據(jù)學生的反饋和學習成果進行調(diào)整，以不斷提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①寬容的含義與價值

-重點知識點：寬容的定義、寬容與原則的區(qū)別、寬容在人際關系中的作用

-重點詞：寬容、理解、尊重、包容、沖突、和解

-重點句：寬容是一種美德，它能幫助我們建立和諧的人際關系，促進社會的和諧發(fā)展。

②寬容的實踐與應用

-重點知識點：如何在日常生活中實踐寬容、寬容的具體案例分析

-重點詞：實踐、應用、沖突、溝通、解決、寬容

-重點句：在日常生活中，我們要學會寬容他人的缺點和錯誤，用寬容的心態(tài)去面對